初中校本課程-讓生命如花般綻放教學設計學情分析教材分析課后反思

讓生命如花般綻放【教學目標】引導學生通過情境模擬、視頻等方式深入感知交通事故的危害，進一步增強學生自覺遵守交通安全法規(guī)的意識。引導學生了解、分析出行時各類交通安全隱患存在的原因，提高學生分析問題的能力。幫助學生掌握乘車、船、飛機等不同交通工具出行時必須具備的基本交通安全常識，進一步提高學生在日常出行中應對突發(fā)交通安全事件的能力。【教學準備】教師準備：搜集有關(guān)乘車輛、火車、船只、飛機登不同交通工具出行所發(fā)生的交通安全事故案列的文字資料、圖片資料和食品資料，制作內(nèi)容詳實、生動形象的課件。學生準備：課前做好充分預習?！窘虒W過程】情境導入同學們，春天來了，在這春風和煦的美好時節(jié)，讓我們來一場說走就走的旅行吧！目的地是風景如畫的大連，在那里，我們可以擁抱綠色、與魚群嬉戲、領(lǐng)略異域風情，度過清涼一夏！咱們出發(fā)吧！但是要先解決一個問題：咱們怎么去？

（學生選擇自己喜歡的出行方式并說明理由。）這些交通方式大大便利了我們的生活。今天，就讓我們主意體驗一下吧！但是一定要記?。撼鲂袝r要注意交通安全！情境體驗，增強意識1.乘坐汽車出行①播放模擬動畫，學生進入情境。②現(xiàn)場采訪：請問此次事故發(fā)生時的情形是怎樣的？你覺得此次事故的主要原因是什么？在這次事故中，您是如何逃生的？又是怎樣救助他人的呢？通過此次事件，您有怎樣的感想呢？③救生常識（了解知識，掌握相關(guān)技能）④閱讀資料，給予學生震撼。乘坐火車出行①創(chuàng)設情境，小組討論：從此刻開始到我們從大連火車站出站，我們都應該注意哪些安全問題？②“安全小貼士”，豐富學生出行的安全常識。乘坐輪船出行①學生暢談乘船經(jīng)歷，分享注意事項。②通過案例引入：沉船自救全攻略（播放視頻）學生談收獲，現(xiàn)場演練③教師補充乘坐飛機出行①學生暢談乘坐飛機的感受②“是真的嗎？”（趣味問答）其他出行方式拓展延伸，教師寄語①同唱歌曲《安全果》②結(jié)語：希望同學們?nèi)绺柚兴瑢踩旁谛闹?。有安全相伴，我們才能快樂出行！學情分析我們生活離不開交通方式，交通工具使用提高了我們的生活質(zhì)量，但是生活無常，頻頻發(fā)生的事故不僅斷送了許多人的幸福，而且也給國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟損失。在我們周圍，到處都存在著潛伏的安全危機，使我們的生命和財產(chǎn)時時處于威脅之中。作為初中生，他們處于貪玩好動的年紀，應該掌握基本的安全知識，在危險發(fā)生時，能做出正確的行動。因此，將與人們生活息息相關(guān)的安全知識技能作為學習課題，讓學生親自去了解潛在的危害，掌握逃生的方法，提高安全意識，掌握必要的安全技能，對普及安全知識、提高學生的自我保護與救助能力增強生存技能具有重要的現(xiàn)實意義。效果分析這堂課的效果還不錯，學生喜歡上這樣的課，實用性強，生動有趣，沒有課業(yè)的負擔，學生基本掌握了應對火災的方法。以后遇到火災，如果學生們能夠冷靜地應對，并采用本節(jié)課學習的方法，相信他們能火海自救。但是，因為是在錄播室里上的課，學生不熟悉環(huán)境，多少有些拘謹，但學生心里還是非常接受這堂課。我也希望以后能盡自己最大的努力多上這樣的課，讓學生能多一些安全知識，多一些保護生命的知識，多一些熱愛生命的熱情。教材分析《讓生命如花般綻放》包含三個主題活動：“真實再現(xiàn)”“行動在線”“拓展延伸”。這三個主題的活動，使學生的安全意識意識和交通意識得到提高，讓學生掌握一些逃生自救的方法，遇到危險時能鎮(zhèn)定自若，做到自護自救，同時培養(yǎng)他們團結(jié)合作的精神和應變能力。“真實再現(xiàn)”環(huán)節(jié)中兩個真實的案例喚起了學生的生活體驗，教師可以組織學生以個人和小組為單位，分別就“生活中事故案例”和“身邊的安全隱患”進行課前的調(diào)查，讓學生通過各種形式走進生活，然后交流。在交流中，他們在是與非、取與舍之間，他們有了正確的選擇，懂得事故發(fā)生后，冷靜自救很重要。“行動在線”環(huán)節(jié)分別向我們介紹了五種自救和逃生的小常識，意在指導同學們掌握自救的方法，突遇事故時能夠冷靜自救。組織該活動時，教師可以充分的利用多媒體，通過游戲模擬等活動，讓學生處在一定的生活情境中，體驗、選擇、判斷、感悟，這樣才能使學生獲得正確的道德認知，形成正確的行為習慣。生活是道德源泉，為了使逃生知識的學習不至于泛泛而談、蜻蜓點水，最后的“拓展延伸”環(huán)節(jié)的模擬活動鏈接了課堂生活和現(xiàn)實生活。我組織了模擬演練，讓學生在全員的參與中直接體驗，過的真實的感受。安全教育就是根據(jù)中學生的學習心理發(fā)展特點，用形象生動的教學來引導學生，并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己掌握安全知識和技能，然后用演小品、說新聞的形式來學習安全知識。教師從正反兩方面進行分析，把內(nèi)容與教材中的安全知識結(jié)合起來學習，使學生們認識到安全教育的重要性。教學過程要從課堂延伸到課外。教師在課堂上對學生進行，并把生活中與中學生有密切聯(lián)系的案例拿到課堂上來分析，用以案說法的形式來提高學生學習的興趣，通過案例分析，使學生更進一步懂得學習安全教育的重要性。評測練習1通過本節(jié)課的學習，你掌握了哪些自救的方法？2請判斷下面說法的對錯①公共汽車上都會配有安全逃生錘，可以將逃生錘取下，用尖嘴的一端砸向車窗玻璃，然后從車窗逃生。②公共汽車上突遇事故如果車門無法打開時，可以利用緊急開門鎖來開門。③乘坐飛機最好不要隨身攜帶鉛筆、圓珠筆等物品。④飛機失事時，可采用自己喜歡的方式坐在座位上。⑤手機上的“飛行模式”是安全的。3請自己制作一份“突遇交通事故，冷靜自救”宣傳畫冊。課后反思安全教育是學校教育的一個重要組成部分，而交通安全教育尤為重要。教給學生的交通安全責任感，使學生形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的逃生技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，使我們這節(jié)課的目標。

