20162017學年度第二學期四年級心理健康教育教案

團結路小學四年級第二學期心理健康計劃及教案一、指導思想在科技飛速發(fā)展的今天要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質和完善的人格自信是一個人成才素質中的重要因素是人格的核心部分在提倡以人為本的今天，作為人類靈魂的工程師教師如何去關愛學生，讓自信扎根于學生的心靈，尤其顯得十分的重要。二、活動目標1、通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。2、通過心理健康教育，培養(yǎng)學生樂觀自信，友善待人，誠實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。3、通過心理健康教育，使學生善于控制調節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。三、實施步驟1、提高小學生對校園生活的適應能力（特別是一、二年級），培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。2、培養(yǎng)學生善于與老師，同學交往的能力，不斷正確認識自我，悅納自我，增強自我調控承受挫折適應環(huán)境的能力培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。3、幫助學生克服孤獨、依賴、由學習和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學生給予科學有效的心理咨詢和輔導使他們盡快擺脫障礙調節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。四、心理健康教育的途徑：1、全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學各項教育活動、班級工作中，都應該注重對學生心理健康的教育。2、開設心理健康教育課，同時舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質。3、開展心理咨詢和心理輔導，通過學校的各種途徑（心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱綠色熱線對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。4、建立學校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。五、對心理輔導教師素質與能力的要求：1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。2、。3、要以學生為主體，切忌老師說，學生聽的知識傳授式的課堂模式，要與學生一同參與輔導活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。讓他們把真實的感受、想法表達出來。進而給予點撥、啟發(fā)和引導。4、尊重學生的個人意愿和隱私，謹慎從事、量力而行。課題一我喜歡做個好女（男）孩一、活動目標1、認識性意識發(fā)展過；2、接受和愛自的性；3、做一好女男）。二、活動設計思想1、通過玩具博覽會活動，讓學生了解人的性別意識是如何培養(yǎng)和發(fā)展起來的；2、幫助學生逐漸認識自己，悅納自己的性別，并學習按照社會規(guī)范來培訓自己的行為舉止。3、提高別風的意。三、活動說明準備工作1請同學課準備一童年時的具教師提示女同學玩具的不愛好。2、每個同學回去準備一個主人公與自己性別相同的故事，準備交流。3、男女同學各推選手2—3人，準就性別題進行論。四、活動過程㈠團體活動1、請一名同學臺朗誦一小詩（見）。2、學生按男女分組坐，示自己的具。3、大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點？男孩和女孩的玩具為什么會有很大的不同？4、教師總結：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長按照社會規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識。5、完成自練習（?。男〉浆F(xiàn)在，長輩們除了精心為我們挑選合適的玩具之外，還常常：（在所選的項目前打“，在下面可寫上其他的內容）[]給我買花衣裙[]給我牛仔裝[]給我扎小辮[]給我小頭[]夸獎我漂亮[]稱贊力氣、敢[]鼓勵我學習舞蹈[]鼓勵在中路[]批評我瘋瘋顛顛[]批評我愛哭我明白了，長輩們希望我成為一______________________。6、學生自由發(fā)言，交流填寫的內容，鼓勵大家參與。7、教師簡要總結男女生的性別差異及性別意識的發(fā)展過程。㈡故事會1、各組推薦學生上臺講故事，人數(shù)依時間而定。教師事先對學生所錄的故事做好篩選工作。