教師信息技術(shù)培訓(xùn)能力心得8篇

教師信息技術(shù)培訓(xùn)能力心得8篇老師信息技術(shù)培訓(xùn)力量心得篇1

我有幸參與了老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程培訓(xùn)。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對訓(xùn)練現(xiàn)代化的發(fā)覺有了新的熟悉，當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的進(jìn)展，轉(zhuǎn)變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標(biāo)志。同時對我各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術(shù)的綜合運用力量，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到作為一名信息技術(shù)老師應(yīng)樂觀主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

一、樹立了新的理念

1、此次信息技術(shù)應(yīng)用力量提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然時間不長，但是每一天緊急有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。在平常我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的熟悉到自我在專業(yè)方面還有很多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的學(xué)問要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新，補(bǔ)充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速進(jìn)展，作為一名信息技術(shù)老師，必需具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術(shù)老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的訓(xùn)練思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用；這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如信息技術(shù)老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的信息技術(shù)老師。

二、提升了專業(yè)學(xué)問

1、通過傾聽專家教授對“中學(xué)校老師信息技術(shù)力量標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充熟悉到作為信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的基本力量和獵取信息的力量，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的力量和綜合運用力量。深刻的熟悉到訓(xùn)練信息的重要性，明白什么是訓(xùn)練信息化發(fā)的進(jìn)展?fàn)顩r，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在訓(xùn)練教學(xué)中的作用，把握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2、通過傾聽專家們對“資源檢索與獵取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)學(xué)問方面太落后與不足。如一些視頻對“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和對“多媒體課件的制作與設(shè)計”深化認(rèn)真的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平常我只會對辦公軟件進(jìn)行簡潔的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，看了視頻的解析與演示操作，深刻的熟悉到什么專業(yè)學(xué)問，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)學(xué)問。

三、開闊了溝通空間

1、遠(yuǎn)程研修訓(xùn)練不再局限在課堂，老師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固。更加便于對每個學(xué)問內(nèi)容的融會貫穿，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。

2、通過這個平臺，與全國訓(xùn)練專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”傾聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更便利溝通。

3、通過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)大事供應(yīng)了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的閱歷和討論成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了學(xué)問的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了很多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的訓(xùn)練教學(xué)來說感覺受益匪淺！與專家老師溝通，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動，我學(xué)到了許多新學(xué)問，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。

四、注意了細(xì)節(jié)滲透

本次培訓(xùn)中，專家教授們都注意細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們學(xué)問和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上非常細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。

五、更新了教學(xué)方法

1、此次遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)，訓(xùn)練觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村老師也充共享受了運用遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、老師間相互溝通等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

2、本次培訓(xùn)讓我在模塊2：老師工作坊研修中以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：一是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中運用虛擬試驗工具的策略；二是學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略；三是學(xué)校數(shù)學(xué)課堂提問與反思的教學(xué)策略；四是對學(xué)校數(shù)學(xué)拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。這將對學(xué)問更新，力量提高具有很大的關(guān)心。通過學(xué)習(xí)使我熟悉到在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注同學(xué)參加、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我熟悉到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的過程。

六、增進(jìn)了老師的友情

1、通過遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時，在班級論壇學(xué)習(xí)溝通時與區(qū)縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行伴侶進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了很多新的訓(xùn)練觀念，也通過同行的關(guān)心，解除了自己在訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的很多困惑。“發(fā)帖、回帖”充分溝通闡述自己在訓(xùn)練教學(xué)的感想、心得，促進(jìn)了老師之間的真摯溝通，增長了老師的見識，增進(jìn)了我們老師之間的友情。

2、在培訓(xùn)的整個過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教同學(xué)，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清晰的學(xué)問，鞏固和升級了自己的學(xué)問庫，這一點是特別有價值的。在本次培訓(xùn)過程中，通過完成專家推舉的作業(yè)，我發(fā)覺，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。許多老師的作業(yè)中供應(yīng)了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，完善的教學(xué)策略……這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。

3、培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，樂觀地參加互動，發(fā)表文章和評論，作為指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與同事們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。

4、這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐；要不斷搜集訓(xùn)練信息，學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，增長專業(yè)學(xué)問，課后常常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。

