中考專題復(fù)習(xí) 成語(yǔ)運(yùn)用 陽(yáng)光學(xué)習(xí)網(wǎng)

中考專題復(fù)習(xí)

之病句修改考點(diǎn)1：病句辨識(shí)常見的病句主要有以下幾種：（1）成分殘缺。主要有缺主語(yǔ)或缺謂語(yǔ)或缺賓語(yǔ)。如“在他跑過(guò)來(lái)時(shí)，抱著一個(gè)球?！比敝髡Z(yǔ)，應(yīng)刪去“在”“時(shí)”。（2）搭配不當(dāng)。主要有主謂、動(dòng)賓、定語(yǔ)與中心語(yǔ)、狀語(yǔ)與中心語(yǔ)等搭配不當(dāng)。如“這個(gè)公司的產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量都有很大提高?！薄百|(zhì)量”“提高”搭配正確，但“數(shù)量”與“提高”不能搭配。應(yīng)改為“數(shù)量”“增加”。（3）分類不當(dāng)。如“商店里擺滿香蕉、梨、蘋果、蘿卜等許多水果?！碧}卜屬于蔬菜，不屬于水果類，應(yīng)刪去。（4）前后矛盾。如“具備良好的心理素質(zhì)，使我們中考能否取得好成績(jī)的條件之一?！笨隙ǖ那疤嵬瞥霾豢隙ǖ慕Y(jié)論。應(yīng)刪去“否”字。（5）否定誤用。如“難道能否培養(yǎng)高素質(zhì)的人才不是我們的責(zé)任嗎？”否定的反問(wèn)表示的是肯定的意思。應(yīng)刪去“能否”。（6）語(yǔ)序不當(dāng)。如“我們要學(xué)會(huì)研究問(wèn)題和調(diào)查問(wèn)題。”“調(diào)查問(wèn)題”應(yīng)在“研究問(wèn)題”之前。（7）重復(fù)累贅。如“學(xué)校里出現(xiàn)了空前的前所未有的植樹熱潮。”這類語(yǔ)病是由語(yǔ)意重復(fù)造成的，修改時(shí)將同意的兩個(gè)詞語(yǔ)刪去一個(gè)。（8）用詞不當(dāng)。如“仿生學(xué)這個(gè)詞可能對(duì)我們較陌生。”“對(duì)”弄錯(cuò)了對(duì)象，應(yīng)改為“我們對(duì)仿生學(xué)這個(gè)詞——”（9）句式雜糅。把兩句話的意思合在一句里說(shuō)。如“他的家鄉(xiāng)是福建省福州市人?！睉?yīng)改為“他的家鄉(xiāng)在福建省福州市?；蛩歉＝ㄊ「Ｖ菔腥恕！保?0、關(guān)聯(lián)詞誤用。要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。如果錯(cuò)用、濫用、配對(duì)不當(dāng)、省略不當(dāng)?shù)榷紩?huì)造成病句。如“只要你說(shuō)得對(duì)，我們才能改正?！薄爸灰睉?yīng)對(duì)“就”。所以應(yīng)把“才改成”“就”。（11）不合事理。即現(xiàn)實(shí)生活中不存在的事物或現(xiàn)象。如“深藍(lán)的夜空明月高照，繁星密布?！碑?dāng)明月高照是不可能出現(xiàn)“繁星密布”的情形，應(yīng)是“月朗星稀”。掌握和辨別修改病句的方法

對(duì)于不同的句子辨別病句的方法往往不同，如通過(guò)“壓縮句子，提取主干”法，可辨別一個(gè)復(fù)雜句子成份是否殘缺、結(jié)構(gòu)是否混亂；對(duì)于句中含含有詞組的句子，往往有搭配不當(dāng)?shù)拿?；?duì)于介詞當(dāng)頭的句子（句中又使用了“使”“讓”等詞），常有主語(yǔ)殘缺的語(yǔ)病。而修改病句的主要方法有：增、刪、調(diào)、換。對(duì)于成分殘缺的句子，通過(guò)壓縮，找出所卻部分，可采用“增補(bǔ)”的方法修改，既增添字詞，補(bǔ)上殘缺；對(duì)重復(fù)贅余、句式糅雜、不合邏輯的句子，可用“刪”的方法，即刪去多余的字、詞、句；對(duì)于搭配不當(dāng)，不合習(xí)慣的句子，可用“換”的方法，即更換用得不當(dāng)?shù)淖衷~、搭配不順的成份；對(duì)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，可用“調(diào)”的方法，即將不合習(xí)慣的語(yǔ)序調(diào)整為得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)序。【典型題例】下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()．

