學(xué)前幼兒園-快板打起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《快板打起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)中班領(lǐng)域：藝術(shù)設(shè)計(jì)思路：《快板打起來(lái)》是一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域的音樂(lè)活動(dòng)。《指南》指出：“要?jiǎng)?chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品?！薄毒V要》也提出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)；”。為了讓幼兒了解快板書是我們中國(guó)悠久的一種民間藝術(shù)形式。活動(dòng)開(kāi)始，通過(guò)去曲藝館觀看演出的情景，把孩子帶入一個(gè)說(shuō)快板、有節(jié)奏的氛圍，通過(guò)欣賞并嘗試模仿引導(dǎo)幼兒初步了解快板的說(shuō)唱形式，讓幼兒感受快板說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)，豐富孩子的知識(shí)，讓他們嘗試學(xué)習(xí)打快板并表演快板。作為一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)落到藝術(shù)表演上，鼓勵(lì)幼兒把學(xué)過(guò)的兒歌、歌曲等用說(shuō)快板的形式表現(xiàn)出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、互相模仿，在不斷的探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分感受快板藝術(shù)的獨(dú)特魅力?；顒?dòng)目標(biāo)：1．感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律，對(duì)快板藝術(shù)產(chǎn)生興趣2．初步了解快板書說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn),嘗試學(xué)習(xí)竹板簡(jiǎn)單的打法活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：嘗試學(xué)習(xí)竹板簡(jiǎn)單的打法難點(diǎn)：感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律活動(dòng)準(zhǔn)備：1．多媒體課件、智慧課堂2．竹板（人手一副）、椅套活動(dòng)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情景，引出主題引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友你們看，我們來(lái)到了曲藝館，你們一定想知道演什么節(jié)目，一起去看看，請(qǐng)小朋友找一個(gè)椅子坐好，節(jié)目馬上開(kāi)始！”一、欣賞快板書視頻資料，初步了解快板書的說(shuō)唱特點(diǎn)引導(dǎo)語(yǔ)：“來(lái)到曲藝館，馬上就開(kāi)演，節(jié)目很精彩，保證樂(lè)開(kāi)懷！”觀看視頻《奇奇的日記》提問(wèn)：“你聽(tīng)了快板有什么想法？”教師小結(jié)：這種打著快板來(lái)伴奏，有節(jié)奏的來(lái)說(shuō)唱，這種形式叫快板書。快板書的特點(diǎn)多，一是不用唱只用說(shuō)，二是語(yǔ)言很押韻，三是用五片竹板打節(jié)拍，節(jié)奏很好聽(tīng)。二、初步感知學(xué)習(xí)竹板簡(jiǎn)單的使用方法（一）自主打快板，了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)語(yǔ)：“師傅先來(lái)打一打，你的椅子后面的袋子里也有快板，快拿出來(lái)打一打?！保ǘ╀浵裾故居變捍虬宸椒?，教師巧妙把正確方法給孩子，初步感知提問(wèn)：“怎樣才能打出好聽(tīng)的聲音？”打板方法：長(zhǎng)繩辮子在左邊，長(zhǎng)繩一邊四個(gè)板，四和一，先分開(kāi)，用右手食指，架起來(lái)，夾住板，往外甩，手腕用力打起來(lái)。教師小結(jié)：只要拿板的姿勢(shì)正確稍加練習(xí)就能打出好聽(tīng)的聲音了。（三）幼兒集體打快板，練習(xí)有節(jié)奏的打板。引導(dǎo)語(yǔ)：“給你旁邊的小朋友打一打，看誰(shuí)的節(jié)奏最好，姿勢(shì)好?！比?、利用兒歌和歌曲鞏固幼兒快板說(shuō)唱能力（一）說(shuō)兒歌引導(dǎo)語(yǔ)：下面我要來(lái)“教教我的小徒弟，先來(lái)練練基本功”打著快板說(shuō)兒歌（二）欣賞名師快板書表演，感受快板的韻律。