教師寒假研修學(xué)習(xí)心得體會7篇

教師寒假研修學(xué)習(xí)心得體會7篇作為一名老師必需不斷的提高自己，充實(shí)自己，因此要參加研修和培訓(xùn)，你知道寒假里老師研修有什么心得體會嗎？下面是我為大家整理的關(guān)于老師寒假研修學(xué)習(xí)心得體會，盼望對您有所關(guān)心!

老師寒假研修學(xué)習(xí)心得體會（篇1）

在寒假老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會上，我們聽了山東濰坊訓(xùn)練局韓吉東局長給我們做的《合作教學(xué)有效性討論》的報告，韓局長分析了傳統(tǒng)教學(xué)的現(xiàn)狀，闡釋了生本訓(xùn)練的內(nèi)涵，研討了開展小組合作學(xué)習(xí)的方法。這次講座對我的觸動頗深、對改善課堂教學(xué)方式起到了很大的鼓舞作用。

通過假期的培訓(xùn)，談?wù)勛约簩ι居?xùn)練的幾點(diǎn)體會：

一、生本課堂中，同學(xué)是課堂的“主角”。

生本訓(xùn)練的課堂，精彩的是同學(xué)，他們真正成了課堂的仆人。作為老師，我們要相信，同學(xué)完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學(xué)習(xí)把握許多的學(xué)問，并能在自學(xué)的過程中體驗(yàn)到勝利與歡樂。在生本的課堂上，同學(xué)是那樣的投入，他們要合作、要溝通，要展現(xiàn)自己課前學(xué)到的學(xué)問等，他們在課堂上表現(xiàn)的機(jī)會許多。總之，在生本的課堂上，所見到的同學(xué)，個個都處于一種樂觀主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，樂觀思維，對事物都有著執(zhí)著的探究精神。這種課堂，讓同學(xué)布滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，同學(xué)活起來了，歡樂起來了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學(xué)到了新學(xué)問。

二、生本課堂中，老師是課后的“引領(lǐng)者”

生本課堂主見老師不要給同學(xué)過多的干預(yù)，而是給同學(xué)學(xué)習(xí)盡可能的自主。在課堂上，老師只是同學(xué)自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是同學(xué)學(xué)習(xí)的幫助者，是課堂的策劃者，老師要以同伴的身份參加到同學(xué)的學(xué)習(xí)活動中去，老師只是給同學(xué)指個方向，剩下的時間都交給同學(xué)，而同學(xué)在課下的預(yù)備工作也好玩而生動了，通過這種方式，大大擴(kuò)大了同學(xué)的學(xué)問量。在生本教學(xué)中，老師要做好下面三點(diǎn)：

1、設(shè)置好前置性作業(yè)，放手讓同學(xué)預(yù)習(xí)。

生本教學(xué)的原則是“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓同學(xué)有備而來”。這“有備”就是指提前做好預(yù)習(xí)作業(yè)，做好上課的預(yù)備?？梢?，前置性作業(yè)的布置就尤為重要。通過“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給同學(xué)，讓同學(xué)先學(xué)。同學(xué)通過先做后學(xué)，對新學(xué)問有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)，提升課堂的有效性。因此如何設(shè)計(jì)布置“前置性作業(yè)”就成了生本訓(xùn)練操作的重要環(huán)節(jié)。

2、組織好課堂同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，放手讓同學(xué)成為課堂的仆人把課堂真正還給同學(xué)，課堂上主要實(shí)行小組合作的學(xué)習(xí)方式，放手讓同學(xué)溝通、探究。每組選出組長，負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律、任務(wù)安排等事務(wù)，組內(nèi)成員有不明白的問題時，先在小組內(nèi)進(jìn)行溝通，的確無法解決可以向老師提出，如問題具有普遍性，再由老師和全班同學(xué)溝通，綻開全班性的爭論，這樣做真正調(diào)動了同學(xué)探究的樂觀性，也讓老師得到了解放。