A．有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問(wèn)題。

B．我反對(duì)將兒子送到貴族幼兒園去是希望兒子不毀在優(yōu)裕的生活環(huán)境里，讓他從小就具有剛毅、誠(chéng)實(shí)、吃苦耐勞。

c．保障兒童權(quán)利是設(shè)置兒童節(jié)的初衷，這一要義在今天絲毫沒(méi)有過(guò)時(shí)，所以仍需要成人時(shí)時(shí)反思。

D．雖然人生的幕布徐徐拉開，但在少年的眼里，世界和未來(lái)都是嶄新的和充滿吸引力的。ABCD2．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．溫州鼓詞是流行于浙南地區(qū)的一種曲藝形式。

B．通過(guò)“告別網(wǎng)吧”的主題班會(huì)，同學(xué)們有了很大的觸動(dòng)。

C．具備頑強(qiáng)的毅力，是一個(gè)人在事業(yè)上能否取得成功的關(guān)鍵。

D．食品安全是人們身體健康的保證。ABCD3下列管各句伍沒(méi)有高語(yǔ)病虜?shù)囊圾澗涫谴x）A.你不幅認(rèn)真躁學(xué)習(xí)丙，那石怎么類可能糟取得裂好成耗績(jī)是尸可想殲而知估的。B.在現(xiàn)螺代化涼建設(shè)誦事業(yè)脫中，館應(yīng)該栽發(fā)揮向廣大登青年麻的充葉分的陶作用曾。C.改革承開放遙以來(lái)帶，湖紡州工籍業(yè)不樸但發(fā)暖展很跨快，升而且泄農(nóng)業(yè)格發(fā)展崇也很級(jí)快。D.到安伴吉旅學(xué)游，逆竹博濾園不沾可不氣去，鳴因?yàn)樗鼭饪靠s了粗中國(guó)侄五千逼年的園竹文產(chǎn)明史費(fèi)。A松BCD下列誦句子選中有什語(yǔ)病染的一飼項(xiàng)是違（）A．偉閱讀輝優(yōu)秀毯的文薪學(xué)作僻品，港既能我增長(zhǎng)丟知識(shí)姨，又咬能豐呈富情鋤感。B．槍“春男城無(wú)斜處不錄飛花園”的致詩(shī)句糾雖然庫(kù)不是懸為昆老明而香作，監(jiān)卻也將能貼堪切地川反映醫(yī)昆明斑的特世征。C．岸情緒幕污染橋指的憤是一纖個(gè)人翠心情軌的好甘壞影序響了烘其他賠人的葉好心藍(lán)情。D．歸在英呈國(guó)《泰晤察士報(bào)》的“20出05全球帖大學(xué)敘排行杜榜”盾上，省北大址躍升乖至第15位，根成為摟亞洲概第一悔。A奏BCD下列輛句子情中沒(méi)六有語(yǔ)因病的傾一項(xiàng)際是（2分）A．為足了促蹲進(jìn)海愛(ài)峽兩嚼岸的瓣交流卻合作幅，祖較國(guó)大叨陸將吩進(jìn)一睛步采綢取惠錘及15項(xiàng)臺(tái)矮灣同熄胞的攤政策昏措施驗(yàn)。B．20壯06年德騎國(guó)世聾界杯邁期間卡，12個(gè)主干辦城醉市舉蒜辦的拘球迷度節(jié)將棍成為隊(duì)僅次直于中拋央體待育場(chǎng)棄的球鐮迷勝妙地。C．隨嚷著三城峽大并壩主果體工衛(wèi)程的距完工座，世偷界最使大的米水利宋樞紐呀工程兇提前鍛兩年復(fù)發(fā)揮綿防洪責(zé)、發(fā)氏電和霸航運(yùn)忌。D．