個(gè)性你我他與自信的

初二心理活動(dòng)__個(gè)性你我他與自信的我一、【說(shuō)活動(dòng)】1、活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)他人個(gè)性的描述，了解人們的個(gè)性是多樣化的，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同人之間個(gè)性的差異；通過(guò)他人的反饋，了解自己心中的我和別人眼中的我是否符合，有哪些差異，為什么？引導(dǎo)學(xué)生從他人的反饋中提升自我覺(jué)察能力，幫助學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、激勵(lì)自我，形成自尊、自信、自重、自愛、自強(qiáng)、自制的健康人格２、活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，全面認(rèn)識(shí)自我，提高自信心３、活動(dòng)時(shí)間：40分鐘二、【說(shuō)學(xué)生】初中階段是人生成長(zhǎng)的重要時(shí)期，初二學(xué)生正處于少年向成熟青年期過(guò)渡的關(guān)鍵期，其心理發(fā)展具有半成熟、半幼稚的過(guò)渡特點(diǎn)，心理發(fā)展很不穩(wěn)定，容易表露出沮喪、失意、不滿焦慮等緊張情緒。而生理上也是發(fā)生劇變的時(shí)期，一年之內(nèi)身體發(fā)育趨于成人化，身體的迅速發(fā)育與心理需求的矛盾日益加劇，致使他們心理發(fā)展很不穩(wěn)定，這時(shí)期，特別需要教師、家長(zhǎng)及其他成年人的指導(dǎo)。三、【說(shuō)工具】利用多媒體和小卡片開展活動(dòng)。四、【說(shuō)方法】“活動(dòng)——體驗(yàn)——升華”教學(xué)模式。發(fā)揮學(xué)生主體、老師主導(dǎo)的作用，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)更加客觀地認(rèn)識(shí)自己，肯定自己，激勵(lì)自己，形成健康的人格。

五、【說(shuō)過(guò)程】（一）、暖身活動(dòng)小游戲：每個(gè)同學(xué)首先認(rèn)識(shí)一下自己前后左右的同學(xué)，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言向他們介紹自己，說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?！?/p>

（二）、導(dǎo)入活動(dòng)

教師語(yǔ)言導(dǎo)入：“同學(xué)們！我們身邊的人有各種各樣的性格特征，有的人活潑開朗；有的人安靜內(nèi)向------我們每個(gè)人都能準(zhǔn)確地說(shuō)出身邊同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)嗎？都能認(rèn)識(shí)到自己的個(gè)性特點(diǎn)并說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？

（三）、主題活動(dòng)第一階段：優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)大會(huì)合（1）、教師將事先準(zhǔn)備好的第一種小卡片-----------同學(xué)我覺(jué)得你-------------因?yàn)?------------我覺(jué)得你-------------因?yàn)?------------我希望你-------------因?yàn)?------------我希望你-------------因?yàn)?------------。分發(fā)給全班學(xué)生，每人4張。（2）、每個(gè)學(xué)生寫出自己座位前后左右4名同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（3）、“我覺(jué)得你”后面寫優(yōu)點(diǎn)，“因?yàn)椤焙竺鎰t列舉一個(gè)事例，如我覺(jué)得你的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)你熱心為班級(jí)體服務(wù)；“我希望你”后面寫缺點(diǎn)，“因?yàn)椤焙竺嬉擦信e一個(gè)事例，如我希望你學(xué)習(xí)更加認(rèn)真、努力，因?yàn)樽蛱煳乙娔愠赖臄?shù)學(xué)作業(yè)。2、第二階段：自我分析（1）、問(wèn)自己20次：我是誰(shuí)？把自己頭腦中浮現(xiàn)的答案一一寫出來(lái)?；卮鹈看翁釂?wèn)的時(shí)間是20秒，如果寫不出來(lái)，可以略去，繼續(xù)往下寫。（2）、對(duì)自己的答案進(jìn)行分析。3、第三階段：個(gè)性拼圖同學(xué)間互相交換卡片，每位同學(xué)收齊寫了自己名字的卡片4份，在桌上排放成一個(gè)拼圖。第四階段：個(gè)性大會(huì)串（1）、將卡片中的所有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)各列一個(gè)清單。（2）、對(duì)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行分類，完成另一張卡片：我認(rèn)為，別人也認(rèn)為-------------我不認(rèn)為，別人認(rèn)為-------------我認(rèn)為，別人不認(rèn)為-------------第五階段：全面認(rèn)識(shí)自己（1）、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)可分?jǐn)?shù)類，如上課認(rèn)真聽講，關(guān)心班集體，體育好，對(duì)父母孝順等。（2）、找出榜樣人物。在認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人中，找一個(gè)你最羨慕、最敬仰，希望自己可以成為他（她）那樣的人做你的人生楷模，如周恩來(lái)、劉翔、董卿、媽媽等。

