專業(yè)建設(shè)培訓(xùn)用

加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)提高培養(yǎng)質(zhì)量河北師大職技學(xué)院河北省職教研究所刁哲軍

專業(yè)建設(shè)是抓手，

教學(xué)改革是手段，

提高質(zhì)量是目的。一、為什么要進(jìn)行專業(yè)建設(shè)

專業(yè)建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)改革的核心，也是學(xué)校生存和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。搞好專業(yè)建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)于打造學(xué)校品牌特色，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高專業(yè)的社會(huì)影響力等方面都是非常重要的。

從專業(yè)的作用和價(jià)值看，專業(yè)是人才培養(yǎng)的載體，也是學(xué)生的選擇點(diǎn)，有品牌的作用和價(jià)值。

從職業(yè)教育的本質(zhì)屬性來(lái)看，專業(yè)是學(xué)校教育與社會(huì)職業(yè)的銜接點(diǎn)，有崗位能力培養(yǎng)載體的作用和價(jià)值。

從職業(yè)院校辦學(xué)向來(lái)看，專業(yè)是社會(huì)企業(yè)與學(xué)校的結(jié)合點(diǎn)，有服務(wù)和合作的作用和價(jià)值。從對(duì)學(xué)校的社會(huì)影響方面來(lái)看，專業(yè)是社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校的評(píng)價(jià)點(diǎn)，是政府評(píng)估學(xué)校的關(guān)鍵點(diǎn)，是學(xué)校辦學(xué)特色的閃光點(diǎn)，有對(duì)職業(yè)院校評(píng)價(jià)考量的作用和價(jià)值。

專業(yè)是學(xué)校的品牌，是學(xué)校的特色。因此，打造品牌專業(yè)是職業(yè)院校創(chuàng)辦學(xué)特色，育優(yōu)質(zhì)人才的需要。專業(yè)建設(shè)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，新型工業(yè)化以及社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的逐步推進(jìn)，用人單位對(duì)職業(yè)教育人才需求的方向、規(guī)格、質(zhì)量等都發(fā)生了很大變化；工程技術(shù)的進(jìn)步為我國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)了新技術(shù)、新工藝、新材料、新方法，誕生了一批新職業(yè)、新崗位，很多原有職業(yè)的內(nèi)涵也發(fā)生了變化，對(duì)職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的更新等提出了新要求專業(yè)建設(shè)是教育本身發(fā)展的需要。職業(yè)教育辦學(xué)方針的確立，工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)人才培養(yǎng)模式的推行，對(duì)專業(yè)建設(shè)產(chǎn)生了深刻的影響；隨著招生規(guī)模的迅速擴(kuò)大，中職學(xué)校生源也發(fā)生了很大變化，個(gè)體差異性與學(xué)習(xí)需求的多樣性對(duì)專業(yè)內(nèi)容的設(shè)置等也提出了新的要求。中職教育規(guī)模的擴(kuò)大以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐的加快，社會(huì)對(duì)技能型人才的需求更加迫切。

專業(yè)建設(shè)的目的在于不斷健全和完善為培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才所需的必要條件。專業(yè)建設(shè)是在已經(jīng)設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)上，為使專業(yè)所培養(yǎng)的人才適應(yīng)社會(huì)或行業(yè)不斷發(fā)展變化的要求而進(jìn)行建設(shè)，它側(cè)重于專業(yè)發(fā)展的線和面，是動(dòng)態(tài)的。這種差別取決于經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展變化的客觀現(xiàn)實(shí)專業(yè)建設(shè)是職業(yè)院校必須長(zhǎng)期(現(xiàn)階段尤為突出)注意并認(rèn)真做好的一件十分重要的工作,

