小學(xué)道德與法治-健康呵護(hù)我成長教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《健康呵護(hù)我成長》教學(xué)設(shè)計本課設(shè)計時注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)習(xí)過程中想方設(shè)法讓學(xué)生共同參與，采用體驗(yàn)、探究和合作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，逐步讓學(xué)生掌握獲取知識的途徑和學(xué)習(xí)方法。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo):關(guān)注傳染病，并了解預(yù)防傳染病的基本措施。能力目標(biāo):了解科技的發(fā)展對人類健康產(chǎn)生的重要影響，養(yǎng)成熱愛科學(xué)的態(tài)度。了解并回憶社會對少年兒童健康問題的關(guān)注與具體保護(hù)措施，讓學(xué)生懂得感恩并努力回報社會。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，熱愛生活的積極態(tài)度和良好情感教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解危害我們健康的食物和行為，初步掌握維護(hù)身體健康的知識。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并了解常見醫(yī)療科學(xué)技術(shù)和一般的健康知識、常見的傳染病病癥等，并能學(xué)以致用。學(xué)生準(zhǔn)備:收集有關(guān)醫(yī)療科學(xué)技術(shù)的相關(guān)圖片及資料。教師準(zhǔn)備:多媒體課件，收集有關(guān)醫(yī)療科學(xué)技術(shù)的相關(guān)圖片及資料?；顒舆^程:一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、教師引領(lǐng):今天，老師帶來了一首歌曲，讓我們一起來聽，并想一想歌曲中提到了哪些有利于健康的生活方式,【課件:健康歌】。2、教師總結(jié)我們的健康成長，除了要鍛煉身體，講究衛(wèi)生，具有良好的心態(tài)外，還離不開家庭、學(xué)校、社會以及更多的人對我們的呵護(hù)～【板書課題】【設(shè)計意圖:導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣?！慷?、活動體驗(yàn)，探究互動:回憶家庭、學(xué)校、社會對我們健康的關(guān)注活動一:分組交流資料1、教師談話:科技的發(fā)展，醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，使人類的健康水平也大大提高。課前，老師讓大家自由結(jié)合，組成了四個主題學(xué)習(xí)小組，用各種方式去搜集家庭、學(xué)校、社會是如何關(guān)注我們健康的資料，你們搜集到了嗎,帶來了嗎,舉起來給大家看一看。現(xiàn)在，我們就和小組內(nèi)的同學(xué)互相交流一下吧。2、教師談話:你的家人是如何呵護(hù)你健康成長的,請各小組推薦一名代表來匯報。匯報的時候請大家認(rèn)真傾聽，匯報完后本小組和其他小組的成員可以進(jìn)行補(bǔ)充。教師小結(jié):現(xiàn)在的家庭大多數(shù)都是2位父母+1個孩子構(gòu)成，家長們更是把你們視若珍寶，任何一點(diǎn)損傷也不舍得讓你們承受。家里的每個大人總希望能竭盡自己所能，為你們鋪墊一條平坦的大路，使你們健康成長。3、教師談話:為了我們的健康成長，學(xué)校為我們做了什么,學(xué)生回答預(yù)設(shè):學(xué)校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組;成立家長委員會;關(guān)愛“留守兒童”等。4、教師談話:社會又是如何關(guān)注我們的健康的呢,、老師也搜集了一些這方面的圖片，來看看吧～5、教師談話:同學(xué)們，聽完了剛才的匯報，你有什么感受，有什么要說的教師過渡:健康的生活離不開社會的關(guān)注和科技的發(fā)展，科技的進(jìn)步、醫(yī)學(xué)的發(fā)展使人類戰(zhàn)勝了很多頑疾，人類為克服頑疾做出了很大的努力??