教案幼兒園中班語言領(lǐng)域5篇

教案幼兒園中班語言領(lǐng)域5篇發(fā)布時間：2023-01-1611:05:03影響了：人

教案是實現(xiàn)教程以及課程課標(biāo)的要求，想必有許多老師都是會進(jìn)行教案的寫作的。職場我今日就為您帶來了教案幼兒園中班語言領(lǐng)域5篇，相信肯定會對你有所關(guān)心。

教案幼兒園中班語言領(lǐng)域1

活動目標(biāo)

1、通過情景對話，了解與生疏人通電話要留意的事情。

2、通過對話進(jìn)展語言表達(dá)潛力。

活動預(yù)備

大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。

活動過程

1、利用大灰狼和小動物布偶進(jìn)行電話對話，請幼兒打算小動物做得是否對。

2、老師表演以下兩段對話：

對話一：

3、大灰狼：小伴侶，請問你爸爸媽媽在家嗎

小動物：他們都不在家。

大灰狼：家中有大人嗎

小動物：家里有爺爺。

大灰狼：我是你爺爺?shù)陌閭H，想來看看你們，但遺忘了地址，

請你告知我你家的地址，好嗎

小動物：好呀，我家住在動物村12號。

對話二：

大灰狼：小伴侶，請問你爸爸媽媽在家嗎

小動物：請問你找誰

大灰狼：家里有大人嗎

小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說話。

4、請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什么。

5、引導(dǎo)幼兒明白不能任憑和生疏人對話，有生疏人打電話來，應(yīng)馬上交給家里的成年人接聽。

6、提示幼兒不能任憑在電話里透露個人及家庭信息。

教案幼兒園中班語言領(lǐng)域2

教案目標(biāo)

1、辨認(rèn)迷宮圖的走向。

2、能用圓舞板有節(jié)奏地為兒歌打節(jié)奏。

活動流程

談話，引起幼兒愛好→走迷宮圖→為兒歌打節(jié)奏→搖船回家

教案預(yù)備

自制磁鐵船偶、迷宮圖

圓舞板每人一個

糖、水果、餅干、蛋糕圖

教案過程

一、談話，引起幼兒愛好

提問：小伴侶，你們常常到外婆家去嗎？你是怎么去的？

二、走迷宮圖，學(xué)習(xí)為兒歌打節(jié)奏

1、出示迷宮圖，提問：你們看，這就是小伴侶的外婆家，中間藍(lán)顏色是一條河，他應(yīng)當(dāng)怎樣乘船，才能到外婆家呢？誰來關(guān)心他開船過河呢？請幼兒移動船偶，老師念兒歌

2、請一位幼兒操作船偶，以另一條路到外婆家

3、師幼共同邊念兒歌邊開船到外婆家

4、連續(xù)學(xué)習(xí)兒歌：糖一包、果一包，還有餅和糕。邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手。

5、一幼兒操作船偶，其他幼兒用樂器給兒歌打節(jié)奏。

6、嬉戲：搖啊搖邊念兒歌邊打節(jié)奏

三、結(jié)束師幼一起搖船回家。

教案幼兒園中班語言領(lǐng)域3

活動目標(biāo)

1、觀賞文學(xué)作品，感受春天的漂亮。

2、畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對春天顏色的感受。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗創(chuàng)編的樂趣。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

5、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

6、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備

1、《春天的顏色》課件

2、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

1、完整觀賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。

老師：小伴侶們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?

(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

2、提問：誰告知了小熊春天的顏色?它是怎么說的?

(引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

老師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的紅色。

老師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

老師小結(jié)：春天來了，天氣溫和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告知小熊?

(引導(dǎo)幼兒接下去說)

老師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

老師小結(jié)：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告知小熊，春天是?(讓幼兒接)

(3)共同爭論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么顏色呢?

二、大膽繪畫，表現(xiàn)春天顏色。

1、老師：剛才小伴侶說了那么多春天的顏色，那么，你想請誰來告知小熊春天的顏色呢?

請你去把它畫出來。

2、播放《春》的音樂，幼兒繪畫。

老師提示語：請你一邊畫一邊想，預(yù)備請誰來告知小熊春天的顏色呢?

三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗勝利歡樂。

1、幼兒溝通創(chuàng)編。

老師：畫好的小伴侶把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小伴侶說一說你畫了什么。

2、幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

老師指著黑板

上的畫，請幼兒在集風(fēng)光前敘述。如：這只漂亮的蝴蝶是淮畫的?

引導(dǎo)幼兒說出：蝴蝶告知小熊：春天是?

