廣州市順德區(qū)廣州第一中學(xué)屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷語文試題含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精順德區(qū)2020屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文試卷本試卷共14頁,36題。全卷滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀(一)閱讀下面的文字,完成下面小題.在中國加入世界貿(mào)易組織后，美國失去300萬制造業(yè)就業(yè)崗位，幾乎占了所有鋼鐵產(chǎn)業(yè)崗位的一半，美國同時(shí)還損失了6萬家工廠。在過去二十年,我們的貿(mào)易赤字累積高達(dá)13萬億美元。但是這樣的日子已經(jīng)結(jié)束了。我們將不再容忍這種虐待行為。我們不會(huì)讓我們的工人受害、我們的公司被騙、我們的財(cái)富被掠奪和轉(zhuǎn)移。美國永遠(yuǎn)不會(huì)為保護(hù)本國公民而道歉。美國剛剛宣布對(duì)2000億美元中國制造的商品加征關(guān)稅，迄今為止總額達(dá)2500億美元。我對(duì)我的朋友習(xí)主席非常尊敬和愛戴，但我已經(jīng)明確表示，貿(mào)易失衡是不能接受的。中國市場(chǎng)的扭曲和其交易方式是不能容忍的。正如我的政府所表示的那樣，美國將始終將國家利益放在首位.唐納德·特朗普2018年9月26日《第73屆聯(lián)合國大會(huì)演講全文》1.演講人建立了一個(gè)推論:pl→p2，即pl這個(gè)條件,導(dǎo)致了p2這個(gè)結(jié)果。請(qǐng)說明pl和p2分別是什么？試評(píng)價(jià)這個(gè)推論是否成立,如果不成立，它欠缺哪些條件？2.第二段中,演講人講述內(nèi)容發(fā)生了變化。請(qǐng)問：第一段和第二段演講內(nèi)容發(fā)生了哪些變化?這些變化的原因是什么?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析.3。第三段的結(jié)論是A.中國是值得尊敬和愛戴的國家,盡管損害了美國。B。向中國征繳關(guān)稅，客觀上維護(hù)了世貿(mào)組織遵守的公平原則.C。中國的市場(chǎng)是扭曲的，中美貿(mào)易是失衡的。D。中國的市場(chǎng)是扭曲的，它的交易方式是人們不能容忍的.【答案】1。第一問:P1為,“中國加入世界貿(mào)易組織”；P2為,“美國失去300制造業(yè)就業(yè)崗位,幾乎占了所有鋼鐵產(chǎn)業(yè)崗位的一半，美國同時(shí)還損失了6萬家工廠。在過去二十年,我們的貿(mào)易赤字累積高達(dá)13萬億美元”。第二問：學(xué)生要判斷出pl和p2之間并沒有必然的因果性，pl僅僅在實(shí)踐上出現(xiàn)在p2之前而已，但演說者故意建立這樣的邏輯關(guān)系.學(xué)生可以提供一些反駁意見，表明這個(gè)關(guān)系不成立，這方面沒有標(biāo)答，只要能發(fā)揮學(xué)生的邏輯能力和知識(shí)即可。2。第一問:第一段側(cè)重客觀事實(shí)分析,陳述美國的具體損失，使用了列數(shù)據(jù)。第二段側(cè)重主觀判斷認(rèn)為美國是受到了中國的“故意”的損害。第二問：這種變化的原因是為了繼續(xù)加強(qiáng)第一段的(不合理的)邏輯推論,進(jìn)一步影響聽眾的判斷，讓他們相信，中國加入世貿(mào)組織之后，開始有意地傷害美國。3.C【解析】【1題詳解】本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析的能力.解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“演講人建立了一個(gè)推論：pl→p2，即pl這個(gè)條件，導(dǎo)致了p2這個(gè)結(jié)果。請(qǐng)說明pl和p2分別是什么?試評(píng)價(jià)這個(gè)推論是否成立，如果不成立，它欠缺哪些條件”，結(jié)合文本第一段內(nèi)容分析。結(jié)合“在中國加入世界貿(mào)易組織后”“美國失去300萬制造業(yè)就業(yè)崗位，幾乎占了所有鋼鐵產(chǎn)業(yè)崗位的一半，美國同時(shí)還損失了6萬家工廠。在過去二十年,我們的貿(mào)易赤字累積高達(dá)13萬億美元"分析，P1為，“中國加入世界貿(mào)易組織”；P2為，“美國失去300制造業(yè)就業(yè)崗位，幾乎占了所有鋼鐵產(chǎn)業(yè)……累積高達(dá)13萬億美元”.第二問“評(píng)價(jià)這個(gè)推論是否成立，如果不成立，它欠缺哪些條件”，需要明確觀點(diǎn)，然后分析理由。如pl和p2之間并沒有必然的因果性，屬于強(qiáng)加因果等.【2題詳解】本題主要考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，需要審清題干要求,如本題“第二段中，演講人講述內(nèi)容發(fā)生了變化。請(qǐng)問：第一段和第二段演講內(nèi)容發(fā)生了哪些變化？這些變化的原因是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析",結(jié)合第一、二段內(nèi)容分析。第一段側(cè)重陳述美國的具體損失.結(jié)合“但是這樣的日子已經(jīng)結(jié)束了。我們將不再容忍這種虐待行為.我們不會(huì)讓我們的工人受害、我們的公司被騙、我們的財(cái)富被掠奪和轉(zhuǎn)移。美國永遠(yuǎn)不會(huì)為保護(hù)本國公民而道歉”分析，第二段側(cè)重主觀判斷認(rèn)為美國是受到了中國的“故意"的損害.第二段為了進(jìn)一步闡述第一段的不合理推斷,影響聽眾的判斷。此文為唐納德?特朗普2018年9月26日《第73屆聯(lián)合國大會(huì)演講全文》的內(nèi)容，讓聽眾相信,中國加入世貿(mào)組織之后，開始有意地傷害美國?！?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。A項(xiàng),明顯不符合,演講中僅表示對(duì)習(xí)主席非常尊敬和愛戴;B項(xiàng),按其演講內(nèi)容及目的，是為了維護(hù)美國國家利益；D項(xiàng)，此為特朗普演講內(nèi)容，表達(dá)的是特朗普的態(tài)度及立場(chǎng)，擴(kuò)大為“人們”，不妥。上述三題圍繞特朗普演講設(shè)題，引導(dǎo)學(xué)生通過邏輯判斷與推導(dǎo)，認(rèn)識(shí)其觀點(diǎn)的荒謬性，暴露其強(qiáng)詞奪理、不講道理的本質(zhì).故選C.二、現(xiàn)代文閱讀（二)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一什么是企業(yè)的社會(huì)價(jià)值?挪威海德魯公司著名的“四個(gè)圈”的故事，闡述了企業(yè)社會(huì)價(jià)值的基本內(nèi)涵.在發(fā)展最初，企業(yè)唯一關(guān)心的是產(chǎn)品的質(zhì)量、價(jià)格和利潤(rùn)。隨著發(fā)展，企業(yè)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)改善員工的工作環(huán)境可以在不增加投資規(guī)模的情況下，提升產(chǎn)品的生產(chǎn)效率，進(jìn)而增加利潤(rùn)。當(dāng)發(fā)展到一定規(guī)模,企業(yè)將意識(shí)到為了可持續(xù)發(fā)展，企業(yè)必須采取措施保護(hù)環(huán)境并節(jié)約社會(huì)資源。當(dāng)發(fā)展到跨囯公司時(shí)，企業(yè)發(fā)現(xiàn)要在異國獲得成功，就必須尊重地方文化，尊重人權(quán)及生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展性產(chǎn)品。所以，企業(yè)的社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)不僅僅是出于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的同情和幫助，也是企業(yè)生存和發(fā)展的必然需要。實(shí)踐中不乏這樣的例子：2008年汶川地震時(shí),一家景觀設(shè)計(jì)公司放棄了在震區(qū)的所有景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目?jī)r(jià)值上千萬的應(yīng)收款，作為對(duì)災(zāi)區(qū)同胞的支持。后來公司竟然非旦沒有損失,相反，他們公司獲得了當(dāng)?shù)卣块T的認(rèn)可,又取得了災(zāi)區(qū)重建時(shí)的多個(gè)大型項(xiàng)目.可見，企業(yè)的利益和社會(huì)的利益是可以兼得的，追求社會(huì)價(jià)值的同時(shí)可以給企業(yè)帶來更多的利潤(rùn)，更大的發(fā)展空間。但很可惜，多數(shù)企業(yè)還沒有這樣的覺悟和意識(shí).比如在建立國家基本藥物制度中就遇到了尷尬。國家為了減輕老百姓的用藥負(fù)擔(dān)，在基本藥物中配置了許多低價(jià)但高效的藥物,但醫(yī)院普遍反映稱，該類低價(jià)藥物難以采購，究其原因竟是眾多藥廠因低價(jià)藥沒有利潤(rùn)而放棄生產(chǎn)。殊不知，沒有了市場(chǎng),利潤(rùn)又從何而來？他們只看到了眼前利益，卻忽略了企業(yè)長(zhǎng)期的、可持續(xù)的發(fā)展以及更大的利益,企業(yè)的觀念不變就突破不了企業(yè)發(fā)展初期的桎梏。但是，我們也不能簡(jiǎn)單的將責(zé)任全部歸咎于企業(yè)。企業(yè)追求利潤(rùn)的方式、企業(yè)對(duì)于社會(huì)價(jià)值的重視都是可以通過制度設(shè)計(jì)來引導(dǎo)的?，F(xiàn)階段眾多企業(yè)對(duì)于社會(huì)價(jià)值的認(rèn)知不足，最主要原因還是社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度尚不夠完善。完善到什么程度?完善到對(duì)大多數(shù)企業(yè)而言,對(duì)企業(yè)好的事就是對(duì)社會(huì)好的事，反過來，對(duì)社會(huì)好的事企業(yè)也能得利。