生本課堂看似簡潔：

1、布置前置性作業(yè)。

2、小組爭論。

3、全班爭論。

4、老師點(diǎn)撥指導(dǎo)?？蓪?shí)際上，要想上好生本課，是很不簡單的。我認(rèn)為生本課堂的關(guān)鍵在于老師點(diǎn)撥時的“收”和“放”，老師要有獵取并敏捷運(yùn)用課堂生成資源的力量，通過點(diǎn)撥，讓同學(xué)向更深處邁進(jìn)，也就是“放”；通過點(diǎn)撥，讓同學(xué)能換個角度思索問題，把同學(xué)引到正軌上來。收放自如，也只有這樣，同學(xué)才能激揚(yáng)生命，真正做到以同學(xué)為本，以生命為本。其實(shí)，這一點(diǎn)一撥，并不是太好把握。這需要老師有較深的心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)學(xué)問，了解同學(xué)，這需要老師有駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù)，讓同學(xué)在不知不覺中走上正確的道路。引導(dǎo)同學(xué)自己學(xué)，老師只起到幫學(xué)的作用，老師只是一個引導(dǎo)者。老師怎樣引導(dǎo)同學(xué)學(xué)，老師在什么時候幫，老師在引導(dǎo)的同時還應(yīng)當(dāng)做什么，全部這些問題都值得我們思索。

總之，通過學(xué)習(xí)韓局長的“生本訓(xùn)練”思想，對我們的課堂改革的確有很好的指導(dǎo)作用。在今后的教學(xué)中，我將嘗試用生本課堂訓(xùn)練模式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給同學(xué)，引導(dǎo)他們自己去探究、去發(fā)覺，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，培育同學(xué)更多的獨(dú)立思索、獨(dú)立發(fā)覺問題，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的進(jìn)展。

老師寒假研修學(xué)習(xí)心得體會（篇2）

20__年1月13-14日，我有幸參與了縣訓(xùn)練局組織的為期兩天的幼兒老師培訓(xùn)班，培訓(xùn)以講座、觀摩、研討的形式開展，首先聽取了幾節(jié)觀摩課，又聽取了董旭花教授的報告，受益匪淺，現(xiàn)將點(diǎn)滴體會總結(jié)如下：

1、轉(zhuǎn)變思想，加強(qiáng)服務(wù)，努力提升自己的訓(xùn)練理念，通過老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做素養(yǎng)優(yōu)良的老師是保證幼兒園向更高水平進(jìn)展的關(guān)鍵。

2、搞好家園共育。幼兒園要開展豐富多彩的活動吸引家長走到幼兒園里來，讓家長真正讀懂孩子，讀懂孩子的學(xué)習(xí)與活動，引領(lǐng)家長在訓(xùn)練孩子時要這樣做：做聽話的家長，做慢半拍的家長，做笨一點(diǎn)的家長，做一只手的家長，做走在孩子后面的家長。只有這樣，才能培育孩子的主觀能動性和獨(dú)立力量。

3、董旭花教授具體分析了如何讓老師的教學(xué)活動做到有意義與有意思，通過對一些精典案例和精彩活動的實(shí)例分析，告知我們：通過什么樣的方式才能將教學(xué)活動變得有意義又有意思。她在現(xiàn)今幼兒園集體教學(xué)活動中存在的問題中指出幼兒園訓(xùn)練教學(xué)要面對兩方面進(jìn)展需要，一是個體，二是社會。并要求做到“有意義”和“有意思”。作為一名好的幼兒老師，要懂得教學(xué)的基本理念以“學(xué)”定“教”，依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，組織好每一次的教學(xué)活動。活動要做到：

（1）選好活動的素材和內(nèi)容

（2）優(yōu)秀的活動設(shè)計(jì)

