學(xué)校暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)

第第頁(yè)學(xué)校暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)學(xué)校暑期老師培訓(xùn)工作總結(jié)1

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書(shū)面材料，它可以關(guān)心我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成果，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是我為大家整理的學(xué)校暑期老師培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

為了深化學(xué)習(xí)縣教育局關(guān)于老師暑期培訓(xùn)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力造就一支政治堅(jiān)決、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)的老師隊(duì)伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我校于20xx年x月x日－8月x日進(jìn)行了為期七天的暑期老師培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心組織，做好各項(xiàng)預(yù)備工作。

學(xué)校首先召開(kāi)了全體老師會(huì)議，學(xué)習(xí)了中心學(xué)校的會(huì)議精神，讓大家深刻領(lǐng)悟本次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義，明確培訓(xùn)要到達(dá)的目標(biāo)，并通過(guò)商量制定了培訓(xùn)方案，支配了培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)形式及培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)也對(duì)這次培訓(xùn)做出了嚴(yán)格規(guī)定：一是嚴(yán)格培訓(xùn)作息時(shí)間，規(guī)定了每天上午8：00-11：00、下午3：00-6：00的工作時(shí)間，為培訓(xùn)能預(yù)期完成供應(yīng)了時(shí)間保障。二是嚴(yán)厲?考勤紀(jì)律，實(shí)行點(diǎn)名制，每天兩次點(diǎn)名。三是學(xué)習(xí)期間要求老師仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)

二、培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，培訓(xùn)效果突出。

我校老師培訓(xùn)，堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。本次培訓(xùn)實(shí)行了老師自學(xué)、老師集中學(xué)習(xí)、小組商量和集體社會(huì)實(shí)踐等相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了師德師風(fēng)、教育教學(xué)理論、教育科研方法、教育形勢(shì)進(jìn)展、生命教育、工作實(shí)踐溝通等等，對(duì)全面提升我校老師教育教學(xué)的理論水平、師德師風(fēng)建設(shè)和教育科研意識(shí)起了特別大的關(guān)心，培訓(xùn)的效果顯著。

8月x日，我校老師開(kāi)展了“師德師風(fēng)建設(shè)大商量活動(dòng)”，對(duì)比優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，深刻反省自己，剖析自己，明確了今后努力的方向。另外，還組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《剝開(kāi)教育的責(zé)任》一書(shū)和《濱?？h學(xué)校學(xué)科指導(dǎo)看法》。8月x日上午組織老師學(xué)習(xí)了左其安局長(zhǎng)在濱?？h暑期中學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話，圍繞如何提高執(zhí)行力這個(gè)主題，老師們進(jìn)行仔細(xì)的自省、自查，人人撰寫(xiě)了觸及靈魂，解剖思想的心得體會(huì)。8月x日老師對(duì)比本次培訓(xùn)，對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和總結(jié)，仔細(xì)撰寫(xiě)了培訓(xùn)工作小結(jié)。

三、嚴(yán)格按上級(jí)部門(mén)要求，注意評(píng)價(jià)與培訓(xùn)實(shí)效相結(jié)合。

為了提高培訓(xùn)效果實(shí)效，在培訓(xùn)的'實(shí)施過(guò)程中，我校實(shí)行了過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)納入年度考核評(píng)優(yōu)中。因此，老師們無(wú)論是在自學(xué)中還是集中培訓(xùn)時(shí)，都能仔細(xì)學(xué)習(xí)做好筆記。并結(jié)合自身工作，每人都寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)文章，總結(jié)閱歷，查找缺乏，不斷改良工作措施，使這次老師培訓(xùn)取得了當(dāng)時(shí)設(shè)想的的效果。

四、培訓(xùn)對(duì)學(xué)校工作的影響

這次培訓(xùn)，讓老師們深刻熟悉到以下幾點(diǎn)：

1、老師要學(xué)做會(huì)反思。老師要在教育實(shí)踐中學(xué)習(xí)、反思、端詳、反省、概括、總結(jié)，使自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不斷有效的提高和成長(zhǎng)。

2、要做終身學(xué)習(xí)型老師。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才能滿(mǎn)意社會(huì)和學(xué)校進(jìn)展的需要成為一名優(yōu)秀的老師。