2、要求：⑴故事里主人公的性別應與自己的性別一致。⑵要通過人物的具體事例，表現(xiàn)他（她）的優(yōu)秀品質或偉大貢獻。⑶故事主人公可以是偉人、名人，也可以是普通的人，如自己的親人、朋友、老師等。3、教師總結：無論男性還是女性，都有許多偉大的事跡，動人的故事，都能做出不平凡的貢獻。4、學生填寫照鏡子，教師組織指導，使活動體現(xiàn)出性別自豪感。照鏡子（印發(fā)）在你認為合適[]內打“，也可寫上自己的想法。我喜歡做個女孩，因為——沒有女就沒整個類[]女孩溫柔可愛從而使世變得絢麗彩[]特別崇拜里夫等偉大性[]女性用愛關懷創(chuàng)造界[]⑤_________________________________________我喜歡做個男孩，因為——男性比女性更強壯[]絕大多數(shù)雄、人是性[]男性比女性敢，更冒險神[]欽佩爸那的男漢[]⑤_________________________________________㈢小型辯論會1、在上課前幾天將辯題、規(guī)則交給男女辯手。2、辯論主題：男性和女性誰對社會的貢獻大？3、正方以男組隊，方以女生隊，通辯論，高學生別角色識。4，；5、反方論點：女性溫柔細心，沒有母親就沒有英雄和偉人，沒有整個人類，而且也有無數(shù)偉大的女性對人類做出了重大貢獻。6、成得。㈣團體討論1、各小組由組組織討，討論題：⑴我們欣賞什么樣的女孩（男生組）我們欣賞什么樣的男孩（女生組）⑵我們討厭什么樣的女孩（男生組）我們討厭什么樣的男孩（女生組）心靈交流（印發(fā)）男生這樣說：我們欣賞這樣的女孩我們討厭這樣的女孩女生這樣說：我們欣賞這樣的男孩我們討厭這樣的男孩2、各小組由組長上臺報告本組討論結果，互相交流。3、教師結（燈打）據《少男少女》雜志從全國60000份調查中得的結：最讓男生欣賞的女孩：⑴經常臉上有微笑，溫柔大方的女孩⑵活潑而不瘋癲，穩(wěn)重而不呆板的女孩⑶清純秀麗，笑起來甜甜的女孩……最令男生討厭的女孩：⑴扮老成，一副老謀深算樣子的女孩⑵長舌頭，對小道消息津津樂道的女孩⑶自以為是，驕傲自大的女孩……女孩最歡迎這樣的男生：⑴大膽，勇敢的男生⑵幽默，詼諧的男生⑶思維敏捷，善于變通的男生……女生不喜歡這樣的男生：⑴滿口粗言爛語的男生⑵吹牛皮的男生⑶小氣，心胸窄的男生…㈤團體活動：評選優(yōu)點1教師從剛才的調查結果中選出男生和女生的十二條優(yōu)點寫在黑板上（或張貼打出）男生的優(yōu)點：⑴剛強；⑵溫柔；⑶善良……女生的優(yōu)點：⑴漂亮；⑵溫柔；⑶聰穎……2、請全體同學分別選出男生和女生的五大優(yōu)點。3、全體同學將自己選出的優(yōu)點寫出來，交給統(tǒng)計員統(tǒng)計。4、公布結果，落選的優(yōu)從黑板上去。5、教師總結：具有入選的優(yōu)點，即是最受歡迎的人；相反，具有入選的優(yōu)點相對應的缺點的人（如剛—軟弱），是最不受歡迎的。6最后用毛主席的話總結毛主席說過這樣的話時代不同了男女都一樣。我想，只要付出努力，男孩和女孩都會成為了不起的人！讓我們大家都喜歡自己的性別，成為一個好男（女）孩！7、自助作業(yè)：為了使自己成為一個受大家歡迎的人，今后我要朝以上方向努力。課題二我是什么樣的人（正確評價、認識自己）教育目標：教師：了解學生評價自我的能力，教給學生評價自我的方法。學生：了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。一、導入哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學習，讓大家了解自己，認識自我。二、授新課教師念一遍課文，然后請學生念一遍。最后教師講解課文。教師世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點不能過高評價自不。三、堂活動a)議一議教師在黑板上寫了三個問題：i.蘭蘭樣了自己長相？ii.明明有什么優(yōu)和缺點？iii.你打算怎樣認識自己？教師請同學們分組討論這三個問題然后各組選派一位同學在全班發(fā)言。目的是讓學生了解自己，正確認識自己。b)談一談：i.你喜別人自己得漂嗎？ii.你在同學面前耀過自的能力？iii.你是否不自己長得不漂亮而自卑？.？教師：請一位同學念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學們自由發(fā)言。目的是讓同學們對自己做出正確的評價。)說說教師請同學們把書翻到指定的頁默讀一遍后按題意在書上寫出你們的回答然后同桌交換著看看各自所寫的答案目的是讓學生正確評價自己如實說出自己的優(yōu)點和缺點。d)請你選擇：i.當同給你出正的評時，應怎么？1.立刻行動起來，改正自己的缺點。2.反正是老毛病，不改也過得去。3.我的優(yōu)點比缺點多，自己很知足了。請將你的選擇填在（）里。ii.當同學給你提不完全確的評時，你么辦？1.把不滿的話憋在心里。2.想方設法為自己的缺點辨解。3.與同學進行心靈交流，坦誠相待。請你將你的選擇填在（）中。號。目的是教育學生要有自知之明，正確對待同學的評價。