上海養(yǎng)老項(xiàng)目考察報(bào)告課件

上海養(yǎng)老項(xiàng)目考察報(bào)告1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴上海養(yǎng)老項(xiàng)目考察報(bào)告上海養(yǎng)老項(xiàng)目考察報(bào)告1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴上海養(yǎng)老項(xiàng)目考察報(bào)告考察項(xiàng)目列表尚未正式開盤,有戶型圖營銷方式未定香樹灣原有養(yǎng)老模式陳舊、單調(diào)日月星親和源模式接近臺(tái)灣長庚村,環(huán)境優(yōu)美,具親和力隨著全球一體化的形成，我國教育事業(yè)越來越重視英語教學(xué)，更將其普及于農(nóng)村教學(xué)中，以適應(yīng)新時(shí)期的要求。寫作是英語教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，是對(duì)學(xué)生英語綜合能力的考查，具有十分重要的地位?，F(xiàn)階段，由于農(nóng)村英語教學(xué)缺乏師資力量，英語教師的專業(yè)素質(zhì)并不高，也無現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，以至于在英語寫作教學(xué)中存在許多問題有待改善。農(nóng)村學(xué)生的英語寫作習(xí)慣比較差，英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。為滿足素質(zhì)教育的要求，促進(jìn)農(nóng)村初中生英語寫作水平的提高，必須采取有效的措施，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，從而保障農(nóng)村初中英語教學(xué)的質(zhì)量。一、從教師方面來提高農(nóng)村初中生英語寫作水平1.創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣由于農(nóng)村初中生很少接觸到英語環(huán)境，英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，使其對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，在英語學(xué)習(xí)中過于被動(dòng)，無法體現(xiàn)其在寫作教學(xué)中的主體地位。為此，教師在英語寫作課堂教學(xué)中，可創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。教師可讓學(xué)生模擬生活情景劇，進(jìn)行英語口語練習(xí)，以此提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性，從而促使學(xué)生自主地進(jìn)行英語寫作學(xué)習(xí)，保障英語寫作課堂教學(xué)的有效性。2.加強(qiáng)學(xué)生英語寫作練習(xí)在農(nóng)村初中英語寫作教學(xué)中，教師要向?qū)W生教授寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語寫作習(xí)慣，注重英語寫作的細(xì)節(jié)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的英語寫作語法，有針對(duì)性地進(jìn)行英語寫作練習(xí)，以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，從而提高農(nóng)村初中生的英語寫作成績。3.督促學(xué)生日常積累英語是一門語言，而其寫作則需要有一定的語言基礎(chǔ)，因而，教師必須督促學(xué)生在平時(shí)的英語學(xué)習(xí)中，注重對(duì)英語詞匯、特殊英語句式的積累，以養(yǎng)成良好的英語寫作積累習(xí)慣。教師可以讓學(xué)生寫英文日記，通過日記的形式來積累英語寫作經(jīng)驗(yàn)，充分掌握英語寫作技巧。除此之外，教師還應(yīng)監(jiān)督學(xué)生多讀英語文章，從英語閱讀中積累英語詞匯，學(xué)習(xí)寫作結(jié)構(gòu)，以提高學(xué)生的英語寫作能力。二、從學(xué)生方面來提高農(nóng)村初中生的英語寫作水平農(nóng)村的學(xué)習(xí)條件并不如城市那么好，僅僅依靠教師教學(xué)，難以真正提升學(xué)生的英語寫作水平。學(xué)生要對(duì)英語寫作學(xué)習(xí)具有一定的熱情，能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，敢于向教師表達(dá)自己的想法和問題，以加強(qiáng)與教師間的交流與溝通。學(xué)生之間要相互合作和幫助，英語寫作能力強(qiáng)的學(xué)生要帶動(dòng)英語寫作能力稍顯薄弱的學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)。學(xué)生之間還可經(jīng)常用英語來對(duì)話，以創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，學(xué)生之間還可以積極舉辦英語寫作比賽，將優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，在學(xué)生之間傳遞觀賞，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的良性競(jìng)爭，讓學(xué)生在合作中競(jìng)爭，在競(jìng)爭中提升自己的英語寫作水平。學(xué)生之間還可以對(duì)英語學(xué)習(xí)進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，以此來發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足之處，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在英語教學(xué)中，寫作是一項(xiàng)學(xué)習(xí)難度較大的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)其具有一定的畏難情緒。