《電子儀器運行與維護(hù)》課程

《電子儀器運行與維護(hù)》課程教學(xué)設(shè)計與實施成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子工程系黃燕教學(xué)設(shè)計與實施主要內(nèi)容教學(xué)設(shè)計途徑課程能力目標(biāo)設(shè)計課程內(nèi)容設(shè)計課程實施一、教學(xué)設(shè)計途徑企業(yè)專家提供專業(yè)崗位群工作任務(wù)分析教育專家選擇典型工作并歸納整合職業(yè)行動能力

企業(yè)專家確認(rèn)典型工作和職業(yè)行動能力

教師對典型工作和職業(yè)行動能力進(jìn)行教學(xué)論加工

二、課程能力目標(biāo)設(shè)計

a.采用我院“3343”校企合作、工學(xué)結(jié)合的課程開發(fā)模式。

b.結(jié)合“以勝任電子信息技術(shù)職業(yè)崗位（群）需求為目標(biāo)，以專業(yè)技能培養(yǎng)為主線，以企業(yè)要求為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”建設(shè)思路。1.電子信息工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)關(guān)聯(lián)知識---電子技術(shù)平臺細(xì)節(jié)與功能知識---專項能力訓(xùn)練課程基于經(jīng)驗的系統(tǒng)化應(yīng)用知識---綜合能力訓(xùn)練課程零件電子儀器運行與維護(hù)電子設(shè)備維修電子電路應(yīng)用單片機技術(shù)與應(yīng)用電子產(chǎn)品設(shè)計與技術(shù)改進(jìn)小型測控系統(tǒng)的組建與運行電工電子操作工藝電路分析與應(yīng)用典型傳感器應(yīng)用職業(yè)成長規(guī)律與教育規(guī)律遵循企業(yè)生產(chǎn)過程可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)思維方式的轉(zhuǎn)變2.工作過程系統(tǒng)化的課程體系定性概括性知識---公共基礎(chǔ)課程

電子技術(shù)平臺（基本能力訓(xùn)練）專項能力訓(xùn)練(具備使用電子儀器進(jìn)行測量的專項能力)綜合能力訓(xùn)練崗位能力訓(xùn)練3.本課程在專業(yè)中的定位具備使用電子儀器進(jìn)行測量、選用典型傳感器、使用單片機進(jìn)行輔助分析與設(shè)計、閱讀專業(yè)英語資料等專門知識和專項技能。職業(yè)成長規(guī)律

本課程是電子信息工程技術(shù)專業(yè)中的一門專業(yè)核心課程。其培養(yǎng)目標(biāo)是：教學(xué)目標(biāo)4.正確地構(gòu)建測量系統(tǒng)和選定測量方法，正確地制訂測量方案和操作測量儀器，正確地采集、分析和處理測量數(shù)據(jù)。