（3）老師較高的專業(yè)素養(yǎng)與閱歷，

（4）老師細(xì)心的預(yù)備；活動過程中要做到：

（1）老師對幼兒的關(guān)注

（2）良好的師幼互動

（3）相宜的組織實(shí)施策略

（4）老師敏捷的調(diào)整；活動好要做到：準(zhǔn)時的反思和科學(xué)的評價。

4、通過觀看多節(jié)教學(xué)案例，就我們?nèi)粘＝虒W(xué)以及幼兒園常規(guī)區(qū)域設(shè)計(jì)中存在的問題作了分析和討論，并提出了建議。我也從中熟悉到我在教學(xué)中存在的不少問題，比如：在活動預(yù)備方面有時只關(guān)注物質(zhì)預(yù)備，不關(guān)注心理預(yù)備，忽視身邊資源的利用等；在活動過程中，有時只做到空洞表揚(yáng)，缺乏引領(lǐng)，表揚(yáng)時機(jī)不合適，無法依據(jù)現(xiàn)場需要敏捷調(diào)整目標(biāo)方向；沒有合理的把區(qū)域活動融入幼兒的一日活動中，忽視了區(qū)域布置過程就是幼兒學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)把老師的工作轉(zhuǎn)化成幼兒學(xué)習(xí)的任務(wù)。這些問題我想我能在今后的教學(xué)中避開和改正的。

最終，通過這次培訓(xùn)，讓我充分熟悉到自己的不足，也有了前進(jìn)的目標(biāo)和動力，很盼望領(lǐng)導(dǎo)多供應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們進(jìn)一步豐富提升自己的訓(xùn)練理念，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

老師寒假研修學(xué)習(xí)心得體會（篇3）

在這次的寒假培訓(xùn)中，傾聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講座，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教閱歷的心得體會，這些珍貴的閱歷對我們這些正在成為一名優(yōu)秀老師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人猶如雪中送炭，讓我們收獲頗豐。下面我來談?wù)勛约涸诖舜位顒又械囊恍┦煜ず腕w會：

執(zhí)教近四年了，在訓(xùn)練教學(xué)方面我自認(rèn)為有了肯定的積累，也通過個人的努力和其他老師的關(guān)心探究出一些方法，但聽了專家們在教學(xué)常規(guī)、德育、如何聽評課等方面的指導(dǎo)，卻發(fā)覺自己在訓(xùn)練教學(xué)工作中存在的不少問題。

1、教學(xué)方案

制定教學(xué)工作方案是加強(qiáng)教學(xué)工作方案性的重要措施。制定方案的依據(jù)是教學(xué)大綱、教材、學(xué)校教學(xué)工作方案及同學(xué)的現(xiàn)實(shí)進(jìn)展水平。一份詳實(shí)的教學(xué)方案是一個學(xué)期教學(xué)工作的總綱領(lǐng)，既是對教材的宏觀把握，又是對日常教學(xué)工作的詳細(xì)指導(dǎo)。

2、課前預(yù)備我所面對的是六班級的同學(xué)

他們通過五年半的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了肯定基礎(chǔ)，有了自己的獨(dú)立熟悉。只有做好充分的課前預(yù)備，才能在課堂上吸引孩子們的留意力，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性。首先第一步要寫好教案，教案不是教材的翻版，討論利用何種講法同學(xué)更明白，內(nèi)容上則應(yīng)當(dāng)不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)學(xué)問的一種檢驗(yàn)和提高。

其次，對其次天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行支配，列出提綱。作為青年老師，教學(xué)閱歷不夠，對教學(xué)的掌握力量也不強(qiáng)，所以我會在上課之前自己先試講一遍，以求更好的把握課堂。

3、課堂風(fēng)格

講臺如舞臺，做好講課前的預(yù)備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，老師講課猶如演員表演一樣，講課的方法技巧以及老師的臨場發(fā)揮都打算了教學(xué)效果。

首先，要給同學(xué)以良好的第一印象。我一向以各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，不遲到早退更不曠課，在言行舉止方面力爭給同學(xué)們做出表率。

其次，老師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)當(dāng)是專業(yè)學(xué)問傳授方面天才的演說家。很多教學(xué)閱歷豐富的老老師的課之所以吸引人，不僅在于功底深，學(xué)問扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)力量，具有很高的說話藝術(shù)。作為青年老師，在說話藝術(shù)上還達(dá)不到老老師的高度，我會在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、精確?????，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。用自己的青春活力感染孩子們。

