小學(xué)校本課程-親情伴我成長教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

親情伴我成長觀課記錄教學(xué)目的：1.通過此次課題增進同學(xué)與家長的感情。2.讓同學(xué)在點滴中體諒父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的養(yǎng)育之恩。3.在今后的生活中，對父母多一份理解與關(guān)愛，用實際行動回報父母。教學(xué)準備：(1)提前學(xué)生搜集有關(guān)家庭成員都愛我的資料（照片、事件）(2)提前每個學(xué)生親手給親人制作一個卡片(3)提前準備會中所用歌曲（《時間都去哪兒了》教學(xué)過程：一、預(yù)備部分：讓同學(xué)們做個游戲，引出母愛父愛。二、引入主題：（一）：播放音樂，引入班會播《時間都去哪兒了》歌曲（二）：講述事例，調(diào)動情感。親情是一切情感的基石。我們只有愛父母，才會愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界。我們有太多太多的選擇,但唯一不能選擇的就是我們的父母,相反是父母無私而偉大的愛選擇了我們.父母給我們無微不至的關(guān)懷,給我們親切的鼓勵.兒女有了快樂,最開心的是父母,兒女有了苦悶,最牽掛的也是父母,父母之愛,深如大海!下面請聽一個真實的故事，【挨杖傷老】出示圖片。（三）：齊讀古詩游子吟，以此升華對母親的愛。（四）：學(xué)生活動，體會親情。父母給了我們濃濃的愛，：或許有時候我們因為父母的嘮叨而感到不高興；或許因為沒給你零花錢而感到不愉快；或許因為父母成天監(jiān)督你的學(xué)習(xí)而感到厭煩；或許因為父母曾經(jīng)打罵你還懷恨在心；其實，這些都是不應(yīng)該的，我們應(yīng)該感激他們，理解體諒他們。如果我們做了我們該做的一切，那么帶給父母的就只有幸福、快樂、自豪和滿足。你能大膽說說你與父母間的事嗎？（展示資料）（五）：表演片段，直觀理解。積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心；關(guān)愛父母要體現(xiàn)在平時的一言一行、點點滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛心，去愛我們的父母。下面請看表演《我長大了》。（六）．付諸實踐，表達情義。我們的父母為了我們付出了一切，今天讓我們送上自己精心準備的禮物，感謝他們，好嗎？獻上自己的禮物。（七）、表演唱《感恩的心》一個人如果不懂得感受愛，那他的良知是蒼白的，一個人如果只知道享受，那他的情感是自私的。此時，讓我們心中噴薄愛的洪流，把我們心中的贊歌唱給我們的親人。（八）、師小結(jié)：親愛的孩子們，有人說過：假如我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，假如我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，假如我寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。是的，孩子們，請相信，親情將永遠悄悄地陪伴你一生！三、結(jié)束部分：全體起立，宣誓；以一首時間都去哪兒了結(jié)束本節(jié)課。親情伴我成長學(xué)情分析時下，在不少家庭中，孩子只知向父母要這要那，只知自己吃好的、穿好的，卻不管父母的經(jīng)濟力量能不能達到，不懂得怎樣讓父母的生活過好一點。對自己愛吃的東西獨自享受，有些孩子連對父母的問候都沒有，這怎能不叫一些父母為此感到寒心呢！親情，這個看似讓人感到溫暖的話題，有的時候卻很容易被人遺忘。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，喚醒孩子內(nèi)心的愛，以及對父母長輩的感恩。親情伴我成長效果分析這節(jié)課，我通過充分理解教材，大膽挖掘創(chuàng)造使用教材。做到了條理清晰，能夠按學(xué)生的認知規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝，有效地完成了本節(jié)課的教學(xué)目標。孝敬父母和長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人應(yīng)有的良好品質(zhì)。