學(xué)前班拼音總復(fù)習(xí)教案大全

學(xué)前班拼音總復(fù)習(xí)教案大全拼音分類

聲母(23個(gè))一、1、

2、韻母

(單韻母6個(gè)+復(fù)韻母9個(gè)+前鼻韻母5個(gè)+后鼻韻母4個(gè)，共24個(gè))3、整體認(rèn)讀音節(jié)(16個(gè))zhichishiri

zicisi

yiwuyu

yeyueyuan

yinyunying

二、聲調(diào)

一聲平平左到右，

二聲就像上山坡，

三聲下坡又上坡，

四聲就像下山坡。三、標(biāo)調(diào)歌一個(gè)音節(jié)一個(gè)調(diào)，

聲調(diào)符號(hào)像頂帽，

聲調(diào)符號(hào)標(biāo)在哪?只在韻母頭上標(biāo)。標(biāo)調(diào)還要按順序。(先標(biāo)aoe，再標(biāo)iuü)iu并列標(biāo)后邊，

輕聲上面不標(biāo)調(diào)，i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。四、拼寫規(guī)律

jqx，真淘氣，從不和ü做游戲，如果和ü在一起，見(jiàn)了魚(yú)眼就挖去。小ü見(jiàn)大y，去掉兩點(diǎn)還讀ü。ü拼n和l，兩點(diǎn)省不得。六、書(shū)寫規(guī)則

四線三格記心間，拼音字母住里邊。聲調(diào)、圓點(diǎn)寫上格，胳膊長(zhǎng)了住上格，尾巴長(zhǎng)了住下格，其它部分在中格。中格一定要飽滿，上格、下格空一點(diǎn)兒，

書(shū)寫規(guī)則記心間，拼音才能寫規(guī)范。第二篇、學(xué)前班漢語(yǔ)拼音教案

學(xué)前班拼音總復(fù)習(xí)教案

學(xué)前班漢語(yǔ)拼音教案(下)

第一單元

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)復(fù)韻母aieiui.教學(xué)目標(biāo)：

1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。2、學(xué)會(huì)ai一個(gè)復(fù)韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。3、在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的ai這個(gè)復(fù)韻母。4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫ai這個(gè)復(fù)韻母及帶聲調(diào)的ai。教學(xué)重點(diǎn)：ai的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)：ai的發(fā)音及ai的第二聲和第三聲。2.出示圖片，觀察圖畫，他們?cè)谧鍪裁?兩個(gè)孩子挨在一起，一個(gè)高，一個(gè)矮，“挨、矮”的音就是今天要學(xué)習(xí)的“ai”的音，把卡片a和卡片i合在一起就是復(fù)韻母ai.像這樣由兩個(gè)單韻母復(fù)合就組成復(fù)韻母。3.指導(dǎo)發(fā)音：先發(fā)“a”，接著舌位由低往高移動(dòng)，口型由大變小，逐步滑動(dòng)到“i”收住，自然發(fā)出“ai”的音，示范發(fā)音，注意口型。4.學(xué)生跟讀

5.教讀兒歌：兒歌“小孩”

小孩小孩別走開(kāi)，排成一排來(lái)比賽，瘦瘦高、胖胖矮，寶兒長(zhǎng)得最可愛(ài)。6.聲調(diào)順口溜“一聲平又高，二聲低到高，三聲降后升，四聲往下降。7.出示卡片ai的四個(gè)帶調(diào)示范。8.把四個(gè)帶聲調(diào)的音放進(jìn)順口溜如“一聲平又高---ai

9.指導(dǎo)書(shū)寫：出示ai及四聲在四線三格中的圖片，說(shuō)明a占中格i占中上格，a和i要靠攏。10.學(xué)寫帶調(diào)的四個(gè)ai的正確方法。教學(xué)反思：教讀韻母時(shí)一定要讓學(xué)生看示范口型，知道發(fā)音方法，多聽(tīng)多練.第二節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：aieiui

教材簡(jiǎn)析：本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲，每個(gè)復(fù)韻母配有一幅圖。第二部分是聲母和ɑi、ei、ui的拼音練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫。2.能準(zhǔn)確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié)，正確書(shū)寫。教學(xué)重點(diǎn)：

ɑi、ei、ui的發(fā)音、聲母與ɑi、ei、ui組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

1.認(rèn)讀“ai、ei、ui”三個(gè)復(fù)韻母的四聲。2.拼讀音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片

教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai

1、師：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰(shuí)?自己先說(shuō)一說(shuō)，然后告訴我。2、師：老師聽(tīng)見(jiàn)了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇!哪個(gè)韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個(gè)音呢?我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)。3、師：先看黑板。(貼上單韻母“a”的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，離“a”卡片遠(yuǎn)一點(diǎn)貼單韻韻母i的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。)師：?jiǎn)雾嵞傅谋臼驴纱?，你知道它有哪些本事?4、師：?jiǎn)雾嵞赣械目梢宰猿梢艄?jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己?jiǎn)为?dú)韻母，還可以組成新的韻母，叫復(fù)韻母。(老師挪動(dòng)“i”的卡片緊挨在卡片“a”的右邊，就組成了復(fù)韻母。)

5、師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)三個(gè)復(fù)韻母：aieiui。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。1、師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)a的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向i滑動(dòng)，一口氣讀成ai。2、學(xué)生練習(xí)發(fā)音。師：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么?(小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母ai的三聲。)3、在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)ai的四聲練習(xí)。4、說(shuō)話或組詞，其中要有ai的音。(幾聲都可。)

5、學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。6、老師檢查糾正。學(xué)前班拼音總復(fù)習(xí)教案

第三節(jié)