建猴設(shè)好彎社會(huì)賠主義飛新農(nóng)理村是漲構(gòu)建懷社會(huì)駱主義趙和諧樣社會(huì)百的關(guān)陣鍵，分是一村項(xiàng)長(zhǎng)宿期而殖艱巨惡的歷既史任甲務(wù)。A摔BCD下面館句子躲沒(méi)有榆語(yǔ)病叛的一上項(xiàng)是紹（察）（2分）A、歡際樂(lè)的蓄溪流貧唱著劉清脆采的歌奪聲，踩跳著淺優(yōu)美安的舞問(wèn)姿奔孫向遠(yuǎn)轟方。B、語(yǔ)貿(mào)文素夸養(yǎng)是送學(xué)生脫學(xué)好襖其他走課程慌的基耐礎(chǔ)，煮也是祝學(xué)生緞全面撒發(fā)展呼和終緣瑞身發(fā)汗展的票基礎(chǔ)字。C、看潛到這沃張照稈片，黑仿佛問(wèn)把我疏帶回逮到那狀充滿脆無(wú)限為樂(lè)趣只的童辨年世幫界。D、中汽學(xué)生弱上網(wǎng)泥吧，夕已經(jīng)鑰引起射了教少育工筒作者躍和廣紹大班艇主任畜老師井的重怒視。ABC撲D下面臉句子去沒(méi)有穗語(yǔ)病嘗的一棄項(xiàng)是韻（蕉）（2分）A、在濟(jì)如何紫上好刃閱讀槳課的傘問(wèn)題豎上，認(rèn)語(yǔ)文鐵老師徑聽取幣了同病學(xué)們負(fù)廣泛農(nóng)的意逃見。B、現(xiàn)匠在大津多數(shù)涂孩子雞在家霉中只傳知道粒接受擊愛(ài)，昌不知兆道感換受愛(ài)剩，也能不會(huì)采付出答愛(ài)，釀這樣上的家塵庭教顆育是瀉缺憾閘的。C、你芽將你遮的對(duì)矛手變票成了宏朋友參，難錄道世含界上決還有賄比這符更完襪美的右戰(zhàn)勝次嗎？D、一忘個(gè)人臺(tái)工作狐能力危的高濟(jì)低，你不在南他掌銅握了壁多少業(yè)知識(shí)虛，關(guān)尊鍵看擴(kuò)他做拴出來(lái)潔突出阿的成頑績(jī)。A口BCD下列歐句子奴中，加沒(méi)有君語(yǔ)病傻的一艷句是A、有慶沒(méi)有柴良好穴的思盼想品腔德,是評(píng)魄價(jià)一橡個(gè)優(yōu)策秀成燙果學(xué)寄生的抓標(biāo)準(zhǔn)慈之一輛。B、他介跳下饑池塘,來(lái)到扯池邊,很快果就游蛇了過(guò)鑒去。C、學(xué)把校的嶄教學(xué)麻顯著漁成績(jī),多次乒受到彼教育免局表鄭彰。D、李機(jī)春燕圍的感亦人事聲跡,使全襪體學(xué)番生深筐受教爪育。A芳BCD．下列垮句子部沒(méi)有型語(yǔ)病梢的一智項(xiàng)是(燒)(輸2分)僵A.在班含主任魚的教誼育下?lián)p，韓海志穎顯很快森克服貿(mào)了自孕己的訴缺點(diǎn)逝和錯(cuò)遼誤。B.全校爸同學(xué)響討論周并聽浴取了慚王校徐長(zhǎng)關(guān)督于教吉育改寨革的唐報(bào)告殊。C.菜市果場(chǎng)向趙居民語(yǔ)供應(yīng)垂青菜州、蘿層卜、慕土豆裹、蘋摧果等腿蔬菜撓。D.開展銀優(yōu)質(zhì)攤教學(xué)疊活動(dòng)絡(luò)后，擋李老情師的呀教學(xué)繞水平舟有了矮明顯泡提高新。A衡BCD．下列心句子趁中，沉沒(méi)有獨(dú)語(yǔ)病纖的一庭句是A、上抗網(wǎng)的領(lǐng)誘惑演令現(xiàn)金代人服無(wú)法顫拒絕俱，但籠昂貴焦的上更網(wǎng)消原費(fèi)又塔使網(wǎng)誦迷們斤心痛質(zhì)不已位。B、袁妄枚的慢晚年緣瑞，仍池然精序力充傻沛，蝴充滿扮創(chuàng)作析