初中英語-Will people have robots教學設計學情分析教材分析課后反思

PAGE4Unit7Willpeoplehaverobots?第一課時

SectionA

1a-2c一、教學目標：1.

語言知識目標：1)

能掌握以下單詞：

paper,pollution,prediction,future,2)

能掌握以下句型：①

Whatwillthefuturebelike?

Citieswillbemorepolluted.Andtherewillbefewertrees.②

Willpeopleusemoneyin100years?2)

能了解以下語法：

will

+

動詞原形

來表達一般將來時態(tài)。3）

學會表達自己對未來的看法；學會談論自己未來的打算。2.

情感態(tài)度價值觀目標：

通過引導學生展望未來，及對未來生活的設計，來達到前景教育的目的，同時也通過對前景的設想，讓學生在潛移默化中反省自己的現(xiàn)狀，使之對目前的學習、生活習慣作適當?shù)恼{整，并不斷的改善自己的現(xiàn)狀，使學生的理想觀和價值觀更為科學，更具發(fā)展價值。二、教學重難點1.

教學重點：學習掌握一般將來時態(tài)的意義和結構。掌握more/fewer；more/less的用法。情態(tài)動詞will+

動詞原形來表達一般將來時態(tài)。三、教學過程Ⅰ.Lead-in1.

在大屏幕上向學生展示一些機器人的圖片，讓學生們說出談論自己的未來的工作，對工作的打算等：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Ss:Iwanttobeascientist.T:Howareyougoingtodothat?Ss:I’mgoingtostudysciencehard.….2.

學生們根據(jù)圖片來引導出機器人這一話題。Ⅱ.Presentation1.

引導學生們看大屏幕上的圖片，根據(jù)圖示來理解will來表達一般將來時態(tài)。

用一句話來讓學生們明白一般將來時態(tài)：

I’mthirteenyearsoldnow.AndIwillbefifteenyearsoldintwoyears.現(xiàn)在我十三歲，兩年后我將是十五歲。2.

讓學生們看大屏幕上圖片，并讓學生學習will+

動詞原形及won’t+

動詞原形的用法。通過例句讓學生們理解。Ⅲ.

Game

1.

Howwillyourfuturebelikein100years?Canyouseeanythingaboutit?2.

Ssdiscussandthinkabouttheirfuture.Thensaysomesentences.e.g.

Peoplewillhaverobotsattheirhome.

There

willbeonlyonecountry.

People

won’tusemoneyinthefuture.…(同學們如果自己想象不出來，可以根據(jù)大屏幕的圖片提示來說句子。)4.Howwilltheworldbedifferent100yearsfromnow?Readthepredictionsin1a.CheckAforagreeorDfordisagree.SsreadthesentencesdiscussthemandcheckAorD.Ⅳ.

Listening1.T:Nowlistentotherecordingandcirclethepredictionsyouhearin1a.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethepredictions.

3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅴ.Pairwork1.LetSsreadthefirstconversationin1caftertheteacher.

2.ThenletSsaskandanswerquestionsaboutthepredictionsin1a.Thenmaketheirownconversation.注意：如果將陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧?，應將情態(tài)動詞will

提前到主語前便可。3.Letsomepairsaskandanswerabouttheirconversations.

.Pairwork1.TellSsaskandanswerquestionsaboutthepredictionsin

1aand

1b.2.LetSsreadconversationin

1cfirstaftertheteacher.

3.Sstalkaboutthepredictionswiththeinformationin1aand1b.

4.Asksomepairstoacttheirconversations.

Ⅷ.Role-play

1.Readtheconversationsandanswerthequestions:

1)Whatwillthefuturebelikeinthebook?

2)Whatcanpeopledo?2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.

be

ingreatdanger,movetootherplanets;playapart;3.Readtheconversationaftertheteacher.

4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.Homework:1.Recitetheconversationin

1dafterschool.2.

用下列詞組來造句：(1)bemorecrowdedandpolluted

(2)