教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei

教學(xué)目標(biāo):1,讓學(xué)生認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音.2,會(huì)在四線格內(nèi)寫復(fù)韻母ei.教學(xué)過(guò)程

1、師：你們同桌誰(shuí)的力氣大?咱們扳手腕比賽比一比，好不好?(學(xué)生扳手腕比賽。)

師：(喊加油)剛才聽(tīng)到小朋友憋足了勁，拉長(zhǎng)聲音都發(fā)ei的音。聲音短一點(diǎn)就是我們今天學(xué)的第二個(gè)韻母的發(fā)音。2.師寫ei師：比賽時(shí)，嘴里喊著ei，是不是能給自己加點(diǎn)油，增加一點(diǎn)力氣?剛才誰(shuí)勝了?咱們?cè)賮?lái)一次，這會(huì)看誰(shuí)能贏?可別忘了喊ei，給自己加油。3.看圖，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎么利用圖來(lái)記住音和形?4.教發(fā)音方法

師：與ai的發(fā)音方法相同，先發(fā)e，再滑向i。學(xué)生練發(fā)音。5.在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。6.拼讀右面的音節(jié)，說(shuō)含有這些音節(jié)的詞或句。第四節(jié)

教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui

教學(xué)過(guò)程,

1.打電話的小游戲

師：小朋友都會(huì)打電話吧?下面開(kāi)展打電話的游戲(伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。)師：丁呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。(喂，你好，請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)?)師：我是媽媽。生：您有事嗎?師：沒(méi)什么事，想問(wèn)你這一班學(xué)了哪幾個(gè)復(fù)韻母?生：我們學(xué)了aiei。師：還有一個(gè)吧?師：對(duì)，還有一個(gè)，你們已經(jīng)會(huì)了，就是“喂”，板書(shū)ui。2.誰(shuí)能利用圖來(lái)記住復(fù)韻母ui的音和形?3.發(fā)音方法：先發(fā)u的音，接著發(fā)i的音，中間氣不斷。4.四聲練習(xí)。5.說(shuō)話或組詞，其中有ui的音，

6.師：快打電話告訴媽媽，一共學(xué)了三個(gè)復(fù)韻母aieiui。7.拼讀音節(jié)。五、鞏固練習(xí)、指導(dǎo)書(shū)寫

六、學(xué)寫音節(jié)1.學(xué)生自己試拼音節(jié)。師：哪些詞句含有以上三個(gè)音節(jié)的音?2.指導(dǎo)書(shū)寫。3.讀兒歌，找出會(huì)拼的音節(jié)。七、小結(jié)(和學(xué)生一起總結(jié))

師：這一課,我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母，(學(xué)生接：aieiui)會(huì)拼讀了很多音節(jié)，還會(huì)寫了三個(gè)音節(jié)(學(xué)生接：aieiui)。小朋友又學(xué)了好多知識(shí)，祝賀你們。第二單元

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)復(fù)韻母aoouiu

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aoouiu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫。2、學(xué)會(huì)聲母與aoouiu拼讀音節(jié)。3、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。5、認(rèn)識(shí)“小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草、好”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)aoouiu三個(gè)復(fù)韻母，并且能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。2、能夠看圖說(shuō)一句話。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。1、出示卡片ao，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個(gè)單韻母。2、指名讀復(fù)韻母aieiui，說(shuō)說(shuō)讀這三個(gè)復(fù)韻母時(shí)口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣?3、對(duì)比讀：a——aie——eiu——ui說(shuō)說(shuō)每組有什么不同?(如：a是單韻母，發(fā)音時(shí)口形不變。ai是復(fù)韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動(dòng)，a重i輕。)

二、引出新課，提出要求。上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形要從前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母，看誰(shuí)學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會(huì)帶調(diào)讀。三、教學(xué)復(fù)韻母ao。1、教學(xué)復(fù)韻母ao。(1)看插圖說(shuō)話引出ao：圖上畫著什么?(奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志)領(lǐng)讀：“奧運(yùn)會(huì)”，復(fù)韻母ao就是“奧”的第一聲。板書(shū)：ao。(2)ao怎么讀呢?先發(fā)a音，緊接著向o音滑動(dòng)，a重o輕，就成了ao。(教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀)

(3)練讀四聲，標(biāo)調(diào)在a上：āo(凹進(jìn)凸出)áo(熬藥)ǎo(棉襖)ào(驕傲)

第二節(jié)

1、教學(xué)復(fù)韻母ou。(1)看插圖：圖上畫的是什么?(圖上畫的是藕。)誰(shuí)能把ǒu改成第一聲來(lái)讀一讀，出示：ou。第三篇、學(xué)前班漢語(yǔ)拼音教案

學(xué)前班拼音總復(fù)習(xí)教案

學(xué)前班漢語(yǔ)拼音教案(下)

第一單元

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)復(fù)韻母aieiui.教學(xué)目標(biāo)：

1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。2、學(xué)會(huì)ai一個(gè)復(fù)韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。3、在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的ai這個(gè)復(fù)韻母。4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫ai這個(gè)復(fù)韻母及帶聲調(diào)的ai。教學(xué)重點(diǎn)：ai的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)：ai的發(fā)音及ai的第二聲和第三聲。2.出示圖片，觀察圖畫，他們?cè)谧鍪裁?兩個(gè)孩子挨在一起，一個(gè)高，一個(gè)矮，“挨、矮”的音就是今天要學(xué)習(xí)的“ai”的音，把卡片a和卡片i合在一起就是復(fù)韻母ai.像這樣由兩個(gè)單韻母復(fù)合就組成復(fù)韻母。3.指導(dǎo)發(fā)音：先發(fā)“a”，接著舌位由低往高移動(dòng)，口型由大變小，逐步滑動(dòng)到“i”收住，自然發(fā)出“ai”的音，示范發(fā)音，注意口型。4.學(xué)生跟讀