e)采花游戲教師：請兩位同學到講臺來，講臺一左一右有兩個花園，請將喜歡的花朵采到花籃中。其他同學打開書，將你采摘花朵上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。目的是了解學生想成為什么樣的人。四、實踐指導a)演講比賽。目的是了解學生對本節(jié)課知識的掌握和運用情況。b)老師教你認識自己教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)背景知識中提到認識自己的六種方法。i.照鏡子ii.反省自己.動.價.爭vi.從心理詢書中識己教師：老師念一遍，請一位同學念一遍，然后全班齊讀一遍。目的是讓學生掌握認識自己的方法。五、教師總結己。六、課外活動請學生給自己畫一幅像。課題三怎樣花壓歲錢（樹立正確的消費觀念）輔導題目：怎樣花壓歲錢為孩子的腰包充電沒有通過任何勞動孩子就能夠得到報酬錢來得如此容易，現(xiàn)，效地利用金錢。這次活動以小學生中最常見的花壓歲錢現(xiàn)象為例，引導他們學會，，種，到。目的要求：通過活動，幫助孩子正確理財外，還要通過言傳聲教使他們樹立健康的消費觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢。課前準備：了解小學生生日費的一情況。輔導方法：討論法。操作過程1、導入新課。教師春節(jié)給孩子壓歲錢，這是多少年不變的習俗。每到這個興？同學們回答：是”教師：那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？2．課堂討論怎樣花己的壓歲錢學生自由發(fā)言)3．課堂操作。（1）講故事一。幸福小學上五年級的樂樂，平時比較聽話，過年的時候親戚朋友給他600多元的錢為顧情媽就上讓由支開了200多元，買生日賀卡花用了100多元和同學到網吧和其他營業(yè)性娛樂場玩花了250元”就在短短的幾天里60樂。)。你認為樂做法嗎?用壓歲錢請人吃飯娛樂嗎?你以前的歲錢怎樣的?哪次最意義?)教己很上手，經。)了510元他數(shù)完壓歲錢后盤算著壓歲錢該怎么花？心想買一樣玩具吧，轉眼一想，玩具也已經夠多的了,再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險費學費等可他覺得爸爸少說了一點就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)因為那里很窮有些小孩沒得讀書所以他想把壓歲錢捐給他們爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會兒，豎起大拇指，笑著對他說明明，你真有愛心”(5討論交流。你認為明做法嗎?這和你們以花壓歲有什么不同?如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支?(6)教師小結春節(jié)同學們有了壓歲錢不能完全任由自己去花可以購買文具、作業(yè)本書皮等學習用品也可以把錢存在銀行可以在家長的幫助下幫自己使用壓歲錢故事中的小明的做法非?？扇∮脡簹q錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學習?？偨Y和建議：春節(jié)每個同學都會掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學們在怎樣花壓歲錢這個問題上作了認真的思考，相信大家一定能正確對待自己的壓歲錢能自覺地培養(yǎng)良好的消費習慣滿足基本的生活需求外不要超出自身的經濟實力去追求時髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習慣，讓自己的壓歲錢花得更有意義。課題四輔導目的：1流,入。2、培養(yǎng)學生的上進心，樹立正確地的人生觀價值觀．主題分析：由于同學們在日常的學習生活當中，總會遇到各種各樣的誘惑，追明星,上網吧,使學懂得如何抵制來自不同環(huán)境的誘惑,不盲目的追趕潮流,保持獨立的個性,敢對潮流說不”.輔導過程：一、小組討論：在你的圈子里誰有主,不盲,不跟?二、不追趕潮流為自己贏得了什?三、通過比,你發(fā)現(xiàn)了什?四、想對盲從說，跟風的同學說什么？五、教師總結：通過討論，得出：只有思想和靈魂獨立的人才能成為一個偉大的人．提示：教師示范后，要求學生不去照搬老師的語言，而是根據老師的示范，用類似的語言表達求助和助人的內容，這樣更有利于學生的角色投入和親身體驗。課題五做個誠信的人輔導目的：1.幫助學生認識自己、了解自己，你愿意做一個誠信的人嗎?你在別人眼里是一個值的信賴的人。2.己。3.試題測試.1-10之后,在小組里交流,看看你得的分是高還是低,如果你得分高那么你是個誠信的,如果你得分,那么你在這方面可得注.主析：.活,用.2.在法制社會更講道德,沒有誠信步難行.3.任何本領都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的,一個人要生活的光明磊:天下沒有一種廣,比誠實更能取的他人的相.