按照經(jīng)濟(jì)學(xué)家的說法，一個(gè)社會(huì)的完美程度或者說社會(huì)制度的優(yōu)越性可以從這樣一個(gè)角度來去衡量，也就是說個(gè)人得利、企業(yè)賺錢與對(duì)社會(huì)創(chuàng)造的價(jià)值之間的吻合度有多高，或者是這一類事情在總體中的比例有多大。這個(gè)比例越高說明這個(gè)國家的制度越好，越完美；這個(gè)比例越低，也就是說,賺錢的事總是對(duì)社會(huì)有害,不能為社會(huì)帶來價(jià)值，反過來為社會(huì)帶來價(jià)值的事總賺不了錢，說明這個(gè)社會(huì)的制度越落后越?jīng)]有效率，所以就越需要改進(jìn)。建立、完善制度最主要的目的不是為了要求“規(guī)范”，制度的最大功能應(yīng)該是“引導(dǎo)",引導(dǎo)民眾的行為舉止和價(jià)值取向,相應(yīng)的，引導(dǎo)的方向的好壞就是我們判斷制度優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn).材料二2016年我國快遞包裹突破300億件,2018年預(yù)計(jì)將達(dá)400億件，到2020年將達(dá)到700億件。大部分消費(fèi)者對(duì)快遞包裝持有“一次使用，用完就扔”的態(tài)度，包裏量的暴增直接帶來紙箱的浪費(fèi)，大量快遞垃圾的產(chǎn)生，無形之中對(duì)環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。據(jù)了解，正是在這樣的背景下,蘇寧推出了共享快遞盒,為破解這一難題提供了有效且易操作的方案,為電商快遞行業(yè)實(shí)踐綠色包裝帶來了創(chuàng)新性思維，開行業(yè)之先。據(jù)悉,在去年“418購物節(jié)”期間，蘇寧正式上線“漂流箱計(jì)劃”,“雙十一”期間蘇寧總裁侯恩龍?jiān)凇疤K寧易購O2O購物節(jié)”媒體公布會(huì)提出“共享快遞盒”概念，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注.“漂流箱"到“共享快遞盒”的概念的變化，也正是蘇寧綠色物流戰(zhàn)略的變化。蘇寧共享快遞盒是可循環(huán)的塑料箱，長(zhǎng)約0。3米，寬0。2米。用這種塑料箱可以代替紙箱裝載消費(fèi)者購買的商品，由快遞小哥在最后一公里投遞,直接節(jié)省掉紙箱、膠帶，非常環(huán)保。目前，蘇寧共享快遞盒主要用于電子、母嬰、快消易碎品在上門簽收、自提配送的投遞。為了增強(qiáng)用戶體驗(yàn)，共享快遞盒還特意設(shè)計(jì)了牢固的“封箱扣”保證商品安全，保障用戶隱私。廣州蘇寧總經(jīng)理顧蔚告訴記者,自去年“418購物節(jié)”至今，蘇寧共投入使用共享快遞盒5萬個(gè)，每個(gè)共享快遞盒一天可循環(huán)使用1至2次，已節(jié)省紙箱780萬個(gè).每個(gè)共享快遞盒箱循環(huán)2000次，大約可節(jié)約1棵10年樹齡的樹木，共享快遞盒在全國范圍投放后，蘇寧物流一年節(jié)省下來的快遞盒可繞地球一圈。在成本方面，同規(guī)格的共享快遞盒成本是20元左右，大約是傳統(tǒng)紙箱的20倍，每個(gè)共享快遞盒循環(huán)17次左右可收回成本。預(yù)計(jì)到2018年底，共享快遞盒投放量將達(dá)到20萬個(gè),一年就能節(jié)省約1。5億個(gè)紙箱的使用量。據(jù)了解，蘇寧共享快遞盒自推岀以來，先后被央視、新華社、人民日?qǐng)?bào)等權(quán)威媒體廣泛報(bào)道，北京、鄭州、深圳、南京等主流媒體也深λ跟蹤報(bào)道，在用戶體驗(yàn)端也廣受好評(píng)。值得一提的是，在今年4月份，蘇寧共享快遞盒又添新成員，生鮮版共享快遞盒發(fā)布,這是蘇寧物流聯(lián)合灰度環(huán)?？萍冀Y(jié)合快遞盒共享理念在綠色·智能物流峰會(huì)上發(fā)布國內(nèi)第一款冷鏈循環(huán)箱產(chǎn)品,將率先在蘇寧冷鏈網(wǎng)絡(luò)中首發(fā),進(jìn)行場(chǎng)景測(cè)試應(yīng)用。蘇寧生鮮版共享快遞盒打破了傳統(tǒng)冷鏈箱的厚重設(shè)計(jì)，滿足了裝載運(yùn)輸和循環(huán)回收上的輕簡(jiǎn)需求,保證了快遞服務(wù)的簡(jiǎn)潔高效。蘇寧堅(jiān)持“共享”理念,聯(lián)合行業(yè)上下游，將綠色物流堅(jiān)持到底。據(jù)悉,蘇寧物流還攜手灰度環(huán)?？萍迹?lián)合榮耀、佳能、紅孩子、OPPO等品牌發(fā)起了“綠色共享行動(dòng)”，相關(guān)品牌商品將優(yōu)先采用共享快遞盒配送，而未來一年計(jì)劃將把共享快遞盒推廣至100個(gè)品牌，圍繞零售上下游進(jìn)行綠色包裝的聯(lián)合推廣和應(yīng)用?！熬G色共享”已經(jīng)成為蘇寧物流在快遞環(huán)保上的核心行動(dòng)理念，除了打造綠色供應(yīng)鏈，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí),更希望建立綠色產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)同持續(xù)發(fā)展。業(yè)內(nèi)人士分析指出，企業(yè)作為社會(huì)公益事業(yè)不可或缺的力量，站在新的時(shí)代背景下，擴(kuò)大社會(huì)影響力參與社會(huì)問題解決，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值共創(chuàng)，成為企業(yè)的公益新使命。4.根據(jù)材料一，下列理解有誤的一項(xiàng)是A。在企業(yè)發(fā)展的不同階段，關(guān)注的重點(diǎn)會(huì)不斷變化,但本質(zhì)都是為了謀求更大的利益。B。為獲得更多大型重建項(xiàng)目，汶川地震后一家景觀設(shè)計(jì)公司放棄了之前的巨額設(shè)計(jì)費(fèi)。C.藥廠放棄生產(chǎn)低價(jià)藥，使企業(yè)失去了市場(chǎng)，也使國家的基本藥物制度建設(shè)遭遇困境。D。經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)制度越完善，企業(yè)利益與社會(huì)利益的正相關(guān)程度就越高.5。根據(jù)材料二，下列推斷正確的一項(xiàng)是A。共享快遞盒的使用，徹底改變了消費(fèi)者對(duì)快遞包裝“一次使用，用完就扔”的態(tài)度.B.目前蘇寧投入使用的共享快遞盒，節(jié)省了大量的紙箱和膠帶，大大降低了物流成本。C。未來將有越來越多的企業(yè)在共享快遞方面達(dá)成共識(shí),共享快遞盒的應(yīng)用范圍會(huì)更廣。D。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)同持續(xù)發(fā)展，必須促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí),將綠色共享升級(jí)為綠色產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟。6?！肮蚕砜爝f盒”能創(chuàng)造哪些價(jià)值？請(qǐng)結(jié)合上面兩則材料簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?。B5.C6。（1）企業(yè)價(jià)值：①提升企業(yè)形象，獲得更大發(fā)展空間；②可以節(jié)約快遞成本，増加利潤(rùn).（2）社會(huì)價(jià)值：①能夠改變?nèi)藗儗?duì)快遞包裝“一次使用、用完就扔”的觀念，幫助人們建立綠色共享的理念；②節(jié)約資源,減少對(duì)環(huán)境的損害；③促進(jìn)更多企業(yè)提高對(duì)公益價(jià)值的認(rèn)識(shí)，承擔(dān)新的社會(huì)公益角色.【解析】【4題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。B項(xiàng)，“為獲得更多大型重建項(xiàng)目，汶川地震后一家景觀設(shè)計(jì)公司放棄了之前的巨額設(shè)計(jì)費(fèi)”錯(cuò)誤.依據(jù)材料一內(nèi)容“2008年汶川地震時(shí),一家景觀設(shè)計(jì)公司放棄了在震區(qū)的所有景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目?jī)r(jià)值上千萬的應(yīng)收款，作為對(duì)災(zāi)區(qū)同胞的支持。后來公司竟然非旦沒有損失，相反，他們公司獲得了當(dāng)?shù)卣块T的認(rèn)可，又取得了災(zāi)區(qū)重建時(shí)的多個(gè)大型項(xiàng)目”分析,景觀設(shè)計(jì)公司放棄之前的巨額設(shè)計(jì)費(fèi)，其目的并非為了獲得更多大型重建項(xiàng)目。故選B.【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選、推斷文中信息能力.解答此類題，要求學(xué)生通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng),解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng).A項(xiàng)，“徹底改變”推斷有誤；B項(xiàng)，共享快遞盒的投入使用，循環(huán)使用，主要作用是環(huán)保，但據(jù)此推斷“大大降低了物流成本”，則言之過甚；C項(xiàng)，依據(jù)文中“聯(lián)合灰度環(huán)保科技”“攜手灰度環(huán)?？萍迹?lián)合榮耀、佳能、紅孩子、OPPO等品牌"“未來一年計(jì)劃將把共享快遞盒推廣至1000個(gè)品牌”相關(guān)內(nèi)容，該選項(xiàng)推斷成立。D項(xiàng),“產(chǎn)業(yè)升級(jí)”并非“實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)同持續(xù)發(fā)展”的必要條件.故選C。【6題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上,仔細(xì)閱讀題干,明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句,整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。