(完整)中職思想教育心得體會(huì)

(完整體會(huì)中職思想教育心得體會(huì)心得一 經(jīng)過思想政治教育的學(xué)習(xí)，使我對自己有了更深刻的認(rèn)識。作為教師，要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性;就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是與時(shí)俱進(jìn)繼續(xù)堅(jiān)定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個(gè)的教學(xué)環(huán)境；就是要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用,真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的排頭兵最大限度地凝聚智慧和力量形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念。要隨時(shí)掌握最新的教育理論和教學(xué)理念時(shí)刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的一些問題一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo),因材施教,無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級的這個(gè)大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展.我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生".二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”科學(xué)發(fā)展觀“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展在追求素質(zhì)教育的時(shí)代我們充分本一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切"的教育理念，在教學(xué)工作中(完整體會(huì)要關(guān)心學(xué)生無論是學(xué)習(xí)上還是生活中充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法.不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為.教師應(yīng)該最為知識的傳授者和引導(dǎo)習(xí)演的角色,學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動(dòng)起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己學(xué)習(xí)新的教育理念來武自己的頭腦學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)參與教育改革,在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)在社會(huì)是知識爆炸的年代我們不能滿而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。四、教育發(fā)展，德育先行學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征教書育人的我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),更要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會(huì)，要為社會(huì)主義現(xiàn)努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新,只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師.才能成為創(chuàng)新型教師。五、要為人師表，以身作則教師在學(xué)生心目中占有很大的位置教師的一言一行都潛移默化的影響著學(xué)生一個(gè)有良好師德的應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位良好的師德在學(xué)生和(完整體會(huì)家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的每個(gè)家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)教師還要有奉獻(xiàn)精獻(xiàn)精神，那么你就成功了一半.把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一起，那么就是一個(gè)成功的、高尚的、受人尊敬的教師?？傊畮?通過學(xué)習(xí)要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念,明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任.我們要緊緊抓住和拓思路,努力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí),推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展.心得二上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈別是在初中階段上思想政治課的教師要教育啟發(fā)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀.為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實(shí)施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的.教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng),一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件隨機(jī)應(yīng)變地創(chuàng)造性地處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜突如其來的教育、教學(xué)問題，否則，即使你有高談闊論的理論也無法成為實(shí)際的好教師.在教學(xué)的實(shí)踐中廣大教師對教育的機(jī)能都有不同程度的表我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏,恰如其分地把握教育的時(shí)機(jī)和分寸，方式方法靈活自如，語言通俗、政對(完整體會(huì)教育技巧的含義表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解在實(shí)際工作中只對提高往“一杯水",殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能,沒有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生,維持秩序的一種應(yīng)急手段這些誤解往往影響著廣大教師特是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學(xué)水平的提高。和表達(dá)能力等多種能力的獨(dú)特結(jié)合和綜合表現(xiàn).技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個(gè)方面:一、善于發(fā)現(xiàn)問題，增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的針對性.近年來“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來初二年主要是上“社會(huì)發(fā)展簡史"，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識，對于這種不同教材就有不同的要求,要對癥下藥,會(huì)有的放矢如果缺乏針對性，就好比射箭沒找到靶子治病沒找到病因只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材如果善于發(fā)現(xiàn)問題并能迅速準(zhǔn)確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進(jìn)行有針對性的教育這非易得之所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。二、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系際的方針。創(chuàng)解決周圍各種思想認(rèn)識問題,從而解開學(xué)生思想上的“疙瘩",因勢利導(dǎo)地對其進(jìn)行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧.(完整體會(huì)三、善于隨機(jī)應(yīng)變、靈活機(jī)智地處置各種突發(fā)問題.時(shí)地作出正確的反應(yīng)，機(jī)智果斷地給以恰如其分地處理,不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的才智還會(huì)使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨(dú)具的魅力,從而增強(qiáng)學(xué)生對該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導(dǎo)得法。思想政治教育心得體會(huì)5篇思想政治教育心得體會(huì)5篇“欲速則不達(dá)”地進(jìn)行思想政治教育，切莫急于求成,而應(yīng)恰如其分地掌握分寸，不僅是教師在教育機(jī)智的重要表現(xiàn),也是取得良好教育效果發(fā),,人.教育的技巧才能不是天生的,而是教師在長期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累那么,政治教師要具有更高的教育機(jī)智技巧，主要應(yīng)通過以下幾方面去努力。首先高度的思德境界和理論知識修養(yǎng)是教育機(jī)智才能賴以培養(yǎng)和提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).教育機(jī)智的才能,首先來自于教師本身的道德修養(yǎng)，只有具備較高的都沒有很好地解決,怎么談得上機(jī)智靈活地去教育學(xué)生呢而豐富的知識;較高的理論修養(yǎng)水平是教育機(jī)智的基礎(chǔ)，雖然教師有了“一杯水，并不一定就能保證交給學(xué)生“一滴水，但教師這“一杯水”卻是絕對不可缺少的。只有這樣,才能居高臨下，靈活自如地駕馭教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生的各種問題具有準(zhǔn)確的分析能力和判斷能力游刃有余地進(jìn)行處理否則教學(xué)時(shí)起(完整體會(huì)了。其次，深刻了解學(xué)生的思想、知識和心理特征,是教育機(jī)智才能得以發(fā)揮和發(fā)展的基本前提.對學(xué)生了解得越透徹師的才能也就越能充分地發(fā)揮青少年學(xué)生的可塑性大，世界觀、人生觀、價(jià)值觀均尚未定形，處在“斷乳期他們的心理時(shí)起時(shí)伏這就需要教師做學(xué)生的知心朋友平常就應(yīng)以課堂教的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，是教育機(jī)智才能不斷得到鍛煉和提高的內(nèi)部動(dòng)力。國家的興旺發(fā)達(dá)，社會(huì)的進(jìn)步，歷史車輪的前進(jìn),人類文明的發(fā)展等生所承擔(dān)的責(zé)任他才能千方百計(jì)地努力去追求盡可能完美的教學(xué)效果從而使自己的教學(xué)才能得到不斷鍛煉和提高.自己勤奮進(jìn)取虛心向他人學(xué)習(xí),勇于探索創(chuàng)新于積累總結(jié)是教育機(jī)智才能不斷提高和發(fā)展的關(guān)鍵所在每個(gè)有責(zé)任感的教師都并非每人均有辦法掌握這種高超的教育藝術(shù)才能在同樣起點(diǎn)的條