3、整體觀賞(播放課件)師：剛才我們告知了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

老師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。

老師加上結(jié)束語：看了小伴侶們的畫，小熊突然感動地叫起來：

“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的?！?/p>

四、結(jié)束活動

老師：小伴侶們，我們一起到外面去找一找春天還有哪些顏色。再來告知小熊。

春天的顏色一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天。小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?小草告知小熊：“春天是嫩嫩的綠色。”草莓告知小熊：“春天是甜甜的紅色?！毙“淄酶嬷⌒埽骸按禾焓翘械陌咨?。”

小熊聽了說：“哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。

活動反思：

中班幼兒探究欲望漸漸增加，能進(jìn)行簡潔的試驗操作，能較好地運用語言與同伴溝通。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜愛各種漂亮的顏色，現(xiàn)在讓他們親自用三原色變出各種顏色和配制綠色，滿意了他們的奇怪???心與求知欲望，他們對此將會特別感愛好。另外中班幼兒的動手力量也提高較強(qiáng)，對顏色的感知有肯定基礎(chǔ)。

教案幼兒園中班語言領(lǐng)域4

設(shè)計意圖：

此次大班的同課異構(gòu)以民間故事《一幅壯錦》為主題，故事中無論是媽媽用三年時間織一幅壯錦，還是三兒子找壯錦的過程，都體現(xiàn)堅持不懈的精神。為培育大班幼兒遇到困難能勇于挑戰(zhàn)，學(xué)會鼓舞自己，并形成“堅持究竟”的做事風(fēng)格，我設(shè)計了此次教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1、體驗堅持的不簡單，學(xué)用“自我激勵法”讓自己勇于接受挑戰(zhàn)，克服困難。

2、感知堅持的重要性，學(xué)習(xí)做事要堅持究竟。

3、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

PPT、棉線、紐扣、硬幣、骰子、笑臉貼紙若干；熟識《一幅壯景》。

活動反思：

1、活動開頭時，老師通過“學(xué)芭蕾舞基本站位和手位”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，拋磚引玉為后面的“體驗堅持究竟”做好鋪墊；

2、活動最終環(huán)節(jié)支配了挑戰(zhàn)項目，幼兒通過自身挑戰(zhàn)三種有難度的項目，進(jìn)一步體驗做事要堅持究竟。老師以嘉獎笑臉來鼓舞幼兒，關(guān)心樹立他們堅持的信念，使幼兒堅信只有堅持才能勝利的道理；

3、整個活動，老師不斷鼓舞幼兒，不斷和孩子爭論“堅持”的結(jié)果和意義，同時，老師要調(diào)動好自身心情，帶動幼兒更加生動活潑地參加活動。

4、老師在導(dǎo)入活動時應(yīng)當(dāng)影射民間故事《一幅壯景》，以此基礎(chǔ)上正式進(jìn)入課程。

5、老師可將課堂中觀看到幼兒的特殊之處應(yīng)有照片形式捕獲，延長到課后同其他同學(xué)一起進(jìn)行點評。

教案幼兒園中班語言領(lǐng)域5

活動目標(biāo)：

1、通過閱讀和爭論理解故事的內(nèi)容，知道怎樣和同伴做伴侶，體驗有伴侶的歡樂。

2、初步嘗試在新環(huán)境中結(jié)交新伴侶，豐富結(jié)交伴侶的閱歷。

3、進(jìn)一步激發(fā)人際交往的愛好。

活動預(yù)備：

閱讀記錄表。

活動過程：

一、出示教學(xué)掛圖。

引導(dǎo)幼兒觀看圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不憐憫緒，并進(jìn)行爭論。

1、觀看圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不憐憫緒。

老師：這是誰呀？你覺得圖片上的小狐貍的心情有什么不一樣？

2、鼓舞幼兒認(rèn)真觀看畫面，大膽地進(jìn)行想象、猜想，激發(fā)活動的愛好。老師：猜一猜小狐貍遇到什么事？

二、了解故事的內(nèi)容。

老師：究竟發(fā)生了什么事，小狐貍為什么會有這樣的變化呢？答案就藏在書里，我們來認(rèn)真的看一看。

1、出示記錄表格，引導(dǎo)幼兒了解記錄的方法。

老師：這是看書時的記錄表格，你們邊看邊記，把小狐貍不快樂在哪一頁，發(fā)生的事情在哪一頁和小狐貍快樂在那一夜都記錄下來，等會兒和大家說一說。

2、幼兒自主閱讀圖書，初步理解故事內(nèi)容。老師觀看幼兒閱讀和記錄的狀況，并賜予相應(yīng)的指導(dǎo)。

3、老師關(guān)心幼兒整理記錄結(jié)果，集體爭論故事內(nèi)容。

①了解小狐貍不快樂的緣由。

老師：小狐貍不快樂在第幾頁？誰知道它為什么不快樂？

②爭論小狐貍是怎樣交伴侶的。

老師：在媽媽的建議下，它是怎么做的呢？（引導(dǎo)幼兒觀看書上小狐貍關(guān)心別人的三幅圖片。）

老師：請你們說一說圖上有誰，遇到了什么事，小狐貍會怎么做？（老師一邊引導(dǎo)幼兒爭論、敘述，一邊記錄。）

③感受小狐貍交了新伴侶的歡樂心情。

老師：小狐貍交了那么多的伴侶，你們?yōu)樗d奮嗎？

檢查自己的記錄結(jié)果，再次進(jìn)行閱讀。

老師：你們記錄的結(jié)果和大家爭論的一樣嗎？假如有不一樣的地方，再認(rèn)真的看一看書。

三、再次閱讀圖書，聽老師完整地敘述故事。