3、要學(xué)習(xí)他人特長(zhǎng)，總結(jié)閱歷辦人民滿(mǎn)足教育。老師要全心全意投入教書(shū)育人的事業(yè)，自我教育、自我改良、自我提高，做人民滿(mǎn)足的老師，辦人民滿(mǎn)足教育。

總體上說(shuō)，本次培訓(xùn)特別勝利，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)，老師的出勤率幾乎到達(dá)100%、培訓(xùn)熱忱也很高。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們?cè)谒枷牒徒逃砟钌鲜艿搅艘淮紊疃取白矒簟?，?duì)于教育教學(xué)方法有了新的熟悉和思索。這些無(wú)論是對(duì)我校老師自身專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，還是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作以及進(jìn)一步推行素養(yǎng)教育的實(shí)施都起到了主動(dòng)的促進(jìn)作用。

學(xué)校暑期老師培訓(xùn)工作總結(jié)2

為了切實(shí)提高我校老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從根本意義上拓展老師的視野、領(lǐng)悟新課改的內(nèi)核，從而提升我校的教育質(zhì)量和水平，響應(yīng)教育部辦公廳《關(guān)于組織實(shí)施20xx年暑期中西部農(nóng)村老師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知》的號(hào)召，在教委成職教、教研室的指導(dǎo)下，從7月25日至7月30日，我校組織全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師分別參與了語(yǔ)、數(shù)兩個(gè)學(xué)科的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，現(xiàn)將六天的學(xué)習(xí)狀況做一個(gè)簡(jiǎn)潔的小結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

為保證本次培訓(xùn)工作卓有成效，接到緊急通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立刻召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，制定了一套切實(shí)可行，行之有效的方案以確保培訓(xùn)工作的'順當(dāng)進(jìn)行，并因地制宜、高屋建瓴，成立了以教科室主任張永祥為組長(zhǎng)，政教處主任游華祥為輔導(dǎo)老師，彭華仿、王亮波為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)班主任的遠(yuǎn)程培訓(xùn)專(zhuān)班，并確定以學(xué)校兩個(gè)設(shè)施完備的電腦室作為培訓(xùn)基地。7月25日，遠(yuǎn)程培訓(xùn)班如期、順當(dāng)?shù)睦_(kāi)了帷幕。

二、老師主動(dòng)參加

通知發(fā)出之日，全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師踴躍報(bào)名參與，至培訓(xùn)班開(kāi)班，全校語(yǔ)數(shù)老師悉數(shù)到班。他們犧牲暑期難得的休息，克服炎炎夏日的高溫，拋卻眾多纏身的瑣事，將全身心的熱忱投注到遠(yuǎn)程培訓(xùn)之中。學(xué)員中有中層干部范三周主任、王健龍主任、張?jiān)评蛑魅巍⒑种魅?、李紅兵主任……，他們以身作則，堪為楷模；有已知天命的李樹(shù)生老師、盧建德老師、郭琴芳老師、葉彥勛老師……，他們搶先垂范，行為感人；有初出茅廬的王丹老師、黃玲老師、李平芳老師、倪杰平老師……，他們虛心好學(xué)，活力十足。培訓(xùn)六天，學(xué)員們總是早到遲退，有效的保證了充裕的培訓(xùn)時(shí)間；培訓(xùn)期間，學(xué)員們仔細(xì)觀看專(zhuān)家視頻講座，詳實(shí)記載講座要點(diǎn)，主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)溝通，仔細(xì)完成網(wǎng)上作業(yè)。

三、培訓(xùn)效果明顯

短短六天的培訓(xùn)時(shí)間，既營(yíng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的學(xué)習(xí)集體，展現(xiàn)了實(shí)中老師良好的精神風(fēng)貌；又在合作、溝通的氣氛中，增長(zhǎng)了老師們的見(jiàn)識(shí)，培訓(xùn)效果特別明顯。

1、更新了觀念。

通過(guò)培訓(xùn)，傳統(tǒng)、陳舊的教學(xué)觀點(diǎn)受到了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。雖然新課標(biāo)已公布數(shù)載，新課改也已實(shí)施了四年，但對(duì)于其理念精髓的理解，廣闊老師的熟悉還比較膚淺。培訓(xùn)的短短六天，給了廣闊老師梳理反思的空間，他們?cè)诰W(wǎng)上向?qū)＜姨釂?wèn)，在課余與同仁溝通，利用完成作業(yè)的機(jī)會(huì)思索自己平常教學(xué)的得失和同學(xué)接受學(xué)問(wèn)的現(xiàn)狀，思想觀念有了革命性的飛躍。