5.教讀兒歌：兒歌“小孩”

小孩小孩別走開(kāi)，排成一排來(lái)比賽，瘦瘦高、胖胖矮，寶兒長(zhǎng)得最可愛(ài)。6.聲調(diào)順口溜“一聲平又高，二聲低到高，三聲降后升，四聲往下降。7.出示卡片ai的四個(gè)帶調(diào)示范。8.把四個(gè)帶聲調(diào)的音放進(jìn)順口溜如“一聲平又高---ai

9.指導(dǎo)書(shū)寫：出示ai及四聲在四線三格中的圖片，說(shuō)明a占中格i占中上格，a和i要靠攏。10.學(xué)寫帶調(diào)的四個(gè)ai的正確方法。教學(xué)反思：教讀韻母時(shí)一定要讓學(xué)生看示范口型，知道發(fā)音方法，多聽(tīng)多練.第二節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：aieiui

教材簡(jiǎn)析：本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲，每個(gè)復(fù)韻母配有一幅圖。第二部分是聲母和ɑi、ei、ui的拼音練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫。2.能準(zhǔn)確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié)，正確書(shū)寫。教學(xué)重點(diǎn)：ɑi、ei、ui的發(fā)音、聲母與ɑi、ei、ui組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

1.認(rèn)讀“ai、ei、ui”三個(gè)復(fù)韻母的四聲。2.拼讀音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai

1、師：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰(shuí)?自己先說(shuō)一說(shuō)，然后告訴我。2、師：老師聽(tīng)見(jiàn)了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇!哪個(gè)韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個(gè)音呢?我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)。3、師：先看黑板。(貼上單韻母“a”的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，離“a”卡片遠(yuǎn)一點(diǎn)貼單韻韻母i的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。)師：?jiǎn)雾嵞傅谋臼驴纱?，你知道它有哪些本事?4、師：?jiǎn)雾嵞赣械目梢宰猿梢艄?jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己?jiǎn)为?dú)韻母，還可以組成新的韻母，叫復(fù)韻母。(老師挪動(dòng)“i”的卡片緊挨在卡片“a”的右邊，就組成了復(fù)韻母。)

5、師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)三個(gè)復(fù)韻母：aieiui。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。1、師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)a的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向i滑動(dòng)，一口氣讀成ai。2、學(xué)生練習(xí)發(fā)音。師：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么?(小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母ai的三聲。)3、在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)ai的四聲練習(xí)。4、說(shuō)話或組詞，其中要有ai的音。(幾聲都可。)

5、學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。6、老師檢查糾正。第三節(jié)

教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei

教學(xué)目標(biāo):1,讓學(xué)生認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音.2,會(huì)在四線格內(nèi)寫復(fù)韻母ei.教學(xué)過(guò)程

1、師：你們同桌誰(shuí)的力氣大?咱們扳手腕比賽比一比，好不好?(學(xué)生扳手腕比賽。)

師：(喊加油)剛才聽(tīng)到小朋友憋足了勁，拉長(zhǎng)聲音都發(fā)ei的音。聲音短一點(diǎn)就是我們今天學(xué)的第二個(gè)韻母的發(fā)音。2.師寫ei

師：比賽時(shí)，嘴里喊著ei，是不是能給自己加點(diǎn)油，增加一點(diǎn)力氣?剛才誰(shuí)勝了?咱們?cè)賮?lái)一次，這會(huì)看誰(shuí)能贏?可別忘了喊ei，給自己加油。3.看圖，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎么利用圖來(lái)記住音和形?4.教發(fā)音方法

師：與ai的發(fā)音方法相同，先發(fā)e，再滑向i。學(xué)生練發(fā)音。5.在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。6.拼讀右面的音節(jié)，說(shuō)含有這些音節(jié)的詞或句。第四節(jié)

教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui

教學(xué)過(guò)程,

1.打電話的小游戲

師：小朋友都會(huì)打電話吧?下面開(kāi)展打電話的游戲(伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。)師：丁呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。(喂，你好，請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)?)師：我是媽媽。生：您有事嗎?師：沒(méi)什么事，想問(wèn)你這一班學(xué)了哪幾個(gè)復(fù)韻母?生：我們學(xué)了aiei。師：還有一個(gè)吧?師：對(duì)，還有一個(gè)，你們已經(jīng)會(huì)了，就是“喂”，板書(shū)ui。2.誰(shuí)能利用圖來(lái)記住復(fù)韻母ui的音和形?3.發(fā)音方法：先發(fā)u的音，接著發(fā)i的音，中間氣不斷。4.四聲練習(xí)。5.說(shuō)話或組詞，其中有ui的音，

6.師：快打電話告訴媽媽，一共學(xué)了三個(gè)復(fù)韻母aieiui。7.拼讀音節(jié)。五、鞏固練習(xí)、指導(dǎo)書(shū)寫

六、學(xué)寫音節(jié)

1.學(xué)生自己試拼音節(jié)。師：哪些詞句含有以上三個(gè)音節(jié)的音?2.指導(dǎo)書(shū)寫。3.讀兒歌，找出會(huì)拼的音節(jié)。七、小結(jié)(和學(xué)生一起總結(jié))

師：這一課,我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母，(學(xué)生接：aieiui)會(huì)拼讀了很多音節(jié)，還會(huì)寫了三個(gè)音節(jié)(學(xué)生接：aieiui)。小朋友又學(xué)了好多知識(shí)，祝賀你們。學(xué)前班拼音總復(fù)習(xí)教案