而農(nóng)村英語教師受應(yīng)試教育的影響，并不重視對(duì)英語寫作的教學(xué)，以至于農(nóng)村初中生的英語寫作水平得不到提高。英語寫作水平的提高并不能一蹴而就，需要長時(shí)期的積累和練習(xí)。因此，在農(nóng)村英語寫作教學(xué)中，教師要重視學(xué)生平日對(duì)英語詞匯、句式的積累，加強(qiáng)英語寫作練習(xí)，以促進(jìn)農(nóng)村初中生寫作水平的提高。最佳課堂教學(xué)情境即是在45分鐘的課堂教學(xué)過程中，教師根據(jù)思想品德學(xué)科的特征，以及初中學(xué)生的年齡和心理認(rèn)知特點(diǎn)，投入、運(yùn)用或者滲透情感并利用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)渲染出思想品德課堂教學(xué)具體、形象、生動(dòng)、感人的環(huán)境和氛圍。從聽覺、視覺、感覺等多方面喚起學(xué)生身臨其境感，讓學(xué)生在這種最佳的環(huán)境和氛圍中去體味，進(jìn)而達(dá)到理解與認(rèn)識(shí)的升華。最佳教學(xué)情境，是運(yùn)用情感與創(chuàng)設(shè)環(huán)境的和諧統(tǒng)一，互相映襯的最佳組合的情境整體。其最大的特點(diǎn)是重視學(xué)生的情感發(fā)展，注意主體的感受與體驗(yàn)，注意其感受能力與感受欲望，在情感與意境的最佳組合情境中，使學(xué)生受到感染，從而達(dá)到情感與審美的體驗(yàn)。結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)劰P者在思想品德課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)最佳課堂情境的淺顯做法。一、創(chuàng)設(shè)豐富情境，激發(fā)學(xué)生興趣興趣是最好的老師。成功教學(xué)的重要標(biāo)志之一，就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)過程中必須發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。思想品德課堂最佳情境的創(chuàng)設(shè)，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，使其積極參與課堂活動(dòng)。在課堂教學(xué)中我經(jīng)常利用多媒體把文字、聲音、圖像融為一體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的情境，讓學(xué)生走入情境、理解情境、表演情境，以此來解決教授重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于初中學(xué)生年紀(jì)尚小，因此，他們?cè)谡鎸?shí)的情境中更容易進(jìn)入角色，課堂氣氛也會(huì)非?；钴S。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要盡量巧妙、新穎獨(dú)特或富有藝術(shù)性，這樣會(huì)給學(xué)生帶來親切自然的感覺，使學(xué)生很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的情境中，并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感、興趣和求知欲，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。具體的方法多種多樣，沒有固定的模式。我經(jīng)常采用歌曲、問題、圖片、幻燈片等辦法創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境。例如，在學(xué)習(xí)“統(tǒng)一的多民族國家”一課，在講到加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的重要性時(shí)，我播放了“新疆7?5騷亂事件”的音像資料，學(xué)生們看后，心靈上受到了極大的震撼，對(duì)暴亂分子深惡痛絕，紛紛斥責(zé)搞民族分裂的行為。在課堂結(jié)尾處，我播放了“五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家”的歌曲。這種情境的創(chuàng)設(shè)，渲染了課堂氣氛，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的積極性，升華了學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。二、采用多種手段，激發(fā)學(xué)生熱情人的注意力總有疲倦的時(shí)候，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更是如此，平淡無奇的課堂學(xué)生更容易分心和疲倦。因此，我在課堂教學(xué)中采用多種教學(xué)方法，如“表演法”、“競(jìng)賽法”、“游戲法”等，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂的教學(xué)效果。表演法就是讓學(xué)生扮演各種角色，除了扮演情境中的角色，還可以讓他們上臺(tái)當(dāng)小老師，自己編小故事講給其他同學(xué)們聽。競(jìng)賽法顧名思義就是組織開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)自我表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)，由于初中生大部分都具有爭強(qiáng)好勝的心理特征，因此經(jīng)常性的小組競(jìng)賽活動(dòng)能夠促進(jìn)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。