預(yù)防齲齒-優(yōu)秀教案

《預(yù)防齲齒》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《預(yù)防齲齒》是陜西省組織編寫(xiě)的《小學(xué)健康教育》教材三年級(jí)上冊(cè)中的第五課。本單元以“口腔衛(wèi)生”為主題，目的是讓學(xué)生了解齲齒形成的原因，掌握預(yù)防齲齒的方法，學(xué)會(huì)正確刷牙方法，明白保護(hù)牙齒的重要性，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)護(hù)牙齒，樹(shù)立健康的口腔衛(wèi)生意識(shí)，從而提高學(xué)生的健康水平。學(xué)生分析：我校處于市區(qū)，學(xué)生多為流動(dòng)人口子女，多數(shù)學(xué)生有吃零食的習(xí)慣,齲齒患病率高，口腔衛(wèi)生有待加強(qiáng)。就三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，對(duì)問(wèn)題有自己的見(jiàn)解，經(jīng)過(guò)二年的學(xué)習(xí)有一定自學(xué)能力，但理解能力還不太強(qiáng)，需要老師多引導(dǎo)。設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課圍繞著“以學(xué)生為中心，在課堂中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究”這一理念設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，小品導(dǎo)入——通過(guò)小品，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的興趣；圖片展示，自學(xué)課文——通過(guò)教師講授圖片，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)齲齒，自學(xué)課文，歸納總結(jié)齲齒形成原因，提高了學(xué)生的自學(xué)能力；現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，加深理解——通過(guò)醋蛋實(shí)驗(yàn)，突破難點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)齲齒形成原因的理解，使學(xué)生自主探究，討論、歸納出預(yù)防齲齒的方法成為可能，進(jìn)一步提高了學(xué)生自主探究的能力。鞏固練習(xí)——通過(guò)練習(xí)正確的刷牙方法的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生將學(xué)習(xí)與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)；課外延伸——通過(guò)制作保護(hù)牙齒手抄報(bào)和給家長(zhǎng)講授所學(xué)知識(shí)活動(dòng)，不但起到宣傳作用，而且使學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)大眾。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解什么是齲齒及齲齒形成的原因。2、讓學(xué)生掌握預(yù)防齲齒方法知道其重要性。3、掌握正確的刷牙方法，樹(shù)立健康的口腔衛(wèi)生意識(shí)，提高學(xué)生的健康水平。教學(xué)重點(diǎn)：1、齲齒形成的原因。2、如何預(yù)防齲齒的形成，并學(xué)會(huì)正確刷牙方法。教學(xué)難點(diǎn)：齲齒是怎樣形成的教學(xué)準(zhǔn)備：1、師準(zhǔn)備牙刷、牙齒模型、齲齒圖片、用醋泡好的雞蛋。2、學(xué)生準(zhǔn)備小鏡子、牙刷。教學(xué)方法：講授、探究、實(shí)踐教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。了齲齒，牙齒的結(jié)構(gòu)被破壞，便會(huì)產(chǎn)生疼痛和遇冷熱酸甜時(shí)過(guò)敏的癥狀，嚴(yán)重影響牙齒的功能，影響嚼碎食物，增加胃腸負(fù)擔(dān)，引起胃腸疾病，發(fā)炎時(shí)還能引起發(fā)燒、牙周流膿，嚴(yán)重者面部腫脹、發(fā)燒、張口受限。嚴(yán)重的齲壞還可成為一個(gè)病灶，變成細(xì)菌的大本營(yíng),細(xì)菌的毒素經(jīng)血流可到全身的各個(gè)部位引起全身感染，細(xì)菌入血甚至可引起菌血癥而危及生命。有資料顯示：齲齒病灶可引起虹膜睫狀體炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、腎炎、風(fēng)濕性心臟病或病毒性心肌炎、全身疼痛等一些嚴(yán)重疾病。所以可不要小看齲病，要提早預(yù)防。（學(xué)生的親身經(jīng)歷與教師的總結(jié)結(jié)合，讓學(xué)生理解齲齒的危害，明白保護(hù)牙齒的重要性）（二）預(yù)防齲齒1、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，加深理解。下面，老師來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓你們親眼看一看，酸為什么會(huì)腐蝕和怎樣腐蝕牙齒表面的釉質(zhì)的。（1）將一只提前二天浸泡在醋中的雞蛋與一只普通雞蛋比較。（2）說(shuō)一說(shuō)：兩只雞蛋有什么不同？說(shuō)明什么？生1：醋泡的雞蛋殼變軟了。生2：醋泡后雞蛋的殼用手一擦就掉下來(lái)了。生2：說(shuō)明醋酸能破壞含有鈣質(zhì)的蛋殼。（3）思考：為什么食物的殘?jiān)鼤?huì)對(duì)牙齒釉質(zhì)產(chǎn)生那么大的腐蝕作用？生1：食物的殘?jiān)鼤?huì)和口中的細(xì)菌產(chǎn)生酸，酸腐蝕牙齒。生2：牙齒的釉質(zhì)也是由鈣構(gòu)成的會(huì)被酸腐蝕?！ù椎皩?shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自嘗試、比較，加深對(duì)齲齒形成原因的理解，為學(xué)生自主探究出預(yù)防齲齒的方法鋪平了道路）2、預(yù)防齲齒（1）四人小組討論：怎樣才能有效的地防止酸性物質(zhì)對(duì)牙齒的破壞？（2）學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)一說(shuō)為什么？①早晚刷牙，飯后漱口。（可以減少食物殘?jiān)臍埩?，減少口腔細(xì)菌）②健康飲食少吃甜食。（多吃鮮魚(yú)蝦、牛奶、水果等壯牙的食物促進(jìn)牙齒的健康發(fā)育和萌生。）③使用含氟牙膏。（師講解氟的護(hù)齒功能：增加牙齒硬度，免受酸性侵蝕；可以修補(bǔ)早期已遭酸侵蝕的牙釉質(zhì)；可以減弱產(chǎn)酸菌的活躍程度）④定期檢查，半年一次。（早發(fā)現(xiàn)，早治療，防止齲齒加重）（三）、鞏固、應(yīng)用1、復(fù)習(xí)預(yù)防齲齒方法。2、正確刷牙。堅(jiān)持早晚刷牙是最常用、最方便的預(yù)防齲齒的方法，你們會(huì)刷牙嗎？請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)演示。（1）生演示。（2）師用牙齒模型演示正確刷牙方法。（3）學(xué)生用牙刷練習(xí)刷牙。①獨(dú)自練習(xí)②同桌檢查③指名上臺(tái)表演（4）師出示刷牙兒歌，要求學(xué)生會(huì)背誦。講衛(wèi)生，要刷牙，上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬頜面要來(lái)回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白頂呱呱。（5）全班邊背誦刷牙歌，邊演示刷牙方法（用刷牙歌來(lái)鞏固、記憶刷牙方法，簡(jiǎn)單、易憶，使教學(xué)生動(dòng)活潑，增加了趣味性。）（四）小結(jié)三、課外延伸1、收集有關(guān)牙齒的資料，辦一期手抄報(bào)2、將今天這堂課學(xué)到的知識(shí)講給你的家人或小朋友聽(tīng)