如針對(duì)獨(dú)特化的閱讀，就是擺在全部語(yǔ)文老師面前的客觀實(shí)際問(wèn)題，“敬重同學(xué)的獨(dú)特體驗(yàn)，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人”的全新理念是對(duì)傳統(tǒng)老師一言堂的革除。老師們紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)：

范三周老師：獨(dú)特化閱讀就是將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給同學(xué),讓同學(xué)重新回到文本當(dāng)中。

王健龍老師：獨(dú)特化閱讀,是落實(shí)同學(xué)主體地位的表達(dá),是學(xué)習(xí)規(guī)律的詳細(xì)表達(dá),老師必需在如何落實(shí)和指導(dǎo)同學(xué)的獨(dú)特化閱讀上下功夫。

彭華仿老師：要實(shí)現(xiàn)同學(xué)的獨(dú)特話閱讀,老師就必需在指導(dǎo)同學(xué)閱讀和培育同學(xué)閱讀習(xí)慣上作討論,多有意識(shí)地為同學(xué)制造自主學(xué)習(xí)的條件,給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的自由.

肖善偉老師：同學(xué)的獨(dú)特化閱讀既是同學(xué)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也表達(dá)老師的教學(xué)機(jī)靈。落實(shí)了新的課程改革所提倡的語(yǔ)文教學(xué)宗旨，強(qiáng)調(diào)閱讀是同學(xué)的獨(dú)特化行為，不能以老師的分析，灌輸來(lái)代替同學(xué)的閱讀實(shí)踐。表達(dá)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。

嚴(yán)莉老師則認(rèn)為：強(qiáng)調(diào)獨(dú)特的同時(shí)，我認(rèn)為還有個(gè)共識(shí)。雖然一個(gè)讀者，一千個(gè)哈姆雷特，但是這個(gè)人物形象的確都站在了我們認(rèn)同的一個(gè)支點(diǎn)上。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的強(qiáng)烈商量，更新了老師陳舊的教學(xué)觀點(diǎn)，為以后的教學(xué)規(guī)避了誤區(qū)，指明白方向。

2、開(kāi)闊了視野

培訓(xùn)不僅讓廣闊老師的理論水平得到了升華，更通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓老師們獲得了許多的信息,開(kāi)闊了視野。教學(xué)片段的實(shí)錄視頻，讓老師們近距離的體驗(yàn)到“自主、合作、探究”這種新型教學(xué)模式的詳細(xì)做法，他們看完后的商量溝通，讓整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)變成了一個(gè)“自主、合作、探究”的大課堂。

在進(jìn)行“如何提高差生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好”的大商量中，老師們紛紛跟帖，各抒己見(jiàn)——

李紅兵主任：首先必需讓這部分同學(xué)信任你，他們才會(huì)喜愛(ài)你所教的學(xué)科；其次是作為老師必需對(duì)同學(xué)以誠(chéng)相待,多方面激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

李樹(shù)生老師：讓同學(xué)轉(zhuǎn)換角色當(dāng)小老師、讓老師放低要求做好示范、讓觀賞先行發(fā)揮加分作用。

盧建德老師：適時(shí)表?yè)P(yáng)差生，讓他們?cè)鎏碜孕拍?，循序漸進(jìn)。

李平芳老師：真心地關(guān)懷愛(ài)惜他們，在他們遇到挫折的時(shí)候關(guān)心他們，且不行對(duì)他們失去信念。差生并不說(shuō)明他們智商不行，給他們關(guān)注和鼓舞，引導(dǎo)他們的愛(ài)好。

黃友蘭老師：關(guān)懷同學(xué),敬重同學(xué),上課的內(nèi)容盡可能做到“深化淺出”，讓同學(xué)感到上課的內(nèi)容可以學(xué)懂；同時(shí)課堂上的語(yǔ)言表達(dá)方面不乏帶些幽默，調(diào)整課堂氣氛。