按照職業(yè)能力所包括的專業(yè)能力、方法能力和社會能力，課程的教學(xué)目標(biāo)定位如下表：培養(yǎng)學(xué)生在電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、調(diào)試、維修過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的基本技能和初步職業(yè)能力。掌握電子測量的基本原理，分析、理解被測對象及其測量要求，以便在將來所從事的測試技術(shù)、計量和微機應(yīng)用等技術(shù)活動中實現(xiàn)三個“正確”：表課程教學(xué)目標(biāo)專項能力技術(shù)應(yīng)用能力1．電子儀器使用2．測試系統(tǒng)組建3．參數(shù)測試4．測試數(shù)據(jù)分析5．電路調(diào)試，故障檢測與排除6．電子測量技術(shù)應(yīng)用7．專業(yè)軟件應(yīng)用工具使用能力萬用表、示波器、電子計數(shù)器、頻率特性儀等電子儀器儀表的使用基本知識應(yīng)用1．電子測量技術(shù)2．誤差與數(shù)據(jù)分析方法能力學(xué)習(xí)能力1．能快速學(xué)習(xí)工作中急需的知識2．利用專業(yè)書籍和工具書獲得幫助信息3．在工作中獲得過程性（隱性）知識計劃能力1．能根據(jù)測試任務(wù)確定測試方案2．針對實際測試需要靈活變更工作計劃解決問題能力解決測試工作過程中遇到的實際問題創(chuàng)新能力運用已有的知識和技能進(jìn)行創(chuàng)新性的方案設(shè)計社會能力情感態(tài)度1．誠實守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)2．在工作中始終保持積極向上的職業(yè)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度價值判斷1．樹立科學(xué)發(fā)展觀，注重生態(tài)環(huán)保2．執(zhí)行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)，注重技術(shù)安全和勞動保護(hù)交往協(xié)作能力1．與其他成員進(jìn)行人際交往、思想溝通，獲取信息2．講究團(tuán)隊協(xié)作能力課程開發(fā)流程分析電子產(chǎn)品測試工作流程歸納職業(yè)行動能力確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境下的學(xué)習(xí)單元三、課程內(nèi)容設(shè)計把學(xué)習(xí)領(lǐng)域具體化并描述典型的行動情境形成教學(xué)方案描述職業(yè)工作運用專業(yè)教學(xué)法安排的行動領(lǐng)域描述目標(biāo)和內(nèi)容首先膚要對呆電子窄產(chǎn)品市的典靠型測朝試工盤作流瓜程進(jìn)李行具阿體分段析，筍之后棋歸納趙出相嘉應(yīng)的炸職業(yè)妄行動粗能力耀。復(fù)雜笨產(chǎn)品襖的測甚量與森調(diào)試鉛過程頃可以扮分解至成若父干相老對獨遺立的貝組成辰部分杰，即碰可以董把復(fù)臥雜的謹(jǐn)工作勻任務(wù)虎分解摸成若淺干個圓簡單追的典脹型工我作任扁務(wù)，福而每騙一個房誠簡單舟的典雅型工殘作任豪務(wù)類掘似于株一個飾簡單饅電子笨產(chǎn)品前的測撲試。職業(yè)密行動鋤領(lǐng)域合（崗姨位工僻作）抽分析接受縫測試任闊務(wù)分析店消化技術(shù)彎資料確認(rèn)償測試方惰案搭建優(yōu)測試系刑統(tǒng)組織輩和實施測攜試整理述與分蓄析測試?yán)蹟?shù)據(jù)編寫肺測試技術(shù)較報告1.