引導(dǎo)語(yǔ)：“這些徒弟真不錯(cuò)，功夫練的是真好，但是登臺(tái)還差那么一點(diǎn)，我把大師請(qǐng)出來(lái)，提高技藝更精彩”欣賞快板大師《打板技巧視頻》說(shuō)歌曲把歌曲等用快板書的形式表現(xiàn)出來(lái)，跟隨音樂(lè)集體表演。活動(dòng)延伸:我們中國(guó)的曲藝真是博大精深，有機(jī)會(huì)可以讓爸爸媽媽帶我們?nèi)デ囸^欣賞快板書現(xiàn)場(chǎng)表演，感受快板書的獨(dú)特魅力。教師引導(dǎo)幼兒打著快板離開(kāi)場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束！《快板打起來(lái)》學(xué)情分析中班領(lǐng)域：藝術(shù)參與本次音樂(lè)活動(dòng)的是中班幼兒，中班下學(xué)期的幼兒能使用簡(jiǎn)單的樂(lè)器為歌曲、兒歌伴奏，感知節(jié)拍與節(jié)奏，學(xué)習(xí)打節(jié)拍，具有初步的協(xié)調(diào)配合能力。快板對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一件很有趣但不常見(jiàn)的東西，所以孩子們對(duì)這種活動(dòng)非常感興趣，在前期了解中國(guó)文化、齊魯文化的過(guò)程中，孩子對(duì)快板書的表演形式和特點(diǎn)有了一點(diǎn)印象，也表現(xiàn)出了極強(qiáng)的好奇心和嘗試模仿的欲望，這樣的了解只是淺嘗輒止，需要我們幫助幼兒通過(guò)欣賞并嘗試模仿引導(dǎo)幼兒初步了解快板的說(shuō)唱形式，讓幼兒感受快板說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)，通過(guò)師傅帶徒弟學(xué)藝的形式讓他們嘗試學(xué)習(xí)打快板并表演快板，鼓勵(lì)幼兒把學(xué)過(guò)的兒歌、歌曲等用說(shuō)快板的形式表現(xiàn)出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、互相模仿，在不斷的探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分感受快板藝術(shù)的獨(dú)特魅力。本次活動(dòng)旨在讓幼兒感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律，初步了解快板書說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn),嘗試學(xué)習(xí)竹板簡(jiǎn)單的打法，對(duì)快板藝術(shù)產(chǎn)生興趣。于是我做了一些課前準(zhǔn)備：每人一副快板以及PPT課件、視頻、錄屏等信息技術(shù)，采用欣賞快板書視頻，讓幼兒進(jìn)入快板的氛圍，直觀感受了解快板書的韻律特點(diǎn)。通過(guò)多媒體軟件的實(shí)時(shí)錄制功能，還可以讓幼兒之間相互示范、模仿，掌握快板的節(jié)奏，讓幼兒用看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、試一試、演一演等多種方式去感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)?！犊彀宕蚱饋?lái)》教材分析中班領(lǐng)域：藝術(shù)一、在本主題中的地位和價(jià)值《快板打起來(lái)》是選自明天出版社中班下冊(cè)第五主題《我的家鄉(xiāng)》中的一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域的音樂(lè)活動(dòng)。曲藝是中華民族文化的瑰寶，蘊(yùn)含著語(yǔ)言、情感、認(rèn)知、思維、審美、創(chuàng)造等多方面的教育價(jià)值，快板這種誦說(shuō)曲藝形式，用七塊竹板伴奏，用普通話表演，有極強(qiáng)的群眾性和娛樂(lè)性，山東快板是中國(guó)傳統(tǒng)曲藝快板書的一種，是極具代表性的齊魯文化分支?！犊彀宕蚱饋?lái)》這節(jié)課在本主題中亦是要通過(guò)欣賞并嘗試模仿初步了解快板的說(shuō)唱形式，感受快板說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)，嘗試學(xué)習(xí)打快板并表演快板，讓幼兒對(duì)快板產(chǎn)生濃厚的興趣，讓幼兒充分感受快板藝術(shù)的獨(dú)特魅力，感知齊魯文化乃至中國(guó)文化的博大精深，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。二、本活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒發(fā)展的意義（一）培養(yǎng)幼兒的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感曲藝是中華民族文化的瑰寶，蘊(yùn)含著語(yǔ)言、情感、認(rèn)知、思維、審美、創(chuàng)造等多方面的教育價(jià)值，山東快板是中國(guó)傳統(tǒng)曲藝快板書的一種，是極具代表性的齊魯文化分支。