結(jié)合“在成本方面,同規(guī)格的共享快遞盒成本是20元左右,大約是傳統(tǒng)紙箱的20倍,每個(gè)共享快遞盒循環(huán)17次左右可收回成本。預(yù)計(jì)到2018年底，共享快遞盒投放量將達(dá)到20萬個(gè),一年就能節(jié)省約1。5億個(gè)紙箱的使用量"“據(jù)了解，蘇寧共享快遞盒自推岀以來，先后被央視、新華社、人民日?qǐng)?bào)等權(quán)威媒體廣泛報(bào)道，北京、鄭州、深圳、南京等主流媒體也深λ跟蹤報(bào)道,在用戶體驗(yàn)端也廣受好評(píng)"等分析，可以節(jié)約快遞成本，増加利潤(rùn)；提升企業(yè)形象，獲得更大發(fā)展空間。結(jié)合“大部分消費(fèi)者對(duì)快遞包裝持有‘一次使用，用完就扔’的態(tài)度，包裏量的暴增直接帶來紙箱的浪費(fèi)，大量快遞垃圾的產(chǎn)生，無形之中對(duì)環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。據(jù)了解，正是在這樣的背景下，蘇寧推出了共享快遞盒,為破解這一難題提供了有效且易操作的方案，為電商快遞行業(yè)實(shí)踐綠色包裝帶來了創(chuàng)新性思維，開行業(yè)之先”分析,能夠改變?nèi)藗儗?duì)快遞包裝“一次使用、用完就扔”的觀念，幫助人們建立綠色共享的理念.結(jié)合“由快遞小哥在最后一公里投遞，直接節(jié)省掉紙箱、膠帶，非常環(huán)保”“每個(gè)共享快遞盒箱循環(huán)2000次,大約可節(jié)約1棵10年樹齡的樹木，共享快遞盒在全國范圍投放后，蘇寧物流一年節(jié)省下來的快遞盒可繞地球一圈”分析，節(jié)約資源，減少對(duì)環(huán)境的損害。結(jié)合“除了打造綠色供應(yīng)鏈，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，更希望建立綠色產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)同持續(xù)發(fā)展。業(yè)內(nèi)人士分析指出，企業(yè)作為社會(huì)公益事業(yè)不可或缺的力量，站在新的時(shí)代背景下,擴(kuò)大社會(huì)影響力參與社會(huì)問題解決，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值共創(chuàng),成為企業(yè)的公益新使命”分析，促進(jìn)更多企業(yè)提高對(duì)公益價(jià)值的認(rèn)識(shí),承擔(dān)新的社會(huì)公益角色。三、現(xiàn)代文閱讀（三)閱讀下面的文字，完成下面小題.材料一一場(chǎng)靜悄悄的文學(xué)革命(節(jié)選）嚴(yán)家炎武俠小說的高層次升華金庸武俠小說包涵著迷人的文化氣息、豐厚的歷史知識(shí)和深刻的民族精神。作者以寫“義”為核心,寓文化于技擊,借武技較量寫出中華文化的內(nèi)在精神，又借傳統(tǒng)文化學(xué)理來闡釋武功修養(yǎng)乃至人生哲理，做到互為啟發(fā)，相得益彰。這里涉及儒、釋、道、墨、諸子百家，涉及千百年來中華民族眾多的文史科技典籍，涉及傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的各個(gè)門類如詩、詞、曲、賦、繪畫、音樂、雕塑、書法、棋藝等等。作者調(diào)動(dòng)自己在這些方面的深廣學(xué)養(yǎng),使武俠小說上升到一個(gè)很高的文化層次。像陳世驤教授指出的《天龍八部》那種“悲天憫人”、博大崇高的格調(diào),沒有作者對(duì)佛教晢學(xué)的真正會(huì)心，是很難達(dá)到的。我們還從來不曾看到過有哪種通俗文學(xué)能像金庸小說那樣藴藏著如此豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，具有如此高超的文化學(xué)術(shù)品位.金庸的武俠小說，簡(jiǎn)直又是文化小說；只有想象力極其豐富而同時(shí)文化學(xué)養(yǎng)又非常淵博的作家兼學(xué)者，才能創(chuàng)作出這樣的小說.以精英文化改造通俗文化的“全能冠軍從藝術(shù)上說，金庸小說有不少稱得上是文學(xué)精品，和市面上那些粗制濫造之作大相徑庭.作者運(yùn)用西方近代文學(xué)和中國新文學(xué)的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)去創(chuàng)作武俠小說，改造武俠小說，將這類小說提高到前所未有的水平。在金庸筆下，武俠小說被生活化了。金庸重視小說情節(jié)然而決不任意編造情節(jié)，他更看重的是人物性格，相信“情節(jié)是性格的歷史”，堅(jiān)持從性格出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì),因而他的小說情節(jié)顯得曲折生動(dòng)而又自然合理，既能出人意外，又能在人意中.金庸小說又很講究藝術(shù)節(jié)奏的調(diào)勻和變化:一場(chǎng)使人不敢喘氣的緊張廝殺之后，隨即出現(xiàn)光風(fēng)霽月、燕語呢喃的場(chǎng)面，讓人心曠神怡，這種一張一弛、活潑多變的藝術(shù)節(jié)奏，給讀者很大的審美享受。金庸還常常用戲劇的方式去組織和結(jié)構(gòu)小說內(nèi)容,使某些小說場(chǎng)面獲得舞臺(tái)的效果，既増強(qiáng)了情節(jié)的戲劇性，又促使小說結(jié)構(gòu)趨于緊湊和嚴(yán)謹(jǐn)。金庸的語言是傳統(tǒng)小說和新文學(xué)的綜合，兼融兩方面的長(zhǎng)處，傳神而又優(yōu)美。金庸對(duì)過去各種類型的通俗小說,當(dāng)然是注意汲取它們的長(zhǎng)處的，我們從他的小說中，常?？梢愿杏X到作者綜合了武俠小說、言情小說、歷史小說、偵探小說、滑稽小說等眾多門類的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性吸收，從而使他成為通俗小說的集大成者。但是，金庸借鑒、運(yùn)用西方近代文學(xué)和中國新文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)去創(chuàng)作武俠小說，使他的小說從思想到藝術(shù)都呈現(xiàn)出新的質(zhì)素，達(dá)到新的高度，這卻是根本的和主要的方面。金庸小說實(shí)際上是以精英文化去改造通俗文學(xué)所獲得的成功。有容乃大。金庸這種多方面的借鑒、汲取和創(chuàng)新，使他成為一位杰出的小說大師，他在武俠小說中的地位不是單項(xiàng)冠軍，而是全能冠軍。新的文學(xué)革命文學(xué)歷來是在高雅和通俗兩部分相互對(duì)峙、相互沖擊又相互推動(dòng)的機(jī)制中向前發(fā)展的;高雅和通俗的相互制約又相互影響，是文學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。在中國長(zhǎng)期的封建社會(huì)中，小說被看作“閑書”“小道”而不能進(jìn)入文學(xué)的殿堂，這嚴(yán)重阻礙著文學(xué)的發(fā)展。七十多年前的“五四”文學(xué)革命，終于打破上千年的偏見，使小說登上文學(xué)這個(gè)大雅之堂.這是當(dāng)時(shí)那場(chǎng)文學(xué)革命的巨大歷史功績(jī)。然而，這場(chǎng)革命又是不完全的.“五四”先驅(qū)者只把新文學(xué)中的小說抬了進(jìn)去,對(duì)當(dāng)時(shí)流行的通俗小說卻鄙視而持否定的態(tài)度,通俗文學(xué)幾十年來只能轉(zhuǎn)入社會(huì)底層，成為文壇底下的一股潛流.盡管趙樹理那樣的有志之士企圖汲取通俗文學(xué)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)制一種新文學(xué)使它能在農(nóng)民中扎根，但整個(gè)來說，通俗文學(xué)及其在文學(xué)發(fā)展中的作用依然不受重視。金庸小說的出現(xiàn)，標(biāo)志著運(yùn)用中國新文學(xué)和西方近代文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)來改造通俗文學(xué)的努力獲得了巨大的成功。如果說“五四”文學(xué)革命使小說由受人輕視的“閑書”而登上文學(xué)的神圣殿堂,那么，金庸的藝術(shù)實(shí)踐又使近代武俠小說第一次進(jìn)入文學(xué)的宮殿。這是另一場(chǎng)文學(xué)革命，是一場(chǎng)靜悄悄地進(jìn)行著的革命，金庸小說作為20世紀(jì)中華文化的一個(gè)奇跡，自當(dāng)成為文學(xué)史上光彩的篇章。載香港《明報(bào)月刊》1994年12月,小標(biāo)題為《明報(bào)月刊》編者加材料二我看金庸（節(jié)選）王朔再讀金庸就是《天龍八部》電視劇播得昏天黑地的時(shí)候.無聊的晩上也看了幾眼，盡管很難容忍從服裝到道具到場(chǎng)景到打斗動(dòng)作的糊弄和得過且過,有幾天還是被劇情帶著走了.金庸迷們也不滿，說比小說差遠(yuǎn)了.電視劇糟蹋原作是有傳統(tǒng)的，這話我也就信了，看到書店擺著這套書就買了,準(zhǔn)備認(rèn)真學(xué)習(xí)一下，別老讓人說沒看過人家東西就亂說話。這套書是7本，捏著鼻子看完了第一本，第二本怎么努力也看不動(dòng)了，一道菜的好壞不必全吃完才能說吧?我得說這金庸師傅做的飯以我的口味論都算是沒熟，而且選料不新鮮，什么什么都透著一股子擱壞了哈喇味兒.除了他，我沒見一個(gè)人敢這么跟自己對(duì)付的，上一本怎么，下一本還這么寫，想必是用了心，寫小說能犯的臭全犯到了。什么速度感，就是無一句不是現(xiàn)成的套話，三言兩語就開打，用密集的動(dòng)作性場(chǎng)面使你忽略文字，或者說文字通通作廢，只起一個(gè)臨摹畫面的作用。他是真好意思從別人的作品中拿人物，一個(gè)段譽(yù)為何不叫賈寶玉?若說老金還有什么創(chuàng)意，那就是把這情種活活寫討厭了，見一女的就是妹妹，一張嘴就惹禍。幸虧他前邊還有個(gè)《水滸》，可以讓他按著一百單八將的性格往他筆下那些妖魔鬼怪身上貼標(biāo)簽。這老金也是一根筋，按圖索驥，開場(chǎng)人物是什么脾氣以后永遠(yuǎn)都那樣,小胡同趕豬直來直去,正的邪的最后一齊皈依佛門，認(rèn)識(shí)上有一提高這是人物嗎?