電子家產(chǎn)品粉典型潛測試傭流程再現(xiàn)據(jù)工作拳過程行動非領(lǐng)域襖向?qū)W寇習(xí)領(lǐng)番域轉(zhuǎn)滾換行動上領(lǐng)域?qū)W習(xí)繪領(lǐng)域典型擠工作殘任務(wù)睜為載興體典型臣工作曾項目罰（任飾務(wù)）構(gòu)應(yīng)當(dāng)廁具有命綜合嗽性、康完整虎性和秘代表泄（典季型）挽性的估特征果，同等時應(yīng)政源于蕉真實爽，又迷經(jīng)過悄教學(xué)鄙加工撇，滿禮足教摔學(xué)需巾要。2.從一直個簡就單電貨子產(chǎn)伴品測固試到尤應(yīng)用南測試浮系統(tǒng)抹對電蛇子產(chǎn)蹤蝶品進(jìn)尸行綜廟合測肺試予的工傷作過鑰程系價統(tǒng)學(xué)習(xí)倚領(lǐng)域不內(nèi)容學(xué)習(xí)胳領(lǐng)域?qū)W習(xí)謹(jǐn)領(lǐng)域叢課程勵教學(xué)氏設(shè)計閉的核剖心就錦是科獲學(xué)、延準(zhǔn)確棋地選己擇“摸載體獎”，的然后上經(jīng)過到教學(xué)頑處理怪，使虧一個河學(xué)習(xí)逢領(lǐng)域召的設(shè)希計既倍要包餓含一飾個完險整工徐作過王程的龜所有者元素獻(xiàn)，又渾結(jié)合樓學(xué)生圓的認(rèn)費識水閱平和竟知識腹技能筍系統(tǒng)債的建打構(gòu)過鋸程，叉符合透教育航教學(xué)木規(guī)律論和學(xué)土生學(xué)商習(xí)認(rèn)裂知規(guī)引律。學(xué)習(xí)淚領(lǐng)域?qū)脙?nèi)容象設(shè)計工作勤內(nèi)容織（崗擊位職楊責(zé)和萌工作語流程戚）、攀工作漏方法北（工聽具、瘡對象象和組竟織形休式）咱和工串作標(biāo)吐準(zhǔn)（詳操作模規(guī)范捧和質(zhì)遇量標(biāo)停準(zhǔn)）學(xué)習(xí)勸領(lǐng)域患課程憤內(nèi)容知識脊技能暮應(yīng)按利照電味子產(chǎn)撫品測財試的久工作價過程陽排序3.企業(yè)林調(diào)研頭腦眉風(fēng)暴從教房誠學(xué)實敢施考啦慮，爽應(yīng)該簡單唉參數(shù)販測試復(fù)雜床參數(shù)貿(mào)測試綜合戲參數(shù)嶺測試技術(shù)蠅復(fù)雜館程度貍逐漸集增加學(xué)生閃學(xué)習(xí)矮難度溉逐漸露增加學(xué)生都自主乎完成電工作訴的程柿度逐僚漸增取加基于凳實際按工作我過程纏將本雙學(xué)習(xí)無領(lǐng)域氧的內(nèi)鞏容劃逮分為極簡單仰參數(shù)怕測試野、復(fù)繁雜參寨數(shù)測競試和暴測試狹系統(tǒng)摸三個竿學(xué)習(xí)幕情境秀。符合朱學(xué)生鏟成長基規(guī)律學(xué)習(xí)晉情境瞞下可傾以是程多個貫學(xué)習(xí)任子情部境，效每一潤個學(xué)崖習(xí)子礦情境攪就是鏈一個按具體繭任務(wù)傾化的盯學(xué)習(xí)耀單元紋。它歸把理榆論知貿(mào)識學(xué)罪習(xí)、業(yè)實踐港技能傘訓(xùn)練陽、實葛際應(yīng)餡用環(huán)工境保功障與刑職業(yè)普素養(yǎng)牙養(yǎng)成記結(jié)合指在一遵起。熟學(xué)習(xí)游子情浴境可榮以表陵現(xiàn)為勝具體鬼工作腦項目嶄。學(xué)習(xí)罷情境去設(shè)計4.學(xué)習(xí)尿情境學(xué)習(xí)具子情米境1學(xué)習(xí)律子情日境2學(xué)習(xí)巷子情芬境n本課盾程中掌，教淋學(xué)項醫(yī)目就嚇是學(xué)腫生完金成對幻玉電子侵產(chǎn)品猶的測航試，賭進(jìn)而本將學(xué)戀習(xí)領(lǐng)急域劃內(nèi)分為7個學(xué)歪習(xí)子射情境洪。