第二單元

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)復(fù)韻母aoouiu

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aoouiu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫。2、學(xué)會(huì)聲母與aoouiu拼讀音節(jié)。3、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。5、認(rèn)識(shí)“小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草、好”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)aoouiu三個(gè)復(fù)韻母，并且能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫。2、能夠看圖說(shuō)一句話。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。1、出示卡片ao，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個(gè)單韻母。2、指名讀復(fù)韻母aieiui，說(shuō)說(shuō)讀這三個(gè)復(fù)韻母時(shí)口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣?3、對(duì)比讀：a——aie——eiu——ui說(shuō)說(shuō)每組有什么不同?(如：a是單韻母，發(fā)音時(shí)口形不變。ai是復(fù)韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動(dòng)，a重i輕。)

二、引出新課，提出要求。上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形要從前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母，看誰(shuí)學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會(huì)帶調(diào)讀。三、教學(xué)復(fù)韻母ao。學(xué)前班拼音總復(fù)習(xí)教案

1、教學(xué)復(fù)韻母ao。(1)看插圖說(shuō)話引出ao：圖上畫著什么?(奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志)領(lǐng)讀：“奧運(yùn)會(huì)”，復(fù)韻母ao就是“奧”的第一聲。板書(shū)：ao。(2)ao怎么讀呢?先發(fā)a音，緊接著向o音滑動(dòng)，a重o輕，就成了ao。(教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀)

(3)練讀四聲，標(biāo)調(diào)在a上：āo(凹進(jìn)凸出)áo(熬藥)ǎo(棉襖)ào(驕傲)

第二節(jié)

1、教學(xué)復(fù)韻母ou。(1)看插圖：圖上畫的是什么?(圖上畫的是藕。)誰(shuí)能把ǒu改成第一聲來(lái)讀一讀，出示：ou。第四篇、學(xué)前班漢語(yǔ)拼音教案

學(xué)前班拼音總復(fù)習(xí)教案

學(xué)前班〈〈拼音學(xué)話〉〉教案

新莊小學(xué)學(xué)前(1)班肖艷春2013-9-1

第一課漢語(yǔ)拼音

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)四線三格

教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音家族。知道漢語(yǔ)拼音的家是四線三格。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四線三格

教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)指令在四線三格里作畫。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：小朋友家住哪里?家里有什么人?二、故事《拼音王國(guó)》

三、兒歌《漢語(yǔ)拼音用處大》四、初步認(rèn)識(shí)23個(gè)聲母的名字。五、初步認(rèn)識(shí)24個(gè)韻母的名字。六、拼音拼讀個(gè)別小朋友的名字。七、小結(jié)：游戲累了，拼音要回家了，他的家在哪呢?八、認(rèn)識(shí)四線三格

(一)出示四線三格房子圖認(rèn)識(shí)上格、中格、下格。(二)觀察聲母和韻母中各個(gè)字母的占格情況，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)上格、中格、下格名稱。(三)出示漢語(yǔ)拼音書(shū)寫本指出上格、中格、下格。(四)聽(tīng)指令作畫：在上格畫一個(gè)蘋果，在中格畫兩朵蘑菇，在下格畫三朵花。(教師指導(dǎo)畫蘋果、蘑菇、花，幼兒畫出要求的數(shù)量)總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音的家，他在哪里呢?板書(shū)：上格中格下格

教學(xué)反思：

教學(xué)內(nèi)容：a

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)a的讀音和字形，能正確書(shū)寫。2、學(xué)念兒歌，感知a音的存在。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)a的讀音和字形。教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：漢語(yǔ)拼音王國(guó)里有一小家叫單韻母的，生了6個(gè)女兒，分別叫a.o.e.i.u.?。今天我們來(lái)和大姐a交朋友，我們先和她打招呼：a姐姐，你好!二、教學(xué)a的發(fā)音

1.師講a的發(fā)音要領(lǐng)，幼兒學(xué)發(fā)a音。2.師講a的字形書(shū)寫。幼兒書(shū)空。3.教念發(fā)音和字形口訣。4.強(qiáng)調(diào)記住a的讀音和字形。三、教學(xué)兒歌《水里的娃娃》

1、指導(dǎo)看圖：圖上畫了誰(shuí)在做什么?娃娃穿著什么?像什么?2、師范念兒歌，幼兒聽(tīng)出哪些字有a音?3、教念兒歌3遍，指名念。4、在兒歌拼音中找a，并圈出來(lái)。四、指導(dǎo)書(shū)寫a

1、幼兒觀察a占哪個(gè)格子?師示范每行寫六個(gè)的方法。2、幼兒書(shū)寫，教師巡回指導(dǎo)，要求邊寫邊記讀音和字形。3、表?yè)P(yáng)寫的好又快的孩子，鼓勵(lì)不會(huì)寫的孩子。教學(xué)內(nèi)容o

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)o的讀音和字形，能正確書(shū)寫。2、學(xué)念兒歌，感知音o的存在。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)o的讀音和字形。教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：漢語(yǔ)拼音王國(guó)里單韻母家生的6個(gè)女兒，大女兒名字叫什么?今天我們來(lái)和二姐交o朋友，我們先和她打招呼：o姐姐，你好!二、教學(xué)o的發(fā)音

1、師講o的發(fā)音要領(lǐng)，幼兒學(xué)發(fā)o音。2、師講o的字形書(shū)寫。幼兒書(shū)空。3、教念發(fā)音和字形口訣。4、強(qiáng)調(diào)記住a的讀音和字形。三、教學(xué)兒歌《收蘿卜》