這是畫片。就《天龍八部》說,老金從語言到立意基本沒脫舊白話小說的俗套。老金大約也是無奈,無論是浙江話還是廣東話都入不了文字，只好使死文字做文章,這就限制了他的語言資源，說是白話文,其實(shí)等同于文言文。按說浙江人盡是河南人，廣東話也通古漢語,不至于文字上一無可為.中國舊小說大都有一個(gè)鮮明的主題,那就是以道德的名義殺人,在弘法的幌子下誨淫誨盜,這在金庸的小說中也看得很明顯.金庸筆下的俠與其說是武術(shù)家不如說是罪犯，每門派即為一伙匪幫.他們?yōu)樗饺硕髟够ハ喑饸⒌挂擦T了，最不能忍受的是給他們暴行戴上大帽子，好像私刑殺人這種事也有正義非正義之分，為了正義哪怕血流成河。我不相信金庸筆下的那些人物在人類中真實(shí)存在過，我指的是這些人物身上的人性那一部分。什么小說，通俗的、純的都是人類自身的寫照，荒誕也是因?yàn)槿说幕恼Q在先，總要源自人體的一部分真實(shí)，也許是夢(mèng)魘，也許是幻想，也許是病態(tài)，可能費(fèi)解,但決不是空穴來風(fēng)。只有一種小說跟這都不挨邊，那就是壞小說,面兒上看著別提多實(shí)了,骨子里完全是牽線術(shù)，跟著作者的主觀意圖跑，什么不合理的事只要情節(jié)需要就硬干，說起來有名有姓,可一點(diǎn)人味兒沒有。我認(rèn)為金庸很不高明地虛構(gòu)了一群中國人的形象,這群人通過他的電影電視劇的廣泛播映，于某種程度上代替了中國人的真實(shí)形象,給了世界一個(gè)很大的誤會(huì)，以為這就是中國人本來的面目。都說張藝謀的電影歪曲了中國人的形象，我看真正子虛烏有的是金庸會(huì)些拳腳，有意見就把人往死里打，這不是熱血男兒，也與浩然正氣無關(guān)，這是野生動(dòng)物。這些年來，四大天王，成龍電影，瓊瑤電視劇和金庸小說,可說是四大俗.并不是我不俗，只是不是這么個(gè)俗法。我們有過自己的趣味，也有四大支柱:新時(shí)期文學(xué)，搖滾，北京電影學(xué)院的幾代師生和北京電視藝術(shù)中心的十年.創(chuàng)作現(xiàn)在都萎縮了,在流行趣味上可說是全盤淪陷。這個(gè)問題出在哪兒，我不知道.也許在中國舊的、天真的、自我神話的東西就是比別的什么都有生命力。載于《中國青年報(bào)》,1999年11月1日材料三金庸致《文匯報(bào)》編輯部的信金庸《文匯報(bào)》編輯部：接奉傳真來函以及貴報(bào)近日所刊有關(guān)稿件，承關(guān)注，及感，茲奉專文請(qǐng)指教：王朔先生發(fā)表在《中國青年報(bào)》上《我看金庸》一文,是對(duì)我小說的第一篇猛烈攻擊。第一個(gè)反應(yīng)是佛家的教導(dǎo)：必須“八風(fēng)不動(dòng)”，佛家的所謂“八風(fēng)”，是指利、衰、毀、譽(yù)、稱、譏、苦、樂,四順?biāo)哪嬉还舶思?順利成功是利,失敗是衰,別人背后誹謗是毀，背后贊美是譽(yù)，當(dāng)面贊美是稱，當(dāng)面詈罵攻擊是譏,痛苦是苦，快樂是樂。佛家教導(dǎo)說，應(yīng)當(dāng)修養(yǎng)到遇八風(fēng)中任何一風(fēng)時(shí)情緒都不為所動(dòng),這是很高的修養(yǎng)，我當(dāng)然做不到。隨即想到孟子的兩句話：“有不虞之譽(yù)，有求全之毀.”“人之易其言也，無責(zé)耳矣。"那是人生中的常事，不足為奇。我寫小說之后，有過不虞之譽(yù)，例如北師大王一川教授他們編《二十世紀(jì)小說選》，把我名列第四,那是我萬萬不敢當(dāng)?shù)?。又如?yán)家炎教授在北京大學(xué)中文系開講《金庸小說研究》，以及美國科羅拉多大學(xué)舉行《金庸小說與二十世紀(jì)中國文學(xué)》的國際會(huì)議,都令我感到汗顏。王朔先生的批評(píng)，或許要求得太多了些，是我能力所做不到的,限于才力,那是無可奈何的了。二、“四大俗”之稱，聞之深自慚愧。香港歌星四大天王、成龍先生、瓊瑤女士，我都認(rèn)識(shí)，不意居然與之并列.不稱之為“四大寂”和“四大毒"，王朔先生已是筆下留情。三、我與王朔先生從未見過面。將來如到北京耽一段時(shí)間，希望通過朋友介紹能和他相識(shí)。幾年前在北京大學(xué)做一次學(xué)術(shù)演講(講中國文學(xué)）時(shí),有一位同學(xué)提問：“金庸先生，你對(duì)王朔小說的評(píng)價(jià)怎樣?”我回答說:“王朔的小說我看過的不多，我覺得他行文和小說中的對(duì)話風(fēng)趣幽默，反映了部分大都市中青年的心理和苦悶。"我的評(píng)價(jià)是正面的。四、王朔先生說買了一部七冊(cè)本的《天龍八部》，只看了一冊(cè)就看不下去.香港版、臺(tái)灣版和內(nèi)地三聯(lián)書店版《天龍八部》都只有五冊(cè)本一種，不知他買的七冊(cè)本是什么地方出版的。我很感謝許多讀者對(duì)我小說的喜愛與熱情.他們已經(jīng)待我太好了，也就是說,上天已經(jīng)待我太看好了.既受了這么多幸福，偶然別人罵幾句,命中該有,不會(huì)不開心的.金庸1999年11月3日—載《文匯報(bào)》1999年11月3日7.對(duì)于嚴(yán)家炎判斷金庸小說的地位和價(jià)值所使用的一些基本理論依據(jù)，下列說法正確的一項(xiàng)是A.金庸的武俠小說是文化小說，是以義為中心寫中國傳統(tǒng)文化，不是以技擊為中心寫江湖社會(huì)。B.金庸塑造的人物形象豐滿立體，是以精英的方式寫作通俗小說,提升了武俠小說品位.C。金庸的武俠小說不僅超越了雅俗，而且使得通俗小說成為了中國文學(xué)史上真正的雅文學(xué).D.金庸有豐富知識(shí)和學(xué)養(yǎng),博采各種通俗小說的技巧，最終引發(fā)了一場(chǎng)新的文學(xué)革命。8.下列關(guān)于嚴(yán)家炎文章的潛在對(duì)話對(duì)象的判斷,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.有人認(rèn)為金庸小說是通俗小說，文化品位不高，只能供茶余飯后消遣，不值得研究。B。有人認(rèn)為文學(xué)分雅俗，只有雅文學(xué)才值得給予高度評(píng)價(jià)，只有雅文學(xué)才是真正的文學(xué).C。有人認(rèn)為真正的文學(xué)只能是一部分的事情，喜歡金庸小說的人越多，越說明它不夠好.D.有人認(rèn)為文學(xué)的格局和秩序是一定的,金庸小說不符合既有的文學(xué)格局和秩序,不值得討論。9?！睹鲌?bào)月刊》編者給《一場(chǎng)靜悄悄的革命》一文增加的小標(biāo)題，是否有助于讀者理解文章?請(qǐng)回答并給出你的理由。10。下列關(guān)于王朔對(duì)金庸小說看法的概括，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A。金庸小說的人物性格沒有變化B。金庸小說的語言沒有脫舊白話小說的俗套。C。金庸小說寫暴力缺乏分寸，不符合古代社會(huì)的法律觀念.D.金庸為了情節(jié)的需要，完全不顧人物描寫有沒有真實(shí)感。11。請(qǐng)歸納王朔評(píng)論金庸小說其中兩個(gè)主要的觀點(diǎn)。作者對(duì)這兩個(gè)觀點(diǎn)的論證過程嚴(yán)密程度如何?請(qǐng)作簡(jiǎn)要評(píng)析。12。你認(rèn)為金庸對(duì)王朔批評(píng)的回應(yīng)是否切實(shí)有效?請(qǐng)回答并給出你的理由.13.上述三篇文章對(duì)你理解金庸小說有幫助嗎？為什么？【答案】7。B8。C9.答案一：有.報(bào)紙閱讀講究速讀，編者擬的小標(biāo)題抓住了原文的基本論點(diǎn)，有助于讀者迅速把握文章主旨。答案二：沒有,甚至起了反作用。原文并不長(zhǎng)，且觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清晰，讀者本來就能迅速把握文章主旨;編者添加的小標(biāo)題反而打斷了文氣，增添了閱讀上的負(fù)擔(dān)。10.C11。第一問：王朔的主要觀點(diǎn)是：金庸小說情節(jié)重復(fù),行文啰嗦，語言陳舊，人物形象缺少變化[臉譜化]，人物沒有人味兒[人物不真實(shí)］，不尊重生命，歪曲中國人形象。第二問：①論證過程不夠嚴(yán)密：（1）主觀武斷，王朔讀不下去，不等于不好；（2）以偏概全，一本不好,不等于全部不好;(3類比不當(dāng),一道菜和一部小說，不是一回事；(4理論和對(duì)象錯(cuò)位,以新小說的標(biāo)準(zhǔn)要求舊小說。答案要注意觀點(diǎn)與論據(jù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。②論證過程還是嚴(yán)密的：（1)王朔認(rèn)為金庸小說人物臉譜化，缺少發(fā)展變化，他舉出了段譽(yù)"的例子,并且把他與《紅樓夢(mèng)》的“賈寶玉"以及《水滸》人物進(jìn)行了比較。(2)王朔認(rèn)為金庸小說人物形象缺乏真實(shí)性，他指出金庸筆下的人物的“人性部分有現(xiàn)實(shí)的真實(shí),跟著作者的主觀意圖跑，情節(jié)不合理。尤其是歪曲了中國人的形象。12.答案一：切實(shí)有效.金庸沒有正面回應(yīng)王朔的批評(píng)，因其批評(píng)沒有什么道理可言,不正面回應(yīng)就是最切實(shí)有效的回應(yīng)。答案二：不是切實(shí)有效的。王朔的批評(píng)看似一味罵人，但其實(shí)切中了金庸小說的根本問題，金庸應(yīng)該做出正面回應(yīng)，但卻僅僅關(guān)注了王朔的態(tài)度,理解不了不同意見。13.答案一：有幫助。前面兩篇文章提供了關(guān)于金庸小說完全不同的觀點(diǎn)，有助于進(jìn)行比較鑒別,后面一篇文章也從側(cè)面反映了作者金庸的知識(shí)修養(yǎng)和性情，有助于判斷哪一種觀點(diǎn)更有合理性“提供了不同的觀點(diǎn)”“比較鑒別”“有助于判斷觀點(diǎn)的合理性”答案二沒有幫助。理解金庸小說的基礎(chǔ)是金庸小說本身，沒有讀過金庸小說之前就看到上面三篇文章的話，反而有可能増加閱讀的障礙，被他人的觀點(diǎn)牽著鼻子走?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難,答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析.