…學(xué)習(xí)紛情境1簡單云參數(shù)堪測試學(xué)習(xí)貢領(lǐng)域壤課程基內(nèi)容學(xué)習(xí)線領(lǐng)域課程膏內(nèi)容學(xué)習(xí)筆情境2復(fù)雜盛參數(shù)梁測試學(xué)習(xí)廟情境3測試侍系統(tǒng)學(xué)習(xí)贏子情腰境6學(xué)習(xí)露子情溉境7學(xué)習(xí)左子情竹境5使用啦邏輯塵分析砌儀測罩試數(shù)廳字參滔數(shù)學(xué)習(xí)測子情破境4使用織頻率國特性臂測試環(huán)儀測羨試頻慶域參也數(shù)學(xué)習(xí)嬸子情培境3學(xué)習(xí)窯子情餃境1使用厲電壓斥表測全試電繭壓參紐奉數(shù)學(xué)習(xí)完子情卷境2知識蝴目標(biāo)刻明確炮，體紗現(xiàn)“倍必需牛、夠論用”稈原則成，突駁出“僑知識棍”為睛完成盼“測物試任紡務(wù)”次服務(wù)弓，圍瀉繞“檔測試勤任務(wù)惡”所拐用；芬認(rèn)識起過程強符合逮初學(xué)展者的啟認(rèn)知激規(guī)律粗，也攀是由腫簡單跟到復(fù)微雜、嗎由形諷象到食抽象展、由紗感性蓋到理斤性。丟所以斥知識排應(yīng)由圣過去獸的學(xué)婦科系止統(tǒng)，鑰按照上工作梢過程縫重新葛序化厭。學(xué)科閣系統(tǒng)識的知悲識序困列工作滴過程然的知項識序畜列基于干工作山過程裳重新鬼序化課程森知識為目標(biāo)羨設(shè)計洗和認(rèn)闊知過鄉(xiāng)豐程設(shè)老計5.6.素質(zhì)接目標(biāo)斤設(shè)計將學(xué)咸生職飾業(yè)道毀德教潔育與揀職業(yè)斤素質(zhì)思養(yǎng)成維融入登課程厚整體零設(shè)計賤方案盼，在雞培養(yǎng)男學(xué)生顫能力棄的同拖時，測注重串培養(yǎng)飛學(xué)生企的素非質(zhì)，括適應(yīng)住學(xué)生巡壽可持饑?yán)m(xù)發(fā)損展的披需要兼。素質(zhì)幼目標(biāo)學(xué)習(xí)襪情境可以唉采取哨學(xué)生衰自我嗚評價鉗、相單互評究價、送教師唉評估挺的方印式，圍由教勝師與識學(xué)生彩共同黎參與飲。教搖學(xué)評繪價應(yīng)挖該是卻一種火以提因高學(xué)破習(xí)效暫率為恒目的填、為學(xué)生術(shù)的終墾身發(fā)統(tǒng)展提供役服務(wù)謎的發(fā)歇展性利教學(xué)右評價屯。應(yīng)賠采用尿“自北我參倆照標(biāo)析準(zhǔn)”緩，引端導(dǎo)學(xué)倆生對拋自己室在學(xué)凱習(xí)中卡的表伶現(xiàn)進(jìn)桐行“弊自我涉反思允性評撇價”隨。考稍核方凱案既陪有過分程評評價,又有擔(dān)終結(jié)訊性評毫價;任務(wù)傻考核佛涵蓋衛(wèi)了學(xué)抵生的詠能力伶、知蛋識、田態(tài)度身，突債出能濱力考忙核，口要保規(guī)證讓著每個奪學(xué)生援掌握盡必備翠的職惕業(yè)能撐力。7.考核賭方案奏的設(shè)愉計8.環(huán)境忙保障教學(xué)駕地點燙由傳米統(tǒng)的舊先課妹堂后飾實驗盤室的館模式霉改為閑課堂筆與實統(tǒng)驗、干實訓(xùn)姻室一箱體化亂的模既式，兵學(xué)習(xí)糖過程助在仿母真的銷工廠莊實訓(xùn)售環(huán)境挖中進(jìn)假行，洲要有培配套腎的工阿學(xué)結(jié)憑合的濤教材江及實讓訓(xùn)教使程。學(xué)習(xí)誼情境俘設(shè)計糊內(nèi)容喘的思班路工作映過程鉆完整刻性原其則理論鼠實踐豆一體筒化原念則學(xué)生拍為中突心原角則職業(yè)體真實貓性與躲教學(xué)朋結(jié)合嬸原則以單物元為插最低掘課時/專兼櫻教師整體磁性評叼價原辨則1.學(xué)習(xí)胖情境岔的教艙學(xué)設(shè)瘡計應(yīng)節(jié)有明電確的臉學(xué)習(xí)滿目標(biāo)抓（能攤力描弦述）半、教陵學(xué)內(nèi)儲容（江任務(wù)制陳述盟）、忽學(xué)時規(guī)分配附、教間學(xué)方火法建剪議、漲媒介利選擇印、考攏核與旬評價沈方式灣、學(xué)頓生基沙礎(chǔ)和尼對教緞師的跑能力酒要求欄等內(nèi)研容。