……

網(wǎng)上平臺(tái)，功能無(wú)限，開(kāi)闊了老師視野，催生了老師的學(xué)習(xí)熱忱。

3、看到了缺乏

通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓更多的老師看到了缺乏，意識(shí)到了充電培訓(xùn)的必要性。

就語(yǔ)文教學(xué)而言，綜合性的實(shí)踐活動(dòng)是新課改的亮點(diǎn)，也是老師們平常教學(xué)的盲區(qū)。在學(xué)習(xí)中，老師們明顯熟悉到了綜合性學(xué)習(xí)的必要性和教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的重要性，并且對(duì)比自己平常的教學(xué)，綻開(kāi)了強(qiáng)烈的商量。

萬(wàn)梅芳老師：農(nóng)村多的是鮮活的資源，是上帝的花園，我們有什么理由忽視綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)？

李書(shū)華老師：綜合性學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)當(dāng)致力于目標(biāo)的提出和貫徹，致力于同學(xué)參加狀態(tài)、質(zhì)量的評(píng)價(jià)，致力于同學(xué)力量的提升、熟悉的深化和感情的升華——這才是真正的公平對(duì)話的首席。

婁秋生老師：老師只有為同學(xué)體驗(yàn)和情感的宣泄搭設(shè)好了最正確的平臺(tái)，他們純凈動(dòng)人的情感才會(huì)像黃河之水汩汩而出。

王支華老師：語(yǔ)文的語(yǔ)言本就包括口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)，我們?cè)谡n堂上過(guò)多書(shū)面語(yǔ)言了。加強(qiáng)口語(yǔ)教學(xué)，盡量結(jié)合語(yǔ)文思維而采納生活化的，貼和同學(xué)實(shí)際的語(yǔ)言教學(xué)，或許是我們語(yǔ)文老師努力的方向呢！！

黃小紅老師：與現(xiàn)實(shí)生活緊密的口語(yǔ)交際情境，能給同學(xué)親近感，使同學(xué)順當(dāng)進(jìn)入角色，自由進(jìn)行溝通；與同學(xué)生活息息相關(guān)的口語(yǔ)交際話題，能給同學(xué)真實(shí)感，使同學(xué)樂(lè)于傾吐心聲，自由表述心境。

就數(shù)學(xué)教學(xué)而言，老師們也對(duì)平常教學(xué)中忽視的問(wèn)題進(jìn)行了探討，如“我們經(jīng)常講注意數(shù)學(xué)本質(zhì)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，究竟應(yīng)當(dāng)怎樣解釋呢？”老師們的見(jiàn)解一語(yǔ)中的。

楮小華：在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)。

黃秋紅：把學(xué)問(wèn)和生活實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起。

王亮波：提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)就是一種數(shù)學(xué)素養(yǎng).

別利榮：我也認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)就是學(xué)會(huì)應(yīng)用到生活中去.

黃國(guó)紅：提高一個(gè)人的思維程度

張永祥：數(shù)學(xué)本質(zhì)，就是用數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問(wèn)題，其核心內(nèi)容是數(shù)量關(guān)系

倪杰平：我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)以后的學(xué)習(xí)和生活的意義，包括學(xué)問(wèn)的運(yùn)用和數(shù)學(xué)思維的培育。

李六勇：讓同學(xué)學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的目光看世界.

游華祥：讓同學(xué)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

馮彥平：不僅僅是學(xué)"數(shù)"的學(xué)問(wèn),還要從中理解生活

張少平：數(shù)學(xué)的本質(zhì)是運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題．

韓石硯：教學(xué)應(yīng)當(dāng)和生活緊密結(jié)合，讓同學(xué)學(xué)以至用,在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)．

吳向明：數(shù)學(xué)本質(zhì)，就是用數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問(wèn)題，用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題．

通過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識(shí)。老師要給同學(xué)一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有預(yù)備地給同學(xué)一杯水。大家熟悉到：一個(gè)好的老師首先是一個(gè)課程工，再是一個(gè)教學(xué)工，我們必需要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，擅長(zhǎng)討論。我們的學(xué)問(wèn)要不斷更新。這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。教育的意義是讓同學(xué)得到充分進(jìn)展。

本次培訓(xùn)，全體語(yǔ)數(shù)老師全員參加，保質(zhì)保量的觀看了網(wǎng)絡(luò)資源，完成了課后作業(yè)