幼兒園中班美術(shù)教案《對(duì)稱剪紙》含反思

幼兒園中班美術(shù)教案《對(duì)稱剪紙》含反思一、教學(xué)背景在中班階段，孩子們的創(chuàng)造力開始逐漸展現(xiàn)，對(duì)于各種藝術(shù)手工活動(dòng)也開始感興趣。在中班美術(shù)的課堂上，學(xué)生們開始接觸一些復(fù)雜的手工藝術(shù)，如剪紙。本次教學(xué)是針對(duì)中班幼兒的對(duì)稱剪紙教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解對(duì)稱的概念，知道左右對(duì)稱、上下對(duì)稱、中心對(duì)稱；學(xué)生能夠用剪刀剪出對(duì)稱圖形；學(xué)生能夠在剪刀剪出對(duì)稱圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)生活動(dòng)課前預(yù)習(xí)：老師可在課前帶領(lǐng)孩子們玩一些對(duì)稱的游戲，如折紙、對(duì)稱拓印等，培養(yǎng)孩子們對(duì)對(duì)稱的認(rèn)識(shí)。展示：老師在開始授課之前可以向?qū)W生展示一些對(duì)稱的圖案，如蝴蝶、雪花、星星等，引導(dǎo)學(xué)生了解對(duì)稱的類型。練習(xí)剪紙：通過(guò)讓學(xué)生剪對(duì)稱圖案，提高他們的剪紙技能。創(chuàng)作：讓學(xué)生自由發(fā)揮，將對(duì)稱圖案進(jìn)行拼貼創(chuàng)作，讓孩子們嘗試在對(duì)稱圖案的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的形狀。2.教學(xué)重點(diǎn)對(duì)稱的概念與類型；剪出對(duì)稱圖案的方法；對(duì)稱圖案的拼貼創(chuàng)作。3.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生理解對(duì)稱的概念較為抽象，需要老師通過(guò)圖片、實(shí)物等示范方式輔助。四、教學(xué)準(zhǔn)備白紙；彩色紙；剪刀；膠水。五、教學(xué)過(guò)程1.課堂設(shè)計(jì)熱身：學(xué)生在課前做一些輕松簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)，如操場(chǎng)跑步、運(yùn)動(dòng)會(huì)到來(lái)了等，使其全身心進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入：老師通過(guò)展示圖案的方式引出對(duì)稱的概念，線下示范。實(shí)操：讓孩子們拿起剪刀、彩紙，快樂(lè)地開始剪紙作戰(zhàn)。總結(jié)：老師指出孩子們?cè)谧鳂I(yè)中易錯(cuò)點(diǎn)，為下一堂課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。課后擴(kuò)展：老師可讓家長(zhǎng)協(xié)助孩子們繼續(xù)進(jìn)行對(duì)稱剪紙的制作。2.教學(xué)流程時(shí)間活動(dòng)方式5分鐘熱身操場(chǎng)活動(dòng)5分鐘導(dǎo)入展示圖案，指出對(duì)稱的概念和類型20分鐘實(shí)操讓孩子們嘗試圖案的剪切，重點(diǎn)在剪刀的使用和對(duì)稱的細(xì)節(jié)10分鐘總結(jié)糾錯(cuò)，梳理易錯(cuò)點(diǎn)5分鐘課后擴(kuò)展督促家長(zhǎng)與孩子一起完成課后作業(yè)六、評(píng)價(jià)本次教學(xué)按照教學(xué)計(jì)劃逐步展開，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解對(duì)稱的概念，成功完成對(duì)稱圖案的剪切和創(chuàng)作。孩子們積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮了互動(dòng)引導(dǎo)作用，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在今后的