2023年《詩(shī)兩首》學(xué)案(假如生活欺騙了你、未選擇的的路)(人教版七年級(jí)下冊(cè))整理-1

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年《詩(shī)兩首》學(xué)案(假如生活欺騙了你、未選擇的的路)(人教版七年級(jí)下冊(cè))整理一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能：指導(dǎo)同學(xué)把握詩(shī)文基調(diào)，有表情朗讀詩(shī)文，培育同學(xué)鑒賞詩(shī)歌的力量。

2、過程和方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3、道德、情感、價(jià)值觀：體驗(yàn)人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培育健康高尚的審美情趣和審美力量。

二、自學(xué)提綱

1、請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹《假如生活哄騙了你》的：

2、你覺得需要注音解釋的字詞有哪些？

3、請(qǐng)自由朗讀兩遍，然后請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行隨堂朗讀競(jìng)賽，看誰(shuí)讀得好。

4、經(jīng)過朗讀競(jìng)賽，請(qǐng)大家談一談?wù)J為當(dāng)“生活哄騙了你”后應(yīng)以怎樣的態(tài)度面對(duì)？

（第一節(jié)：面對(duì)挫折不哀痛；其次節(jié)：堅(jiān)信將來是光明的（保持樂觀向上的精神風(fēng)貌）

5、怎樣理解“而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這句詩(shī)的含義？

6、《假如生活哄騙了你》給我們帶來怎樣的啟示？

三、自主學(xué)習(xí)（要求老師走動(dòng)巡察，教導(dǎo)指導(dǎo)）

1、個(gè)人自主完成

2、反復(fù)朗讀。

四、自學(xué)溝通展現(xiàn)

1、簡(jiǎn)介--黑板展現(xiàn)

2、疏理字詞--黑板展現(xiàn)

3、3抽取4個(gè)人競(jìng)賽--指定；4個(gè)人自主完成--黑板標(biāo)注；5、6小組合作，抽取4人溝通--指定；

五、老師小結(jié)

六、附注

遷移積累

仿句練習(xí)仿照《假如生活哄騙了你》第一節(jié)，續(xù)寫下面的詩(shī)句。

假如生活戲弄了你，不要，不要！

第2課時(shí)

一、自學(xué)提綱

1、5分鐘背誦競(jìng)賽：《假如生活哄騙了你》，看誰(shuí)背的快？

2、請(qǐng)2個(gè)同學(xué)朗讀《未選擇的的路》，看誰(shuí)讀得好？

3、請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹《未選擇的的路》的：

4、《未選擇的的路》共有幾小結(jié)？每一節(jié)寫了什么內(nèi)容？

（一節(jié)：佇立林間岔道口；二節(jié)：選擇幽寂之路；三節(jié)：路徑綿長(zhǎng)難折返；四節(jié)：人生之路不回頭）

5、詩(shī)中的“路”有什么含義？

（生命之路，人生之路）

6、詩(shī)人雖然寫了自己所選擇的路，但重點(diǎn)都放在未選擇的路上。詩(shī)題也表明白這一點(diǎn)。既然是選擇，為什么重點(diǎn)又寫未選擇呢？

7、感悟哲理學(xué)了這首詩(shī)，你從中悟出了什么道理？

二、自主學(xué)習(xí)（要求老師走動(dòng)巡察，教導(dǎo)指導(dǎo)）

三、自學(xué)溝通展現(xiàn)

1、2、3、4個(gè)人自主完成--指定；

5、6、7小組探究，派代表完成--黑板標(biāo)注。

四、老師小結(jié)

在成長(zhǎng)的道路上，陽(yáng)光時(shí)時(shí)灑滿你的心田，但風(fēng)雨也可能不期而至。假如你覺得生活哄騙了你，你將如何面對(duì)？詩(shī)人普希金給了我們的吩咐和叮囑。人生的道路不止一條，長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，我們有時(shí)不得不遭受選擇的尷尬和困惑。教會(huì)同學(xué)去怎么做。

五、附注

六、教學(xué)反思

肖華