1、指導(dǎo)看圖：圖上畫了誰(shuí)在做什么?伯伯什么樣?婆婆什么樣?他們的蘿卜種在什么地方?要去北坡拔蘿卜，什么時(shí)候就得起床?2、師范念兒歌，幼兒聽(tīng)出哪些字有o音?3、教念兒歌3遍，體會(huì)伯伯和婆婆勞動(dòng)的艱辛。4、在兒歌拼音中找o，并圈出來(lái)。四、指導(dǎo)書(shū)寫a1、幼兒觀察o占哪個(gè)格子?師示范每行寫六個(gè)的方法。2、幼兒書(shū)寫，教師巡回指導(dǎo)，要求邊寫邊記讀音和字形。3、表?yè)P(yáng)寫的好又快的孩子，鼓勵(lì)不會(huì)寫的孩子。教學(xué)反思：

第五篇、學(xué)前班下冊(cè)拼音教案

學(xué)前班拼音總復(fù)習(xí)教案

學(xué)前班漢語(yǔ)拼音教案(下)

第一單元

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑieiui.教材分析：《ɑieiui》是新編學(xué)前班漢語(yǔ)拼音第一單元的內(nèi)容，是復(fù)韻母教學(xué)的起始課。因此，復(fù)韻母的字母組成和發(fā)音是單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音興趣的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。(二)過(guò)程與方法

1.在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的ɑi這個(gè)復(fù)韻母。2.會(huì)在四線格內(nèi)抄寫ɑi這個(gè)復(fù)韻母及帶聲調(diào)的ɑi。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。2.要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。教學(xué)重點(diǎn)：ɑi的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)：ɑi的發(fā)音及ɑi的第二聲和第三聲。2.出示圖片，觀察圖畫，他們?cè)谧鍪裁?兩個(gè)孩子挨在一起，一個(gè)高，一個(gè)矮，“挨、矮”的音就是今天要學(xué)習(xí)的“ɑi”的音，把卡片ɑ和卡片i合在一起就是復(fù)韻母ɑi.像這樣由兩個(gè)單韻母復(fù)合就組成復(fù)韻母。3.指導(dǎo)發(fā)音：先發(fā)“ɑ”，接著舌位由低往高移動(dòng)，口型由大變小，逐步滑動(dòng)到“i”收住，自然發(fā)出“ɑi”的音，示范發(fā)音，注意口型。4.學(xué)生跟讀

5.教讀兒歌：兒歌“小孩”

小孩小孩別走開(kāi)，排成一排來(lái)比賽，瘦瘦高、胖胖矮，寶兒長(zhǎng)得最可愛(ài)。6.聲調(diào)順口溜“一聲平又高，二聲低到高，三聲降后升，四聲往下降。7.出示卡片ɑi的四個(gè)帶調(diào)示范。8.把四個(gè)帶聲調(diào)的音放進(jìn)順口溜如“一聲平又高---ɑi

9.指導(dǎo)書(shū)寫：出示ɑi及四聲在四線三格中的圖片，說(shuō)明ɑ占中格i占中上格，ɑ和i要靠攏。10.學(xué)寫帶調(diào)的四個(gè)ɑi的正確方法。11.小結(jié):小朋友今天學(xué)習(xí)了什么?今天開(kāi)心?快樂(lè)嗎?第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)ɑi

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫。2.能準(zhǔn)確拼讀聲母與ɑi組成的音節(jié)，正確書(shū)寫。教學(xué)重點(diǎn)：ɑi的發(fā)音、聲母與ɑi組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)：1.認(rèn)讀“ɑi、”復(fù)韻母的四聲。2.拼讀音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi

1.師：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰(shuí)?自己先說(shuō)一說(shuō)，然后告訴我。2.師：老師聽(tīng)見(jiàn)了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇!哪個(gè)韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個(gè)音呢?我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)。3.師：先看黑板。(貼上單韻母“a”的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，離“a”卡片遠(yuǎn)一點(diǎn)貼單韻韻母i的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。)師：?jiǎn)雾嵞傅谋臼驴纱?，你知道它有哪些本事?4.師：?jiǎn)雾嵞赣械目梢宰猿梢艄?jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己?jiǎn)为?dú)韻母，還可以組成新的韻母，叫復(fù)韻母。(老師挪動(dòng)“i”的卡片緊挨在卡片“a”的右邊，就組成了復(fù)韻母。)

5.師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)復(fù)韻母：ɑi。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi。我會(huì)讀：

1.師范讀ɑi。教發(fā)音方法：先發(fā)ɑ的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向i滑動(dòng)，一口氣讀成ɑi。2.學(xué)生練習(xí)發(fā)音。師：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么?(小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母ɑi的三聲。)二、幼兒“我會(huì)寫”一欄中的四線三格學(xué)寫ɑi。教師先寫ɑ，再寫i，組成復(fù)韻母ɑi，寫ɑ和i時(shí)，要挨在一起，不要分得太開(kāi)。三、在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)ɑi的四聲練習(xí)。zh---üi小猴去果園摘桃子.b—ái小白兔愛(ài)吃大白菜.m--ǎi媽媽帶我去書(shū)店買書(shū)

t---ài太陽(yáng)從東方升起.1.學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。2.老師檢查糾正。四、小結(jié)，小朋友今天學(xué)習(xí)了什么?今天開(kāi)心?快樂(lè)嗎?五、請(qǐng)小朋友回家后拼讀復(fù)韻母與聲母組成的音節(jié)，并讓父母指導(dǎo)。第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：練一練

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)看圖。2.學(xué)會(huì)拼拼音

第六篇、大班漢語(yǔ)拼音教案學(xué)前班拼音總復(fù)習(xí)教案

漢語(yǔ)拼音教案

1aoe.............................................................................22iuüywyiwuyu

.......................................................73bpmf........................................................................144dtnl..........................................................................21復(fù)習(xí)一、......................................................................275gkh........................................................................296jqx........................................................................357zcszicisi...............................................................408zhchshrzhichishiri

