2022年陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試真題

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輔導(dǎo)員招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》，我國高等學(xué)校招收外國留學(xué)生的名額應(yīng)如何決定？（）。A.由省級教育行政部門審批決定B.由國家招生計(jì)劃指標(biāo)決定C.由教育部審批決定D.由高等學(xué)校自行決定【答案】：D2.社會主義核心價值觀體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度概括和集中表達(dá)B.高度概括和集中體現(xiàn)C.高度凝練和集中體現(xiàn)D.高度凝練和集中表達(dá)【答案】：D3.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應(yīng)向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.依法申請行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限B.需要進(jìn)一步補(bǔ)充哪些申報(bào)材料C.再次申請行政許可的時間D.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)【答案】：A4.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到（）A.15%-60%B.15%-50%C.15%-30%D.20%-60%【答案】：B5.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（）。A.壓抑負(fù)性的情緒B.喝酒C.吃大量的東西D.和朋友傾訴【答案】：D6.當(dāng)一個教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注自我感受階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注學(xué)生階段【答案】：A7.（）是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷地對其進(jìn)行積極主動的計(jì)劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。A.教學(xué)反思B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)計(jì)劃D.教學(xué)監(jiān)控【答案】：D8.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.職業(yè)道德評價B.職業(yè)道德規(guī)范C.職業(yè)道德修養(yǎng)D.職業(yè)道德原則【答案】：D9.高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進(jìn)行的研究屬于（）A.質(zhì)的研究B.敘事研究C.行動研究D.院校研究【答案】：D10.教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷地對其進(jìn)行積極主動的計(jì)劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力是指教師的（）A.教學(xué)效能感B.教學(xué)監(jiān)控能力C.教育機(jī)智D.教學(xué)反思【答案】：B11.下列選項(xiàng)不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.分組教學(xué)B.學(xué)生固定C.內(nèi)容固定D.教師固定【答案】：A12.教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教學(xué)風(fēng)格B.教育機(jī)智C.教學(xué)效能感D.領(lǐng)導(dǎo)方式【答案】：C13.在專家引領(lǐng)高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.學(xué)術(shù)報(bào)告B.理論講座C.合作課題研究D.教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)【答案】：D14.（）是以教師為研究主體，以解決學(xué)校內(nèi)部的實(shí)際問題為主的一種教育教學(xué)和科研活動方式。A.校本教研B.教學(xué)觀摩C.學(xué)術(shù)研究D.校本培訓(xùn)【答案】：A15.高等學(xué)校的學(xué)科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.制定教學(xué)制度B.建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識C.組織教學(xué)形式D.整合高深知識【答案】：B16.態(tài)度的核心成分是（）。A.能力成分B.行為成分C.認(rèn)知成分D.情感成分【答案】：D17.一般認(rèn)為,案例教學(xué)法首創(chuàng)于（）A.牛津大學(xué)B.斯坦福大學(xué)C.北京大學(xué)D.哈佛大學(xué)【答案】：D18.當(dāng)代大學(xué)生婚戀觀表現(xiàn)出一定的個人主義傾向，具體表現(xiàn)不包括（）。A.自我中心趨向B.道德弱化趨向C.盲目攀比趨向D.重利價值趨向【答案】：C19.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）A.布魯納B.貝格爾C.阿德勒D.郝欽斯【答案】：A20.表征性獎勵的理論根據(jù)是（）。A.觀察學(xué)習(xí)原理B.強(qiáng)化原理C.人本原理D.認(rèn)知原理【答案】：B21.下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是（）。A.《紅樓夢》B.《愛彌兒》中文譯文C.《四書集注》D.《金剛經(jīng)》原文手抄稿【答案】：D22.根據(jù)經(jīng)典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應(yīng)的現(xiàn)象叫做（）。A.消退B.泛化C.分化D.保持【答案】：B23.下列哪種課程觀沒有體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者是課程主體”的思想（）。A.課程即活動B.課程即復(fù)雜會話C.課程即知識D.課程即經(jīng)驗(yàn)【答案】：C24.下列選項(xiàng)中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.家長的認(rèn)可B.淵博的知識C.政府的重視D.教師的文化地位【答案】：B25.受先前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A.負(fù)向遷移B.功能固著C.定勢D.原型啟發(fā)【答案】：C26.教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略（）A.“取法乎中”B.“取法乎上”C.“取法乎下”D.“無法即法”【答案】：B27.大學(xué)的“學(xué)分制”首創(chuàng)于（）。A.牛津大學(xué)B.斯坦福大學(xué)C.哈佛大學(xué)D.劍橋大學(xué)【答案】：C28.在頭腦中把同類事物中抽取出的共同的本質(zhì)屬性結(jié)合起來，并推廣到同類其他事物中去的過程是（）。A.綜合B.