這次研修，使我耳目一新。通過深化學(xué)習(xí)，知道了作為一名老師必需不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的學(xué)問含量，扎實的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)同學(xué)。這次培訓(xùn)我感覺增加了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以同學(xué)進(jìn)展為本”的訓(xùn)練思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出同學(xué)喜愛的課。在日常教學(xué)中，我們常常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中老師千言萬語，同學(xué)無動于衷，根本沒有愛好聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應(yīng)當(dāng)由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“同學(xué)如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是學(xué)問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么同學(xué)的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)同學(xué)的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是特別重要的。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上端詳了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

老師信息技術(shù)培訓(xùn)力量心得篇2

假期我有幸參與了鄭州市中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程的培訓(xùn)，短短七天的培訓(xùn)生活是輕松的、是歡樂的、是充實的。

我們的學(xué)習(xí)是以小組的形式開展的，第一天我被老師分到了第一組，一共有7個成員，老師給我們充分的時間，讓我們相互了解、溝通，選出組長，建立組名，組歌，即團(tuán)隊建設(shè)。我們是第一小組就以此為契機(jī)，“no。1”成為我們的組名，然后大家出謀劃策想組歌，最終我們選中了“葫蘆娃”這首兒歌，是不是很有意思，當(dāng)然我們的歌詞是經(jīng)過改編的。最終小組之間相互介紹展現(xiàn)，做嬉戲，增加同伴之間親切感。下午就進(jìn)入了“充電”模式。

在以后的6天時間里，我知道了翻轉(zhuǎn)課堂的`含義，把握了微課制作及各類制作方法，camtasiastudio錄屏軟件的安裝、基本應(yīng)用等學(xué)問。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式已落伍，原來的上課聽講，課下完成作業(yè)，就要翻轉(zhuǎn)過來，變成課前聽微課里的講課即課前學(xué)習(xí)學(xué)問，做基本習(xí)題，課上展現(xiàn)、檢測學(xué)問把握狀況。中國的訓(xùn)練方式有可能要轉(zhuǎn)變，或許會爆發(fā)訓(xùn)練革命！我自我感覺，翻轉(zhuǎn)課堂適合程度好、自制力強(qiáng)的孩子，有的同學(xué)老師當(dāng)面給他講他都聽不懂，看視頻會聽懂嗎？翻轉(zhuǎn)課堂把作業(yè)放在了課堂上，并不代表孩子真的減負(fù)了，他們需要做更多的預(yù)習(xí)工作，這是不是又增加了同學(xué)的負(fù)擔(dān)？訓(xùn)練的方式不是萬能的，或許只適應(yīng)于大多數(shù)孩子吧！

老師信息技術(shù)培訓(xùn)力量心得篇3

隨信息時代的迅猛進(jìn)展對訓(xùn)練提出了新的挑戰(zhàn)，也對老師提出了新的要求。

作為一名扎根一線的老師，我有幸參與了“20xx年韓城市中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0項目”，通過學(xué)習(xí)我感悟到了現(xiàn)代訓(xùn)練理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力，不管是技術(shù)上還是思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我對今后的訓(xùn)練教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱難。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí),營造了一種深厚的學(xué)習(xí)氛圍；沒有大而空的理論闡述,老師的敘述能與實踐緊密結(jié)合，師生公平,更易于理解與接受。

我收獲最大的是訓(xùn)練觀念的更新。我們傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式是老師教同學(xué)學(xué),老師再教同學(xué)再學(xué),老師不教同學(xué)不學(xué)的過程，忽視了老師和同學(xué)的互動以及同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性?，F(xiàn)代訓(xùn)練是要同學(xué)學(xué)習(xí)變?yōu)橥瑢W(xué)要學(xué)習(xí),教學(xué)中老師要樹立以同學(xué)為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為核心,注意同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的過程和方法,使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí),鼓舞同學(xué)樂觀主動地參加教學(xué)過程,勇于提出問題,主動探究,把握學(xué)習(xí)的方法。

通過本次學(xué)習(xí)，我也熟悉和學(xué)習(xí)了一些有用性極強(qiáng)的軟件，可大大提高教學(xué)效率、減輕老師的備課負(fù)擔(dān)，有效的提高了教學(xué)備課的效率，同時在運用的過程中對于教學(xué)技術(shù)的理解更加清楚。使我對于“問題的設(shè)計”、“主題的規(guī)劃”、“單元學(xué)習(xí)評價的設(shè)計”有了進(jìn)一步的了解。我肯定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。