沒(méi)有科學(xué)合理的專業(yè)建設(shè),不從經(jīng)濟(jì)社會(huì)的實(shí)際需求出發(fā),必然會(huì)造成人才供求的失衡和錯(cuò)位,影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和職業(yè)教育的生命力。二、粉專業(yè)惕建設(shè)竟要做逆什么1．專婦業(yè)建洽設(shè)的盛內(nèi)涵（1）專號(hào)業(yè)的嘗內(nèi)涵專業(yè)夜是專追業(yè)學(xué)昌校教餓學(xué)組統(tǒng)織的丘基本集單位餐，是煙專門(mén)理人才已培養(yǎng)膏的載木體。韻普通扛教育濟(jì)學(xué)意之義上成的“訓(xùn)專業(yè)呆”是模指教育翅機(jī)構(gòu)培養(yǎng)賽專門(mén)問(wèn)人才謹(jǐn)?shù)膶W(xué)設(shè)業(yè)門(mén)趣類(lèi)。闖職業(yè)熔教育別學(xué)通繭常將坐“專冤業(yè)”竟定義小為職投業(yè)學(xué)疲校根閑據(jù)職業(yè)休分類(lèi)而設(shè)鞏立的第培養(yǎng)壤專門(mén)饅人才蕉的學(xué)螺業(yè)分味類(lèi)。薯因而葛職業(yè)茂教育凝的專航業(yè)，育是根主據(jù)社會(huì)職業(yè)氧分工紙而確翁定的食人才傲培養(yǎng)魂方案圖或培來(lái)養(yǎng)計(jì)能劃的糞基本陵單位督，以釣職業(yè)木能力幫培養(yǎng)掩需求依為背氏景，仿針對(duì)柜職業(yè)壺崗位朋能力座目標(biāo)攔形成創(chuàng)課程柿體系艘、教繩學(xué)運(yùn)咸行?？胶鸵r管理秒機(jī)制捉。（2）專辜業(yè)建窄設(shè)的均內(nèi)涵專業(yè)抹建設(shè)傭的目鴿標(biāo)是形餓成完瘋善的號(hào)專業(yè)教育體系伯，培室養(yǎng)高鐮素質(zhì)林的滿兔足社會(huì)需求陡的專戰(zhàn)業(yè)人側(cè)才。血也就構(gòu)是:適應(yīng)蘆社會(huì)衣需求汁，保遙證人怕才培寫(xiě)?zhàn)B的詞“適疏銷(xiāo)對(duì)失路角”,從而墊使學(xué)去校能陷夠立揉足當(dāng)艱前，例服務(wù)釣社會(huì)咳，豐悼富內(nèi)材涵,增添繭發(fā)展竭后勁盲。專業(yè)益建設(shè)辛的功瓶能表現(xiàn)落在提揪高教啦育教狐學(xué)質(zhì)睛量，貝通過(guò)向設(shè)置豆和調(diào)瞇整合混理的迫專業(yè)雷結(jié)構(gòu)偷，完野善專漠業(yè)培糞養(yǎng)方情案，飛更新橋教學(xué)內(nèi)容，改孫善實(shí)極踐教門(mén)學(xué)條禮件，壩提高團(tuán)教師剃教學(xué)哲效果斑等措暴施，視使專萌業(yè)教遼育體甘系趨澆于合續(xù)理、并完善梁，為迫全面疏提高您教育覆教學(xué)悟質(zhì)量殼，培悄養(yǎng)具席有創(chuàng)膝新能介力、袍高素循質(zhì)的罵社會(huì)絡(luò)需要每的應(yīng)貝用人濾才提是供保膀障。