請快速閱讀資料。三、資料:醫(yī)學(xué)科技與我們的健康1、抗生素是能夠殺滅或抑制其它微生物的一類物質(zhì)及其衍生物，用于治療敏感微生物(常為細(xì)菌或真菌)所致的感染?？股氐挠盟幏秶軓V，對許多微生物、衣原體、支原體、螺旋體以及其他致病微生物及惡性腫瘤細(xì)胞都有著抑殺作用，所以得到了廣泛的應(yīng)用，對人戰(zhàn)勝疾病起到了舉足輕重的作用。教師過渡:科技的發(fā)展使我們的健康水平大大提高了，抗生素的發(fā)明和使用，讓我們在與細(xì)菌的斗爭中取得了主動權(quán)。你知道有哪些抗生素在保護(hù)我們的健康嗎,(青霉素、慶大霉素、頭孢、乙酰螺旋霉素)質(zhì)疑:抗生素既然這么有效，那我們長期吃行嗎,(生)再看一則案例:2、2006年3月，北京一家知名醫(yī)院收治了一名普通的咳嗽患者，盡管醫(yī)生給他用了多種類型的抗生素，仍然沒能挽回他年輕的生命。細(xì)菌培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，病人體內(nèi)感染的病菌對各種抗生素均耐藥。醫(yī)生分析，這是由于長期不合理使用抗生素造成的后果——因?yàn)樗幸粋€特別的生活習(xí)慣?；颊呙刻煸趩挝皇程贸燥?，顧慮單位食堂不干凈，可能會有一些細(xì)菌在里面，所以每次吃完飯都要吃兩?？股兀焯斐?，日積月累，最后就出了問題。濫用抗生素的危害:細(xì)菌及病毒有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，濫用抗生素使細(xì)菌或病毒對其產(chǎn)生抗藥性，也就是會導(dǎo)致在以后遇到細(xì)菌或者病毒感染一般的抗生素起不到作用。則必須使用跟強(qiáng)力的抗生素。如此惡性循環(huán)最后會導(dǎo)致沒有抗生素可以對已經(jīng)有很強(qiáng)抗藥性的細(xì)菌或病毒產(chǎn)生作用。再看兩個案例:3、1960年夏,美國的西奧多·梅曼制成了世界上第一臺紅寶石激光器，從此，一種完全新穎的光源誕生了。它的光、電、磁、熱、機(jī)械壓強(qiáng)和生物刺激等多種效應(yīng)，使得許多疾病的繁難治療過程變得簡單而療效顯著，為疾病的診斷和治療開創(chuàng)了一個全新的領(lǐng)域。激光技術(shù)已深入到生命科學(xué)的各領(lǐng)域，成為解決臨床治療難題的有力武器。4、遠(yuǎn)程會診，就是利用電子郵件、網(wǎng)站、信件、電話、傳真等現(xiàn)代化通訊，為患者完成病歷分析、病情診斷，進(jìn)一步確定治療方案的治療方式，它是工具極其方便、診斷極其可靠的新型就診方式，有力的帶動了傳統(tǒng)治療方式的改革和進(jìn)步。教師過渡:在醫(yī)學(xué)診斷中使用的科學(xué)技術(shù)層出不窮，你還知道哪些科學(xué)新技術(shù),(微創(chuàng)技術(shù)、CT、MRI、PET-CT，介入治療，各種電鏡等)四、不能攻克的頑疾科技的發(fā)展、醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，確實(shí)使人類的健康水平有了很大的提高。但是，還有許多不能克服的頑疾，知道有哪些嗎,被世界衛(wèi)生組織列為“五大絕癥”的是:艾滋病2、惡性腫瘤3、白血病4、類風(fēng)濕5、肌萎縮側(cè)髓硬化癥(ALS)【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生長大后為祖國的醫(yī)療事業(yè)做出貢獻(xiàn)?！课?、關(guān)注長壽活動二:1、教師引領(lǐng):健康長壽是每個人的渴望，怎樣做才能做到健康長壽呢,你身邊有沒有高齡的老人呢,他們的生活方式是怎樣的呢,從他們的生活方式你感受到了什么,小組討論。學(xué)生回答預(yù)設(shè)::積極鍛煉、講究衛(wèi)生、具有良好的心態(tài)，擁有積極向上的人生態(tài)度可以長壽。教師小結(jié):科技發(fā)展為我們的健康保駕護(hù)航，所以人類的壽命才會不斷延長。為了獎勵大家，送給同學(xué)們一首兒歌《長壽歌》，一起來讀一讀。【設(shè)計意圖:我們?nèi)巳硕紤?yīng)該樹立堅強(qiáng)的人生信念，自信這一健康長壽的人生目標(biāo)可以在自己身上實(shí)現(xiàn)?！炕顒尤?從非典看傳染病的防治。