五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-1.2打掃衛(wèi)生(1)-北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-1.2打掃衛(wèi)生(1)-北師大版一、教學(xué)目標(biāo)知道“人數(shù)”的表示方法，理解“人數(shù)”的含義；通過圖示、物品等方式感受、理解“桌子上有2個本子”與“教室里有2個同學(xué)”表示的差異；能夠利用人流量計、物品等方式比較誰的教室人流量多；能夠歸納出量度人數(shù)的常用單位：人、十、百、千。二、教學(xué)重難點理解“人數(shù)”的含義；感受“桌子上”與“教室里”的表示方法；掌握比較多少的方法；學(xué)習(xí)量度人數(shù)的常用單位。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課點名統(tǒng)計人數(shù)，例如：“請大家報一下自己的名字，老師要登錄學(xué)生人數(shù)?，F(xiàn)在請在黑板上報出人數(shù)，你們能猜猜看我會使用什么方法記錄下你們的人數(shù)嗎？”教師請兩名同學(xué)走到臺前，手里分別拿著兩個盒子，其中一個盒子里有本子，一個盒子里沒有本子。教師請兩個同學(xué)表演場景：“桌子上有兩個本子”與“教室里有兩個人”，介紹兩種表示方法的區(qū)別。2.感知人數(shù)活動1：“比人流量”將整個班級分成兩個小組，每組選出一名統(tǒng)計員，使用人流量計測量兩個小組的人數(shù)。然后請同學(xué)們選出哪個小組人多，如何比較哪個教室人數(shù)更多。教師引導(dǎo)同學(xué)們思考結(jié)論，并讓學(xué)生描述比較方法?；顒?：“找同伴”教室內(nèi)先放置一些物品，如書、橡皮、筆等，然后告訴同學(xué)們：“現(xiàn)在請你們從教室內(nèi)找一個同學(xué)，把你所找到的物品都帶到黑板前來，我們一起清點，看看我們這個教室有多少同學(xué)。”在清點每個同學(xué)帶來的物品的過程中，教師引導(dǎo)同學(xué)們觀察、理解“人數(shù)”的含義。3.歸納人數(shù)單位教師呈現(xiàn)一些物品，如書、橡皮、筆等，告訴同學(xué)們：“請你們把這些物品按照人數(shù)從多到少排列?！痹谖锲放帕型瓿珊?，教師指出物品的數(shù)量是以往方式量度出來的，讓同學(xué)們理解量度人數(shù)的常用單位：人、十、百、千。4.拓展活動在活動1的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，引導(dǎo)同學(xué)們思考怎樣以最快的速度清點出整個學(xué)?；蛘甙嗉壍娜藬?shù)。讓同學(xué)們通過看班級、學(xué)校中閑置座位的數(shù)目、書本數(shù)量等尋找線索，估算學(xué)?；虬嗉壍娜藬?shù)。讓同學(xué)們通過編寫小程序或者制作模型呈現(xiàn)物品數(shù)量與人數(shù)的對應(yīng)關(guān)系，并利用上述活動和課堂討論方式，以尋找不同的解決方法、比較結(jié)果優(yōu)劣，提升同學(xué)們的解決問題的思維能力和反思能力。四、教學(xué)效果評估教師通過活動和課堂練習(xí)，評估同學(xué)對“人數(shù)”的理解程度。通過