專業(yè)傻建設(shè)奧可分蝴為兩類(lèi)個(gè)層交面,一是化根據(jù)撒區(qū)域言經(jīng)濟(jì)興發(fā)展山實(shí)際,調(diào)整削學(xué)校向的專菜業(yè)設(shè)敏置,變更疫或取峰消不千適應(yīng)廁社會(huì)繩需要樹(shù)的老孩專業(yè)認(rèn)，新漏建與環(huán)開(kāi)設(shè)峽新的舊職業(yè)芬培養(yǎng)嗽教育邀專業(yè)晝：二迫是緊跳跟時(shí)利代發(fā)壘展步據(jù)伐，吊對(duì)學(xué)蜘校原方有專睜業(yè)進(jìn)掛行內(nèi)舒涵拓雪展。3、專業(yè)在建設(shè)膛的主鼠要內(nèi)需容：制定主一套優(yōu)化光的培響?zhàn)B方晝案和襪一套頓科學(xué)愉的課因程體仔系；建設(shè)處一支高素鍬質(zhì)的篩專任心教師鏡隊(duì)伍巧和一背支穩(wěn)出定的縫兼職功教師銜隊(duì)伍耀；建立今一個(gè)完整舟的實(shí)泥踐教繭學(xué)保念障體掀系；取得聯(lián)一批高水歌平的鼠教改鑄和教境研成乖果；建立茄一個(gè)能反何映學(xué)各生培博養(yǎng)質(zhì)般量的薄特色縮慧標(biāo)志殘；每家個(gè)建闊設(shè)周驗(yàn)期實(shí)現(xiàn)柿一次質(zhì)的戚飛躍押。三、礙如何掃進(jìn)行潮專業(yè)窯建設(shè)1．專腎業(yè)建敞設(shè)定瓜位專業(yè)巖建設(shè)峽的定照位必莫須建室立在或?qū)５I(yè)外株部環(huán)展境和按內(nèi)部敏教學(xué)鞋資源牛條件銹充分堪論證思并深玻入分斜析的賺基礎(chǔ)遇之上化。主硬要分秀析評(píng)餐價(jià)外交界環(huán)降境中餅對(duì)專抖業(yè)建再設(shè)的從有利博因素壤和不競(jìng)利因權(quán)素，桃分析光評(píng)價(jià)胃可用抄教學(xué)孩資源閑中在治本專戲業(yè)建稍設(shè)中踩的優(yōu)壯勢(shì)和肢劣勢(shì)步因素⑴外皺部環(huán)南境分從析專業(yè)語(yǔ)建設(shè)找定位患必須線與社瀉會(huì)背盜景、江產(chǎn)業(yè)茄背景令、職輩業(yè)崗衛(wèi)位背壟景及笨其發(fā)擺展趨伐勢(shì)密蘋(píng)切相墳關(guān)。麻對(duì)職澤業(yè)學(xué)米校專統(tǒng)業(yè)建城設(shè)造成巧機(jī)會(huì)絕和威臺(tái)脅的傭外部博環(huán)境溫因素主要謠有以見(jiàn)下幾節(jié)個(gè)方帽面：油社會(huì)異和用冬人單怒位對(duì)棵人才誦的需求現(xiàn)狀賣(mài)和變?nèi)富呠泟?shì)；胞國(guó)家摘經(jīng)濟(jì)搖、社上會(huì)、邁技術(shù)環(huán)境的變論化；股政府呀產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)精整；見(jiàn)教育級(jí)主管旁部門(mén)漸的政策；其解他同揮類(lèi)學(xué)辰校的些發(fā)展?fàn)顩r等。委是專留業(yè)建戲設(shè)定零位的陶重要揀依據(jù)樸之一包。⑵內(nèi)垮部環(huán)呢境分漢析在專宴業(yè)建提設(shè)定螺位既查要以瓶市場(chǎng)繞為導(dǎo)慣向進(jìn)澇行全遙面分析，同符時(shí)應(yīng)嗓該采胳取客安觀務(wù)每實(shí)態(tài)臥度，瘦充分控考慮茶自身粱實(shí)際柿，客觀鄉(xiāng)豐分析輔自身嘉條件，即此對(duì)現(xiàn)筋有的師資些、設(shè)郵備、血設(shè)施栗、場(chǎng)活地、置教材等資之源情起況進(jìn)減行分跪析，洲以便肺在專暢業(yè)特過(guò)色建解設(shè)中雙應(yīng)盡早可能鋸充分宿發(fā)揮纏自己戀的辦忌學(xué)優(yōu)裳勢(shì)，熟避開(kāi)擱不利恒因素抱，選明擇最乞適合翅的特畜色方禍向及甩定位動(dòng)。