輔導過程：一、知歷上殃法的事嗎讀《信信》就知誠信國家政治生中重要用.P16,《隔日作廢》P19,二、分組討論：在我們的日常學習生活中，你身上存在著什么優(yōu)點和缺點，讀了P19文后對照發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點和缺,有,無不講誠信的地方和.1.用上述方法，讓同學幫自己找優(yōu)點和缺點。2.談自己的打算，如何發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。3.每小推薦一代表上交流。三、總結：是的，只有把你身邊的人或事當作一面鏡子，才能正確地認識自己，清楚地。四、送你一句話：以銅為鏡，可以整衣冠；以人為鏡，可以正身。五、課外延伸：在《唐太宗納諫》中，唐太宗中說：“征死后，我失去了一面鏡子。聯(lián)系自己的實際，以《鏡子》為題，寫出自己的真情實感。課題六 良好心態(tài)的培養(yǎng)活動設計人的心態(tài)，能把人推向成功，也能把人引向失敗。一個人有什么樣的心態(tài)，便有什么樣的人生它能把地獄變成天堂也能把天堂變成地獄這便是心理力量。良好的心態(tài)是成功的一個必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個高素質的人，心理品質教育應放在首位，心理健康的人常說太好了心理有病的人愛說：太糟了面對失敗和困境，要具有太好了良好心態(tài)。輔導目的1、了解不同心態(tài)對人生的影響。2、學習建立良好的心態(tài)，積極地面向人生中的失敗和困境，永遠微笑著看世界。輔導方式1、講述與咨詢2、角色扮演3、模擬練習輔導前準備1、課前發(fā)放紙條，進行課前咨每人一：你遇到過什么讓你認為不順利、不順心的事嗎?小至丟失一支筆，大至受到老師批評、考試失敗等，請你把它寫出來。事件：當時“我”想 做)結果那一天，“我心情)過得)2、準備不同的心態(tài)對人的影響的情境，進行角色表演。3、準備好改寫第一張紙條，建立良好心態(tài)模擬練習的第二張紙條(每人一份。輔導時間1學時。輔導場地：課室或團體輔導室。輔導步驟1、引入談話，讓學生講述平常遇到失敗和困境的心態(tài)，及引發(fā)的處理方式和后果，引起學生的興趣。在我們日常的學習和生活中常常會遇到一些不順利的事如丟失鋼筆受到老師批評、考試沒考好等。遇到這些事情，當時大家是怎么想的?這些想法對你當時的行為產生了什么影響?課前我們曾發(fā)了表向大家咨詢，現(xiàn)在就請同學們談一談。2、教師結合學生的表述，講解不同心態(tài)對人生的影響。聽了大家的發(fā)言，我們看到，遇到不順利的事，有的人想到的是太糟了!”想的卻是：太好了!我又多了一次鍛煉的機會。這種人，心境永遠那么開朗，那么快樂。3、教師結合故事，講太好了!良好心態(tài)對人生的積極作用。有一次在夏令行軍，遇到條一多寬的。許學生都了過去。我在河站了很，心：如果掉到里可夠糕的因為我腰腿全病。想胖都跳過去了，放心了，一跳，只聽撲通一聲，掉到河里，水一下子沒過了她的一邊往上爬一邊說：太好了，我終于掉到河里了，太驚快了!說完，我們倆哈哈大笑起來。上岸后我們去追趕隊伍，每走一步，她的鞋里就發(fā)出咕嘰，咕嘰”的聲音，她神氣地說聽，多么美妙的音!我說：太好了，我們行軍有樂隊伴奏了!一路上，她一點也不覺得沮喪，反而感到輕松愉快。這個女孩如果想：為什么別人沒掉進河里，偏偏我掉進去，真倒霉透了!這樣，肯定會覺得又苦又累，甚至會哭鼻子，一天都會不高興。從這個小女孩身上，我覺得今天的孩子很需要這種太好了的心態(tài)，從小學，大喊一聲：太好了!”4、角色扮演：教師請事先準備好的角色扮演情境，請同學們思考，情境中的人物哪種心態(tài)與自己相似面對困難和挫折應該采用什么樣的心態(tài)對待以增強學生面對困境和挫折應采取何種心態(tài)的認識。情境一：在升旗儀式上，火熱的太陽直射到我身上，我默默地說太好了!太陽多喜歡我。”心態(tài)一想：太好了，媽媽不在身邊，我的鞋壞了，可以自己處理這件事情，不用媽媽嘮叨了。心里立刻高興起來，想出了一個好辦法，用塑料袋把腳包嚴實，再穿進鞋里就沒事了。我覺得自己很能干，沒有哭鼻子。到家里同學高興地約我去玩我正沒好心情對同學說去去去煩著呢”。5教師結合學生的表演進行討論激勵學生面對困難和挫折建立太好了!”的良好心態(tài)，使自己擁有一個快樂的人生。6、教師發(fā)給學生一份問卷，讓學生再次填寫，如果還遇到課前咨詢中的困難和挫折，你會以什么樣的心態(tài)去想，并設想所引發(fā)的一系列反應。你遇到過什么讓你認為不順利、不順心的事嗎?小至丟失一支筆，大至受到老師批評、考試失敗等，請你把它寫出來。事件：當時“我”想 做)結果那一天，“我心情)過得)7、教師總結，強調良好心態(tài)對人生有積極作用，鼓勵學生以太好了的良好心態(tài)面對人生的困難和挫折。建議良好心態(tài)的培養(yǎng)是心理品質教育的內容我們不僅要讓孩子認識到良好心態(tài)的積極作用學