畫相機教案500字范文（10篇）

畫相機教案500字范文（10篇）畫相機教案500字范文1度數(shù)不同的近視眼、遠視眼鏡(可用焦距不同的凸透鏡、凹透鏡代替);蠟燭;光具座;凸透鏡;火柴(四人/組)畫相機教案500字范文21.重點：眼睛成像原理和調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠視眼的矯正2.難點：眼睛的調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠視眼的矯正畫相機教案500字范文3孩子們在音樂聲中盡情的表現(xiàn)自己，做出了自認為最酷的造型，在歡樂中培養(yǎng)了合作能力、肌肉控制能力和快速反應(yīng)能力。畫相機教案500字范文4普通照相機;視力表;實物投影儀，小氣球，眼球模型;眼睛的構(gòu)造和成像原理掛圖、投影片;遠視眼及其矯正的掛圖;度數(shù)不同的近視眼鏡、遠視眼鏡;畫相機教案500字范文51、理解什么是實像、通過實驗、觀察，理解物體在凸透鏡二倍焦距之外能成倒立、縮小的實像、知道當(dāng)物體靠近凸透鏡時，像距變大，像也變大。2、知道照相機的原理、知道照相機上調(diào)焦裝置、光圈、快門的作用。畫相機教案500字范文61.知識與技能了解照相機的構(gòu)造，知道它的成像原理了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。了解眼鏡是怎樣矯正視力的。2.過程和方法通過探究分析怎樣矯正近視眼與遠視眼嘗試應(yīng)用已知的透鏡對光線的作用和凸透鏡成像規(guī)律等科學(xué)知識來解決相關(guān)問題、解釋有關(guān)現(xiàn)象，獲得初步的分析能力3.情感、態(tài)度、價值觀通過課堂教學(xué)和課外主題活動，使學(xué)生具有眼保健意識有將科學(xué)規(guī)律、科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識畫相機教案500字范文7活動目的：1、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。2、培養(yǎng)幼兒的肌肉控制能力。3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、商討游戲規(guī)則，體驗照相機游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：音樂《大家一起來》、《照相》、《小星星》，玩具照相機。活動指導(dǎo)：一、準(zhǔn)備部分放音樂《大家一起來》，教師和幼兒一塊做動作。二、活動指導(dǎo)1、小朋友們，你們都照過相吧，喜歡照相嗎？那我們一塊來照相好嗎？在照相的時候要怎樣呢？（盡量保持最好的造型，站在原地不動）。等一下老師就和小朋友們一塊玩照相的游戲。2、放音樂《照相》，教師先做示范，然后老師手拿玩具照相機給幼兒照相，幼兒一個一個的走，并作出造型。3、兩名幼兒合作走，做造型。4、最后所有幼兒一塊做一個造型。三、放松部分放音樂《小星星》大家一起做放松運動?；顒臃此迹汉⒆觽冊谝魳仿曋斜M情的表現(xiàn)自己，做出了自認為最酷的造型，在歡樂中培養(yǎng)了合作能力、肌肉控制能力和快速反應(yīng)能力。小百科：照相機是一種利用光學(xué)成像原理形成影像并使用底片記錄影像的設(shè)備，是用于攝影的光備、天文觀測設(shè)備等。畫相機教案500字范文8大家面向教師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進行。幼兒園小班游戲：捉老鼠一、教育價值捉老鼠游戲在輕松愉悅的氣氛中，既能提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發(fā)展幼兒的大肌肉群，又能鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應(yīng)能力，并培養(yǎng)幼兒互助合作的意識。二、傳統(tǒng)玩法教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做"老鼠籠"，3——5名幼兒站在大圓圈里扮演"老鼠"。扮演"老鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演"老鼠"的幼兒則在"老鼠籠"四周鉆進鉆出。當(dāng)念到"咔嚓一聲"時，扮演"老鼠籠"的幼兒立即放下手，同時蹲下。在"老鼠籠"內(nèi)的"老鼠"算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做"老鼠籠"。游戲繼續(xù)進行，直到"老鼠"全部被捉住再調(diào)換部分角色，游戲重新開始。