分析C.概括D.抽象【答案】：C29.影響自我效能感的最主要的因素是（）。A.個人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)B.替代經(jīng)驗(yàn)C.言語暗示D.情緒喚醒【答案】：A30.就現(xiàn)代教育而言，說服教育的主導(dǎo)方式應(yīng)該是（）。A.指導(dǎo)-內(nèi)省式B.踐履-訓(xùn)練式C.溝通-對話式D.過程-體驗(yàn)式【答案】：C31.通識教育一般理解為（）A.通識教育就是寬口徑教育B.通識教育排斥職業(yè)教育C.通識教育就是厚基礎(chǔ)教育D.通識教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑,而且重視不同學(xué)科知識的融會貫通【答案】：D32.以大學(xué)作為載體，公認(rèn)的學(xué)術(shù)理念有學(xué)術(shù)自由、（）、教學(xué)和科研相統(tǒng)一等。A.學(xué)術(shù)對立B.學(xué)術(shù)中立C.學(xué)術(shù)就是知識D.學(xué)術(shù)屬于社會【答案】：B33.2011年12月30日教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會研究制定（）。A.《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》B.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》C.《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》D.《新時代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》【答案】：B34.強(qiáng)迫性的過度使用網(wǎng)絡(luò)和剝奪上網(wǎng)行為之后出現(xiàn)的焦躁和情緒行為被定義為（）。A.網(wǎng)絡(luò)依賴B.強(qiáng)迫癥C.網(wǎng)絡(luò)成癮D.情感障礙【答案】：C35.下面不屬于《美國大百科全書》對教學(xué)媒體的分類的是（）。A.印刷材料B.電子媒介C.聲音媒介D.圖示媒介【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.對教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是（）。A.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友B.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益C.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生D.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生【答案】：ABCD37.以下有關(guān)人生的說法正確的是（）。A.人生就是在生理的和社會的眾多矛盾運(yùn)動中實(shí)現(xiàn)的B.矛盾性和社會性是人生的基本特征C.主體性和歷史性是人生的基本特征D.人生是一個一帆風(fēng)順的生活過程【答案】：ABC38.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手（）A.禮儀B.舉止C.儀表D.語言【答案】：ABCD39.下列哪些選項(xiàng)屬于教師職業(yè)活動中需要處理的基本關(guān)系A(chǔ).同事關(guān)系B.與教育管理者的關(guān)系C.師幼關(guān)系D.與幼兒家長的關(guān)系【答案】：ABCD40.制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)有哪些?（）。A.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說C.社會本位論D.個人本位論【答案】：AB41.“兩免一補(bǔ)”政策在實(shí)施過程中，存在的兩個問題是（）。A.民辦學(xué)校學(xué)生無法享受補(bǔ)貼B.城市生均補(bǔ)貼低于農(nóng)村C.城市生均補(bǔ)貼高于農(nóng)村D.教師在民辦和公辦學(xué)校之間流動【答案】：AC42.我國目標(biāo)高校教師專業(yè)發(fā)展模式主要有（）。A.學(xué)校推動模式B.社會推動模式C.時代推動模式D.自我實(shí)現(xiàn)模式【答案】：AD43.高等學(xué)校課程編制受到多種因素的影響，其中的主要影響因素有（）。A.社會力量B.教師素質(zhì)C.學(xué)生需求D.專業(yè)架構(gòu)【答案】：ABCD44.我國高等教育類型結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要途徑包括（）。A.合理分類和定位明確B.以民辦院校為主導(dǎo)C.適度綜合化D.特色化發(fā)展【答案】：ACD45.高等教育學(xué)的研究對象為（）。A.高等教育的規(guī)律B.高等教育的問題C.高等教育的矛盾D.高等教育的現(xiàn)象【答案】：BCD46.[]嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）A.是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D.是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求【答案】：ABCD47.道德現(xiàn)象包括（）。A.道德心理現(xiàn)象B.道德意識現(xiàn)象C.道德規(guī)范現(xiàn)象D.道德活動現(xiàn)象【答案】：BCD48.現(xiàn)代高等教育發(fā)展需要建立多元化的的評價體系，以保障高等教育質(zhì)量。這一新的評價體系的特點(diǎn)是（）。A.以高校自我評價為基礎(chǔ)B.管、辦、評分開C.以政府行政性評價為指導(dǎo)D.以第三方評價為核心【答案】：ABCD49.高等學(xué)校作為各級各類學(xué)校的最高層次，其基本任務(wù)主要是（）。A.科研B.社會實(shí)踐C.教學(xué)D.科技開發(fā)【答案】：ACD50.愛崗敬業(yè)對個人生存和發(fā)展的意義是（）。A.愛崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者的品行B.愛崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者對職業(yè)崗位的投入程度和崇敬程度C.愛崗敬業(yè)也是對從業(yè)者道德水準(zhǔn)的評價尺度D.愛崗敬業(yè)反映從業(yè)者的責(zé)任意識【答案】：BCD51.職業(yè)學(xué)校作為違法主體的違法行為主要有（）。A.違反國家有關(guān)財(cái)政法規(guī)B.向?qū)W員亂收費(fèi)C.違法招收學(xué)員D.忽視職業(yè)教育教學(xué)設(shè)施危險(xiǎn)【答案】：ABCD52.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學(xué)生“創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)者B.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學(xué)的控制者C.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)知識的引路人D.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人【答案】：ACD53.大學(xué)生的人格權(quán)包括