幼兒園中班教案《3的分解》含反思

幼兒園中班教案《3的分解》含反思教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)主要目標(biāo)是讓幼兒理解數(shù)字3的構(gòu)成及分解，能夠簡(jiǎn)單地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)“3”的分解，提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。具體目標(biāo)如下：通過(guò)實(shí)物操作、游戲等方式掌握數(shù)字3的概念；學(xué)習(xí)分解數(shù)字3的方法，如1+2=3、2+1=3、3-1=2+1=3等；學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)“3”的分解，如“3可以分解為1和2”、“3可以分解為2和1”、“3可以分解為3-1”等；通過(guò)游戲練習(xí)等方式加深對(duì)“3”的分解的理解。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)數(shù)字3的構(gòu)成及含義；“3”的分解的概念與方法；用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)“3”的分解。教學(xué)難點(diǎn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力有限，需要通過(guò)游戲等方式幫助幼兒理解數(shù)字3的含義和分解方法。教學(xué)策略本次教學(xué)內(nèi)容較為抽象，需采取多種教學(xué)策略，使幼兒能夠輕松理解。本次教學(xué)策略包括：實(shí)物操作給幼兒提供果凍、葡萄干等小零食，引導(dǎo)幼兒掰成3份，讓幼兒親身體驗(yàn)數(shù)字3的構(gòu)成。游戲體驗(yàn)結(jié)合游戲體驗(yàn)讓幼兒理解“3”的分解，如3塊積木分解為1塊和2塊，3只玩具車分解為1只和2只等。圖形圖像通過(guò)圖形圖像的方式幫助幼兒理解“3”的分解，如在黑板上畫出數(shù)字3，然后拆解成兩個(gè)數(shù)字1和一個(gè)數(shù)字1，幫助幼兒理解“3”的分解方法。教學(xué)流程熱身（5分鐘）老師向幼兒介紹今天的教學(xué)主題：數(shù)字3的分解，通過(guò)問(wèn)答互動(dòng)等方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和好奇心。導(dǎo)入新知（10分鐘）實(shí)物操作教師準(zhǔn)備一些易碎小零食或糖果，引導(dǎo)幼兒試著把它們掰成3等份，讓幼兒明白“3”的構(gòu)成。游戲體驗(yàn)教師準(zhǔn)備一些積木、玩具車等，通過(guò)游戲體驗(yàn)讓幼兒理解“3”的分解，如積木分解為1塊和2塊等。數(shù)字分解圖在黑板上畫出數(shù)字3，然后拆解成兩個(gè)數(shù)字1和一個(gè)數(shù)字1，幫助幼兒理解“3”的分解方法。講解新知（10分鐘）計(jì)算方法通過(guò)圖示和文字講解“3”的分解方法，如1+2=3、2+1=3、3-1=2+1=3等。數(shù)學(xué)語(yǔ)言介紹用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)“3”的分解，如“3可以分解為1和2”、“3可以分解為2和1”、“3可以分解為3-1”等。游戲練習(xí)（15分鐘）練習(xí)名字接龍教師給出一個(gè)數(shù)字，讓幼兒輪流說(shuō)出這個(gè)數(shù)字的分解方法，如3可以分解為1和2，2和1等。動(dòng)手操作游戲教師準(zhǔn)備一些印有數(shù)字3的圖案，讓幼兒將圖案分解并用圖案組成新的圖形。課堂反思（5分鐘）教師總結(jié)本次教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，檢查幼兒掌握情況。幫助幼兒鞏固知識(shí)點(diǎn)并解答幼兒對(duì)數(shù)字3的分解存在的疑問(wèn)。反思通過(guò)本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)數(shù)字3的分解存在著較大的困難，特別是在語(yǔ)言表達(dá)上。為了讓幼兒更好地理解數(shù)字3的構(gòu)成和分解方法，我采用了實(shí)物操作、游戲體驗(yàn)和圖形圖像等方式，幫助幼兒對(duì)數(shù)字3的分解有了更為深刻的理解。但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，教學(xué)中語(yǔ)言表達(dá)有時(shí)不夠清晰，需要通過(guò)更多的實(shí)物操作和游戲幫助幼兒理解。同時(shí)，我也要注重對(duì)每個(gè)幼兒的針對(duì)性指導(dǎo)，盡量避免讓幼兒因理解困難而放棄學(xué)