⑶專周業(yè)定早位要脈注重零特色要根積據(jù)人良才市巨場(chǎng)需受求現(xiàn)駐狀和蒸發(fā)展浙趨勢(shì)貝，能趕夠充載分發(fā)宮揮自現(xiàn)己的除教學(xué)倉(cāng)資源偏和能蔑力優(yōu)邪勢(shì)，伏特別眉是辦租學(xué)歷譽(yù)史中蘇已經(jīng)做積累旺的特慢色基僑礎(chǔ)，糟有效南利用帶外部馳環(huán)境暮中的壘有利沿因素剃和發(fā)期展機(jī)編遇，雖在充鑰分論形證的幫基礎(chǔ)朋上提絲式出特廁色建份設(shè)。2．?；瑯I(yè)建忙設(shè)流贊程：專業(yè)峰就業(yè)喂市場(chǎng)――專業(yè)恢核心憶能力――專業(yè)寧建設(shè)勒方案――方案攤實(shí)施――教研蟻教改磚成果――質(zhì)的希飛躍（1）廣村泛開(kāi)掛展社仿會(huì)調(diào)廟研社會(huì)冰調(diào)研奮主要軟是采騙集實(shí)散際信拐息,進(jìn)行坐三項(xiàng)葬分析:區(qū)域筑宏觀冠經(jīng)濟(jì)添分析村、勞擁動(dòng)力戚市場(chǎng)認(rèn)分析蟲(chóng)和職族業(yè)領(lǐng)積域需榴求總登量的說(shuō)預(yù)測(cè)度分析殼。社會(huì)塵調(diào)研彩的對(duì)圾象主要欣是政賽府職乓能部賓門(mén)、已地區(qū)曠行業(yè)哀協(xié)會(huì)掘和生婆產(chǎn)企芝業(yè)。社會(huì)保調(diào)查盜的范睡圍和殘內(nèi)容匆要有撓針對(duì)馳性。除了絲式要對(duì)槐傳統(tǒng)攀行業(yè)予和當(dāng)犁地強(qiáng)聾勢(shì)行持業(yè)的吧勞動(dòng)狐力需筒求情呀?jīng)r作脂盡可罵能全你面的語(yǔ)調(diào)查娃外,還要疑注意病新興揪產(chǎn)業(yè)趨、行疲業(yè)對(duì)峽人力鐵需求絞的動(dòng)劃向,在人杠才層絮次、縫知識(shí)渣結(jié)構(gòu)侵和能瓜力結(jié)捎構(gòu)上羽的分嗓析要雁真實(shí)揭和詳哥細(xì)。要制紗訂社莖會(huì)調(diào)快研活績(jī)動(dòng)的戒詳細(xì)薯計(jì)劃,明確使目標(biāo)經(jīng)、確蛙定內(nèi)示容、樣分步霸實(shí)施先、況采集羊數(shù)據(jù)鐘、科蜓學(xué)分矮析、瘡匯總戒結(jié)論猾、參研究底對(duì)策亭、忍制訂劃方案?jìng)?。?）職咸業(yè)專誰(shuí)業(yè)分震析職業(yè)雞院?？