題干問的是“對(duì)于嚴(yán)家炎判斷金庸小說的地位和價(jià)值所使用的一些基本理論依據(jù)，下列說法正確的一項(xiàng)是”，A項(xiàng)，原文“作者以寫‘義’為核心，寓文化于技擊,借武技較量寫出中華文化的內(nèi)在精神”，意思是寫的還是技擊、武技較量，只是在寫技擊、武技較量時(shí)，是以“義”為核心,蘊(yùn)含中華文化的內(nèi)在精神.而選項(xiàng)理解為寫的就是中國傳統(tǒng)文化，按原文意思，中國傳統(tǒng)文化是蘊(yùn)含于技擊、武技較量之中的。C項(xiàng)，原文“金庸的藝術(shù)實(shí)踐又使近代武俠小說第一次進(jìn)入文學(xué)的宮殿”武俠小說不等同于通俗小說，概念內(nèi)涵與外延不同。D項(xiàng)，依據(jù)原文“但是,金庸借鑒、運(yùn)用西方近代文學(xué)和中國新文學(xué)經(jīng)驗(yàn)去創(chuàng)作武俠小說”“金庸小說的出現(xiàn)，標(biāo)志著運(yùn)用中國新文學(xué)和西方近代文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)來改造通俗文學(xué)的努力獲得了巨大的成功”，這一場(chǎng)新的文學(xué)革命的引發(fā)并非是“博采各種通俗小說的技巧"。故選B?！?題詳解】本題考查概括分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力.解答時(shí)，分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度,題型多種多樣，有直接要求用自己的語言做分析概括的；有列出文中的一些語句要求做是非判斷的；也有另列材料要求依據(jù)作者的觀點(diǎn)作判斷的;還有另列材料要求依據(jù)作者在文中的觀點(diǎn)推斷的.分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，一要注意著眼于全文，從整體上把握.題干問的是“下列關(guān)于嚴(yán)家炎文章的潛在對(duì)話對(duì)象的判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是”,C項(xiàng)，結(jié)合“這是另一場(chǎng)文學(xué)革命,是一場(chǎng)靜悄悄地進(jìn)行著的革命,金庸小說作為20世紀(jì)中華文化的一個(gè)奇跡，自當(dāng)成為文學(xué)史上光彩的篇章”“金庸的武俠小說，簡(jiǎn)直又是文化小說；只有想象力極其豐富而同時(shí)文化學(xué)養(yǎng)又非常淵博的作家兼學(xué)者，才能創(chuàng)作出這樣的小說”“金庸這種多方面的借鑒、汲取和創(chuàng)新，使他成為一位杰出的小說大師，他在武俠小說中的地位不是單項(xiàng)冠軍，而是全能冠軍”等分析，選項(xiàng)內(nèi)容與嚴(yán)家炎文中內(nèi)容及觀點(diǎn)不符。故選C?！?題詳解】本題主要考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類試題,需要審清題干要求，如本題“《明報(bào)月刊》編者給《一場(chǎng)靜悄悄的革命》一文增加的小標(biāo)題,是否有助于讀者理解文章?請(qǐng)回答并給出你的理由”，需要明確觀點(diǎn)，可以贊同小標(biāo)題，也可以認(rèn)為小標(biāo)題無用。如贊同,可以結(jié)合標(biāo)題的一般作用分析，有概括性，有助于讀者理解文本的觀點(diǎn)等.如認(rèn)為無用，可以說限制了讀者的想象等?！?0題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí),命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核,概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析.按文中觀點(diǎn)，王朔并非是說金庸小說寫暴力缺乏分寸,而是“以道德的名義殺人,在弘法的幌子下誨淫誨盜"，強(qiáng)調(diào)的是主題的卑劣、虛偽.故選C。【11題詳解】本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析及對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀的能力。解答此類試題，需要審清題干要求,如本題“請(qǐng)歸納王朔評(píng)論金庸小說的其中兩個(gè)主要的觀點(diǎn).作者對(duì)這兩個(gè)觀點(diǎn)的論證過程嚴(yán)密程度如何？請(qǐng)作簡(jiǎn)要評(píng)析”，結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合“什么速度感,就是無一句不是現(xiàn)成的套話,三言兩語就開打，用密集的動(dòng)作性場(chǎng)面使你忽略文字，或者說文字通通作廢，只起一個(gè)臨摹畫面的作用”“把這情種活活寫討厭了,見一女的就是妹妹,一張嘴就惹禍”“這老金也是一根筋，按圖索驥,開場(chǎng)人物是什么脾氣以后永遠(yuǎn)都那樣，小胡同趕豬直來直去，正的邪的最后一齊皈依佛門，認(rèn)識(shí)上有一提高這是人物嗎”“我不相信金庸筆下的那些人物在人類中真實(shí)存在過,我指的是這些人物身上的人性那一部分”“我認(rèn)為金庸很不高明地虛構(gòu)了一群中國人的形象，這群人通過他的電影電視劇的廣泛播映，于某種程度上代替了中國人的真實(shí)形象，給了世界一個(gè)很大的誤會(huì)，以為這就是中國人本來的面目”等分析，王朔的主要觀點(diǎn)是：金庸小說情節(jié)重復(fù)，行文啰嗦,語言陳舊，人物形象缺少變化，人物不真實(shí)，不尊重生命，歪曲中國人形象。第二問“作者對(duì)這兩個(gè)觀點(diǎn)的論證過程嚴(yán)密程度如何”，可以認(rèn)為嚴(yán)密,也可以認(rèn)為論證不嚴(yán)密。結(jié)合文本內(nèi)容分析理由即可。如結(jié)合“這套書是7本,捏著鼻子看完了第一本，第二本怎么努力也看不動(dòng)了"“一道菜的好壞不必全吃完才能說吧？我得說這金庸師傅做的飯以我的口味論都算是沒熟，而且選料不新鮮，什么什么都透著一股子擱壞了哈喇味兒"等分析，以偏概全，類比不當(dāng)?shù)取Ｒ部梢哉J(rèn)為論證過程還是嚴(yán)密的。如王朔認(rèn)為金庸小說人物臉譜化，缺少發(fā)展變化，他舉出了段譽(yù)”的例子，并且把他與《紅樓夢(mèng)》的“賈寶玉"以及《水滸》人物進(jìn)行了比較等.【12題詳解】本題主要考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類試題，需要審清題干要求,如本題“你認(rèn)為金庸對(duì)王朔批評(píng)的回應(yīng)是否切實(shí)有效？請(qǐng)回答并給出你的理由”,需要明確觀點(diǎn)，結(jié)合文本內(nèi)容分析理由。結(jié)合“我很感謝許多讀者對(duì)我小說的喜愛與熱情。他們已經(jīng)待我太好了，也就是說，上天已經(jīng)待我太看好了。既受了這么多幸福，偶然別人罵幾句，命中該有,不會(huì)不開心的”分析，金庸沒有正面回應(yīng)王朔的批評(píng)，不正面回應(yīng)就是最切實(shí)有效的回應(yīng)。還可以結(jié)合“王朔先生發(fā)表在《中國青年報(bào)》上《我看金庸》一文，是對(duì)我小說的第一篇猛烈攻擊.第一個(gè)反應(yīng)是佛家的教導(dǎo)"“我寫小說之后,有過不虞之譽(yù)，例如北師大王一川教授他們編《二十世紀(jì)小說選》，把我名列第四，那是我萬萬不敢當(dāng)?shù)摹薄坝秩鐕?yán)家炎教授在北京大學(xué)中文系開講《金庸小說研究》，以及美國科羅拉多大學(xué)舉行《金庸小說與二十世紀(jì)中國文學(xué)》的國際會(huì)議，都令我感到汗顏”“王朔先生說買了一部七冊(cè)本的《天龍八部》，只看了一冊(cè)就看不下去。香港版、臺(tái)灣版和內(nèi)地三聯(lián)書店版《天龍八部》都只有五冊(cè)本一種，不知他買的七冊(cè)本是什么地方出版的"等分析，不是切實(shí)有效的.金庸僅僅關(guān)注了王朔的態(tài)度，理解不了不同意見。【13題詳解】本題主要考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“上述三篇文章對(duì)你理解金庸小說有幫助嗎?為什么”，需要明確觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本內(nèi)容闡述原因。三篇文章，從不同的角度來寫金庸小說，尤其是前兩篇，不同的人對(duì)金庸小說的不同認(rèn)識(shí)，可以豐富我們的認(rèn)識(shí)。第三篇為金庸先生自己的文章，有助于我們了解金庸先生的為人風(fēng)格等。也可以認(rèn)為是沒有幫助的，言之有理即可。四、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。車站卞之琳抽出來,抽出來,從我的夢(mèng)深處又一列夜行車。這是現(xiàn)實(shí)。古人在江邊嘆潮來潮去；我卻像廣告紙貼在車站旁。孩子,聽蜜蜂在窗內(nèi)著急，活生生釘一只蝴蝶在墻上裝點(diǎn)裝點(diǎn)我這里的現(xiàn)實(shí)。曾經(jīng)彈響過脆弱的鋼絲床,曾經(jīng)叫我夢(mèng)到過小地震,我這串心跳，我這串心跳，如今莫非是火車的怔忡?我何嘗愿意做夢(mèng)的車站!1937年4月14.下列對(duì)詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)A.詩歌開頭寫夜行的列車“從我的夢(mèng)深處”抽出來,結(jié)尾卻寫“我”不愿意做夢(mèng)的車站，意味著該詩的內(nèi)部關(guān)系松散，自相矛盾.B。詩歌開頭兩行即出現(xiàn)的“夢(mèng)”和“現(xiàn)實(shí)”的對(duì)比,奠定了全詩以對(duì)比的手法來營(yíng)造意境和深化主題的基調(diào)，是理解全詩的關(guān)鍵。C.古人在江邊的情形與“我"在車站的情形兩相對(duì)照，有古今、動(dòng)靜之別，構(gòu)成古典與現(xiàn)代之間的巨大張力，使人讀來莫衷一是。D。“彈響”“小地震"等帶有動(dòng)的色彩的想象，當(dāng)源于列車經(jīng)過時(shí)的地面震動(dòng)的感受而接著寫到“心跳”，則是將物我合一的處理.15.詩歌為什么要以“車站”為標(biāo)題?請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。