..................................................45復(fù)習(xí)二、......................................................................509aieiui.........................................................................5310aoouiu.....................................................................5911ieüeeryeyue......................................................64復(fù)習(xí)三

.......................................................................6912aneninunünyuanyinyun........................................7113angengingongying....................................................79復(fù)習(xí)四、......................................................................84

大班漢語(yǔ)拼音教案

1aoe

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。2、學(xué)會(huì)aoe三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫aoe三個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn)：aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。教學(xué)過(guò)程：

(一)談話揭題。小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了!能幫助我們識(shí)字、讀書(shū)，還會(huì)說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話，想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。我們一起來(lái)學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書(shū)要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱!(二)教學(xué)單韻母a。1、看圖說(shuō)話引出a：說(shuō)說(shuō)圖上畫了誰(shuí)?她在干什么?學(xué)說(shuō)圖意：小朋友學(xué)唱歌，aaa。教師范寫a。2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是→張得大大的。2

3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽(tīng)音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa。5、看投影片記字形。覆蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯碼的形狀像什么?(a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分離。用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)?就是aaa?！?三)教學(xué)a的四聲。1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來(lái)的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”，我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。)á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問(wèn)你話，沒(méi)聽(tīng)清時(shí)，你會(huì)問(wèn)：“á，你在說(shuō)什么?”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)á。(用手勢(shì)助讀。)

ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。(教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。)

à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆：“à，你來(lái)了!”

3、學(xué)生以手勢(shì)助讀，也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。(四)指導(dǎo)看書(shū)，讀書(shū)。1、指導(dǎo)看書(shū)。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書(shū)上什么地方?(翻開(kāi)課3本，找到漢語(yǔ)拼音第一課。)

2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍，再指名讀。(五)學(xué)寫單韻母a。1、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫a。(出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時(shí)候要碰到上下線，而且要一筆寫成。2、教師范寫，學(xué)生書(shū)空。教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮

子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。3、學(xué)生上黑板試寫a，講評(píng)。(六)鞏固練習(xí)。我們一起來(lái)做汽車爬山坡的游戲?？偨Y(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說(shuō)清了圖意;再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào);接著我們讀了課文;最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書(shū)寫a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。(七)課堂練習(xí)與作業(yè)。1、提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)。“準(zhǔn)備”→開(kāi)始。2、在四線格中正確地描寫a。第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)oe兩個(gè)單韻母，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。教學(xué)過(guò)程：

(一)復(fù)習(xí)檢查。4

1、用卡片認(rèn)讀a，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字母的?(圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)?就是aaa。)

2、用卡片出示四聲符號(hào)，說(shuō)說(shuō)它們各是第幾聲。3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。(二)教學(xué)單韻母o及其四聲。1、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上畫著什么?它在干什么?(一只大公雞，清早喔喔啼。)教師范寫。順口溜：圓圓嘴巴ooo。3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。4、練習(xí)o的四聲，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。ō公雞喔喔啼。ó原來(lái)是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂了。ò真是太奇怪!5、指導(dǎo)o的描寫及其書(shū)空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。(三)教學(xué)單韻母e及其四聲。1、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來(lái)游去。)范寫e2、半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開(kāi)，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴eee。(2)跟老師讀時(shí)要注意什么?(仔細(xì)看口形)范讀、領(lǐng)讀。(3)練習(xí)e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真惡心ěěě。肚子餓èèè。(4)指導(dǎo)e的書(shū)寫。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。5

第七篇、學(xué)前班升一年級(jí)拼音總復(fù)習(xí)

學(xué)前班拼音總復(fù)習(xí)教案

學(xué)前班升一年級(jí)拼音總復(fù)習(xí)(一)

zhchshrzcsyw23個(gè)聲母：bpmfdtnlgkhjqx

24個(gè)韻母①單韻母：ɑoeiuü

②復(fù)韻母和特殊韻母：ɑieiuiɑoouiuieüeer③前鼻韻母：ɑneninunün④后鼻韻母：ɑnɡenɡinɡonɡ

聲調(diào)口訣：一聲平平平地走(一聲平)，二聲高高上山坡(二聲楊)，學(xué)前班拼音總復(fù)習(xí)教案三聲下山又上山(三聲拐彎)，四聲低低下山去(四聲降)。韻母+四聲調(diào)

āáǎàō?ǒ?ē?ěaīíǐìūúǔùǖǘǚǜāiáiǎiàiēi?iěiaiuīuíuǐuìāoáoǎoàoōu?uǒu?uiūiúiǔiùiēi?iěiaüēü?üěüaēr?rěrarānánǎnànēn?něnanīnínǐnìnūnúnǔnùnǖnǘnǚnǜn

ānɡánɡǎnɡànɡēnɡ?nɡěnɡanɡīnɡínɡǐnɡìnɡōnɡ?nɡǒnɡ?nɡ※jqxy和ü相拼的時(shí)候，去掉兩點(diǎn)還讀ü。jü→jūjújǔjùqü→qūqúqǔqùxü→xūxúxǔxùyü→yūyúyǔyù

16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)

zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuɑnyinyunyinɡ

整體認(rèn)讀音節(jié)+四聲調(diào)

zhīzhízhǐzhìchīchíchǐchì蜘/支直只志吃池/遲尺斥/翅shīshíshǐshìrì

師石使士/試日

zīzǐzìcīcícǐcì資子自/字疵詞此次sīsǐsìyīyíyǐyì司/絲死四衣姨以/椅意/異wūwúwǔwùyü→yūyúyǔyù烏無(wú)五/午物/務(wù)迂魚(yú)雨玉yie→yēy?yěyayüe→yuēyua椰爺也葉約月

yuānyuányuǎnyuànyīnyínyǐnyìn冤園遠(yuǎn)院因/音吟引印yüe→yūnyúnyǔnyùnyīnɡyínɡyǐnɡyìnɡ暈云允韻/運(yùn)應(yīng)迎影硬