快板這種誦說(shuō)曲藝形式，用七塊竹板伴奏，用普通話表演，有極強(qiáng)的群眾性和娛樂(lè)性，極易引起好奇心強(qiáng)、天性愛(ài)模仿的幼兒的興趣，很適合幼兒表演。對(duì)幼兒進(jìn)行快板啟蒙教育，是弘揚(yáng)民族文化的一條有效途徑，是植根散葉式的愛(ài)國(guó)教育，能從根本上培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。（二）提高幼兒的語(yǔ)言及表演能力快板要求聲音要洪亮優(yōu)美，要讓人聽(tīng)得清清楚楚。對(duì)于正處于語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期的幼兒來(lái)說(shuō)，是非常重要的，快板在表演時(shí)要有豐富的表情、眼神、身段、手勢(shì)，這些當(dāng)眾表演的態(tài)勢(shì)語(yǔ)技巧稍稍內(nèi)收一些，用于日常交流時(shí)的表達(dá)，也必然使幼兒日常交往的語(yǔ)言能力充滿生動(dòng)形象的魅力，有利于培養(yǎng)幼兒的個(gè)性氣質(zhì)。（三）快板能鍛煉幼兒的節(jié)奏感快板擊打起來(lái)清脆悅耳，上下翻飛，花點(diǎn)連接，讓觀眾耳目一新，所有的說(shuō)口都要在快板的節(jié)奏之中，能有效鍛煉幼兒的節(jié)奏感，使幼兒的整個(gè)身心都陶醉在節(jié)奏的美感中。節(jié)奏感的形成，對(duì)于一個(gè)人的意義是極其深遠(yuǎn)的。郭沫若先生說(shuō)：“本來(lái)宇宙間的事物沒(méi)有一樣是沒(méi)有節(jié)奏的。譬如寒往則暑來(lái)，暑往則寒來(lái)，這便是時(shí)令上的節(jié)奏;又譬如高而為山陵，低而為溪谷，這便是地殼上的節(jié)奏。宇宙內(nèi)的東西沒(méi)有一樣是死的，就因?yàn)槎加幸环N節(jié)奏，可以說(shuō)就是生命在里面流淌著?！爆F(xiàn)代的社會(huì)飛速發(fā)展，只有善于調(diào)整自身的節(jié)奏，才能游刃有余地徜徉在時(shí)代的節(jié)奏里，獲得成功，而快板恰好能鍛煉幼兒這種又要顧說(shuō)演，又要顧打板的，一心二用的綜合節(jié)奏能力。二、本活動(dòng)的教學(xué)理論依據(jù)（一）藝術(shù)活動(dòng)的重要性：《指南》指出：“要?jiǎng)?chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品?！薄毒V要》也提出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)”。（二）幼兒感興趣：快板對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很有趣但不常見(jiàn)，通過(guò)去曲藝館觀看演出的情景，把孩子帶入一個(gè)說(shuō)快板、有節(jié)奏的氛圍，通過(guò)欣賞并嘗試模仿引導(dǎo)幼兒初步了解快板的說(shuō)唱形式，讓幼兒感受快板說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)，豐富孩子的知識(shí)，讓他們嘗試學(xué)習(xí)打快板并表演快板，孩子們很感興趣。（三）符合幼兒現(xiàn)有水平：結(jié)合中班幼兒的興趣、審美、創(chuàng)造、自我表現(xiàn)等特點(diǎn)選擇這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒用看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、試一試、演一演等多種方式去感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo)中班下學(xué)期的幼兒能使用簡(jiǎn)單的樂(lè)器為歌曲、兒歌伴奏，感知節(jié)拍與節(jié)奏，學(xué)習(xí)打節(jié)拍，具有初步的協(xié)調(diào)配合能力。依據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合對(duì)教材的分析，制定以下教學(xué)目標(biāo)：1．感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律，對(duì)快板藝術(shù)產(chǎn)生興趣2．