16。詩中三次寫到“夢(mèng)"，各有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。17。詩歌結(jié)尾一句寫“我何嘗愿意做夢(mèng)的車站！”表現(xiàn)了詩人怎樣的心態(tài)？請(qǐng)結(jié)合全詩進(jìn)行分析?！敬鸢浮?4.B15。①車站集中提供了全詩各色意象的來源;②車站是詩歌所呈現(xiàn)的具體情境(1、2合并）③車站是人來人往地方，符合全詩所表達(dá)的怔忡不安之感。16。①第一次寫夢(mèng)，是為了形容夜行列車往來于車站所帶來的夢(mèng)幻般的感受；②第二次寫夢(mèng),是為了表達(dá)列車的動(dòng)靜對(duì)人的精神意識(shí)所帶來的影響；③第三次寫夢(mèng),是收束全詩，表達(dá)詩人對(duì)某種生活和精神狀態(tài)的告別。17.①既矛盾又決絕：詩人決意不做夢(mèng)的車站,但不知能否得償所愿；②自我辯護(hù)：詩人強(qiáng)調(diào)自身并不愿意做夢(mèng)的車站，只因“這是現(xiàn)實(shí)”，逼不得已;③悔悟和自省:詩人深知做夢(mèng)的車站是多么地令人惶恐不安，因此產(chǎn)生了一種悔悟的心態(tài)；④滄桑：詩人曾經(jīng)做過夢(mèng)的車站，連心跳都仿佛是“火車的怔忡”，但最終一切都成過去，可謂滄桑。【解析】【14題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩歌的解讀的錯(cuò)誤。詩歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。A項(xiàng)，“關(guān)系松散，自相矛盾”理解有誤。C項(xiàng)，“莫衷一是”理解有誤，莫衷一是，意為意見分歧,沒有一致的看法。而此處的理解，讓人讀來感覺到時(shí)空的寬廣等。D項(xiàng)，“當(dāng)源于列車經(jīng)過時(shí)的地面震動(dòng)的感受而接著寫到‘心跳’”錯(cuò)誤?！皬楉戇^脆弱的鋼絲床”也能發(fā)出聲音,帶來心跳等。故選B【15題詳解】本題主要考查鑒賞詩歌標(biāo)題的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“詩歌為什么要以‘車站'為標(biāo)題？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析”,詩歌的題目，包含著時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事物、事件以及詩歌的類型等諸多信息,它往往告訴我們?cè)姼璧幕緝?nèi)容，確定了詩歌的主要內(nèi)容就可以幫助我們?nèi)ダ斫庠姼璧闹黝}和作者的思想感情。結(jié)合“又一列夜行車”“車站旁"“窗內(nèi)”等分析，車站集中提供了全詩各色意象的來源，是詩歌所呈現(xiàn)的具體情境。結(jié)合“如今莫非是火車的怔忡？我何嘗愿意做夢(mèng)的車站"分析，車站是人來人往地方,符合全詩所表達(dá)的怔忡不安之感?！?6題詳解】本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析的能力.解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“詩中三次寫到‘夢(mèng)’，各有什么用意”，需要結(jié)合寫“夢(mèng)”的內(nèi)容分析。結(jié)合“抽出來，抽出來,從我的夢(mèng)深……夜行車。這是現(xiàn)實(shí)"分析,為了寫夜行列車往來于車站所帶來的夢(mèng)幻般的感受。結(jié)合“曾經(jīng)叫我夢(mèng)到過小地震”分析，表達(dá)列車的動(dòng)靜對(duì)人所帶來的影響。結(jié)合“我何嘗愿意做夢(mèng)的車站”分析,收束全詩，“何嘗"表達(dá)詩人對(duì)某種生活和精神狀態(tài)的告別。【17題詳解】本題主要考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“詩歌結(jié)尾一句寫‘我何嘗愿意做夢(mèng)的車站！’表現(xiàn)了詩人怎樣的心態(tài)?請(qǐng)結(jié)合全詩進(jìn)行分析”,需要理解“我何嘗愿意做夢(mèng)的車站"的意思。“何嘗"，太切實(shí)了，心跳是“火車的怔忡”，于是身在“夢(mèng)的車站”，詩人決意不做夢(mèng)的車站，但不知能否得償所愿。結(jié)合上面“這是現(xiàn)實(shí)”分析，自我辯護(hù),逼不得已。結(jié)合“曾經(jīng)彈響過脆弱的鋼絲床，曾經(jīng)叫我夢(mèng)到過小地震”等分析,曾經(jīng)做過夢(mèng)，產(chǎn)生悔悟，但最終一切都成過去，有一種滄桑之感。五、古詩文閱讀閱讀下面的文字,完成下面小題材料一元和中，進(jìn)士李賀善為歌篇.韓文公深所知重，于縉紳之間每加廷譽(yù)，由此聲華藉甚。時(shí)元相國稹年老，以明經(jīng)擢第,亦攻篇什，常愿交結(jié)賀。一日，執(zhí)贄造門，賀覽刺不容,遽令仆者謂曰:“明經(jīng)擢第,何事來看李賀？”相國無復(fù)致情,慚憤而退、其后自左拾遺制策登科日當(dāng)要路及為禮部郎中因議賀祖禰諱進(jìn)不合應(yīng)進(jìn)士舉.賀亦以輕薄為時(shí)輩所排，遂成轗軻。文公惜其才，為著《諱辯錄》明之，然竟不成事。選自康軿《劇談錄》卷下村料二李藩侍郎嘗綴李賀歌詩,為之集序.未成，知賀有表兄與賀筆硯之舊者，召之見，托以搜訪所遺.其人敬謝，且請(qǐng)?jiān)唬骸澳潮M記其所為，亦見其多點(diǎn)竄者，請(qǐng)得所輯者視之當(dāng)為改正?！崩罟玻⒏吨?，彌年絕跡。李公怒，復(fù)召詰之.其人曰：“某與賀中外，自小同處，恨其傲忽，?？謭?bào)之，所得兼舊有者一時(shí)投于潿中矣.”李公大怒,叱出之，嗟恨良久。故賀詩篇什流傳者少。選自張固《幽閑鼓吹》）村料三《劇談錄》：“元和中,進(jìn)士李賀善歌詩，元相國稹年老，以明經(jīng)擢第,常愿交結(jié)。執(zhí)贄造門,賀覽刺，遽令閽者謂曰:‘明經(jīng)擢第，何事來看李賀？'相國慚憤而退。"按:元擢第既非遲墓、于賀亦稱前,詎容執(zhí)貲造門，反遭輕?。啃≌f之不根如此。一選自王士禛《古夫于亭雜錄》卷二材料四走馬引李賀我有辭鄉(xiāng)劍，玉鋒堪裁云。襄陽走馬客，意氣自生春。朝嫌劍花凈,暮嫌劍光冷.能持劍向人，不解持照身。材料五劍客賈島十年磨一劍,霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事。18.對(duì)上述材料中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A。其后自左拾遺制登科日當(dāng)要路/為禮部/郎中因議賀祖禰進(jìn)/不合進(jìn)士舉B。其后自左拾遺制策登科/日當(dāng)要路/及為禮部郎中因議賀/祖禰諱進(jìn)/不合應(yīng)進(jìn)士舉C.其后自左拾遺制策登科/日當(dāng)要路/及為禮部郎中/因議賀祖禰諱進(jìn)/不合應(yīng)進(jìn)士舉D。其后自左拾遺制策登科日/當(dāng)要路及為禮部郎中因議賀/祖禰諱進(jìn)/不合應(yīng)進(jìn)士舉19.對(duì)上述材料中加點(diǎn)詞句的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是A?！翱N紳”，原指將笏板插于衣帶，是舊時(shí)官宦的裝束,轉(zhuǎn)為官宦的代稱。B?！稗R軻”，原指道路起伏不平，這里比喻朋友之間產(chǎn)生誤會(huì),發(fā)生矛盾.C.“筆硯”，筆墨硯臺(tái)是學(xué)習(xí)時(shí)的必備文具，也可以指在一起學(xué)習(xí)的同學(xué)。D?！爸型?，古代稱父系血統(tǒng)的親戚為“內(nèi)"，父系血統(tǒng)之外的親戚為“外”20。對(duì)上述材料所作的概括和分析，正確的一項(xiàng)是A。李賀發(fā)現(xiàn)元稹在來信中暗含譏諷,所以一氣之下拒絕與他會(huì)面.B.韓愈欣賞李賀的才能,希望調(diào)解他和元稹的矛盾，但未能如愿。C.李賀的表兄覺得李藩傲慢無禮，因而不愿為他整理搜集的資料.D。李賀拒見元稹的傳聞雖不可信，但反映了唐代注重進(jìn)士科的風(fēng)氣。21。把上述材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）某盡記其所為，亦見其多點(diǎn)竄者,請(qǐng)得所輯者視之，當(dāng)為改正.（2)元擢第既非遲暮,于賀亦稱前輩，詎容執(zhí)贄造門，反遭輕薄?22.下列對(duì)李賀《走馬引》的賞析,不正確的一項(xiàng)是A.辭鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，仗劍獨(dú)行，充分展現(xiàn)了襄陽走馬客縱橫灑脫、快意恩仇的風(fēng)采。B?！坝皲h堪裁云”形容劍刃明凈鋒利,可以剪裁浮云，想象奇特,氣勢(shì)雄壯。C.“朝嫌”與“暮嫌"互文見意，感嘆寶劍雖鋒利，卻未能受到主人的重視.D.同樣是借劍打情，李賀的《走馬引》和賈島《劍客》表達(dá)的情感并不相同。23.前人認(rèn)為這首詩的主旨是“言己能持劍向人，而不能自照，所以不免于見嫌，感己不遇故云爾耳”請(qǐng)結(jié)合材料一、二中所反映的詩人的性格和遭遇，對(duì)此做簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?8.C19。B20.D21。（1）我完全記得他所寫的作品，也見到他有很多刪改的地方，請(qǐng)將搜輯到的東西給我看看,我會(huì)為您改正。（2）元稹科舉考試及第既不是在晚年，對(duì)于李賀而言也是長(zhǎng)輩，怎么可能帶著禮物去拜訪，反而遭到輕視鄙??？22。C23。從材料一、二中可見李賀才華出眾而自視極高,在待人接物時(shí)不免放誕倨傲，由此也遭到旁人的嫉恨排擠，以致經(jīng)歷坎坷，仕途不順。在《走馬引》一詩中,李賀自擬為仗劍遠(yuǎn)游的“襄陽走馬客”，雖才能出眾，卻終不見用，抒寫了懷才不遇的痛苦?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時(shí),要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語.