三、創(chuàng)新玩法為了增加游戲的趣味性，扮演"老鼠"的幼兒戴上頭飾，扮演"老鼠籠"的幼兒按順時食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。畫相機教案500字范文9一、提出問題，引出課題同學(xué)們外出秋游，總想照張相留個影，你想知道照相機是怎樣給你留影的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識。（板書課題）二、講授新課1、學(xué)生分組實驗；研究凸透鏡成倒立、縮小實像的條件。按下列步驟進行：①用粉筆在桌面上畫約1米長的直線、在直線中間某一位置標(biāo)出凸透鏡的位置o、根據(jù)已知的凸透鏡焦距，用刻度尺在直線上標(biāo)出凸透鏡兩側(cè)的焦點f及二倍焦距處p、如課本圖6一16.按課本圖6—16，把凸透鏡、蠟燭、光屏放在畫好的直線上、點燃蠟燭，調(diào)整它們的高度使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度。沿直線移動蠟燭，使蠟燭到凸透鏡的距離遠大于二倍焦距、沿直線移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)明亮、清晰的燭焰的像。請同學(xué)們觀察，光屏上的像與物體比較是倒立還是正立？像與物體比較是放大了還是縮??？像在凸透鏡的哪一側(cè)？用刻度尺量出像成在什么位置？觀察完以后，教師講解：光屏上的像是怎么形成的呢？照課本國6—17說明像是燭焰發(fā)出的光經(jīng)過凸透鏡折射后折射光會聚成的，是實際光線會聚成的，所以叫實像、實像能用光屏接收到、這個像與平面鏡成的像是不同的、平面鏡成的是虛像，不能用光屏接收到，要往鏡子里看才能看到。接著引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)實驗結(jié)果：物體到凸透鏡的距離大于二倍焦距時，在凸透鏡另一側(cè)得到一個倒立、縮小的實像、讓學(xué)生閱讀課本方框中“凸透鏡成縮小實像的條件”的一段話、教師在黑板上板書。②再讓學(xué)生做一次實驗：把蠟燭移向凸透鏡，仍保持距離大于二倍焦距、移動光屏，找到像的位置、用刻度尺量一量像到凸透鏡的距離有什么變化？觀察像是否仍然是倒立的？與上一次實驗得到的像比較大小有什么變化？移動蠟燭，縮小與凸透鏡的距離再做一次、觀察像的情況是怎樣變化？再將蠟燭移到離凸透鏡的距離等于二倍焦距的地方，移動光屏使光屏上得到清晰的`像、用刻度尺量出像到凸透鏡的距離，觀察像是否倒立，和物體比較像的大小怎樣？實驗觀察結(jié)束，先讓學(xué)生回答觀察結(jié)果、教師再進行小結(jié)；當(dāng)物體（燭焰）逐漸靠近（或遠離）凸透鏡時，像逐漸變大（或變小），像離凸透鏡的距離也變大（或變小）、當(dāng)燭焰離凸透鏡的距離等于二倍焦距時，得到的是倒立、等大的實像、（黑板板書）2、講解照相機的原理教師：我們做完實驗得出結(jié)論了、現(xiàn)在就可以回答本課開始時提出的問題了。出示照相機，教師講解：照相機的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，膠片相當(dāng)于光屏、拍攝景物時，使景畫出課本上圖6—18的成像光路圖。3、簡單介紹照相機的主要構(gòu)造及使用①對照相機實物逐一介紹調(diào)焦裝置、光圈、快門及它們的作用、講解如何根據(jù)景物離照相機的遠近正確調(diào)節(jié)焦距，根據(jù)景物的明暗程度選擇適當(dāng)?shù)墓馊Υ笮〖捌毓鈺r間長短。②空機進行操作示范、講解照相的全過程。三、小結(jié)本課內(nèi)容本課重點內(nèi)容是凸透鏡成倒立、縮小的實像的條件、同時強調(diào)什么是“放大”、“縮小”、“變大”、“變小”，什么是“正立”、“倒立”。完成本節(jié)課文后的練習(xí)1、2.討論：給某同學(xué)照相時，要得到較大的像，該同學(xué)離鏡頭是遠些還是近些？四、作業(yè)1、復(fù)習(xí)本節(jié)課文。2、課本章后習(xí)題第8題前半題，第10題第1橫行。（四）說明1、本節(jié)課學(xué)生要進行分組實驗，應(yīng)在實驗室遮光條件下進行。實驗時，燭焰、凸透鏡、光屏的中心要大致在同一高度、凸透鏡和光屏一般是裝在金屬桿上的不好調(diào)節(jié)、它們的中心高度相近、主要是調(diào)整燭焰的高度。2、有條件的，可用光具座在遮光條件下做學(xué)生實驗、用光具座學(xué)生操作方便、需指出的是用光變燭焰到凸透鏡的距離、3、小結(jié)成像條件與變化時，要向?qū)W生強調(diào)指出：①所謂放大、縮小是像的大小與物體大小比上下位置比較是否顛倒，并不是生活中的“倒立”、“正立”、上述概念學(xué)生經(jīng)常搞錯。