同時，我也熟悉到老師的成長也離不開訓(xùn)練信息技術(shù)，信息技術(shù)對老師來說是一個新問題。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中，使自己的教學(xué)過程條理清楚，同學(xué)明白易懂，這樣，才能為我的教學(xué)增加光榮，使我對課程進(jìn)展、訓(xùn)練信息技術(shù)有新的熟悉。

隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只有老師的素養(yǎng)高，才能培育出高素養(yǎng)的同學(xué)，為了適應(yīng)工作的需要，我要不斷的學(xué)習(xí)和把握新學(xué)問、新技術(shù)；不斷的提高教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練形勢需要。

總之,在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中,我會連續(xù)貫徹兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實的工作作風(fēng)，仔細(xì)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的訓(xùn)練信息化技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用到教研教改中,做一名對同學(xué)負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。

老師信息技術(shù)培訓(xùn)力量心得篇4

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有助于進(jìn)一步提升一線老師信息素養(yǎng)和信息技術(shù)的應(yīng)用力量，使信息技術(shù)與訓(xùn)練教學(xué)深度融合，也更深層次的提高了老師的訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)新，為培育新時代中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人打下了堅實基礎(chǔ)，也使我受益匪淺。

這次信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，使我們熟悉到要從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。隨著信息化快速進(jìn)展，作為一名學(xué)校老師，必需具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。具有現(xiàn)代化的教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段，嫻熟運用信息工具等新型教學(xué)工具。這些就要求老師要不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

通過線上學(xué)習(xí)，使我們充分熟悉到作為老師，要把握信息操作的基本力量，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的力量和綜合運用力量。深刻的熟悉到訓(xùn)練信息的重要性，以及把握常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

在今后的訓(xùn)練教學(xué)過程中，我們肯定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的訓(xùn)練技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的訓(xùn)練教學(xué)中，扎實做好基本功，學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)學(xué)問，并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂訓(xùn)練之中，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，爭取做一名新時代的學(xué)校老師！

老師信息技術(shù)培訓(xùn)力量心得篇5

20xx年5月10日，我很榮幸的參與了郴州市學(xué)?？茖W(xué)培訓(xùn)，經(jīng)過這段時間學(xué)習(xí)，我無論在教學(xué)的理論水平、計算機(jī)操作水平、訓(xùn)練教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對現(xiàn)在和今后的訓(xùn)練教學(xué)有較大的指導(dǎo)和關(guān)心。

1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)，訓(xùn)練信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要討論，老師要成為討論者，討論訓(xùn)練教學(xué)的規(guī)律與訓(xùn)練信息技術(shù)的整合，同時，我也熟悉到老師的成長離不開訓(xùn)練信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我熟悉到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清楚，直觀形象，同學(xué)明白易懂，特殊是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化，為我的教學(xué)增加了光榮，使我對課程進(jìn)展、訓(xùn)練信息技術(shù)有了新的熟悉。熟悉到訓(xùn)練技術(shù)的有效應(yīng)用對于推動訓(xùn)練信息化、促進(jìn)訓(xùn)練改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對于優(yōu)化教學(xué)過程、培育創(chuàng)新型人才的重要作用。

2、把握了訓(xùn)練技術(shù)的基本概念、主要理論學(xué)問、討論方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獵取方法，把握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步

驟、分析評價)，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等。

3、具備了依據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和同學(xué)特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的力量，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的力量，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效的管理力量。

4、本次培訓(xùn)采納網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，時間空間敏捷，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時間帶來了便利，特殊適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過在線爭論的方式進(jìn)行，這一點也給我留下了非常深刻的印象，在線爭論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平常教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點，同一班的相互溝通，成員也可以在全班爭論區(qū)發(fā)表個人意見。

5、學(xué)習(xí)內(nèi)容特別有用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用力量提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獵取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜尋信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面綻開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中學(xué)校實際教學(xué)案例，特殊是教學(xué)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，老師深化開展教科研、更多的獵取資料、展現(xiàn)成果供應(yīng)了關(guān)心。

6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到訓(xùn)練技術(shù)力量培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來，經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了訓(xùn)練技術(shù)是運用各種

理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐?，F(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能抱負(fù)的教學(xué)效益。