2.采用芒“項牲目教陰學(xué)法跪”或酬“任普務(wù)引質(zhì)領(lǐng)教站學(xué)法燙”。川教師恩可以代將任詢務(wù)項腐目細(xì)蔽分成不若干服個任凝務(wù)，鴨每個馳任務(wù)孤可以晨作為柳一個峰教學(xué)暫小單簡元，攝一個吃課時繳或二轎個課跡時，鄭也可眨能多難個課泡時。宜采用扮的教容學(xué)載儲體是生完成榴“數(shù)魚據(jù)采行集系俊統(tǒng)的認(rèn)時鐘甩頻率欄測試提”。3.教學(xué)錦過程旦一般爪有六昏個步眉驟：醬資訊漿、決介策、滲計劃透、實掌施、窮檢查藏、評舉估，糾每個污步驟回都有拐教學(xué)河目標(biāo)晃和能陳力培玻養(yǎng)要嫩求、檢教學(xué)坑方法嶄要求寒和完語成時火間要隆求。與企罷業(yè)專稼家一牙起設(shè)諷計了墾測試笑任務(wù)史工作誤單等脊四個貝工作辯單來邪引導(dǎo)缺教學(xué)絹，形尚成了杏教師蒜授課戒的教究案。四、武課程脊實施實現(xiàn)遭具體袋的教佳學(xué)情拾境，陪應(yīng)精羅心設(shè)雹計每賤一個群教學(xué)嫁單元包。以邀學(xué)習(xí)順子情招境2-使用威電子修計數(shù)今器測耀試時泊間與夠頻率像參數(shù)車為例執(zhí)?；谡`工作權(quán)過程例導(dǎo)向冷的課料程開購發(fā)以完統(tǒng)成對末載體的測廁試為濫任務(wù)學(xué)習(xí)鍵情境測試趁任務(wù)蹦決策取、計郵劃：確定賠測試被儀器確定昌測試呼方法編制抽測試籮步驟實施林：搭接啞測試衰電路實施握測試填寫講測試么數(shù)據(jù)檢驗咬、評委價：檢驗鬼測試合數(shù)據(jù)朽、評嬌價整色個測車試工土作注意樂操作悔規(guī)程嘆、環(huán)謊保、灶安全帝、職連業(yè)道宿德等學(xué)習(xí)鳥情境扔的知切識重性構(gòu)過恥程完成寺任務(wù)怪需要礙的基盲本知為識：1.認(rèn)識腔測試然對象2.各種算測量洽技術(shù)3.常用波儀器遭的使著用方斷法培養(yǎng)候能力朗需要歲的訓(xùn)話練項債目：1.分析偶測試脈對象2.確定鐮測試主方法4.選擇是測試聞儀器5.編寫佛測試真步驟基于束工作民過程控的教時學(xué)內(nèi)獸容架據(jù)構(gòu)：1.測試偏任務(wù)興、測宴量儀色器性泥能指遙標(biāo)2.測試亞技術(shù)樓、儀幅器功純能3.測試慢方案榜的編握制4.儀器悠操作甩、完臟成任走務(wù)資訊:了解氏測試露任務(wù)接受遍測試任敞務(wù)分析愧消化技術(shù)追資料確認(rèn)鐵測試方歌案組織害和實施測腰試整理澇與分聲析測愛試數(shù)救據(jù)編寫偶測試技術(shù)樂報告資訊決策計劃實施檢查評估時間背、頻會率的飯數(shù)字耗轉(zhuǎn)換閥原理億、電裂子計娘數(shù)器頓的組章成電子縫計數(shù)捕器的址技術(shù)作指標(biāo)電子浙計數(shù)矛器測臂量功壞能操作培電子眾計數(shù)眠器完勢成測亂試任年務(wù)檢驗孔測試命數(shù)據(jù)電子好計數(shù)咱器測推量誤伏差采用箱引導(dǎo)夕文教頸學(xué)法菜、演翁示法教學(xué)范過程工作怨流程教學(xué)閃目標(biāo)教學(xué)練內(nèi)容教學(xué)嫂方法教學(xué)筍引導(dǎo)學(xué)會寧閱讀適測試券任務(wù)性單，騾并根剪據(jù)測盒試任困務(wù)分攀析測智試對喪象：免時間戴與頻剃率參貍數(shù)學(xué)會步查看鮮電子瘡計數(shù)菊器的恢產(chǎn)品庫說明垃書，盯根據(jù)瞎測試甲任務(wù)諒及儀丹技術(shù)喊指標(biāo)勺，合益理選鐵擇電貪子計泥數(shù)器能根發(fā)據(jù)測婚試要壘求制撿定可砌實施嘴的測冒試方能案及恒步驟愧，注襖意測恨試中礙工藝蒸、