我認(rèn)為，作為老師若想獲得專業(yè)化成長必定要在兩個方面不懈努力：積累和反思。積累一方面是教學(xué)實(shí)踐的閱歷積累，另一個重要方面就是要不斷用訓(xùn)練理論充實(shí)自己。廣泛閱讀訓(xùn)練理論專著，學(xué)習(xí)專家的訓(xùn)練精髓，在這一方面我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。徐校長就如何聽評課對我們進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)，由此我才熟悉到，聽評課是我們不斷反思獵取成長的一個重要途徑。必需要充分預(yù)備、帶著思索去聽課，有重點(diǎn)的去學(xué)習(xí)，不然很可能白白鋪張一堂好課。

通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了許多訓(xùn)練教學(xué)方面的學(xué)問。訓(xùn)練不是一日之功，它需要長期的積累和實(shí)踐。我有年輕的資本、好學(xué)的態(tài)度、勇于實(shí)踐的決心。我相信，每一次的學(xué)習(xí)都是成長的契機(jī)，每一次的積累必定帶來前所未有的收獲。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將加倍努力。

老師寒假研修學(xué)習(xí)心得體會（篇4）

今年寒假，訓(xùn)練局為了關(guān)心我們青年老師提高教學(xué)水平舉辦了這次寒假培訓(xùn)。針對我們青年老師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足，特地聘請閱歷豐富的有關(guān)專家教授組織了這次寒假培訓(xùn)，他們多年從教閱歷的心血結(jié)晶，這些珍貴的閱歷對我們這些正在成為一名合格老師指明白過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動的訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)和各位對我們進(jìn)行培訓(xùn)的專家和教授們表示最真摯的謝意，同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。

一、作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。

要樹立良好的師德先決條件就是喜愛自己的工作，喜愛自己的同學(xué)。一個人不管干什么，只有喜愛、喜愛自己的工作，才能投入地去干，而有多大的付出就有多大的收獲。工作的態(tài)度就打算了工作的成果，而只有喜愛自己的工作才能收獲勝利.具備良好的師德以我的理解應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的仔細(xì)鉆研，具有高尚的道德情操，對待同學(xué)生活上要關(guān)懷，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年老師在師德建設(shè)上應(yīng)當(dāng)時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功。

1.仔細(xì)作好課前的預(yù)備工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要留意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，要從多種教科書中選擇適合同學(xué)的教法，討論利用何種講法同學(xué)更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要熟悉到即使是講同一門課，每次重復(fù)對老師來說都是專業(yè)學(xué)問、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對學(xué)問要有更深化的熟悉，內(nèi)容上則應(yīng)當(dāng)不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)學(xué)問的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是特別有好處的。

其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的預(yù)備，比如對其次天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行支配，列出提綱。對于青年老師來說，由于教學(xué)閱歷不夠?qū)е聦虒W(xué)的掌握力量不強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。

2講課時留意的一些事項(xiàng)。

講臺如舞臺，做好講課前的預(yù)備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，老師講課猶如演員表演一樣，講課的方法技巧以及老師的臨場發(fā)揮都打算了教學(xué)效果。

首先，要給同學(xué)以良好的第一印象，要求老師有良好的教風(fēng)，作為老師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時間變革應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時通知同學(xué),儀容和穿著應(yīng)端莊大方。

其次，老師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)當(dāng)是專業(yè)學(xué)問傳授方面天才的演說家。很多老老師的教學(xué)閱歷，充分地證明白這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，學(xué)問扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)力量，具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年老師來說，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老老師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)當(dāng)在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、精確?????，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。

最終，其他一些需要留意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有規(guī)律性，最好能在開頭時簡潔回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要留意多和同學(xué)進(jìn)行互動。

3對多媒體教學(xué)的一些熟悉。多媒體教學(xué)特殊適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于全部場合的，例如對于一些要訓(xùn)練同學(xué)思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著很多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年老師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量較強(qiáng)和接受新事物較簡單的優(yōu)點(diǎn)，青年老師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學(xué)習(xí)多媒體課件制作學(xué)問，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。

4老師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，老師還應(yīng)當(dāng)有系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)學(xué)問，而且，這些學(xué)問最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善。