7、通過自身參實踐，對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的信息化教學(xué)設(shè)計與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗，對信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的詳細(xì)運用有了進(jìn)一步的熟悉與實踐，這是一次有用性特別強(qiáng)的訓(xùn)練技術(shù)力量培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學(xué)的動力，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位同學(xué)的進(jìn)展，這是我培訓(xùn)的目的和收獲。

總之，在以后的教學(xué)實踐中，我要真正將先進(jìn)的訓(xùn)練技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引同學(xué)、激勵同學(xué)，在拓展自己教學(xué)制造力的同時培育和進(jìn)展同學(xué)的全面進(jìn)展。

老師信息技術(shù)培訓(xùn)力量心得篇6

11月14日-18日，我有幸參與了市北區(qū)赴上海的“中學(xué)校老師信息技術(shù)力量提升培訓(xùn)”。四天的時間先后傾聽了胡東芳、陳向東、梅劍等多名專家與教授的精彩講座，參觀了上海市盧灣二中心學(xué)校和進(jìn)才試驗中學(xué)，觀摩了老師運用白班手段的優(yōu)秀課堂教學(xué)。來去匆忙感慨良多。

一、本次學(xué)習(xí)使我感受最深的是，要做一名合格的老師，必需不斷提高自身素養(yǎng)

沒有老師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的訓(xùn)練質(zhì)量；沒有老師精神的解放，就很難有同學(xué)精神的解放；沒有老師的主動進(jìn)展，就很難有同學(xué)的主動進(jìn)展；沒有老師的訓(xùn)練制造，就很難有同學(xué)的制造精神。胡東芳教授在講座中提到了老師反思與課堂教學(xué)品嘗的提升，以自己的講座為例生動的體現(xiàn)出教學(xué)要努力達(dá)到目標(biāo)——淺顯化、趣味化和生活化。沒有枯燥的理論講解，四個生活的案例讓我們一次又一次的對比出中外訓(xùn)練的理念的差距，我們的教學(xué)定位不能只是書本學(xué)問的傳遞，是同學(xué)一讀便知，不讀不知的學(xué)問，要了解討論同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的思維，基于教材又超越教材。正如波斯納提出的老師成長公式：老師的成長＝閱歷＋反思，胡教授進(jìn)一步指出：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能形成膚淺的學(xué)問。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進(jìn)行深化思索，那么，他的進(jìn)展將大受限制。講座分別從老師反思是什么，為什么，反思什么，如何做，幾個方面，具體闡述并賜予指導(dǎo)，使我們受訓(xùn)老師強(qiáng)化了自己反思成長的愿望，明確了提高教學(xué)層次和品嘗的方法和途徑。

二、提升信息技術(shù)應(yīng)用理念

在四天的專家講座中，都提到了有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用問題。陳向東教授告知我們，現(xiàn)代學(xué)習(xí)環(huán)境已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超躍了傳統(tǒng)的課堂，課堂中的新技術(shù)已經(jīng)成為訓(xùn)練、教學(xué)關(guān)注的熱點。我們面臨的變革，是同學(xué)也是共同體成員，存在著不同類型的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)可以發(fā)生在校內(nèi)的任何場所，學(xué)習(xí)空間需要聚集不同的成員，學(xué)校要為不同類型的學(xué)習(xí)供應(yīng)條件，學(xué)習(xí)空間盡可能支持不同類型的學(xué)習(xí)。要求我們老師必需立足實踐，大處著眼，小處著手，選擇新的工具，具有評價意識，不斷創(chuàng)新的應(yīng)用。

而梅劍教授的ppt課堂演示，從微小處見真功，就我們一線老師普遍用到的ppt課件的設(shè)計，從專業(yè)討論的角度，具體分析了視覺4元素——文字、圖片、圖表、背景的設(shè)計原則，對訓(xùn)練對象的影響等，提升了我們的理論深度和水準(zhǔn)，以更好的應(yīng)用于幫助教學(xué)。

三、實地參觀感受現(xiàn)代化信息技術(shù)