初步了解快板書說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn),嘗試學(xué)習(xí)竹板簡(jiǎn)單的打法四、教學(xué)重難點(diǎn)及實(shí)施策略：重點(diǎn)：嘗試學(xué)習(xí)竹板簡(jiǎn)單的打法難點(diǎn)：感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律為了順利實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，攻破重難點(diǎn)，在實(shí)施過(guò)程中，我運(yùn)用了以下教育策略：創(chuàng)設(shè)快板表演的情景，激發(fā)幼兒興趣通過(guò)去曲藝館觀看演出的情景，把孩子帶入一個(gè)說(shuō)快板、有節(jié)奏的氛圍，通過(guò)欣賞并嘗試模仿引導(dǎo)幼兒初步了解快板的說(shuō)唱形式，讓幼兒感受快板說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)，通過(guò)師傅帶徒弟學(xué)藝的形式讓他們嘗試學(xué)習(xí)打快板并表演快板，鼓勵(lì)幼兒把學(xué)過(guò)的兒歌、歌曲等用說(shuō)快板的形式表現(xiàn)出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、互相模仿，在不斷的探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分感受快板藝術(shù)的獨(dú)特魅力。利用信息多媒體，教學(xué)難點(diǎn)巧克服讓幼兒感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律是本活動(dòng)的難點(diǎn)，這里我采用欣賞快板書視頻，讓幼兒進(jìn)入快板的氛圍，直觀感受了解快板書的韻律特點(diǎn)。通過(guò)多媒體軟件的實(shí)時(shí)錄制功能，還可以讓幼兒之間相互示范、模仿，掌握快板的節(jié)奏，巧妙的克服了難點(diǎn)?！犊彀宕蚱饋?lái)》課后反思中班領(lǐng)域：藝術(shù)《指南》中指出：“要?jiǎng)?chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品?！薄毒V要》也提出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)”。所以我選擇了明天出版社中班下冊(cè)第五主題《我的家鄉(xiāng)》中的一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域的音樂(lè)活動(dòng)《快板打起來(lái)》。本次活動(dòng)旨在讓幼兒感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律，初步了解快板書說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn),嘗試學(xué)習(xí)竹板簡(jiǎn)單的打法，對(duì)快板藝術(shù)產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)結(jié)束后，根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，我及時(shí)進(jìn)行了反思，感慨頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：一、創(chuàng)設(shè)快板情景氛圍，把握幼兒興趣曲藝是中華民族文化的瑰寶，蘊(yùn)含著語(yǔ)言、情感、認(rèn)知、思維、審美、創(chuàng)造等多方面的教育價(jià)值，快板這種誦說(shuō)曲藝形式，用七塊竹板伴奏，用普通話表演，有極強(qiáng)的群眾性和娛樂(lè)性，山東快板是中國(guó)傳統(tǒng)曲藝快板書的一種，是極具代表性的齊魯文化分支。通過(guò)去曲藝館觀看演出的情景，把孩子帶入一個(gè)說(shuō)快板、有節(jié)奏的氛圍，讓幼兒感受快板說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)，充分感受快板藝術(shù)的獨(dú)特魅力。感知齊魯文化乃至中國(guó)文化的博大精深，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。二、巧妙運(yùn)用信息技術(shù)，突破重難點(diǎn)《指南》中指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。所以我通過(guò)PPT課件、視頻、錄屏等信息技術(shù)，采用欣賞快板書視頻，讓幼兒進(jìn)入快板的氛圍，直觀感受了解快板書的韻律特點(diǎn)，通過(guò)多媒體軟件的實(shí)時(shí)錄制功能，還可以讓幼兒之間相互示范、模仿，掌握快板的節(jié)奏，讓幼兒用看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、試一試、演一演等多種方式去感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)，巧妙的解決了重點(diǎn)，克服了難點(diǎn)。三、給幼兒一個(gè)自主課堂，提升核心經(jīng)驗(yàn)《綱要》中提到“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審