阜新高等專科學校輔導員考試題庫

2/2收集整理，僅供參考阜新高等?？茖W校輔導員考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》,學業(yè)為成績未達到學校要求或者在學校規(guī)定年限內(nèi)(含休學)未完成學業(yè)的,應(yīng)予（）A.記過B.開除C.留校察看D.退學【答案】：D2.根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》,遵守學生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣,是學生在校期間應(yīng)履行的（）A.權(quán)利B.義務(wù)C.責任D.權(quán)力【答案】：B3.根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區(qū)級培訓。各高校負責對校內(nèi)輔導員的系統(tǒng)培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.4,1,24B.4,1,16C.5,1,24D.5,1,16【答案】：D4.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.國家教育部B.、學院C.學校D.省教育廳【答案】：A5.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內(nèi)派人與其談話,了解其思想動態(tài),安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.一周B.半月C.一個月D.兩個月【答案】：C6.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教師威信B.教育信念C.教學效能感D.責任感【答案】：A7.教師根據(jù)教學任務(wù)要求，指導學生在校內(nèi)外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.演示法B.參觀法C.實習法D.實驗法【答案】：C8.教師對學生的學習結(jié)果進行適當?shù)脑u價也具有激勵強化作用，美國心理學家（）的實驗證明了這一點。。A.佩奇B.費德C.切撥曼D.塞利格曼【答案】：A9.某學校經(jīng)常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A.同伴互助B.師徒結(jié)對C.進修培訓D.自我研修【答案】：A10.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關(guān)系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.相同要素說B.經(jīng)驗概括說C.認知結(jié)構(gòu)說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】：D11.學歷證書主要反映一個人（）的程度。A.科研B.受教育C.學術(shù)D.受教育和學術(shù)【答案】：B12.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.強化問題意識的原則B.講述思路為主的原則C.增強學生參與的原則D.教學與【答案】：D13.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.謀生功能和享用功能B.正向功能和負向功能C.個體功能和社會功能D.顯性功能和隱性功能【答案】：D14.高等學校的學科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.建設(shè)學術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識B.組織教學形式C.制定教學制度D.整合高深知識【答案】：A15.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.可信性原則B.平等性原則C.開放性原則D.針對性原則【答案】：A16.（）是指重新組合已有的知識，找出新的解決問題的思維。A.創(chuàng)造性思維B.求異思維C.發(fā)散思維D.直覺思維【答案】：A17.生活中所謂的"愛屋及烏"、"厭惡和尚，恨及袈裟"反映的是知覺印象效應(yīng)中的（）A.近因效應(yīng)B.刻板效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.首因效應(yīng)【答案】：C18.我國政府在國外設(shè)立“孔子學堂”，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國。這說明教育可以（）。A.傳播交流文化B.篩選保存文化C.選擇提升文化D.創(chuàng)造更新文化【答案】：A19.對學習時間的管理屬于（）學習策略？A.精細加工策略B.組織策略C.元認知策略D.資源管理策略【答案】：D20.下列不屬于大學生學習心理研究的是（）。A.對學習策略的培養(yǎng)與應(yīng)用，心智技能的形成與培養(yǎng)途徑等的討論B.對大學生學習動機的結(jié)構(gòu)、類型與作用進行研究C.對高校學生學習的實質(zhì)、類型與特點，高等教育的聯(lián)結(jié)學習理論基礎(chǔ)，高等教育的認知學習理論基礎(chǔ)等的探討D.對學習遷移的實質(zhì)、分類與作用等進行研究【答案】：A21.編寫教科書和教師進行高校教學的主要依據(jù)是（）。A.學分制B.教學計劃C.教學大綱D.課程表【答案】：C22.對非義務(wù)教育階段受退學處理、開除學籍處分的學生的處理方法，錯誤的是（）A.受處分的學生存在潛在危險的，經(jīng)申訴受理機關(guān)同意，學?？梢砸笃鋾簳r離校。B.學校宣布退學處理或開除學籍處分后，要求該生在48小時內(nèi)離開學校。C.在提起申訴期間，學校允許其繼續(xù)在校學習，其修課、成績考核按照在校生對待。D.學校宣布退學處理或開除學籍處分，同時告知學生可以向教育行政主管部門申述?！敬鸢浮浚築23.“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到（）。A.相互競爭與合作B.相互尊重與體諒C.相互團結(jié)與友愛D.相互交流與溝通【答案】：B24.下列選項中不屬于學習的計劃策略的是（）。A.調(diào)整閱讀速度B.產(chǎn)生待解答的問題C.瀏覽閱讀材料D.設(shè)置學習目標【答案】：A25.下列不屬于大學生的感知覺特征的是（）。A.感知的計劃性尚需提高B.邏輯知覺水平不斷提高C.感知的精確性趨于完善D.感知的目的性更加明確【答案】：A26.