第一務(wù)階段蹦：優(yōu)勢(shì)點(diǎn)缺翁點(diǎn)大星會(huì)合（1）、搖教師螞將事斤先準(zhǔn)鵝備好奏的第隨一種團(tuán)小卡重片--銳--誦--圍--允--援-同學(xué)我覺(jué)慘得你--指--百--逝--艙--技--濾-因?yàn)?-做--爽--坊--感--屢--紗-我覺(jué)華得你--麻--幫--涌--弊--會(huì)--傅-因?yàn)?-溜--耗--蹈--匠--戲--勇-我?？猛?-啦--川--鼠--復(fù)--屯--捆-因?yàn)?-挨--隸--證--斧--我--刑-我希另望你--速--商--授--獨(dú)--因--顏-因?yàn)?-敢--撲--哥--介--妄--秋-。分發(fā)衛(wèi)給全卸班學(xué)闖生，娃每人4張。（2）、混每個(gè)盯學(xué)生腐寫出荒自己笑座位足前后喝左右4名同得學(xué)的仿優(yōu)點(diǎn)嗚和缺荷點(diǎn)。（3）、暴“我陸覺(jué)得濃你”敬后面豆寫優(yōu)震點(diǎn)，浴“因夠?yàn)椤焙竺嫒绖t列殼舉一劣個(gè)事砍例，折如我其覺(jué)得油你的已集體節(jié)榮譽(yù)捆感很票強(qiáng)，培因?yàn)楣?jié)運(yùn)動(dòng)恭會(huì)時(shí)禮你熱單心為填班級(jí)華體服超務(wù)；野“我付希望那你”停后面說(shuō)寫缺憂點(diǎn)，煩“因優(yōu)為”挽后面塵也列使舉一消個(gè)事紐奉例，頁(yè)如我匙希望鴨你學(xué)古習(xí)更芹加認(rèn)盡真、纏努力并，因特為昨隊(duì)天我螺見你沃抄同浸桌的撒數(shù)學(xué)毀作業(yè)船。2、第予二階鎮(zhèn)段：括自我區(qū)分析（1）、管問(wèn)自字己20次：由我是逢誰(shuí)？彩把自氧己頭香腦中堵浮現(xiàn)耀的答央案一錫一寫素出來(lái)倉(cāng)。回鮮答每陡次提項(xiàng)問(wèn)的剪時(shí)間港是20秒，驅(qū)如果薯寫不勞出來(lái)自，可差以略嚇去，耗繼續(xù)虹往下萄寫。（2）、予對(duì)自吵己的軍答案好進(jìn)行港分析勁。3、第億三階飄段：鞏個(gè)性牲拼圖同學(xué)雁間互梢相交貍換卡威片，便每位夠同學(xué)泛收齊農(nóng)寫了爽自己悠名字吧的卡騎片4份，另在桌防上排歇放成株一個(gè)急拼圖把。第四觀階段翁：個(gè)扒性大粥會(huì)串（1）、伐將卡廉片中激的所捕有優(yōu)念點(diǎn)和顛缺點(diǎn)夕各列鍵一個(gè)趕清單銳。（2）、幕對(duì)優(yōu)光點(diǎn)和法缺點(diǎn)剃進(jìn)行億分類覽，完謹(jǐn)成另災(zāi)一張鄉(xiāng)豐卡片添：我認(rèn)柄為，沃別人建也認(rèn)較為--虜--虧--各--膊--吉--恥-我不艷認(rèn)為柏，別原人認(rèn)黑為--吧--坐--送--駁--莫--其-我認(rèn)逼為，客別人晉不認(rèn)共為--個(gè)--鉛--閉--糕--猜--麗-第五厚階段銜：全凳面認(rèn)燈識(shí)自淘己（1）、擔(dān)發(fā)現(xiàn)講自己?jiǎn)实膬?yōu)笨點(diǎn)。床優(yōu)點(diǎn)祝可分籌數(shù)類辰，如喇上課壁認(rèn)真死聽講蝦，關(guān)摘心班徒集體包，體濕育好程，對(duì)拴父母甘孝順敵等。（2）、求找出風(fēng)榜樣謙人物丟。在遲認(rèn)識(shí)怎不認(rèn)絕識(shí)的耳人中磚，找淋一個(gè)首你最沒(méi)羨慕滔、最檔敬仰邀，希趣望自哪己可訓(xùn)以成陵為他線（她隱）那嶄樣的喬人做相你的引人生臭楷模排，如幼周恩晨來(lái)、菊劉翔尊、董費(fèi)卿、決媽媽絮等。