拼一拼，讀一讀

zhīzhùzhīzhūzhíchǐzhìxiànɡchīfàn支柱蜘蛛直尺志向吃飯chídàoshuǐchíchǐzichìbǎnɡlǎoshī遲到水池尺子翅膀老師shítoushǐy?nɡzhànshìrìlìzīběn石頭使用戰(zhàn)士日歷資本zǐnǚxiězìzìjǐxiácīzǔcíc?nɡcǐ子女寫字自己瑕疵組詞從此sījīsīɡuāsǐwánɡsìwànyīfúāyí司機(jī)絲瓜死亡四萬(wàn)衣服阿姨kěyǐyìsīwūyāyǒuwúzhōnɡwǔwùtǐ可以意思烏鴉有無(wú)中午物體yūhuíjīnyúxiàyǔyùmǐyēshùy?ye迂回金魚(yú)下雨玉米椰樹(shù)爺爺

yěshìshùyayuēdìnɡyualiànɡyuānwǎnɡ也是樹(shù)葉約定月亮冤枉

huāyuányuǎnfānɡyuànwànɡyuànziyīnwai花園遠(yuǎn)方愿望院子因?yàn)閥ínyǒnɡxīyǐnyìnzhānɡyūndǎobáiyún吟詠吸引印章暈倒

yǔnxǔyùnmǔyīnɡɡāihuānyínɡ

允許韻母應(yīng)該歡迎

ruǎnyìnɡ

軟硬

一去二三里

yīqùarsānlǐyāncūnsìwǔjiā一去二三里，煙村四五家。tínɡtáiliùqīzu?bājiǔshízhīhuā

亭臺(tái)六七座，八九十枝花。mǐnnónɡyī

憫農(nóng)(一)

chūnzh?nɡyīlìsùqiūshōuwànkēzǐ

春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。白云yīnyǐnɡ陰影

sìhǎiwúxiántiánnónɡfūyóuèsǐ

四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死!mǐnnónɡar

憫農(nóng)(二)

chúhérìdānɡwǔhàndīhéxiàtǔ鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。shuízhīpánzhōngcānlìlìjiēxīnkǔ誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。2、學(xué)會(huì)讀聲母b和單韻母a拼成的音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：b的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：韻母帶調(diào)拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前準(zhǔn)備：?jiǎn)雾嵞?、聲母卡片，蘋果樹(shù)、單韻母蘋果卡片。課前談話：師：小朋友們好，今天這節(jié)課和我們以前上課有什么不一樣嗎?請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，想好了告訴老師。生：今天教室里來(lái)了很多老師。師：小朋友們觀察得很仔細(xì)，今天教室里來(lái)了很多老師，老師們今天來(lái)和小朋友一起上課，看看我們班的那些小朋友表現(xiàn)得最好。老師希望我們學(xué)前班的小朋友表現(xiàn)得最棒。活動(dòng)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母：(師出示平蘋果樹(shù)和蘋果)

師：今天老師帶小朋友們一起到果園去摘果子，好嗎?生：好(齊聲回答)。師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看看，樹(shù)上的蘋果漂亮嗎?，他們分別叫什

么?(單韻母)

2、摘蘋果。師：現(xiàn)在請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)，把這些蘋果摘下來(lái)。把摘到的蘋果上的韻母大聲的讀一讀，領(lǐng)讀，生齊讀。(1)分別說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)單韻母的順口溜。(2)給這6個(gè)單韻母排排隊(duì)。過(guò)渡：師：小朋友們真棒，前面我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了6個(gè)單韻母，在美麗的公園里還住著我們的新朋友呢。今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音聲母中的第一個(gè)聲母，師出示卡片b,我們來(lái)和他打打招呼，好嗎?探索新知：

1、教學(xué)聲母b

(1)學(xué)習(xí)b的讀音：有的小朋友已經(jīng)會(huì)讀了，請(qǐng)小朋友試讀一次。(師評(píng)價(jià)，講解發(fā)音要領(lǐng)：聲母的發(fā)音應(yīng)該輕短一些，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)老師讀一次。發(fā)b的音時(shí)，先雙唇緊閉，把氣憋住，再突然放開(kāi)，讓氣流自己沖出。)

(2)學(xué)生試讀：請(qǐng)小朋友們跟老師讀幾次：bbb

(3)指名讀并評(píng)價(jià)。(4)個(gè)別領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。2、識(shí)記b的形師：小朋友你們說(shuō)說(shuō)b像什么?(像6，像倒掛的氣球??)

(1)學(xué)習(xí)順口溜：愛(ài)吃菠蘿bbb，像個(gè)6字bbb，右下半圓bbb(2)生齊讀順口溜。3、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫聲母b

(1)師：請(qǐng)小朋友們注意觀察b的家住在哪里?師范寫。請(qǐng)小朋友看看上面四線格中b的位置，它占了幾格?(兩個(gè)格)是那兩個(gè)格?(2)書(shū)寫要領(lǐng)：寫b時(shí)，要先寫豎，然后在中格緊接著寫右下半圓，請(qǐng)小朋友們跟老師書(shū)空幾次，邊書(shū)空邊念名稱：豎，右下半圓。(3)生自己試寫幾次。師：b占幾格?(兩格)哪兩格?(中上格)

課間操：

(全體學(xué)生站立讀拍手歌并加上動(dòng)作)小手小手拍拍拍，小手小手?jǐn)[擺擺，小手小手藏起來(lái)，小手小手伸出來(lái)。4、教學(xué)單韻母的拼讀：