befewertrees學情分析1、學生學習態(tài)度、方法等方面的情況。有利因素：本學期我從事八年級1、2班的英語課的教學，兩個班共有學生107人，其中男生57人，女生60人，女生人數(shù)較多，平均年齡15歲。通過了解，這兩個班的學生大多思想穩(wěn)定，有明確的學習目標，學習態(tài)度端正、并且學習較為認真努力，學習方法靈活，英語基礎知識較為扎實。另外，學生在初中階段已經(jīng)學習了兩年的英語課程，具備了一定的英語基礎知識和基本技能，并且有相當一部分學生智力較好，為九年級的英語學習打下了良好的基礎。不利因素：⑴學習水平不均有的學生對英語比較重視，學得很好，但有的學生不重視這門課程，基礎知識掌握不扎實，沒有良好的學習習慣，學習態(tài)度也不夠端正，英語成績不是很好。因此，整個班級英語水平很不平均，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。⑵學習大環(huán)境較差這一級學生大多都是獨生子，來自農(nóng)村家庭，家長的綜合素質普遍偏低，對學生的學習監(jiān)管不夠，再加上有不少學生屬于留守兒童，平時和祖父母、外祖父母、或伯父等親屬們一起生活。這些孩子們或內向，或偏執(zhí)，或桀驁不馴。這一點特別不利于對孩子的健康成長教育和他們的學習?？傊?，既要避免優(yōu)等生吃不飽的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的學生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信心，促使任何一個學生不掉隊。在今后的教學中應該注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣，教給學生學習的方法，從學生的學習興趣、學習能力、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言的學習過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學生自主學習能力的過程，這是新課標和新目標英語的要求。通過大量聽說練習，本課較好的完成了學習任務，每個學生都從中學到了知識，提高了能力，掌握了有效的學習方法，尤其是聽力，根據(jù)任務聽目標語言與特殊內容是很多聽力的共同之處，需要長時間訓練。本課教學反思【設計理念反思】本節(jié)課是新課標人教版八年級上冊Unit7willpeoplehaverobots?中的第一課時：從讓學生復習上一單元一般將來時的用法引入本單元內容。本課的重點是培養(yǎng)學生運用所學知識，學會表達將來要做的事情，以培養(yǎng)學生的英語實用能力。鞏固復習many和much以及其比較級形式more，和less、fewer的用法區(qū)別，并且學會運用will+動詞原形表示將來?！痘A教育課程改革綱要》要求教師在教學過程中應該與學生積極互動、共同發(fā)展；同時，還要求教師應尊重學生的人格，關注個體差異，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。新課程特別強調學生的主體性，倡導課堂教學要努力做到：給學生一些權利，讓他們自己選擇；給學生一些機會，讓他們自己去體驗；給學生一些困難，讓他們自己去解決；給學生一些問題，讓他們自己去找答案；給學生創(chuàng)造條件，讓他們自己去鍛煉；給學生一些空間，讓他們自己往前走?；谝陨闲抡n程教育理念，我運用現(xiàn)代信息技術手段，通過使用視頻和PPT把英語教學與現(xiàn)實生活結合起來，能夠極大地激發(fā)學生學習的熱情。在完成任務型教學環(huán)節(jié)中，能夠不斷引導學生觀察、探究問題所在,也不斷積極思索來尋找解決問題的答案。整個教學環(huán)節(jié)緊奏，課堂容量大，多媒體教學手段為高效課堂提供了有力的保證。【教學過程反思】本課教學我先使用一段video的導入，創(chuàng)設學生喜歡的教學情境，學生先通過觀看一段機器人的錄像，調動其積極性。在課程的安排上，在內容上設計上符合初中八年級學生的心理特點和認知興趣，選擇真實的生活情景視頻和PPT畫面，提供豐富的圖片信息和文字信息，采用多樣的方式，將生活與英語教學有機地結合起來，最大程度讓學生參與到學習中去,目的是加深對基礎知識的掌握和運用，培養(yǎng)學生學會觀察、記憶、思維、動手、綜合運用語言等能力，達到學以致用的目的?！窘虒W策略反思】（1）教學中采用多媒體教學手段，視頻插入，引導學生學會觀察身邊的生活現(xiàn)象，并迅速抓住本課要點，注意學習一般將來時的句型結構，培養(yǎng)其英語表達能力，以及愛學英語和愛用英語的好習慣。（2）在教學中，PPT的使用，有目的地啟發(fā)學生思考，為了調動學生的學習興趣，運用視頻，圖片，不同字體設計等方式進行強化，讓學生在完成任務時體驗學習的快樂，為本節(jié)課教學目標的實現(xiàn)提供了極大的便利。總之，本節(jié)課教學目標的落實在最后的實踐檢測中得到了很好的反饋，學生學得開心，用得興趣盎然，極大地提高了學生學英語用英語的興趣，對學生的終身探究、學習奠定了一定的基礎。教材分析本課時是Unit7Willpeoplehaverobots?的第一課時，是一節(jié)聽說課，主要是對一般將來時“will+動詞原形”這一結構的學習，學生在學習了第六單元知識的基礎上，完成本課時任務顯得相對輕松，難度低，學習內容相對簡單。本課時的單詞短語相對較多。而且涉及到可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，以及fewer和less的不同用法。通過本課的學習，希望能夠培養(yǎng)學生的聽力技巧，學會聽目標語言關鍵信息和細節(jié)特殊信息。除此之外

通過引導學生展望未來，及對未來生活的設計，來達到前景教育的目的，同時也通過對前景的設想，讓學生在潛移默化中反省自己的現(xiàn)狀，使之對目前的學習、生活習慣作適當?shù)恼{整，并不斷的改善自己的現(xiàn)狀，使學生的理想觀和價值觀更為科學，更具發(fā)展價值。限時作業(yè)：試著寫出下列詞組。①更多的樹moretrees②較少的時間lesstime③更多的錢moremoney④較多的污染morepollution⑤較多的運動moresports⑥較少的學生fewerstudents選擇。（）1、We’lltryourbesttodotheworkwith____moneyandpeople.A.fewlittleB.afewalittleC.lessfewerD.fewerless()2There____asportsmeetingnextweek.isB.areC.willhaveD.willbe()3.Thecitywillhave____treesand____pollution.morelotB