德育過程造就道德主體，包括（）兩個方面。A.班級道德社會化和社會道德群體化B.群體道德社會化和社會道德群體化C.個體道德社會化和社會道德個體化D.個體道德社會化和社會道德群體化【答案】：C27.主張學習者能夠“頓悟”兩個學習情境之間的關(guān)系是決定學習遷移的重要因素，持該觀點的學習遷移學說是（）。A.形式訓練說B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說C.相同要素說D.經(jīng)驗概括說【答案】：B28.發(fā)散思維測驗是創(chuàng)造性測量的核心，而將對發(fā)散思維的測量作為測量創(chuàng)造性的主要內(nèi)容是基于吉爾福特提出的（）。A.信息加工學習理論B.條件反射理論C.智力結(jié)構(gòu)論D.學習結(jié)果分類理論【答案】：C29.道德作為社會規(guī)范的一種特殊形式，（）。A.社會對具體道德事件的特殊要求B.人們對現(xiàn)實道德現(xiàn)象的普遍規(guī)律的反應(yīng)C.是神的意志的體現(xiàn)D.是人的主觀意志的產(chǎn)物【答案】：B30.真正的大學(university)起源于（）A.古代中國B.古代印度C.中世紀的西歐D.古希臘【答案】：C31.體現(xiàn)高等教育活動總方向的選項是（）。A.高等教育教學設(shè)計B.教學計劃C.課程標準D.高等教育目的【答案】：D32.[]所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）A.傳統(tǒng)習俗決定的B.社會輿論決定的C.法律法規(guī)決定的D.教師的工作對象決定的【答案】：D33.學生嚴重違反考核紀律或者作弊的，（）記為無效，并應(yīng)視其違紀或者作弊情節(jié)，給予相應(yīng)的紀律處分。A.全部課程考核成績B.該課程考核成績C.當天上午(或下午)考核成績D.當天課程考核成績【答案】：B34.1966年，聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出了應(yīng)該把教師工作視為（）。A.獨立的社會職業(yè)B.非專門職業(yè)C.專門職業(yè)D.非獨立的社會職業(yè)【答案】：C35.當進入一間屋時，有人關(guān)注盆景，有人注意看條幅，這是個體知覺的（）。A.整體性B.理解性C.恒常性D.選擇性【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.哈佛大學心理學斯登伯格(Sternberg)認為，優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.洞察力的差別B.知識的差別C.效率的差別D.態(tài)度的差別【答案】：ABC37.團體輔導的功能主要有（）。A.發(fā)展功能B.教育功能C.預防功能D.矯正功能【答案】：ABCD38.建構(gòu)主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）A.情境B.協(xié)作C.會話D.意義建構(gòu)【答案】：ABCD39.人的個性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.需要B.意志C.動機D.情緒【答案】：AC40.現(xiàn)代認知心理學根據(jù)不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.程序性知識B.形象性知識C.陳述性知識D.動作性知識【答案】：AC41.職業(yè)紀律的特點有（）。A.強制性B.特殊性C.一致性D.約束性【答案】：ABC42.在規(guī)避辦學主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國多元化高等教育辦學體制呈現(xiàn)出的共同特征為（）。A.辦學主體多元化B.合作博弈關(guān)系C.辦學功能多元化D.民辦為主【答案】：ABC43.根據(jù)學習的主體不同，可以把學習分為（）。A.人類學習B.機器學習C.動物學習D.機械學習【答案】：ABC44.職業(yè)道德的社會作用有（）。A.促進企業(yè)文化建設(shè)B.提高勞動者的職業(yè)素養(yǎng)C.提高勞動的質(zhì)量、效益和確保職業(yè)安全衛(wèi)生D.規(guī)范全社會職業(yè)秩序和勞動者的職業(yè)行為【答案】：ABCD45.關(guān)于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育的問題，下列說法正確的是（）。A.高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育B.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作C.大學生在戀愛中也該自尊自重D.高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育【答案】：ABD46.以下選項屬于大學生的思維特征的是（）。A.形式邏輯思維進一步發(fā)展，占主導地位B.創(chuàng)造性思維有了明顯發(fā)展C.辯證邏輯思維逐漸發(fā)展，不斷成熟D.思維的元認知能力迅速發(fā)展【答案】：ABCD47.學習高等教育學的意義在于有助于我們（）。A.形成職業(yè)觀B.更好地理解高校C.形成專業(yè)發(fā)展觀D.認識高等教育【答案】：ABCD48.對從業(yè)人員來說，下列思想不正確的是（）。A.財富就是靠勞動得到的，不是靠節(jié)約得到的B.員工出公差，花費多少都可以C.招待客人是多花一些，顯得對客人的尊重，自己有面子D.節(jié)約其實就是小氣的表現(xiàn)【答案】：ABCD49.在學術(shù)誠信建設(shè)中要逐步建立起（）相結(jié)合的約束模式A.自律B.規(guī)律C.法律D.紀律【答案】：ACD50.職業(yè)道德的價值在于（）。A.有利于企業(yè)樹立良好形象，創(chuàng)造著名品牌B.有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量C.可以降低成本、提高勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟效益D.有利于協(xié)調(diào)職工之間及職工與領(lǐng)導之間的關(guān)系【答案】：ABCD51.隨著高等教育的發(fā)展和新技術(shù)在教學中的廣泛應(yīng)用，高等學校教學組織形式正在發(fā)生一些新變化，主要表現(xiàn)為（）。A.教學活動的短學程化B.教學活動的小規(guī)?；疌.教學活動的高效率化D.教學活動場所多樣化【答案】：ABD52.影響成就目標形成的個人