在教學中，我將理論與實踐結(jié)合起來，讓學生在掌握理論的基礎上，能立刻在生活中進行實踐演練，加深印象，使這些知識與技能在學生頭腦中更加牢固。成功之處：

在教學中，我將理論與實踐結(jié)合起來，讓學生在掌握理論的基礎上，能立刻在生活中進行實踐演練，加深印象，使這些知識與技能在學生頭腦中更加牢固。充分的發(fā)揮學生的主體作用，讓學生參與到課堂中，學有所獲，學有所用。通過學習學生明白了突遇事故冷靜自救的重要性，也了解了很多應對災難知識，知道突遇事故，應該怎么做。孩子們對安全從思想上有了應對措施。3、掌握了更多的安全知識。孩子們知道了遇到事故時應該怎么做，應該怎樣逃生。本課主要是針對交通安全展開的一次教育教學活動。最精彩的要“汽車翻后自救”“是真的嗎？”這兩個環(huán)節(jié)了，孩子們很感興趣，表演得也很成功。我想孩子們對應對安全知識已經(jīng)有了一定的認識。培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。二、不足之處：本節(jié)課教學是從應對火災安全角度出發(fā)，在課堂的教學當中師生之間和學生學生之間配合的不夠默契，有幾個師生互動的環(huán)節(jié)進行的不夠流暢，說明課前的準備還不充分。另外，還缺少生動的事例，在行路安全應注意的事項中還有一些沒列出來。在以后的教學中還需要不斷完善。三、改進措施：今后的教學中，要注意教學之前不但要備課更要備學生，要做好課前的充分準備，考慮到課堂中隨時到可能發(fā)生的突發(fā)事件或新的生成。相關(guān)的資料要盡量準備的充分一些，因為有些孩子的思維遠遠的超出我們老師的意料之外。以上就是我上完本節(jié)課的一點淺薄的反思，不到之處請各位評委老師批評指正，謝謝。課標分析堅持以“認識生命、尊重生命、珍愛生命，樹立牢固的安全意識”為核心，以“掌握必要的安全知識與技能，培養(yǎng)學生的自救自護能力”為重點，以提高學生的生命質(zhì)量為根本的基本指導思想統(tǒng)籌規(guī)劃、設置本課程。1、引導學生認識生命的意義。讓學生明白人的生命只有一次，不可再來，應備加珍惜；懂得人的生命沒有貴賤之分，生來就是平等的，人與人應和諧相處。2、指導學生過安全的生活。學生的生命安全是教育的基礎和前提，本課程堅持以人為本的理念，“珍愛生命，安全第一”，促進學生健康、安全地成長是本