（四）助、升祖華結(jié)討語(yǔ)教師桶進(jìn)行堵總結(jié)鉤：“武通過(guò)域本次或活動(dòng)燥，大葬家對(duì)牙自己尚都有鋒一個(gè)詢更深旺刻的元了解揉。有酬句話勝是這編樣說(shuō)殖的：救好朋攏友是勸一面是鏡子模，讓資我們族能通零過(guò)他拐審視掠自己腳，揚(yáng)米長(zhǎng)避令短，始不斷選進(jìn)步訪。在帝今后窯的生極活中孟，我鋤們一城定要體常常遷照照謝這面鴿鏡子膊，讓惜自己朗成為妨一個(gè)堪越來(lái)怪越優(yōu)錄秀的宿人?？绗F(xiàn)在鉛，所準(zhǔn)有的撫同學(xué)捎在最弱后一嫩張卡豎片上展寫上乎‘我阿希望爺自己--閃--使--箱--返--爭(zhēng)--提-’，并蒙大聲腸地一戀起讀信出自嫌己對(duì)驕自己民的希彩望。弦”（倉(cāng)全班樸同學(xué)過(guò)各自浸讀出陷自己貍所寫階的）五、【活動(dòng)劇延伸】１、謀肯定咽自己蕉的能燒力。釀每天宵找出3件自歲己做欠成功假的事庫(kù)，知裹道能爽把事醉情做精好，揮就等句于對(duì)鋸自己認(rèn)能力需的肯屑定。２、剖計(jì)算脫已做采妥的微事。終計(jì)算傾自己奧做妥咬的事粉，而勻不是徐檢討膛自己繞還有芬多少族件事沒(méi)沒(méi)有變做。蘭將已兆做妥直的事伴列出霞來(lái)，旁這樣鋸能夠傘自信肆心大鼓增，均也能甜夠?qū)Κq自己繳的能雨力進(jìn)男行肯互定。３、淺培養(yǎng)菜興趣些與專抬長(zhǎng)。矩在自且己的尊優(yōu)點(diǎn)嗓與興嗎趣中劉，找預(yù)一樣垂來(lái)加宅以特防別培坊養(yǎng)、黎發(fā)展晨，使晃之成社為自撫己的龜專長(zhǎng)負(fù)。專疊長(zhǎng)可包以簡(jiǎn)壤單至壁小手授工、責(zé)游泳堵等。４、鄙發(fā)揮跡自己學(xué)的外礎(chǔ)在美蕩。做擇到整喜潔、刪明亮握、大我方、喉得體心。六、【活動(dòng)膨建議】１、濁評(píng)價(jià)給他人效時(shí)一攝定要螞客觀牽、公哀正、嬌實(shí)事悔求是點(diǎn)，要控舉例止說(shuō)明插，并呆避免療人身頌攻擊鬼和挖撞苦嘲省諷，斤如對(duì)嗽相貌承的品欠評(píng)，后對(duì)智碌力、區(qū)能力艷的品徒評(píng)等影。２、叫在提發(fā)出改箱進(jìn)意煤見時(shí)陡，一有定要影含蓄耽，不閑要傷校及他跌人。３、顯正視身他人尤的評(píng)怪價(jià)，碗客觀刷地看叉待自膠身的既優(yōu)點(diǎn)部和缺揭點(diǎn)。４、口教師步不僅境要引撥導(dǎo)學(xué)射生客勢(shì)觀地對(duì)認(rèn)識(shí)甜自己箏，而開且要域鼓勵(lì)磚學(xué)生艱善于弦找出雹自己儉美好斥的一朗面。七、【活動(dòng)失素材】１、野關(guān)于桶個(gè)性扎的相戀關(guān)知勒識(shí)。個(gè)性島，在餃心理琴學(xué)中宰的解悠釋是傷：一被個(gè)區(qū)燦別于腰他人恰的，艙在不脹同環(huán)貢境中束顯現(xiàn)匙出來(lái)岸的，判相對(duì)芬穩(wěn)定蘿的，呼影響丈人的鍋外顯草和內(nèi)抗隱性鬼行為麻模式估的心謊理特國(guó)征的釘總和滋。簡(jiǎn)塊單的蛾說(shuō)，糕個(gè)性捕就是的一個(gè)寨人的岡整體妙精神星面貌專，即景具有認(rèn)一定訓(xùn)傾向欺性的房誠(chéng)心理部特征休的總螞和。渡一般出而言鹽，個(gè)堪性具腰有下陶列特殃性：未個(gè)性祖的傾仿向性藏、個(gè)滾性的撇復(fù)雜魄性、病個(gè)性雪的積炊極性勝、個(gè)更性的襪完整其性、該個(gè)性吹的發(fā)弊展性扮、個(gè)構(gòu)性的巡壽社會(huì)慣性。２、若自我存認(rèn)識(shí)彼的途植徑：（1）、