（3）仿寫句子- 初升高銜接

（3）仿寫句子—初升高語文人教部編版精準(zhǔn)鏈接知識銜接：解答仿寫題的方法：（1）分析句式結(jié)構(gòu)。首先分析句子的大結(jié)構(gòu)，其次分析句內(nèi)的小結(jié)構(gòu)。弄清楚這些，在仿句的時候，就可以有意識地按例句中的結(jié)構(gòu)去造句，這樣，就有了明確的針對性。（2）明確修辭方法。有時題中明確要求使用哪幾種修辭，有時需要從例句中分析得出。仿句要與例句的修辭相同。（3）領(lǐng)悟情感，錘煉語言。首先，內(nèi)在邏輯要一致。要深刻理解例句的內(nèi)容，分析句子的隱含信息，把握好例句的內(nèi)在聯(lián)系，特別是分句之間的關(guān)系。其次，感情風(fēng)格要一致。要注意例句的感情基調(diào)（如憂傷、喜悅、沉重、明快）和語言風(fēng)格（有典雅與通俗、華麗與質(zhì)樸、含蓄雋永與清新明快等區(qū)別），還要注意語體色彩和感情色彩。再次，想象要合理。仿寫既要服從條條框框的限制，又要敢于大膽思考，要充分展開合理的想象與聯(lián)想，調(diào)動自己的積累；同時，所寫內(nèi)容要符合事物的個性特征，要符合人之常情，要遵循生活的邏輯，不能寫出逆情悖理、令人啼笑皆非的東西，暴露出思想的幼稚和認(rèn)識的錯誤。習(xí)題銜接：1.仿造畫框的句子，續(xù)寫下面文字。愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，____________________；讀書，_____________________。2.仿照所給的句子，以“公益”為開頭，再續(xù)寫兩個句子，要求結(jié)構(gòu)大體相似，內(nèi)容協(xié)調(diào)。公益是一粒種子，愛心播種就能讓希望開花，給別人一粒種子就是給自己一個春天；______；______。3.請根據(jù)所給文字，按文中畫波浪線句子格式仿寫一組句子甘為人梯，是一種追求，是一種境界，更是一種精神。甘為人梯，就要有“犧牲小我，成就大我”的胸懷，“功成不必在我，功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，“我將無我，不負(fù)人民”的境界，擼起袖子加油干，在時代接力中留下濃墨重彩的一筆。甘為人梯，________，_________，_______。4.請仿照畫線句的句式再續(xù)寫兩個句子。在書中，假如你和徐志摩在康橋上徜徉，你會采摘到康橋下自由的水草；________；___________________。5.請仿照下面語段中畫橫線的句子，在前面再補(bǔ)寫兩句，以使這段話語意連貫，表達(dá)鮮明生動。____________。_______________。青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯懦，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，弱冠后生有之；耳順之年，則亦應(yīng)多見。年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮暮年。6.余秋雨先生在散文《廢墟》中寫道，中國歷史充滿了悲劇，但中國人怕看真正悲劇，最終都有一個大團(tuán)圓的結(jié)局，以博得情緒的安慰、心埋的滿足。唯有曹禺、屈原、曹雪芹、杜甫、孔尚任、魯迅等不想大團(tuán)圓。他們保存了廢墟，凈化了悲劇。仿照下面的例句，從上面所舉的人物中選取合適的對象寫兩個句子。例：曹雪芹不想大團(tuán)圓，于是辛酸哀痛作《紅樓夢》，以昭示封建家族的衰落。7.仿照下面的示例，另寫三句話，要求使用相同的修辭手法，句式與所給示例相同。示例：北京，就像一部雋永深沉的書，故宮無疑是書中閃光的一頁。8.根據(jù)語境，仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩個句子，使之與畫線句子形成排比句。