1、教師引領(lǐng):長壽固然是我們美好的追求，但我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，我們身邊還有許多因素對我們的健康造成了嚴(yán)重的威脅。2003年的春天，中國大地上發(fā)生了傳染性非典型肺炎，誰來說一說自己知道的情況,2、學(xué)生自由交流。3、教師引領(lǐng):出示非典相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)。從這組圖片和數(shù)字可以看出，非典的可怕正是因?yàn)樗膫魅拘詷O強(qiáng)、死亡率極高?？梢哉f，當(dāng)時的人們已經(jīng)到了談“非典“色變的地步。這么嚴(yán)重的非典疫情是如何得以控制的呢,關(guān)鍵是靠的是什么,(黨和政府審時度勢，采取的一系列科學(xué)有效的果斷措施)。小組交流常見傳染病的防治方法。有效的預(yù)防是防止傳染病蔓延的關(guān)鍵，所以，我們都應(yīng)該了解防治傳染病的基本方法。教師小結(jié):通過資料收集和交流，你有什么感受,是呀，只有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們的健康才有保證?！驹O(shè)計意圖:使學(xué)生們明確只有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們的健康才有保證?！炕顒铀?在愛心提示卡上寫一條健康小提示，要求:1、分享自己保持健康的方法，征求老師的意見;2、觀察組成員在老師的交流過程中有什么值得你學(xué)習(xí)的地方,教師總結(jié):同學(xué)們，這個活動不僅分享了咱們的健康小知識，同時也展現(xiàn)了咱們的交流能力，交流的過程中，大方得體地交流既彰顯了我們的自信，也展示了我們樂于與人交往的健康心理，關(guān)注自己的身體，關(guān)愛他人，健康之樹一定會結(jié)出豐碩的果實(shí)。布置課后作業(yè)：建議同學(xué)們課后選取自己感興趣的內(nèi)容，制作一張“健康手抄報”下節(jié)課帶來一起交流，讓健康共分享。板書設(shè)計:健康呵護(hù)我成長社會關(guān)注青少年的健康成長抗生素:青霉素醫(yī)療科學(xué)技術(shù)疫苗《健康呵護(hù)我成長》學(xué)情分析學(xué)生通過學(xué)習(xí)前面“走進(jìn)健康”和“遠(yuǎn)離‘誘惑’”兩個活動，已經(jīng)基本認(rèn)識到健康對自身的重要性以及生活中有害于健康的行為，在此基礎(chǔ)上，就需要引導(dǎo)學(xué)生反思并矯正自己的行為，因此設(shè)計了“健康生活每一天”這一活動主題，旨在讓學(xué)生明確健康生活的標(biāo)準(zhǔn)并以此衡量和引導(dǎo)自己的生活方式，同時認(rèn)識到健康的生活離不開社會的關(guān)注和科技的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)健康生活的良好愿望需要自身的努力，不斷地調(diào)整自己的生活方式使自己的生活更科學(xué)，這只是一個方面，而同時，社會的關(guān)注和努力、科技的進(jìn)步、醫(yī)學(xué)水平的發(fā)展也是相當(dāng)重要的因素，認(rèn)識和了解這些內(nèi)容也是必要的?！督】岛亲o(hù)我成長》效果分析這節(jié)課，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)習(xí)過程中想方設(shè)法讓學(xué)生共同參與，采用體驗(yàn)、探究和合作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，引導(dǎo)學(xué)思想生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，逐步讓學(xué)生掌握獲取知識的途徑和學(xué)習(xí)方法。此課，學(xué)生從調(diào)查到完成上課，他們都能做到了精誠團(tuán)結(jié)，互相合作，小隊討論增長了智慧，調(diào)查抗生素以及傳染病材料時，學(xué)到了課堂上很難學(xué)到的知識。通過本課讓學(xué)生充分認(rèn)識到健康生活離不開社會的關(guān)愛和科技、醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，使學(xué)生有意識的養(yǎng)成健康生活的好習(xí)慣?？