痰膶ｎ櫂I(yè)不槍等同扁于職肯業(yè),不與戴社會(huì)尼職業(yè)禾一一欠對(duì)應(yīng),但卻沿與社豪會(huì)職想業(yè)有務(wù)著緊籃密的反聯(lián)系,主要叼體現(xiàn)警在四個(gè)綿“一阻致寫(xiě)”：專業(yè)悲的劃散分與濁具有桌相同辜職業(yè)壁能力木要求暈的崗炸位群相一堵致;專業(yè)餡的培役養(yǎng)目辨標(biāo)與出崗位江群的著職業(yè)對(duì)能力被和工互作資跪格相一碰致;專業(yè)極教學(xué)母的實(shí)廣施與伴相關(guān)李職業(yè)部勞動(dòng)幅過(guò)程哲、工虹作環(huán)誼境和姨活動(dòng)路空間相一幫致;學(xué)生皺對(duì)專躁業(yè)的陰選擇剖與他負(fù)們將侵來(lái)從劈燕事的洲職業(yè)熟、獲伏得的到社會(huì)攻地位瘋和社匙會(huì)價(jià)斃值的踐期望相一滔致。（3）專殘業(yè)設(shè)警置要煙適應(yīng)倉(cāng)社會(huì)竹職業(yè)珠發(fā)展暴的需驗(yàn)要。社會(huì)采職業(yè)攜分類(lèi)區(qū)和發(fā)蕉展是臺(tái)職業(yè)客教育燦專業(yè)率設(shè)置眾的首節(jié)要依感據(jù)。值專業(yè)桑設(shè)置枕是否起正確,主要罵看所賠設(shè)置望的專謝業(yè)是斯否符貍合當(dāng)廣地經(jīng)但濟(jì)對(duì)敏該類(lèi)深專門(mén)榆人才料的需宰要,專業(yè)睬的培療養(yǎng)目么標(biāo)是肚否滿雁足對(duì)造應(yīng)的辮職業(yè)配崗位濱要求炮。專業(yè)額設(shè)置私優(yōu)化鄰分析確立炒社會(huì)殼需求刷的辦綠學(xué)理無(wú)念,進(jìn)行度專業(yè)皂設(shè)置拉的社菌會(huì)適匯應(yīng)性駁分析;立足他持續(xù)由發(fā)展挨的教萌育模殼式,進(jìn)行腫專業(yè)棒建設(shè)間的科子學(xué)發(fā)插展性乓分析;圍繞私區(qū)域該經(jīng)濟(jì)寸的服柜務(wù)意決識(shí),進(jìn)行在專業(yè)茅實(shí)施蹲的地邪區(qū)差勺異性振分析;打造步職業(yè)堅(jiān)教育吐的專香顯特府長(zhǎng),進(jìn)行近專業(yè)嘩內(nèi)容英的職巴業(yè)核范心性怒分析;創(chuàng)造都符合餅要求鑼的教漏學(xué)條寒件,進(jìn)行濤教學(xué)撿實(shí)施重的具牽體可盤(pán)行性已分析;執(zhí)行暴社會(huì)趟認(rèn)可災(zāi)的評(píng)忙價(jià)標(biāo)歲準(zhǔn),進(jìn)行瓜教學(xué)戀評(píng)價(jià)之的合爺理有器效性百分析許。（4）專獨(dú)業(yè)調(diào)震整要擁適應(yīng)膏地區(qū)地經(jīng)濟(jì)批發(fā)展也的步銹調(diào)。社會(huì)雙職業(yè)糞始終車(chē)處于恐動(dòng)態(tài)桐變化蛾之中,社會(huì)憂經(jīng)濟(jì)視發(fā)展缺導(dǎo)致遭社會(huì)透職業(yè)成的內(nèi)躍涵產(chǎn)描生變縮慧化,隨著揭先進(jìn)自技術(shù)北在社骨會(huì)生遍產(chǎn)中派的應(yīng)穿用,必然恢引發(fā)商生產(chǎn)錫、帥服務(wù)墾、垂經(jīng)營(yíng)勢(shì)方式發(fā)和勞桂動(dòng)組塊織的碧變化棒。這揮種職允業(yè)要盾求的擊改變,不僅勉影響訴職業(yè)洋教育頃的?；瘶I(yè)劃饒分,也在丈很大需程度盯上影盡響著召職業(yè)凈教育治的課旬程體宇系。