這次的培訓(xùn)參觀了上海市黃浦區(qū)盧灣二中心學(xué)校和進(jìn)才試驗中學(xué)。

讓我們一行人感受到的不僅僅是學(xué)校中的硬件設(shè)施的配備，更在于老師們運用白板幫助教學(xué)的嫻熟。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師和同學(xué)運用白板的強(qiáng)大功能進(jìn)行溝通和溝通，重點內(nèi)容加以突出強(qiáng)調(diào)，同學(xué)的不同思路可以隨便展現(xiàn)與修改，教與學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。除了來自現(xiàn)場的白板效果的震撼，更讓我們感受到濃濃的現(xiàn)代化氛圍，折服于整個學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)老師到同學(xué)銳意進(jìn)取的精神。

在這次中學(xué)校老師信息技術(shù)力量提升培訓(xùn)活動中，我受益匪淺，在深受啟示的同時，也有所反思，深感我目前急需提高自身各方面素養(yǎng)。在新課改的理念下，如何發(fā)揮信息技術(shù)的幫助作用使自己的訓(xùn)練教學(xué)工作煥發(fā)新的光榮，值得我深思與感悟。在今后的教學(xué)中，要腳踏實地的討論學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)，為我所用，使自己的教學(xué)更趨完善，努力提升自己訓(xùn)練教學(xué)的層次和品位。

老師信息技術(shù)培訓(xùn)力量心得篇7

通過遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)，我進(jìn)一步把握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問及其應(yīng)用，雖然很緊急，但我覺得很充實。由于我在這緊急學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必需把握的學(xué)問和技能。現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面給予教學(xué)以全新內(nèi)涵。

我個人認(rèn)為遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源的作用和好處有兩個：一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練資源，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的訓(xùn)練手段上了一個新臺階，轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)以老師的語言講授為主要形式，始終沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、詳細(xì)、生動，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使同學(xué)的視野更開闊了、訓(xùn)練信息更靈通了，不再限制同學(xué)的進(jìn)展空間，更能有效的提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。二是關(guān)心老師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間有精力真正專心去從事訓(xùn)練教學(xué)工作,不斷提高自身水平。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運用過程中，讓我的訓(xùn)練教學(xué)理念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,視野漸漸開闊,技能大大提高,訓(xùn)練教學(xué)方法不斷更新。同時遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源的運用，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不行少的手段，也成為我們訓(xùn)練工提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源之后，更能激發(fā)了同學(xué)們的探究精神及求知欲。使同學(xué)在輕松開心的氣氛中既學(xué)到了學(xué)問，又減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān)，更提高了同學(xué)的愛好。

總之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是學(xué)問，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于訓(xùn)練事業(yè)的信念。遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源的運用，使同學(xué)的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具進(jìn)展?jié)摿?我相信同學(xué)會擁有更加絢爛、輝煌的明天。我將連續(xù)努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量，為訓(xùn)練事業(yè)作出一份微薄的貢獻(xiàn)。

老師信息技術(shù)培訓(xùn)力量心得篇8

作為參訓(xùn)者我樂觀參與培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)主要是對老師進(jìn)行的信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的培育，為提高老師的信息素養(yǎng)，能夠在自己所任學(xué)科里使用信息技術(shù)，做到與教學(xué)過程二者融合，從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。通過這次研修培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了老師的思想觀念，推動學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提升。小結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)的內(nèi)容

20xx年全國訓(xùn)練系統(tǒng)開展了網(wǎng)上老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程的培訓(xùn)，我們這次學(xué)習(xí)是特別有必要的，通過培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了因材施教中的師德修養(yǎng)我們學(xué)習(xí)了什么是因材施教、因材施教與共性訓(xùn)練；因材施教中的方法與策略（1到4節(jié)）；中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)了理解與提升工程、了解標(biāo)準(zhǔn)的研制背景、了解標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)與特點、明確自己努力的方；不讓同學(xué)畸形進(jìn)展的老師；老師義務(wù)的法律界定與履行（1至2節(jié)）；問卷星的使用；中學(xué)校常見心理問題及應(yīng)對策略和方法專題；老師職業(yè)道德修養(yǎng)；信息化教學(xué)環(huán)境的專題報告和案例分析等必學(xué)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)的收獲

（一）開頭關(guān)注信息技術(shù)信息技術(shù)的基礎(chǔ)理論和操作技術(shù)兩個方面力量的提升。

老師作為傳道者，應(yīng)有超前意識，領(lǐng)先想到適應(yīng)新形勢、進(jìn)入新角色，樂觀參與培訓(xùn)活動，對社會需要什么人，訓(xùn)練需要培育什么