梢哉f本課較好的完成了本課的教育教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果是真正觸動學(xué)生的心靈，讓學(xué)生今后能從自身做起健康生活，激發(fā)起學(xué)生投身到健康生活中去?！督】岛亲o(hù)我成長》教材分析本主題是山東人民版《品德與社會》四年級下冊第二單元《健康的生活》中的第三課活動主題二“健康呵護(hù)我成長”。教科書中設(shè)置小博士的話和討論圖引領(lǐng)學(xué)生回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并以此為基點(diǎn)去了解更尖銳的科技發(fā)展形勢。教科書中呈現(xiàn)了大量醫(yī)學(xué)成果，中間穿插的空白或討論場景提示學(xué)生自主探究發(fā)現(xiàn)，在探究的過程中感受科技的力量、醫(yī)學(xué)水平的進(jìn)步和提高給人類社會帶來的巨大改變，使學(xué)生產(chǎn)生尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感。以“非典”為切入點(diǎn)引出的傳染病問題是學(xué)生生活中常見的疾病類型，對傳染病問題的調(diào)查可以培養(yǎng)學(xué)生從生活中獲取學(xué)習(xí)資源的能力，同時，學(xué)生的調(diào)查過程也是一個宣傳的過程，可以對家庭和社會產(chǎn)生有益的影響。關(guān)注生命關(guān)注壽命等又成了學(xué)生可以關(guān)注并為之探究的重要議題?！督】岛亲o(hù)我成長》測評練習(xí)一、對錯審判廳1.

2006年夏天我國大面積發(fā)生了“非典”病例。()

2..只要沒有疾病和身體殘疾就是健康。()

3.我們的健康成長是自己努力的結(jié)果，和社會沒有一點(diǎn)關(guān)系。()

二、知識展示臺1.2003年春天，中國大地上發(fā)生了()疫情。中國政府采取果斷措施，有效控制了疫情的蔓延。2.下列疾病已在全世界范周內(nèi)消滅的是()。A．脊髓灰質(zhì)炎B．天花C．腦炎。3.（

）的發(fā)明和使用，讓我們在與病菌斗爭中取得了主動權(quán)。《健康呵護(hù)我成長》課后反思一、本課的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)：我讓他們根據(jù)供給量的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比后，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)自己的飲食是否合理，是否科學(xué)。同時，還學(xué)生共同談到了衛(wèi)生、醫(yī)療保健等，雖然都是些非常膚淺的見解，但我想對孩子們的成長還是起到一定的作用的。二、存在的不足在課前的調(diào)查活動中，有些學(xué)生可能受到條件的限制，無法收集到相關(guān)的資料。在小組討論交流時效果不好。另外，本節(jié)課的教學(xué)中情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的落實(shí)不夠扎實(shí)。在今后教學(xué)中應(yīng)注意?！督】岛亲o(hù)我成長》學(xué)情分析在“走進(jìn)健康”和“遠(yuǎn)離‘誘惑’”兩個活動中，學(xué)生已經(jīng)基本認(rèn)識到健康對自身的重要性以及生活中有害于健康的行為，在此基礎(chǔ)上，就需要引導(dǎo)學(xué)生反思并矯正自己的行為，因此課本設(shè)計了“健康生活每一天”這一活動主題，旨在讓學(xué)生明確健康生活的標(biāo)準(zhǔn)并以此衡量和導(dǎo)自己的生活方式，同時認(rèn)識到健康的生活離不開社會課程內(nèi)容的關(guān)注和科技的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)健康生活的良好愿望需要自身的努力，不斷地調(diào)整自己的生活方式使自己的生活更科學(xué)，這只是一個方面，而同時，社會的關(guān)注和努力、科技的進(jìn)步、醫(yī)學(xué)水平的發(fā)展也是相當(dāng)重要的因素，認(rèn)識和了解這些內(nèi)容也是必要的。教科書中設(shè)置小博士的話和討論圖引領(lǐng)學(xué)