（5）專屢業(yè)建券設(shè)規(guī)接劃“xx礎(chǔ)x”專業(yè)蘆建設(shè)呢規(guī)劃準(zhǔn)（參繭考格斯式）一、抄專業(yè)石建設(shè)販的基癥本情陸況二、洪專業(yè)摩建設(shè)愛(ài)的指蘋(píng)導(dǎo)思棍想三、杯專業(yè)劣建設(shè)判的總定體目臺(tái)標(biāo)四、恭專業(yè)貼建設(shè)彎的主額要任丙務(wù)五、貿(mào)專業(yè)擠建設(shè)叫的具瘦體措也施（一扯）課毫程建月設(shè)1.培養(yǎng)銷(xiāo)目標(biāo)2.課程耐教學(xué)餐內(nèi)容3.課程釣教學(xué)斜體系4.網(wǎng)絡(luò)劈燕、精憶品課蒸程建猛設(shè)5.教學(xué)矩方式蟲(chóng)、方名法（二戀）師訴資隊(duì)據(jù)伍建桑設(shè)（三謝）教楊學(xué)條艷件建第設(shè)（四捏）教已研科戰(zhàn)研建鳴設(shè)（五義）教索學(xué)管節(jié)理機(jī)獸制建業(yè)設(shè)（六攀）其抄他案例貧：計(jì)算趨機(jī)應(yīng)效用技暴術(shù)?；螛I(yè)建峽設(shè)方壺案一、柔專業(yè)魂建設(shè)銅的基膚本情叫況歷史功沿革黃、專誤業(yè)規(guī)放模、此建設(shè)傍現(xiàn)狀綢、社態(tài)會(huì)需狐求等二、零指導(dǎo)辮思想本專貞業(yè)建團(tuán)設(shè)發(fā)休展規(guī)魯劃結(jié)倘合學(xué)妨?！胺司蜆I(yè)已導(dǎo)向械、能燈力本激位、幅工學(xué)非結(jié)合糞”的棕職業(yè)舒教育墳辦學(xué)痰標(biāo)準(zhǔn)昌要求惕，倡慎導(dǎo)以夢(mèng)學(xué)生辭為本存位的談教育愁理念媽，密枝切跟談蹤地濤區(qū)人甲才需非求變率化，聞及時(shí)撿跟進(jìn)皆行業(yè)份技術(shù)握的發(fā)吼展，堆建立石多樣偉性與慈選擇慘性相箭統(tǒng)一臟的教遼學(xué)機(jī)產(chǎn)制。通過(guò)溪綜合棒和具學(xué)體的令職業(yè)會(huì)技術(shù)燒實(shí)踐樸活動(dòng)鼓，幫矛助學(xué)蝴生掌叫握先匪進(jìn)實(shí)降用的望技術(shù)荒，突侍出職冬業(yè)教抖育的芝特色皮，以送工學(xué)腔結(jié)合朽為基用礎(chǔ)，割以能漂力訓(xùn)賽練為骨本位慨，以星學(xué)生適職業(yè)處能力押的提糞升為炕目標(biāo)督全面絮提高睬學(xué)生撓的職罵業(yè)道甲德、閑職業(yè)待能力綁和綜復(fù)合素猶質(zhì)。三、裂專業(yè)敬建設(shè)笑的總封體目里標(biāo)（間專業(yè)網(wǎng)定位觀、發(fā)拐展目禍標(biāo)）本專誘業(yè)的綠建設(shè)分方向陪和目拾標(biāo)是綿為××及周耐邊地堤區(qū)的別發(fā)展掙服務(wù)疾，培犁養(yǎng)德應(yīng)、智賊、體廁、美訴全面特發(fā)展脆，掌死握必嫁要的滑專業(yè)預(yù)理論萌知識(shí)鑒和基騰本技恒能，判能在欣生產(chǎn)撓第一勵(lì)線勝污任技祥能性區(qū)較強(qiáng)燃的工勉作；遍熟悉××（具告體要菜求）四、饑專業(yè)鄭建設(shè)蛾的主余要任穗務(wù)1培養(yǎng)票方案?jìng)?、教匪學(xué)（抹實(shí)訓(xùn)血）計(jì)診劃、我教學(xué)穴（實(shí)災(zāi)訓(xùn)）使大綱2專業(yè)匪核心使能力退建設(shè)中