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民的生活水平越來越好，三年級的學(xué)生由于年齡的原因，以及一些家長教育方式的不當(dāng)，使孩子不能很好的體會家人對他們的愛，總認為家人所做的一切是應(yīng)該的，更不用說去主動表達對長輩的愛了，因此使學(xué)生能夠體會到家庭成員之間的親情，懂得尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩。引導(dǎo)學(xué)生能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝，是非常重要的、必要的。親情伴我成長教材分析在不少家庭中，孩子只知向父母要這要那，只知自己吃好的、穿好的，卻不管父母的經(jīng)濟力量能不能達到，不懂得怎樣讓父母的生活過好一點。對自己愛吃的東西獨自享受，有些孩子連對父母的問候都沒有，這怎能不叫一些父母為此感到寒心呢！親情，這個看似讓人感到溫暖的話題，有的時候卻很容易被人遺忘?，F(xiàn)在親情教育與現(xiàn)代教育之間存在著裂谷。父母不了解信息時代的子女世界，子女不理解父母深沉的期望，更多是親情冷漠，家庭關(guān)系處于冰點狀態(tài)。我希望為生活而忙碌的大人們，停下腳步，多關(guān)注一下你的孩子。試想一下，當(dāng)這個生命降臨在你的家庭里時，你的一家人為了他的到來多么歡樂。從此，這個孩子就成了你一家人的希望。有了希望，就應(yīng)該付諸努力，不要讓希望變成失望。我也希望生活在“蜜罐”里，“少年不識愁滋味”的孩子，不要再“衣來伸手、飯來張口”，多體諒一下父母的艱辛、父母的不易，改掉自己在父母面前的驕橫跋扈，凡事多換位思考。只有這樣，父母和孩子之間才不會有心靈隔閡，孩子才愿意和父母做朋友，父母才能真正地為孩子引導(dǎo)航向。一個充滿親情的環(huán)境，能培養(yǎng)出充滿愛心之人；多個充滿愛心之人，就能造就一個充滿愛心的環(huán)境。老師心中有親情，照顧關(guān)切學(xué)生才能發(fā)自內(nèi)心。學(xué)生心中有親情，才能對長輩真心行孝，對他人真誠關(guān)愛。親情伴我成長測評題1.母親節(jié)是每年的幾月幾號？2.父親節(jié)是每年的幾月幾號？3.寫一篇母愛或者父愛的作文?4.為父母洗一次腳？5.大聲的對父母說我愛您。親情伴我成長課后反思孝敬父母和長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人應(yīng)有的良好品質(zhì)。自己生活在家庭里，得到父母和長輩無微不至的關(guān)愛，這種關(guān)愛是一種無私的愛。父母的愛，之所以似山重，似海深，是因為不僅僅在于父母給予了孩子生命，更在于塑造了孩子美好的心靈。本課引導(dǎo)學(xué)生主要從兩個方面來體驗家人對自己的關(guān)愛。一是自己的成長過程，二是就一件具體的事情說明母親的偉大，對自己的關(guān)愛。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠看得出孩子們體會到了家庭成員之間的親情，懂得了應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，還明白了應(yīng)該以什么樣的方式表達對家人的愛。盧梭說過：“現(xiàn)實的動力才是最大的動力，才是使人走得又穩(wěn)又遠的唯一動力?！睂嵺`性是課程的最大特點之一，這就要求我們引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)在現(xiàn)實生活中去體驗，尤其需要與生活緊密地聯(lián)系在一起，鼓勵孩子們走向家庭。社會生活賦予了品社教學(xué)豐富而又深刻的內(nèi)涵，使教學(xué)精彩紛呈，也是品社教學(xué)最大的動力，所以我們要走近孩子們，善于發(fā)掘孩子們的生活，做孩子們生活的有心人，多聽、多看、引導(dǎo)孩子們從生活中提取有效信息，捕捉豐富而新鮮的教學(xué)素材，我們只有走近孩子們，才能引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成在生活中尋覓道理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們在教學(xué)中要使孩子們“披文入情”，想方設(shè)法去“燃情”，“煽動”每一個孩子的情感，使每個孩子自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中，于是活躍的思維，精彩