這次寒假培訓(xùn)活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了很多特別珍貴的教學(xué)閱歷，正在迫不及待的要把這些閱歷應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動的訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)和各位對我們進(jìn)行培訓(xùn)的專家和教授們。

老師寒假研修學(xué)習(xí)心得體會（篇5）

作為_學(xué)校學(xué)校語文四班的一名老師，在教學(xué)中，我自始至終以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，根據(jù)學(xué)習(xí)流程和要求，全程參加了本門課程全部專題資料的學(xué)習(xí);保質(zhì)保量地全部完成或超額完成了必修、選修作業(yè)、對其他學(xué)員作業(yè)點(diǎn)評及互動評論。經(jīng)過學(xué)習(xí)研修，開闊了教學(xué)眼界，拓寬了教學(xué)視野，增長了教學(xué)學(xué)問，溝通了教學(xué)閱歷，提升了教學(xué)技巧和本領(lǐng)。為新課改的進(jìn)一步實(shí)施和扎實(shí)推動，打下了較好基礎(chǔ)。現(xiàn)將主要學(xué)習(xí)及感受情景匯報總結(jié)如下：

一、經(jīng)過對“語文綜合性學(xué)習(xí)”、“文言文教學(xué)”、“現(xiàn)代文閱讀教學(xué)”“作文教學(xué)”“名著閱讀”等專題的分版塊學(xué)習(xí)，集中了學(xué)校語文教學(xué)的課題研修，更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，這對于從事一線教學(xué)老師來說無疑是一個福音。經(jīng)過一系列系統(tǒng)的講授與學(xué)習(xí)，我作為學(xué)習(xí)者的角度來說，覺得這樣的培訓(xùn)方式與資料更易于理解，更加能集中一點(diǎn)加以突破，到達(dá)研修和目的和效果。

二、經(jīng)過這幾個月的平臺培訓(xùn)，讓人沒想到遠(yuǎn)程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活：上課——做作業(yè)，還有指導(dǎo)老師的精彩點(diǎn)評更上讓人心生鄙視之心。在這一平臺上，有一線老師的上課實(shí)錄來彌補(bǔ)理論的空洞，有教授的理論為我們導(dǎo)航，有各地同仁的精辟點(diǎn)評，有專家的即時評說，有課后反思研討，有困惑的解答，有鮮亮熱鬧的在線研討全部的這一切都是我未曾料想的。

三、經(jīng)過研修，我深深感到了自我的不足。當(dāng)看到別的老師旁征博引，理論結(jié)合實(shí)際，侃侃而談的時候，我發(fā)覺自我的理論積累實(shí)在是淺薄得可憐;當(dāng)看到別的老師洋洋灑灑，或做散文或詩情勃發(fā)時，我發(fā)覺自我的文筆生澀得很;當(dāng)別的老師活力萬丈的時候，我有時卻難免會偷偷懶，這一切都讓我非常慚愧。是啊，我的確需要把自我的一桶水注滿，才能給同學(xué)一杯水。

四、我經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，不僅僅是對語文教學(xué)專業(yè)學(xué)問上的收獲，一種潛心學(xué)習(xí)、按時完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要是一種教學(xué)態(tài)度，一種教學(xué)意識。不管是“綜合性學(xué)習(xí)”還是其他語文教學(xué)專題，作為老師我們都應(yīng)當(dāng)能夠當(dāng)同學(xué)的引領(lǐng)者、主導(dǎo)者，加強(qiáng)文化熏陶，加強(qiáng)審美活動，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，與同學(xué)共同感受，這樣才能在教學(xué)上碰撞出精神的火花，構(gòu)建和諧的教學(xué)環(huán)境，綜合、全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)、語文本領(lǐng)，培育健康合格向上的人才。相信經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后，我能夠更好地將本次學(xué)習(xí)的學(xué)問運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中去。