4、學(xué)完本節(jié)后，有些同學(xué)會對使用照相機感興趣、可以在課外活動中開設(shè)專題講座或在物理興趣小組里安排專題內(nèi)容、介紹如何根據(jù)拍攝時的具體景況和要求調(diào)節(jié)焦距、對光圈、定快門、有條件，可讓學(xué)生自帶照相機進行實地拍攝練習(xí)、教師給予必要的指導(dǎo)、這樣做既可以鞏固課堂所學(xué)知識，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。畫相機教案500字范文10一、教材分析：本課是《光與色彩》單元的第五課。本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的直線傳播，光的反射、光的組成等有能較好的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué)，關(guān)注人體本身的科學(xué)，較好的體現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)提出的“科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面的需要”。二、教學(xué)目的要求：（一）過程與方法：1.嘗試制作照相機和眼球的實物模型；2.能夠解釋照相機和眼睛得成像原理。（二）知識與技能：1.了解眼球的基本構(gòu)造；2.了解照相機和眼球得成像原理；三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：照相機、眼球的模型或構(gòu)造圖；分組材料：放大鏡一個，燒瓶一個，墨汁一瓶，硫酸紙一張。學(xué)生準(zhǔn)備：每組可能帶來照相機或照相機說明書；一組為單位到照相館了解照相機工作原理。四、教學(xué)重點、難點：重點：了解眼球的基本構(gòu)造。難點：能夠解釋照相機和眼睛得成像原理。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：1.談話：光使我們的世界變得如此的絢麗多彩，于是人們想方設(shè)法留下大自然多姿多彩的美麗景有誰自己使用過照相機呢？2.提問：關(guān)于照相機你已經(jīng)知道了什么？3.提問：關(guān)于照相機你們還想研究什么？4.教師設(shè)疑：教師出示兩張照片的投影，一張清晰，一張模糊。注意觀察，發(fā)現(xiàn)什么？5.討論確定研究方向和問題。（“關(guān)于照相機你已經(jīng)知道什么？？”一問可以讓教師了解學(xué)生的知道什么，知道的可以少講或不講。“還想研究什么”雖是一句套話，但確實是培養(yǎng)學(xué)生問題意識，探究意識及引導(dǎo)學(xué)生探究方向的簡單有效地一招。而教師的兩張照[內(nèi)容來于淘-教_案-網(wǎng)()]片，引發(fā)了本課探討的主要內(nèi)容，照片的清現(xiàn)有效幫助的重要環(huán)節(jié)。）（二）新授：1.討論照相機的工作原理（1）提問：有誰已經(jīng)知道照相機是怎樣拍出照來的？（2）談話：請你們介紹課前搜集的一些關(guān)于照相機的資料。（3）出示相機，再請學(xué)生猜想并交流相機的工作原理。（4）小結(jié)相機的工作原理：相機將恰當(dāng)量的光線透過凸透鏡聚焦在膠片上形成圖像，調(diào)整光圈（光線通過的小孔）和曝光的時間，就能控制透過光線的量。（5）指導(dǎo)分析照片清晰與模糊的可能原因。（6）簡單介紹“傻瓜相機”：這種相機能自動測量景物到相機距離，進行自動調(diào)焦，高度自動化，即使缺乏攝影經(jīng)驗的人也能照出清晰的相片。（7）教師板書：照相機：鏡頭（凸透鏡、速度、光圈、調(diào)焦）機身（暗箱、快門、扳手）2.眼睛的工作原理研究（1）講述：眼睛是大自然賦予我們的最精密的“照相機”。誰來說一說，為什么眼睛是精密的“照相機”？（（2）提問：同桌之間相互觀察眼睛，你有什么發(fā)現(xiàn)？（稍侯提示，對照照相機工作原理，說一說猜一猜眼睛是怎樣工作的？）片，與眼睛的晶狀體、眼球內(nèi)、視網(wǎng)膜兩兩對應(yīng)地分析）（4）教師利用多媒體課件總結(jié)講解“眼睛的工作原理”。（突出教材27頁的基本內(nèi)容。）（5）教師板書：眼睛：眼角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)、大腦3.觀察分析瞳孔與光線強弱的關(guān)系（1）觀察與探討：看窗外陽光燦爛的天空，在鏡中自己的瞳孔，注意他們的大小變化。你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生同桌之間觀