廣州華夏職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫

2/2收集整理，僅供參考廣州華夏職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.警告B.罰款C.拘役D.撤銷教師資格【答案】：C2.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。A.組織B.領(lǐng)導(dǎo)C.主導(dǎo)D.主體【答案】：C3.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃》,繼續(xù)選撥輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位的輔導(dǎo)員總數(shù)達到（）名。A.500B.2000C.1000D.1500【答案】：C4.下列屬于行政處分的是（）。A.取消資格B.拘留C.降職D.罰款【答案】：C5.根據(jù)我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時又被稱為紀律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A.?？?，停止申請認定資格B.吊銷辦學(xué)許可證C.罰款D.記過【答案】：D6.教師根據(jù)教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育管理B.教育威信C.教育創(chuàng)新D.教育機智【答案】：D7.大學(xué)生渴望與他人建立良好的人際關(guān)系，不愿封閉自己，這種特征是大學(xué)生人際交往動機的（）。A.多樣性B.迫切性C.差異性D.單純性【答案】：B8.高校教師的學(xué)術(shù)權(quán)力要求學(xué)術(shù)自治和（）。A.學(xué)校自治B.學(xué)術(shù)自由C.基層自治D.學(xué)生自治【答案】：C9.承載大學(xué)教學(xué)、科研、社會服務(wù)等工作的基礎(chǔ)和載體并體現(xiàn)高校辦學(xué)水平和社會聲譽標志的是（）A.科學(xué)研究B.學(xué)位點建設(shè)C.學(xué)校辦學(xué)特色D.學(xué)科建設(shè)【答案】：D10.高校教師所在學(xué)校依據(jù)自身的師資隊伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計劃地對教師專業(yè)化水平進行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于（）。A.學(xué)校推動模式B.校本培訓(xùn)模式C.自我實現(xiàn)模式D.派出培訓(xùn)模式【答案】：A11.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.分組教學(xué)B.內(nèi)容固定C.教師固定D.學(xué)生固定【答案】：A12.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學(xué)職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.工作人員B.人類工程師C.技術(shù)人員D.專業(yè)人員【答案】：D13.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A.影響的膚淺性B.空間的廣泛性C.評價元素的多樣性D.時間的短暫性【答案】：B14.在各種類型的高等學(xué)校中，根據(jù)設(shè)立性質(zhì)和經(jīng)費來源，可以將其劃分為（）。A.私立高校和公立高校B.正規(guī)高等教育機構(gòu)和非正規(guī)高等教育機構(gòu)C.重點高校和一般高校D.普通高校和成人高校【答案】：A15.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.嚴以律己，以誠待人B.相互幫助通力合作C.凡是不要先出頭D.謙虛為懷、戒驕戒躁【答案】：D16.讀完一篇文章后，往往對最前面一段內(nèi)容印象深刻這是因為（）。A.仍在短時記憶B.進入長時記憶C.沒有前攝抑制D.沒有倒攝抑制【答案】：C17."殺雞嚇猴"的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是（）A.強化理論B.認知失調(diào)理論C.成就動機理論D.社會學(xué)習(xí)理論【答案】：D18.在一些較復(fù)雜的專業(yè)技能形成過程中，練習(xí)的中后期常常會出現(xiàn)成績暫時停頓的現(xiàn)象，稱為（）。A.停頓反應(yīng)B.練習(xí)曲線C.高原現(xiàn)象D.高原反應(yīng)【答案】：C19.下列選項不屬于高?？茖W(xué)研究應(yīng)遵循的原則是（）。A.科研和教學(xué)相互促進的原則B.加速科技成果轉(zhuǎn)化和推廣的原則C.支持未成名者，重視開拓新的研究領(lǐng)域的原則D.科研優(yōu)先的原則【答案】：D20.有目的地嚴格控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為（）。A.實驗法B.觀察法C.系統(tǒng)法D.發(fā)展法【答案】：A21.我們與領(lǐng)導(dǎo)溝通時錯誤的做法是（）A.優(yōu)劣對比，和一切可能的后果。B.準備好對策或答案，并且要在兩個以上C.任何地點，不要固定在會議室、辦公室。D.故意給領(lǐng)導(dǎo)出難題【答案】：D22.（）是包括幼兒教育機構(gòu)、學(xué)校教育機構(gòu)和成人教育機構(gòu)在內(nèi)的，既進行普通文化教育又進行綜合職業(yè)技術(shù)教育的全部施教機構(gòu)系統(tǒng)的總和。A.雙軌學(xué)制B.壬成學(xué)制C.分支學(xué)制D.現(xiàn)代學(xué)制【答案】：D23.改造主義課程理論的代表人物是（）A.布拉梅爾德B.利文斯通C.施瓦布D.貝格爾【答案】：A24.通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式被稱作（）。A.能力B.操作能力C.技巧D.操作技能【答案】：D25.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。A.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)B.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成C.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展D.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生，對社會難以產(chǎn)生影響【答案】：D26.在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于哪個階段（）A.認同B.同化C.內(nèi)化D.依從【答案】：A27.“它可以對廣大青年學(xué)生進行理想信念教育，使他們在市場經(jīng)濟大潮中始終保持清醒的頭腦和堅定正確的政治方向?！币陨厦枋鲶w現(xiàn)出高等教育對市場經(jīng)濟的（）。A.前導(dǎo)性服務(wù)B.超越性服務(wù)C.肯定性服務(wù)D.否定性服務(wù)【答案】：A28.以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）A.行為學(xué)習(xí)理論B.精神分析理論C.人本主義理論D.認知理論【答案】：C29.實踐中民辦學(xué)校通常登記為（）。A.事業(yè)單位法人B.民辦企業(yè)法人C.企業(yè)法人D.民辦非企業(yè)法人【答案】：D30.