這次培訓(xùn)中還使我進(jìn)一步明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》主要體現(xiàn)了素養(yǎng)訓(xùn)練精神和人文思想，特別是把進(jìn)展人的綜合素養(yǎng)作為提高同學(xué)本領(lǐng)的前提，真正實(shí)現(xiàn)經(jīng)過學(xué)校語文課程促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的目的。新課程提倡的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中，要求老師在教學(xué)過程中做到師生互動和生生互動，從而轉(zhuǎn)變被動和枯燥的“理解型”教學(xué)模式，使同學(xué)能在做中學(xué)，在學(xué)中用。讓同學(xué)經(jīng)過觀看、體驗(yàn)、實(shí)踐以小組爭論合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高其思索、分析、探究問題和解決問題的本領(lǐng);培育同學(xué)的觀看力、想象力和合作精神。

經(jīng)過研修，我覺得還應(yīng)努力在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關(guān)注每一位同學(xué)的進(jìn)展，注意對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的培育和勝利意識的培育。勝利體驗(yàn)?zāi)苁雇瑢W(xué)產(chǎn)生自我滿意和開心的心情感受，增加學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛好，從而獲得更大的勝利。

總之，經(jīng)過這次學(xué)校語文遠(yuǎn)程研修，我收獲很大。我必需要充分利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺“活到老，學(xué)到老”!

老師寒假研修學(xué)習(xí)心得體會（篇6）

通過幾天的培訓(xùn)，我學(xué)到了豐富的學(xué)問，還進(jìn)一步的提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，首先是傾聽了局長對這次培訓(xùn)的報告講話，生動地闡述了這次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性，也是我市訓(xùn)練進(jìn)展的需要。又聽了張老師和李老師對四班級英語上、下冊教材的分析后，使我對教材有了一個更新的熟悉，并獵取了教材上的一些珍貴閱歷。其中感受最深的是教材編排特點(diǎn)。兩位老師對教材分析栩栩如生，分析了教材的總體目標(biāo)，教材的編排特點(diǎn)，教學(xué)建議及教材中各單元之間學(xué)問點(diǎn)的聯(lián)系，并提出一些建議，要求我們教學(xué)過程中所選的素材盡量符合兒童實(shí)際，從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真動身。以下幾個方面是我的心得體會：

一、要有效的創(chuàng)設(shè)情境，才能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

我們都知道，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，在很大的程度上是取決于學(xué)習(xí)愛好。愛好是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是推動同學(xué)把握知道和獵取學(xué)問的源泉，要求我們老師要創(chuàng)設(shè)輕松、開心、和諧的教學(xué)情境，這樣才能吸引同學(xué)的留意力，還要求我們依據(jù)實(shí)際狀況實(shí)行嬉戲、表演等實(shí)際活動，使同學(xué)全身心地置身于真實(shí)的教學(xué)活動情境中。如此一來，我們教學(xué)過程就得心應(yīng)手了。

二、對待同學(xué)要溫柔、微笑、相信、多贊揚(yáng)

微笑體現(xiàn)了老師對同學(xué)的熱忱、關(guān)懷和愛惜，是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，老師的微笑，能取得多方面的訓(xùn)練效應(yīng)，從訓(xùn)練心理學(xué)的角度說，凡是老師寄予盼望的同學(xué)，感受到老師的關(guān)懷，愛惜和鼓舞，他們就經(jīng)常以樂觀的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，就會得到更多的回報。但假如被老師冷淡或厭惡的同學(xué)，則勢必走向反面。

三、要以情動心，與同學(xué)心與心的溝通

俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。假如老師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，兒童的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生奇妙的音樂。假如老師能用真情撥動這根弦，使它在同學(xué)心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此老師在訓(xùn)練同學(xué)時要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣同學(xué)就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想訓(xùn)練。

以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得全會，在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實(shí)，力爭做一名優(yōu)秀的訓(xùn)練工，在愛中實(shí)施訓(xùn)練，把一切為了同學(xué)。

老師寒假研修學(xué)習(xí)心得體會（篇7）

為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。

在這十天培訓(xùn)中，我傾聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評給了我許多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是老師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的訓(xùn)練理念與行為，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。

同時，我學(xué)習(xí)了許多很有用的教學(xué)思路，對必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對各個單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。通過完成作業(yè)，讓我們對教學(xué)的思路和方法有了更深的思索;通過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家相互幫忙，相互解決;通過專家和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評，讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后我們的教學(xué)指明白方向。

一、教學(xué)方