一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞,謂語后可停頓;如果是動(dòng)詞,賓語后可以停頓;同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭；尤其要關(guān)注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣"“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞.本題：畫線句“其后自左拾遺制策登科日當(dāng)要路及為禮部郎中因議賀祖禰諱進(jìn)不合應(yīng)進(jìn)士”譯為：后來他當(dāng)左拾遺制訂策略,漸漸做到了重要的職位,等到他當(dāng)了禮部郎中，就說李賀的祖父李禰的名諱是“晉”，與進(jìn)士的“進(jìn)”諧音,因此他應(yīng)該避諱,不能當(dāng)進(jìn)士。此句中，“制策"，制科考試,是宋朝開始的一種特殊的考試制度，是我國古代的選官制度.“登科"，科舉考中進(jìn)士。所以在“登科”后斷開，排除A項(xiàng)；“日當(dāng)要路"，漸漸做到了重要的職位的意思，意思表達(dá)完整，“路"后斷開，排除D項(xiàng)；“及為禮部郎中”，“為”擔(dān)任,“禮部郎中"作其賓語，其后斷開，排除B項(xiàng)；故正確斷句為:其后自左拾遺制策登科/日當(dāng)要路/及為禮部郎中/因議賀祖禰諱進(jìn)/不合應(yīng)進(jìn)士舉。故選C.【19題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力,此類文化常識(shí)題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題:B項(xiàng),“轗軻，這里比喻朋友之間產(chǎn)生誤會(huì)，發(fā)生矛盾”錯(cuò)誤，依據(jù)“賀亦以輕薄為時(shí)輩所排，遂成轗軻”可知，他當(dāng)時(shí)因?yàn)檩p薄也為他人排擠，于是不能登第，也就是“不得志”的意思，而不是“喻朋友之間產(chǎn)生誤會(huì)，發(fā)生矛盾”。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型,要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語境,理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問題.本題：A項(xiàng)，“李賀發(fā)現(xiàn)元稹在來信中暗含譏諷,所以一氣之下拒絕與他會(huì)面”無中生有。原文只是說“一日,執(zhí)贄造門，賀覽刺不容，遽令仆者謂曰:‘明經(jīng)擢第，何事來看李賀?’"，并沒有“發(fā)現(xiàn)元稹在來信中暗含譏諷，所以一氣之下拒絕與他會(huì)面”。B項(xiàng)，“希望調(diào)解他和元稹的矛盾,但未能如愿”理解錯(cuò)誤，原文是“文公惜其才，為著《諱辯錄》明之，然竟不成事”,意思是“韓愈愛惜他的才華,為他寫了一篇文章《諱辨錄》來辯明，但是最后也沒有成功"。C項(xiàng)，“李賀的表兄覺得李藩傲慢無禮，因而不愿為他整理搜集的資料”理解錯(cuò)誤,原文是“某與賀中外，自小同處，恨其傲忽,?？謭?bào)之，所得兼舊有者一時(shí)投于潿中矣”,意思是“我與李賀從小一起長(zhǎng)大，討厭他的傲慢，常常想報(bào)復(fù)他。你給的李賀歌詩和我原來有的,一起投在了臟水中”,所以此處應(yīng)該是“李賀的表兄覺得李賀傲慢無禮”。D項(xiàng)，正確。故選D?！?1題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題：（1）某盡記其所為，亦見其多點(diǎn)竄者,請(qǐng)得所輯者視之,當(dāng)為改正.譯為：我完全記得他所寫的作品，也見到他有很多刪改的地方，請(qǐng)將搜輯到的東西給我看看,我會(huì)為您改正.注意得分點(diǎn)：某，我；盡,完全；為，動(dòng)詞，寫;所為，所字結(jié)構(gòu)，所寫的作品；點(diǎn)竄，指修整字句,潤(rùn)飾；輯，編輯，輯錄；視之，拿給……看;為，介詞，替、給。（2)元擢第既非遲暮，于賀亦稱前輩，詎容執(zhí)贄造門，反遭輕?。孔g為：元稹科舉考試及第既不是在晚年，對(duì)于李賀而言也是長(zhǎng)輩，怎么可能帶著禮物去拜訪，反而遭到輕視鄙??？注意得分點(diǎn)：擢第，科舉考試及第；遲暮，晚年；于，介詞，對(duì)于；詎容，怎么可能；贄，禮物；造，拜訪；輕薄，輕視鄙薄.【22題詳解】本題考查學(xué)生綜合解讀詩歌的能力，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個(gè)層面。解答該種題型時(shí)，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感,用了哪些手法。然后結(jié)合選項(xiàng)涉及的具體詩句逐一進(jìn)行分析判斷。本題：C項(xiàng)，“卻未能受到主人的重視”錯(cuò)誤，“朝嫌劍花凈，暮嫌劍光冷.”這兩句述寫市井少年的躁進(jìn)，意謂：他早上嘆息寶劍未能沾上鮮血，晚上也嘆息寶劍白白地射出幽冷的清光。也就是說，他急切地想殺人立威，嫌日子過得太慢、太無聊.兩句詩都表達(dá)同一個(gè)意思,以重復(fù)的筆法鋪寫其百無聊賴.可見，這劍并不是未能受到主人的重視。故選C?！?3題詳解】本題綜合考查對(duì)詩歌的鑒賞能力,涉及了對(duì)詩歌的手法、內(nèi)容、情感、主題的鑒賞。這類題目解答時(shí)一般首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句,領(lǐng)悟思想情感，思考表現(xiàn)手法.本題：從材料一、二中結(jié)合“時(shí)元相國稹年老，以明經(jīng)擢第，亦攻篇什，常愿交結(jié)賀。一日，執(zhí)贄造門,賀覽刺不容，遽令仆者謂曰:‘明經(jīng)擢第,何事來看李賀？’”“某與賀中外，自小同處，恨其傲忽，?？謭?bào)之,所得兼舊有者一時(shí)投于潿中矣”可見李賀雖才華出眾而自視極高，在待人接物時(shí)不免放誕倨傲，由此也遭到旁人的嫉恨排擠,以致經(jīng)歷坎坷，仕途不順。而在《走馬引》一詩中，首聯(lián)“我有辭鄉(xiāng)劍，玉鋒堪截云。"這兩句是市井少年的自夸之辭，意謂：我擁有離鄉(xiāng)行俠用的寶劍，它的鋒利世上罕見.夸說武器的鋒利,實(shí)是吹噓技藝的高超,自詡利刃天下無雙，猶言自負(fù)絕藝天下難敵。頷聯(lián)“襄陽走馬客，意氣自生春.”這兩句述寫市井少年的驕狂之態(tài)，意謂：終日在市井走馬橫行的浮浪子弟，夸說起自己的武功來總是滿面得意。頸聯(lián)“朝嫌劍花凈，暮嫌劍光冷。"這兩句述寫市井少年的躁進(jìn),意謂：他早上嘆息寶劍未能沾上鮮血，晚上也嘆息寶劍白白地射出幽冷的清光。也就是說，他急切地想殺人立威，嫌日子過得太慢、太無聊.尾聯(lián)“能持劍向人,不解持照身."這兩句是對(duì)自詡豪俠者的揶揄，意謂：你別動(dòng)不動(dòng)就想殺別人,怎么就不想想該怎樣防護(hù)自己呢？言外之意是說，自稱能仗劍殺人的俠客，未必真有過人的本領(lǐng)，恐怕多半是言過其實(shí)的市井少年，連照看自身都未必能做到?？梢姡钯R自擬為仗劍遠(yuǎn)游的“襄陽走馬客”，雖才能出眾,卻終不見用，抒寫了懷才不遇的痛苦。【點(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解.④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較,辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文:材料一：元和年間,進(jìn)士李賀擅長(zhǎng)作詩.韓愈深為器重，常在官僚搢紳之間加以贊譽(yù)，李賀因此聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。當(dāng)時(shí)相國元稹年紀(jì)已老，是以明經(jīng)科及第的，也常在寫詩上下功夫,一直希望能結(jié)交李賀。有一天他帶著禮物上門拜訪，李賀不接納他的名帖，叫仆人對(duì)元稹說：“你是明經(jīng)科及第，來看我干什么？”元稹沒再說什么，羞憤地離開。后來他當(dāng)左拾遺制訂策略，漸漸做到了重要的職位，等到他當(dāng)了禮部郎中，就說李賀的祖父李禰的名諱是“晉",與進(jìn)士的“進(jìn)”諧音，因此他應(yīng)該避諱，不能當(dāng)進(jìn)士。李賀當(dāng)時(shí)因?yàn)檩p薄也為他人排擠,于是不能登第，韓愈愛惜他的才華,為他寫了一篇文章《諱辨錄》來辯明，但是最后也沒有成功.材料二:李藩侍郎經(jīng)常品讀李賀歌詩，為李賀歌詩作集。序文沒有寫成，知道李賀有一個(gè)表兄且是賀的文學(xué)朋友，召見他,拜托他搜訪李賀所遺失的歌詩.那個(gè)人接受了。并且請(qǐng)求，“我都記得他寫的歌詩，也見過他很多草稿。請(qǐng)你把所要整理的讓我察看一下，應(yīng)當(dāng)為他改正?！崩罘芨吲d，并且把所要整理的李賀歌詩交給了他,經(jīng)過一年,李賀歌詩全沒了。李公怒，又召見他并責(zé)備他。他說：“我與李賀從小一起長(zhǎng)大，討厭他的傲慢，常常想報(bào)復(fù)他。你給的李賀歌詩和我原來有的，一起投在了臟水中。"李公大怒，喝斥他出去，悔恨了很長(zhǎng)時(shí)間.因此李賀歌詩流傳下來的很少。材料三：《劇談錄》：“元和年間,進(jìn)士李賀擅長(zhǎng)作詩.韓愈深為器重,常在官僚搢紳之間加以贊譽(yù)，李賀因此聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。當(dāng)時(shí)相國元稹年紀(jì)已老，是以明經(jīng)科及第的，也常在寫詩上下功夫,一直希望能結(jié)交李賀。有一天他帶著禮物上門拜訪,李賀不接納他的名帖,叫仆人對(duì)元稹說：‘你是明經(jīng)科及第,來看我干什么?’元稹沒再說什么，羞憤地離開。”質(zhì)疑：元稹科舉考試及第既不是在晚年，對(duì)于李賀而言也是長(zhǎng)輩，怎么可能帶著禮物去拜訪，反而遭到輕視鄙薄?小說沒有根據(jù)像這樣。六、語言文字應(yīng)用根據(jù)要求，完成24~25題。24.填寫空白部分，要求：語句通順簡(jiǎn)潔，符合邏輯。美國總統(tǒng)特朗普在推特上說：“據(jù)情報(bào)部門消息，中國竊取了美國高新技術(shù)，所以我們決定對(duì)中國發(fā)起制裁。"美國國會(huì)的調(diào)查表明，中國并沒有竊取美國的芯片。有報(bào)紙因此批評(píng)特朗普說謊。