游戲法幾乎每個(gè)學(xué)生都喜歡，不過做游戲要調(diào)控得當(dāng)，應(yīng)該有條不紊且時(shí)間合理，否則一些調(diào)皮的學(xué)生會(huì)鉆空子，只顧玩耍浪費(fèi)時(shí)間。另外教師應(yīng)該把肢體語言帶入課堂，教師的身姿、眼神、手勢(shì)、表情等都是教學(xué)中很好的表達(dá)方式，在一定程度上能表達(dá)出教學(xué)的內(nèi)容。教師優(yōu)美的肢體語言富有藝術(shù)魅力，給學(xué)生一種和諧美，同樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、創(chuàng)設(shè)最佳情境，培養(yǎng)學(xué)生能力在思想品德課堂教學(xué)中，先進(jìn)教學(xué)手段的運(yùn)用，教師有目的、有意識(shí)的語言設(shè)計(jì)，個(gè)人情感的真誠投入，創(chuàng)設(shè)了課堂教學(xué)的最佳氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了課堂氛圍。學(xué)生的主動(dòng)參與、積極思考，為學(xué)生能力的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初中的學(xué)生特別是低年級(jí)的學(xué)生由于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)貧乏,形象思維突出,抽象思維能力薄弱,有些事情不親身經(jīng)歷,便很難說清楚、講明白。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn),在課堂教學(xué)中,教師要有意識(shí)地讓學(xué)生去親自實(shí)踐,扮演角色,加深角色的內(nèi)心體驗(yàn),達(dá)到知識(shí)的理解和能力的提高。如《禮貌顯魅力》一課,我和學(xué)生共同扮演圖中人物的角色,師生互動(dòng),營造民主、平等的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生探究的欲望。通過創(chuàng)設(shè)這種情境，學(xué)生既理解了知識(shí)，又鍛煉了人際交往的能力，何樂而不為呢！在教學(xué)實(shí)際中,創(chuàng)設(shè)課堂情境的途徑還有很多,如:語言描繪情境、實(shí)物演示情境等,但無論是哪一種課堂教學(xué)情境方式,教師都必須在“情”上下工夫,不能搞花架子,不能喧賓奪主。創(chuàng)設(shè)情境只是手段,提高學(xué)生能力才是目的。教師要用“情”去撥動(dòng)學(xué)生的“心弦”,促使他們用“心”去交流,切實(shí)提高學(xué)生的能力。上海養(yǎng)老項(xiàng)目考察報(bào)告考察項(xiàng)目列表尚未正式開盤,有戶型圖營銷方式未定香樹灣原有養(yǎng)老模式陳舊、單調(diào)日月星親和源模式接近臺(tái)灣長庚村,環(huán)境優(yōu)美,具親和力項(xiàng)目之一:日月星養(yǎng)老院日月星養(yǎng)老院三家連鎖——上海楊浦區(qū)日月星養(yǎng)老院、上海徐匯區(qū)日月星養(yǎng)老院、浦東新區(qū)日月星養(yǎng)老院建筑面積二萬余平方米,開放床位一千余張。按功能分生活區(qū)、娛樂區(qū)、醫(yī)療康復(fù)區(qū)。房內(nèi)空調(diào)、呼叫器、衣柜、電話、電視、衛(wèi)生洗浴間等依托大城市,民政局組建的福利機(jī)構(gòu);其中兩家養(yǎng)蜜院居位于中心城區(qū),交通便利。日月星養(yǎng)老院:位置分布Q外岡鎮(zhèn)劉行鎮(zhèn)鎮(zhèn)古樹公園o祁連鎮(zhèn)楊浦區(qū)日月星養(yǎng)老院環(huán)路曹路鎮(zhèn)普陀區(qū)上海洋涇龔路鎮(zhèn)合慶鎮(zhèn)章堰鎮(zhèn)浦東新區(qū)唐鎮(zhèn)徐虹橋鎮(zhèn)日月星養(yǎng)老院九亭鎮(zhèn)徐匯區(qū)日月星養(yǎng)老院親和源美格菲健康會(huì)所青東農(nóng)場(chǎng)泗涇鎮(zhèn)曹行鎮(zhèn)°題橋鎮(zhèn)瓦屬鎮(zhèn)速公路日月星養(yǎng)老院(楊浦區(qū))重點(diǎn)寄養(yǎng)生活不能自理的特護(hù)老人共7層,下面為社區(qū)醫(yī)院,上面為護(hù)理中心,約有100多間,分為3人間、六人間每月收費(fèi)3000-3600元,含床位、護(hù)理、普食日月星養(yǎng)老院(楊浦區(qū))依托社區(qū)醫(yī)院日月星養(yǎng)老院(楊浦區(qū))日月星養(yǎng)老院(楊浦區(qū))重點(diǎn)寄養(yǎng)年邁及疾病困找高老度的系老夢(mèng)理療面隊(duì)生活不能自理的特護(hù)老人三行內(nèi)資保長全權(quán),配了樣驗(yàn)免服務(wù)項(xiàng)目定為者人免量五,體面等特色的醫(yī)府壚理糧夸上海楊浦區(qū)日月星養(yǎng)老院shanghaiyangpuquyuexingyanglaoyuan梧謫日系老院二刻八十篇介及時(shí)有的助熏府手段漲規(guī)已開樓受入任強(qiáng)約高物區(qū)陽日星養(yǎng)者是比球數(shù)設(shè)置并學(xué)相建在得站心的妒理呵護(hù)51055959千米1365180559徐匯日月量養(yǎng)老已正式完縣的活設(shè)施,意入活正在進(jìn)行,具體優(yōu)意幫計(jì)些詢?nèi)爰贌嵛涞仟?dú)院用貼麥倚平富的母仲久化生活程上斗代壓壓分王老耕學(xué)動(dòng)營系耳食并老、護(hù)理一體的新型壓護(hù)裂養(yǎng)老院江行的電達(dá)54303日月星養(yǎng)老院(楊浦區(qū))服務(wù)對(duì)表國行專價(jià),空護(hù)理、呆時(shí)穩(wěn)定)、單護(hù)理,自青淘后預(yù)的并填寫入店請(qǐng)表求位滿實(shí)后該知入坑綠(綠情況可先入療量用含300元。稱配生活用品