婉約派和豪放派是宋詞的兩大流派。婉約詞典雅工麗，委婉含蓄，纏綿悱惻，情感細(xì)膩；豪放詞豪邁奔放，灑脫自然，氣勢恢宏，情感積極。如果說婉約詞是南方小鎮(zhèn)上的姑娘，那么豪放詞就是北方原野上的漢子；_________；___________。9.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運(yùn)河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料：奮斗團(tuán)結(jié)夢想建強(qiáng)國謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì)10.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。山重水復(fù)，窮途末路，車到山前必有路，提醒我們要堅(jiān)守信心。材料：悔悟前行時間滾滾長江東逝水柳暗花明又一村浪子回頭金不換峰回路轉(zhuǎn)白駒過隙洗心革面豁然開朗轉(zhuǎn)瞬即逝懸崖勒馬11.結(jié)合語境，仿照畫線句子，將橫線處補(bǔ)充完整。要求選用竇娥這一素材。尊嚴(yán)無價！即使付出生命，也要維護(hù)尊嚴(yán)，縱然一敗涂地，也要執(zhí)著堅(jiān)守，追求如斯，美麗而無悔。杜十娘，面若芙蓉，卻有著難以訴說的辛酸；淪落風(fēng)塵卻有著“出淤泥而不染”的高潔。她于風(fēng)月場中堅(jiān)守著真情，她于煙花之地追求著幸福。_______________她們做岸若寒梅，挺拔如修竹，帶著對真理的渴望，對社會的絕望，香消玉殞。那生命消逝的瞬間，如天邊不滅的虹，在訴說著堅(jiān)貞與美麗；那濺起的浪花與飄飛的雪葉，滌蕩著世人的靈魂，也襯托著社會的黑暗與世人的丑陋。12.仿照下面的示例，以“父親”為寫作對象，另寫兩句話，要求句式和修辭方法與示例相同。示例：攀登時，父親是梯子，幫我提升了人生的高度。超越時，父親是小船，幫我到達(dá)了理想的彼岸。

答案以及解析1.答案：使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)2.答案：公益是一縷陽光，熱情投入就能讓寒冰融化，給別人一縷陽光就是給自己一絲溫暖，公益是一股清泉，真情注入就能匯成河流，給別人一股清泉就是給自己一份潤澤解析：仿寫的對象是“公益”，仿寫的句式是：公益是一……（量詞+喻體），……就能讓……，給別人一……（量詞+喻體）就是給自己一……仿寫時注意比喻的合理性，注意詞語的搭配和語意連貫。3.答案：就要有“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的果敢；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的堅(jiān)守；“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的始終4.答案：假如你和戴望舒一同走進(jìn)雨巷，你將感受到丁香姑娘的迷茫和惆悵；假如你和毛澤東一起獨(dú)立寒秋，你將收獲到有志青年的博大情懷解析：解答本題可以從句式和內(nèi)容這兩個方面來分析。在句式上，運(yùn)用“假如……，那么……”的句式；在內(nèi)容上，“你和”后面是文化名人，“收獲到”的是對其作品的內(nèi)容的引用或感悟。5.答案：示例：青春勢不可當(dāng)，迅疾蓋過猶豫，堅(jiān)定壓倒退縮。青春神采飛揚(yáng)，容光蓋過疲乏，闊步壓倒萎靡。解析：符合句子格式，邏輯正確即可。6.答案：（1）屈原不想大團(tuán)圓，于是憂愁幽思作《離騷》，以表現(xiàn)他不與世俗同流合污的高尚情操。（2）杜甫不想大團(tuán)圓，于是抑郁悲痛作“三吏”“三別”，感嘆人民在戰(zhàn)亂中的悲慘。7.答案：參考示例：①杭州，就像一幅風(fēng)輕云淡的畫，西湖無疑是畫中點(diǎn)睛的一筆。