主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科,教材以古典名著為主的課程理論是（）A.改造主義課程觀B.永恒主義課程觀C.科學(xué)主義課程觀D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】：B31.下列屬于教師申訴制度范圍的是（）。A.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益B.其他個人侵犯其合法權(quán)益C.企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益D.政府行政部門侵犯其合法權(quán)益【答案】：D32.根據(jù)認知心理學(xué)的觀點，下面不屬于問題基本成分的是（）。A.問題障礙B.問題解決策略C.問題目標狀態(tài)D.問題起始狀態(tài)【答案】：B33.德韋克認為，人們對能力持有兩種內(nèi)隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力保持觀B.能力實體觀C.能力可變觀D.能力消退觀【答案】：B34.主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是（）A.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論B.行為主義學(xué)習(xí)論C.認知主義學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論【答案】：A35.創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇、獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的（）。A.思維程序B.能力或特性C.智力技能D.思維品質(zhì)【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.下列與去個性化產(chǎn)生有關(guān)的是（）。A.自我意識B.責任分散C.群體規(guī)模D.匿名性【答案】：ABD37.大多數(shù)社會學(xué)家認同專業(yè)的三個屬性是（）。A.專業(yè)應(yīng)該由行業(yè)外部制定規(guī)范標準B.專業(yè)應(yīng)該向它的客戶和公眾提供高質(zhì)量、無私的服務(wù)C.專業(yè)應(yīng)該擁有深奧的知識和技能D.專業(yè)應(yīng)該是正式的全日制職業(yè)【答案】：BCD38.大學(xué)生社會知覺的共同特征有（）A.兩極性B.顯著性C.投射性D.選擇性【答案】：ABCD39.教師職業(yè)在社會發(fā)展和人類文明進步中有如下作用（）。A.教師是人類智力資源的開發(fā)者B.教師是人類科學(xué)文化的傳遞者C.教師經(jīng)濟和社會的建設(shè)者D.教師是塑造一代新人的靈魂工程師【答案】：ABD40.教師在實踐中樹立威信，應(yīng)（）。A.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智B.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣C.充分利用首因效應(yīng)D.加強師生間交往【答案】：ABCD41.每個從業(yè)人員在職業(yè)工作中應(yīng)該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是（）。A.服務(wù)群眾B.誠實守信C.愛崗敬業(yè)D.辦事公道【答案】：ACD42.高校教學(xué)方法的特點主要有（）。A.倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)B.強調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)C.重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)D.重視學(xué)生實踐能力培養(yǎng)【答案】：ABCD43.在寫教案涉及知識的難點時，應(yīng)重點考慮的知識有（）。A.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強的定律或定理B.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識C.思維定勢帶來的負遷移D.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認識的知識E.概念相通、方法相似的知識【答案】：ACDE44.大學(xué)生的創(chuàng)造性心理障礙主要表現(xiàn)為（）。A.創(chuàng)造性能力障礙B.創(chuàng)造性意識障礙C.創(chuàng)造性人格障礙D.創(chuàng)造性思維障礙【答案】：ABCD45.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）A.為取得團體中其他成員的好感B.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀C.不愿意感受與眾不同的壓力D.與大家保持一致以實現(xiàn)團體目標【答案】：ABCD46.學(xué)習(xí)的認知策略包括（）。A.精加工策略B.組織策略C.復(fù)述策略D.計劃策略【答案】：ABC47.下列關(guān)于奉獻與企業(yè)健康發(fā)展關(guān)系的論述中，正確的是（）。A.奉獻不能促進企業(yè)的發(fā)展B.奉獻就是企業(yè)發(fā)展的道德要求C.奉獻能夠提升企業(yè)的道德境界D.奉獻與企業(yè)的發(fā)展關(guān)系不大【答案】：BC48.高等學(xué)校社會服務(wù)的特點有（）。A.直接性B.實體化C.學(xué)術(shù)性D.專業(yè)性E.合作性【答案】：ABDE49.愛崗敬業(yè)的具體要求有（）。A.強化職業(yè)責任B.以薪酬為出發(fā)點和落腳點C.掌握本領(lǐng)，適時“跳槽”D.提高職業(yè)技能【答案】：AD50.關(guān)于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是（）。A.生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要B.現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果C.互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用D.知識經(jīng)濟與高教大眾化的影響E.大學(xué)生的不滿【答案】：ABD51.高校教學(xué)組織形式有（）。A.課外活動B.課堂教學(xué)C.社會實踐D.社團活動【答案】：ABCD52.在人類社會生活中，道德把現(xiàn)實社會中的現(xiàn)象、關(guān)系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應(yīng)當?shù)暮筒粦?yīng)當?shù)?，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現(xiàn)實。那么道德對社會現(xiàn)實的認識作用有（）。A.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇B.顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預(yù)見人類社會前進發(fā)展的遠景C.提供關(guān)于現(xiàn)實社會關(guān)系狀況的知識D.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力【答案】：BCD53.按照高等教育研究中調(diào)查采用的方式，可將調(diào)查