但特朗普辯護(hù)說：第一，_______________________________________________________________第二，_______________________________________________________________【答案】(1).第一,國會(huì)調(diào)查說中國沒有竊取美國芯片，不是說中國沒有竊取美國的“高新技術(shù)”，“芯片”不等于“高新技術(shù)”.（2)。第二,我們決定對(duì)中國發(fā)起制裁的原由是依據(jù)情報(bào)部門消息“中國竊取了美國高新技術(shù)”，所以不能以“中國沒有竊取美國的芯片”為由反對(duì)“對(duì)中國發(fā)起制裁”.【解析】【詳解】本題主要考查語言表達(dá)的能力.解答此類試題，需要審清題干要求，語言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合、目的需要；語言表達(dá)有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。本題材料主要講美國總統(tǒng)特朗普在推特上說的話,后來調(diào)查表明特朗普說的話是錯(cuò)誤的，然后為他設(shè)計(jì)辯護(hù)詞。結(jié)合材料內(nèi)容分析，應(yīng)該抓住“高新技術(shù)"“芯片”分析,“芯片”不等于“高新技術(shù)”，結(jié)合語境材料內(nèi)容分析,言之有理即可.25.讀圖表，找規(guī)律.漢語中意義相近、語體風(fēng)格不同的介詞，在外國留學(xué)生中的使用情況有較大差別。下表是漢語水平考試中不同得分段的學(xué)生使用幾組同義介詞情況的統(tǒng)計(jì),從中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。【答案】（1）書面語體介詞和口語體介詞在使用頻率上有較大差別；（2)書面語體介詞的使用頻率低于口語體介詞；（3）從低分段到高分段書面語體介詞的使用頻率逐漸增加。【解析】【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類題目，首先，要找出圖表中有代表性特征的數(shù)字,比較突出的、引人注意的板塊；其次,要注意題干中的明確要求。概括圖表時(shí)就沒有必要面面俱到,只需把最典型的特征反映出來即可。本題:要求“從圖表中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明”。首先觀察漢語水平考試中不同得分段的學(xué)生使用幾組同義介詞情況的統(tǒng)計(jì)，從出現(xiàn)總次數(shù)“278與4951、1430與2932、1165與8486、192與4466”的數(shù)據(jù)比較來看，可總結(jié)出“書面語體介詞的使用頻率低于口語體介詞”；從每萬字出現(xiàn)次數(shù)“0.65與11。51、3.32與6。81、2。70與19。73、0.44與10。38"的數(shù)據(jù)比較來看，可總結(jié)出“書面語體介詞和口語體介詞在使用頻率上有較大差別"；從＜60到＞70之間“0.2、0。3與1。3，1。7、2.4與5.3，2.1、2。1與3.9，0.3、0.3與0。7”的數(shù)據(jù)比較來看，可總結(jié)出“從低分段到高分段書面語體介詞的使用頻率逐漸增加"。【點(diǎn)睛】解答圖表分析題要把握好四個(gè)方面：1、注重整體閱讀(比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)）2、重視數(shù)據(jù)變化（橫向角度、縱向角度）3、注意圖表細(xì)節(jié)(如圖表下的“注”或圖表題目等）4、把握考題要求（文字轉(zhuǎn)換題還是信息推斷題;字?jǐn)?shù)要求)注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。如“增長(zhǎng)（加）了”“增加到"“增長(zhǎng)了××倍”“與同期相比，增長(zhǎng)……”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)）"“近一半(50%左右）”“大部分（比例在55%~70%）”“絕大多數(shù)(比例占70％以上）”“所有"“約幾成”等詞語的選用。七寫作（60分）26。某報(bào)刊邀請(qǐng)您寫一篇評(píng)論文章,針對(duì)世紀(jì)之交王朔和金庸的筆戰(zhàn)發(fā)表您的見解.可結(jié)合現(xiàn)代文閱讀(三)中的相關(guān)內(nèi)容。要求：①題目自擬②角度自選；③不得抄襲材料;④觀點(diǎn)明確，言之有理，言之有據(jù)；⑤不少于800字.【答案】例文：傲慢與偏見：被批的王朔，和批金的王朔今天早上看到有人再次將王朔批金庸，金庸回王朔的文章發(fā)出來，很覺得好笑。發(fā)文的人既然自稱從不看金庸,那他的觀點(diǎn)其實(shí)已經(jīng)很明確，所以那一句“你們?cè)趺纯础?就應(yīng)是援引同道之意。不看金庸,而厭金庸，這當(dāng)然是你的權(quán)力，但若還非要厚此薄彼，拉贊助，亮優(yōu)越感，這就很沒意思了。人家王朔好歹是看過，看不下去，才當(dāng)當(dāng)放炮，把金庸判為四大俗之一的.先是不屑，后是看不下去，再只看一點(diǎn)，就給人判刑，這已經(jīng)不妥，而始終不屑，不看，就跟著判刑,這顯然就是劊子手的行徑，只管殺人了。王朔批金庸，未必全錯(cuò)，但像他這樣的大作家，居然跟我這樣的小毛猴一樣，有些話完全不是站在文學(xué)批評(píng)的角度，這就也很沒意思.再加上他后面竟還要再來上一文，表示自己跟金庸無冤無仇,這就更加沒意思。王朔判金庸為俗、大俗，那他就是雅、大雅，那么他那四大雅是什么呢？一是新時(shí)期文學(xué)，二是搖滾，三是北京電影學(xué)院的幾代師生，四是北京電視藝術(shù)中心的十年。王朔和金庸在價(jià)值觀念上存在巨大分歧,因而在文學(xué)趣味上也水火不容.金庸是用一種貌似高雅的方式向大眾和知識(shí)分子的庸俗趣味妥協(xié)，而王朔正好相反，是用一種貌似庸俗的方式向大眾和知識(shí)分子的庸俗趣味挑戰(zhàn)。金庸是一個(gè)“貴族主義”者，他迎合沒有學(xué)問的人的學(xué)問要求，在他的小說中，將詩、詞、曲、賦這些中國古典文人的褻玩之物發(fā)揮到極致,將章回體小說的技術(shù)手法發(fā)揮到極致。因而一些人會(huì)說他很有文化感，而這些人尤其以不懂中國傳統(tǒng)詩、詞、曲、賦，不懂中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究者、后現(xiàn)代學(xué)者為代表。這是一個(gè)附庸風(fēng)雅的時(shí)代，一切真知灼見都被歧視和忽視，而形式上的把玩風(fēng)格，手法上的炫技主義，常常成為人們追逐的對(duì)象。同時(shí)，富裕起來的大眾開始文化上自我照鏡，這個(gè)時(shí)候金庸以他特有的古典文化感送上門來，人們一下子發(fā)現(xiàn)，原來現(xiàn)代社會(huì)還有這么有文化的人，這么精通中國古典文化之神秘的人，人們完全被征服了。而王朔呢？他恰恰相反，他無視一切文化人的自我優(yōu)越感，他對(duì)一切“孔一己”主義者都給予無情的嘲諷，他自稱是最沒有文化的人,對(duì)中國傳統(tǒng)文化的虛飾、浮泛給予毫不留情的打擊，他使文人斯文掃地。他常常對(duì)“教授”這個(gè)稱呼不屑一顧，甚至充滿敵意,他的小說沒有詩、詞、曲、賦，他也不在小說中談?wù)撘魳?、繪畫、文學(xué),他自己在做文學(xué)可是卻將文藝看得一錢不值，他只寫生活本身,從來不在他的小說中塞上不倫不類的“文化”,這是一個(gè)徹頭徹尾的平民主義者。王朔這些批評(píng)，如果換在他大紅大紫的時(shí)候,還可理解為痞氣側(cè)漏，而這偏偏出現(xiàn)在他風(fēng)華不再的時(shí)候，自然難免會(huì)被人視為氣不順，有自我標(biāo)榜、炒作之嫌。網(wǎng)上當(dāng)年因他引發(fā)的那場(chǎng)很不文學(xué)的大論戰(zhàn)，卻就是這樣造成的.王朔把文學(xué)批評(píng)引向了道德批評(píng)，大眾也還以道德評(píng)判，我們的事一般總會(huì)這樣終結(jié).中庸者認(rèn)為這只是一種市民文化而已，不值得大驚小怪，他們只在文化類型背景下探討，而反對(duì)者則認(rèn)為，這種調(diào)侃一切，嘲笑一切的態(tài)度,是在消解偽崇高的同時(shí)，也毫不猶豫地嘲弄人類的一切價(jià)值觀念.總之這場(chǎng)筆戰(zhàn),真正圍繞的是崇高與庸俗、人文與商業(yè)、高雅與通俗，當(dāng)時(shí)誰都沒贏.而現(xiàn)在，庸俗雖然仍舊在批,但崇高基本不講了，人文精神雖然仍在提倡,但商業(yè)基本也擁抱了，通俗文學(xué)、高雅文學(xué)就更不再是什么大問題，勝者為王?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查寫作的能力。這是一則材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意.本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語和要求。要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析?！緦忣}】題目簡(jiǎn)析：本次測(cè)試的作文題，采用了近年全國高考一直使用的新材料作文題型?？忌氃陂喿x題目給出的要求及材料后，按所給的任務(wù)要求進(jìn)行寫作.1.對(duì)于對(duì)題目要求的理解，(1)“某報(bào)刊邀請(qǐng)"，這是交代寫作對(duì)象?？忌鷳?yīng)該明確此文是寫給某報(bào)刊的，讀者對(duì)象是該報(bào)刊的讀者。(2）“寫一篇評(píng)論文章"，這是規(guī)定了寫作的文體?？忌鷳?yīng)該明確此文的文體一定是評(píng)論，若寫其他文體則屬偏離題目要求.（3)“針對(duì)世紀(jì)之交王朔和金庸的筆戰(zhàn)發(fā)表您的見解”，這是明確了此文的寫作內(nèi)容，必須重點(diǎn)針對(duì)“王朔和金庸的筆戰(zhàn)”寫自己的見解，而且要二者都寫到；若只寫一者,完全不提另一方，則屬于偏題。(4）“可結(jié)合現(xiàn)代文閱讀（三)中的相關(guān)內(nèi)容”，這是規(guī)定了寫作范圍?！翱?字,意思是結(jié)合現(xiàn)代文閱讀（三）是符合題意；若不結(jié)合，也不能算離題，但不