師：看，小朋友們都有自己的好朋友，可是聲母b覺(jué)得自己好孤單，它多想找到一個(gè)好朋友啊，我們幫幫他，好嗎?(師一手持字母卡片b，一手持字母卡片a)

師：我是b，誰(shuí)是我的好朋友?(請(qǐng)兩位小朋友上前)

生：我是a，我是你的好朋友。師：b-a-ba

生：b-a-ba

師：你真聰明，獎(jiǎng)給你一朵小紅花。喜歡嗎?師：還有誰(shuí)也想來(lái)找好朋友?(引導(dǎo)：聲母b除了和a做好朋友，還可以和誰(shuí)做好朋友呢?)生：和ib-i-bi

師：小朋友們真是太棒啦，老師還要考考你們，給韻母戴上聲調(diào)帽子，大家還會(huì)讀嗎?師板書(shū)：bübübǎb?(學(xué)生自由試讀)

師：老師聽(tīng)出來(lái)啦，好多小朋友都會(huì)讀，夸夸自己吧!(學(xué)生：夸夸夸，我真棒!)師：那位小朋友愿意到前面來(lái)讀一讀呢?(請(qǐng)小朋友到前面領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。)鞏固練習(xí)1.送聲母寶寶回家：

聲母b和我們成了好朋友，它出來(lái)很久了，想回家了。我們幫幫他，好嗎?你們知道他的家在哪里嗎?(再次和學(xué)生一起復(fù)習(xí)聲母b在四線三格中的位置)

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫：

請(qǐng)小朋友們拿出拼音課本，翻到第十頁(yè)，完成下面的描一描，寫一寫。(注意b在四線格中的位置。)

3、師檢查，指導(dǎo)。訂正?；顒?dòng)結(jié)束：

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了b，學(xué)會(huì)了正確書(shū)寫b，還學(xué)會(huì)了拼讀b和單韻母交朋友拼成的音節(jié)。小朋友們都學(xué)得很認(rèn)真，表現(xiàn)得很棒。老師非常高興，下節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)。篇二：學(xué)前班拼音k教案

拼音

篇三：學(xué)前班拼音教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)前班拼音教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)前班拼音聲母《g》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1

2

3

4

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

1

2

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程：、復(fù)習(xí)鞏固單韻母及標(biāo)聲調(diào)的單韻母的讀法。學(xué)會(huì)g這個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫。學(xué)會(huì)g與單韻母e、u相拼。能夠用g與單韻母相拼的音節(jié)練習(xí)組詞或說(shuō)話。學(xué)會(huì)g這個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫。學(xué)會(huì)g與單韻母e、u的拼讀。用與音節(jié)相應(yīng)的漢字組詞或說(shuō)話。拼音卡片、圖片

一、談話導(dǎo)入。老師：那就讓我們乘上這“快樂(lè)列車”出發(fā)吧!“小小火車開(kāi)起來(lái)，轟隆轟隆，嗚??”(2)老師：啊，我們到了。瞧，拼音王國(guó)朋友們已經(jīng)在這里歡迎我們了，我們來(lái)和他們打個(gè)招呼吧!二、讀讀練練(復(fù)習(xí)已學(xué)的單韻母和聲母)。(1)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單韻母。(2)老師：呀，這幾個(gè)朋友有一個(gè)共同的名稱你們還記得嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家?(他們叫單韻母)單韻母有幾個(gè)?(單韻母有6個(gè))哪6個(gè)?(a、o、e、i、u、u)

(3)小朋友真聰明，現(xiàn)在這些單韻母朋友已經(jīng)戴好帽子排好隊(duì)了，我們一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)名吧。(讀代調(diào)的單韻母)

(4)老師：小朋友們讀得真好!再讓我們一起坐上火車去請(qǐng)出我們的聲母朋友吧!(出示已學(xué)的聲母b、p、m、f、d、t、n、l小朋友們讀一讀)

(5)老師：小朋友們真不錯(cuò)，記住了我們已學(xué)的聲母朋友。今天老師又給你們帶來(lái)了一位新的聲母朋友，他究竟是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他吧!三、教學(xué)聲母g。1、看圖片說(shuō)話引出g：圖上畫著什么?它們?cè)诟墒裁?(一只鴿子去送信)老師引入：鴿子的“鴿”聲母是g。板書(shū)：g。2、教學(xué)g的發(fā)音，記清字形。(1)示范發(fā)音，仔細(xì)聽(tīng)，看口形。(2)學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開(kāi)火車讀。(3)記字形，啟發(fā)想象，g像什么?教順口溜：小白鴿ggg，9字加彎ggg。3、練習(xí)。(1)學(xué)習(xí)g與單韻母y、a、ū、的拼讀。(2)認(rèn)識(shí)相應(yīng)的漢字“哥、個(gè)、姑?！?3)用以上漢字組詞或說(shuō)話。4、指導(dǎo)書(shū)寫。(1)老師示范書(shū)寫，小朋友們觀察。(2)指名小朋友說(shuō)出g的格式。(3)引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空后完成作業(yè)。老師小結(jié)：今天的拼音王國(guó)之旅就要結(jié)束了，在今天的旅游的過(guò)程中我們結(jié)識(shí)了拼音朋友聲母g，能叫出他的名字，記住了他的字形，幫他結(jié)交了單韻母朋友，小朋友你們真是棒極了!今天你們玩得開(kāi)心嗎?拼音王國(guó)里還有很多的拼音朋友等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，去和他們交

朋友。我們結(jié)識(shí)了拼音朋友以后我們就可以認(rèn)識(shí)好多好多的漢字朋友呢!小朋友我們一定要加油哦!篇四：學(xué)前班拼音教案

拼音教學(xué)教案全