小刺猬小班教案900字范文（5篇）

小刺猬小班教案900字范文（5篇）小刺猬小班教案900字范文1設(shè)計意圖：小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官———手指來作為繪畫工具，設(shè)計了這節(jié)手指畫———《小刺猬背果子》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣?；顒幽繕?biāo)：1、掌握手指點畫的方法，以點的形式讓小刺猬背果子。2、用顏料時，能保持衣服的整潔?；顒訙?zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)顏料2、畫有刺猬的紙活動過程：1、出示刺猬，引起幼兒興趣。小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢？助它把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家。（幼兒說說）2、老師示范剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點顏們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說邊示范畫）4、幼兒作畫提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。3．欣賞作品請小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕?。小刺猬小班教?00字范文2活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作，互相幫助的品質(zhì)。2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。3、練習(xí)手膝著地爬。4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、小刺猬胸飾若干。2、背面貼有雙面膠的"蘋果"若干，蘋果用吹塑紙剪成。3、畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅?；顒舆^程：一、在音樂伴奏下，教師和幼兒做動物模操熱身。二、教師講解背景畫，引起幼兒參與游戲的興趣。大風(fēng)把成熟了的蘋果吹落下來，許多小刺猬在忙著把蘋果運回家，儲存著慢慢吃，但是它們沒有幫助一個把蘋果拿下來。三、游戲"背蘋果"刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地，一個接一個地爬過墊子，在"草地(地毯)"有"蘋果"的地方打個滾"蘋果"就粘在身上，然后再爬回來，將粘在身上的"蘋果"取下來放在籃子里，如果取不到，可以請小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進行)。游戲結(jié)束：2、表揚活動中勇敢、愛幫助人的幼兒。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。小刺猬小班教案900字范文3課前思考：小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很事來引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。活動目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿?；顒訙?zhǔn)備：蠟筆、紙、課件活動過程：1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件。提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）2、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。3、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）4、請幼兒上來示范5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回6、講評7、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請小朋友一起來課后反思：此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道的時候可以注意。小刺猬小班教案900字范文4設(shè)計意圖：秋天是一個收獲的季節(jié)，芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開展引導(dǎo)幼兒運用自然材料制作體驗活動帶來的樂趣。活動目標(biāo)：1.感知芋頭的外形特征，學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。2.體驗自然材料制作的樂趣。活動重點：學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬?；顒与y點：能夠在合適的位置插?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識小刺猬，了解小刺猬的外形特征。材料準(zhǔn)備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干?；顒舆^程：1.導(dǎo)入師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。出示小刺猬，引導(dǎo)幼兒觀察。2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征?！澳銈兛?，刺猬是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。師：小刺猬真能干還會被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。小朋友，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺猬吧！師：那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎？老師示范：看看老師是怎么變的？小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來又一只（教師示紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子。（教師示范插棗子）3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提出要求：（1）先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。（2）牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。4.結(jié)束部分。師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現(xiàn)在我們把小刺猬送回家吧?；顒臃此迹罕敬位顒拥牡慕虒W(xué)重點是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插得方法制作小刺猬，如果單一地示范講解一定是很乏味的，活動一開始，我設(shè)計了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來示范邊說兒歌幫助幼兒理解。同過兒歌的幫助，整個示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被小刺猬引住了！《綱要》中指性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí)，教師和幼兒都覺得輕松愉點的在提一下。小刺猬小班教案900字范文5活動目標(biāo)：1、練習(xí)雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾，提高動作的協(xié)調(diào)性。2、積極大膽的參與游戲，培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì)。3、體驗和教師，同伴共同游戲的快樂。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護?；顒訙?zhǔn)備：1、游戲音樂2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數(shù)相等，裝球的籃子2個。活動過程：一、導(dǎo)入活動刺猬寶寶們好，我是你們的刺猬媽媽，咱們跟著音樂一起玩游戲吧（放音樂進場）。教師和幼兒隨音樂做活動準(zhǔn)備。二、創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)習(xí)爬行1、教師扮小刺猬爬行出場教師：我是可愛的小刺猬，今天的天氣真好，到處開滿了鮮花，真美?。√釂枺簩氊悅?，小刺猬是怎樣出來的？（爬出來的）請1—2名幼兒講述爬行的方法并作示范。2、教師講解爬行的要點并做示范，交代幼兒按指定方向練習(xí)爬行（音樂）三、創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)習(xí)側(cè)身翻滾1、教師扮小刺猬抱西瓜側(cè)身翻滾，將西瓜運回家提問：孩子們，小刺猬是怎樣將西瓜運回家的？（身體仰臥躺在地上，雙手緊緊抱住西瓜，進行側(cè)身翻滾，將西瓜運回家）請1—2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。2、教師講解翻滾的要點并作示范，交代幼兒按照指定方向?qū)W習(xí)翻滾（音樂）四、游戲：運西瓜1、小刺猬們學(xué)好了本領(lǐng)，和媽媽一起去果園運西瓜吧！教師：寶貝們，去果園的路上可能會遇到困難，不要害怕。跟著媽媽一起，千萬不要掉隊哦！（音樂）2、幼兒跟著老師練習(xí)爬行，爬過“獨木橋”，來到果園。教師注意觀察幼兒爬行的方法，及時糾正。3、幼兒雙手抱緊“西瓜”，側(cè)身翻滾“回家”，并將西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。教師提醒幼兒翻滾時注意身體要完全躺在地上，雙手抱緊“西瓜”，當(dāng)身邊有其他同伴時，要及時調(diào)整方向或稍等一下。五、結(jié)束刺猬寶寶今天好棒??！在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時很用心，去果園的路上一直跟著媽媽，過獨木橋時很小心，一個跟著一個。運西瓜時用雙手抱得緊緊的，沒有將西瓜弄丟。好了，寶貝咱們?nèi)フ埜嗟暮门笥褋沓晕鞴习?！活動反思：整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設(shè)計的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)