小學(xué)作文作文教學(xué)讀后感

關(guān)于小學(xué)作文作文教學(xué)讀后感第1頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三

學(xué)寫讀后感是人教版五年級語文上冊習(xí)作七的內(nèi)容。一、說教材1、要讀懂文章內(nèi)容，讀出自己的感受和體會。2、要抓住“感”點，聯(lián)系實際，著重寫出自己的感受。習(xí)作要求：第2頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三二、說學(xué)情1、“讀而不思”或“思而不寫”，只

重視讀時的快感，不重視讀后感悟的現(xiàn)象在我們的學(xué)生中也大量存在。2、學(xué)生在本次習(xí)作訓(xùn)練之前，很少有寫讀后感的個人習(xí)慣。3、初寫讀后感的學(xué)生往往把“文章寫了什么”作為重點，占據(jù)文章的大部分篇幅，而對感受則不聯(lián)系實際，泛泛而談。第3頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三三、說教學(xué)目標1、讓學(xué)生認識、了解讀后感這種文體。2、明確寫讀后感的基本要求和方法。3、運用所學(xué)寫出一篇合格的讀后感。四、說教學(xué)重難點重點：讓學(xué)生掌握寫讀后感的一般步驟和方法。難點：讓學(xué)生找準“感點”、寫出的讀后感有

自己的真實感受。第4頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三五、說教法學(xué)法

為了創(chuàng)設(shè)一個良好的說、寫氛圍，更好地發(fā)揮學(xué)生的自主性、激發(fā)學(xué)生的寫作激情，圓滿地完成本課的教學(xué)任務(wù)。

教法：談話導(dǎo)入法、講授法、任務(wù)驅(qū)動法、點撥法

學(xué)法：學(xué)生自主探究法、歸納法第5頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三六、說教學(xué)過程1、談話導(dǎo)入，輕松切題2、范文引路，了解寫法3、課外拓展，口頭習(xí)作4、課堂總結(jié)，板書設(shè)計5、動筆成文，書面習(xí)作第6頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三1、談話導(dǎo)入，輕松切題第7頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三第8頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三說說你最感興趣的是什么呢？讀了這些書，你有些什么收獲呢？主要講了什么內(nèi)容？一本書、

一個故事、

一篇文章……如果把你所說的感受并聯(lián)系你的實際形成文字記錄下來就是讀后感。第9頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三什么是讀后感？

顧名思義，就是在讀過一本書、一篇文章或一句話之后，把感悟到的感受、體會以及受到的教育、啟迪等內(nèi)容聯(lián)系實際寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。第10頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三【設(shè)計理念】談話導(dǎo)入，讓學(xué)生輕輕松松地對讀后感這一題材的習(xí)作有一個初步的認識，為下面學(xué)習(xí)寫讀后感做好知識鋪墊。1、談話導(dǎo)入，輕松切題第11頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三2、范文引路，了解寫法第12頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三憤怒與惋惜

——讀《圓明園的毀滅》有感第13頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三1、作者讀的是什么課文？2、這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？3、這篇課文給作者最大的感受是什么？默讀要求：第14頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三憤怒與惋惜

——讀《圓明園的毀滅》有感

讀了《圓明園的毀滅》這篇文章，我感到無比憤怒！

圓明園是我國舉世聞名的皇家園林，全園占地三百五十多公頃，濃縮了全中國最有代表性的名勝。這項偉大的工程用了一百五十多年的時間才修建成。但是，在1860年，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫一空后放火焚燒，大火燒了三天三夜。現(xiàn)在的圓明園，只剩下幾根殘柱了。這幫可惡的強盜，在中國的領(lǐng)土上橫行霸道，為所欲為。一座舉世聞名的世界文化寶庫，就這樣在侵略者的魔爪下毀于一旦。他們不僅燒毀了我國悠久的歷史文化，而且破壞了璀璨的文明。這是中華民族多少代人智慧的結(jié)晶?。〉?5頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三這篇課文使我想起前幾年香港的一次拍賣會。在拍賣會上，不是拍賣過銅牛頭、銅猴頭和銅虎頭嗎？那就是圓明園里十二生肖噴水池里的牛頭、猴頭和虎頭。中國有關(guān)方面花費了數(shù)千萬的高價，從拍賣市場上買回了這三件國寶。這本來就是中國人的東西，我們理應(yīng)拿回來，現(xiàn)在我們卻用了昂貴的代價才買回來，這都是侵略者的罪惡。如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無比的憤怒和無限的惋惜。第16頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三1、作者讀的是什么課文？2、這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？3、這篇課文給作者最大的感受是什么？想一想:哪些部分是寫作者的“感”？

這部分在文中寫得怎么樣？

作者的感受是因何產(chǎn)生的呢？默讀要求：第17頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三讀是基礎(chǔ)讀懂原文感是重點聯(lián)系實際想一想:哪些部分是寫作者的“感”？

這部分在文中寫得怎么樣？作者的感受是因何產(chǎn)生的呢？第18頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三1、介紹自己讀了什么文章或書，并概括地寫出自己的總體收獲。2、簡單介紹文章或書的內(nèi)容。3、聯(lián)系實際、具體寫自己讀后的收獲、悟出的道理。寫讀后感的基本思路：第19頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三讀后感“五步曲”：引介議聯(lián)結(jié)開篇點題引出感受抓住感點介紹內(nèi)容圍繞感點展開議論圍繞感點展開聯(lián)想總結(jié)感受首尾呼應(yīng)第20頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三讀《××》有感《××》讀后感正標題——讀《××》有感如何擬題：第21頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三2、范文引路，了解寫法【設(shè)計理念】讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)范文來獲得寫讀后感的感性體驗，鼓勵寫作有困難的學(xué)生套用、活用范文，以便讓學(xué)生掌握寫讀后感的基本要求、基本思路，激勵學(xué)生養(yǎng)成寫讀后感的良好習(xí)慣。第22頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三3、課外拓展，口頭習(xí)作第23頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三公益廣告——《媽媽，洗腳》第24頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三請根據(jù)提示填空：那天，我看到了一個公益廣告畫面。畫面的內(nèi)容是()這個畫面讓我聯(lián)想到一件事()這個畫面告訴人們（）第25頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三3、課外拓展，口頭習(xí)作【設(shè)計理念】讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)活用，拓寬習(xí)作思路，以便把握寫讀后感的要點。第26頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三4、課堂總結(jié)，板書設(shè)計第27頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三

學(xué)寫讀后感讀是基礎(chǔ)讀懂原文感是重點聯(lián)系實際讀后感“五步曲”

引——開篇點題引出感受介——抓住感點介紹內(nèi)容議——圍繞感點展開議論聯(lián)——圍繞感點展開聯(lián)想結(jié)——總結(jié)感受首尾呼應(yīng)第28頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三5、動筆成文，書面習(xí)作按照寫讀后感的基本要求，想想你讀過的作品中，那一篇最扣人心弦，把你構(gòu)思好的話寫成一篇