②桂林，就像一首優(yōu)美動人的詩，漓江無疑是詩中最美的一句。③西安，就像一組雄渾厚重的交響樂，大雁塔無疑是樂曲中動聽的一章。8.答案：①如果說婉約詞是蜿蜒的小溪，那么豪放詞就是奔騰的大河；如果說婉約詞是臥波的畫橋，那么豪放詞就是入云的高樓。②如果說婉約詞是纏綿的流水，那么豪放詞就是巍峨的高山；如果說婉約詞是池塘里的荷花，那么豪放詞就是山巖上的松柏。解析：本題考查仿用句式的能力。解答此題，需仔細(xì)分析畫線的句子。首先明確畫線的句子為比喻句，故仿寫時也應(yīng)用到比喻這一修辭手法；其次，“姑娘”“漢子”是一組相對的詞語，故仿寫時應(yīng)選用含義相對的喻體，如小溪與大河、流水與高山等；再次，要注意使用畫線句的句式，即“如果說婉約詞是……，那么豪放詞就是……”。按照以上分析續(xù)寫即可，注意所選取的喻體應(yīng)與婉約詞、豪放詞本身的特點(diǎn)相符。9.答案：示例一：墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。示例二：同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國，中國人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。示例三：開天辟地逐日奔月，建強(qiáng)國課復(fù)興，中國人民具有偉大的夢想精神。解析：本題考查仿用句式的能力。解答此題，首先要分析示例特點(diǎn)：其在語言形式上是由兩個分句構(gòu)成，前一個分句由兩個四字短語和一個六字短語并列組成；從內(nèi)容邏輯上看，前一個分句所舉之例，共同蘊(yùn)含了后一個分句所提到的偉大精神。然后將所給的材料歸類：“墾田拓海”“抗災(zāi)治水”“脫貧困奔小康”共同體現(xiàn)“奮斗”精神，應(yīng)歸為一類；“同舟共濟(jì)”“守望相助”呼應(yīng)“團(tuán)結(jié)”，“御外侮衛(wèi)家國”需要“團(tuán)結(jié)”精神，應(yīng)歸為一類；“開天辟地”“逐日奔月”“建強(qiáng)國謀復(fù)興”同屬“夢想”，應(yīng)歸為一類。最后按照示例的句式特點(diǎn)組合成句，同時注意標(biāo)點(diǎn)符號。10.答案：白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，滾滾長江東逝水，提醒我們要珍惜時間。懸崖勒馬，洗心革面，浪子回頭金不換，提醒我們要幡然悔悟。峰回路轉(zhuǎn)，豁然開朗，柳暗花明又一村，提醒我們要堅(jiān)持前行。解析：本題考查仿寫能力。就本題而言，解答時，一是體察示例句式特點(diǎn)，明確句式由“現(xiàn)象”與“啟示”兩部分構(gòu)成；二是要對材料中的詞語、短語進(jìn)行理解歸類，參照示例續(xù)寫。11.答案：竇娥，面若桃花，卻有著無以言表的苦衷；蒙受冤屈，卻有著“驚天地泣鬼神”的壯舉。她于刑場上控訴著天地鬼神，她于生命消亡的時刻痛斥著黑暗。解析：首先，注意內(nèi)容的統(tǒng)一性，文段的中心在一開始就亮了出來，即“尊嚴(yán)無價……美麗而無悔”，選取的內(nèi)容要與之統(tǒng)一；其次，注意形式的一致性。前面的示例“杜十娘，面若芙蓉，卻有著難以訴說的辛酸；淪落風(fēng)塵卻有著‘出淤泥而不染’的高潔”，很明顯句式有轉(zhuǎn)折的意味，所以用竇娥做素材的時候，要體現(xiàn)出這種轉(zhuǎn)折的意味來。而從“面若芙蓉”到“淪落風(fēng)塵”，是從外在的美麗寫到她的身世的坎坷。最后兩句“她于風(fēng)月場中堅(jiān)守著真情，她于煙花之地追求著幸?！?，直接正面肯定，凸顯性格品質(zhì)。所以仿寫的句子最后兩句要著重于凸顯品格，故竇娥的最后兩句可寫“控訴天地”“痛斥黑暗”，表現(xiàn)竇娥的剛烈不屈和抗?fàn)幘瘛?2.答案：遠(yuǎn)望時，父親是眼睛，幫我開闊了人生的視野。迷惘時，父親是北斗，幫我確定了前行的