北京大學(xué)六個(gè)為什么進(jìn)課堂

“六個(gè)為什么”進(jìn)課堂情況匯報(bào)北京大學(xué)

白雪秋二00九年十一月“六個(gè)為什么”進(jìn)課堂情況匯報(bào)一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視二、制定實(shí)施方案三、扎實(shí)推進(jìn)四、存在的問題一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視北京大學(xué)黨委組織實(shí)施學(xué)校黨委副書記楊河教授主管此項(xiàng)工作，并于2009年上學(xué)期末兩次主持召開了由馬克思主義學(xué)院院長、書記、主管副院長參加的“推進(jìn)‘六個(gè)為什么’進(jìn)課堂”會議，傳達(dá)了中宣部和教育部的指示精神，對推進(jìn)“六個(gè)為什么”進(jìn)課堂的工作做了重要部署。成立了三個(gè)層次的垂直領(lǐng)導(dǎo)小組成立了學(xué)校黨委副書記、學(xué)院院長和主管副院長、研究所所長（室主任）和課程主持人組成的“推進(jìn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。研究所所長（室主任）和課程主持人具體安排“‘六個(gè)為什么’進(jìn)本所（室）承擔(dān)課程”的工作；院長直接領(lǐng)導(dǎo)，并負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督落實(shí)；校黨委副書記宏觀指導(dǎo)，敦促“推進(jìn)”工作。學(xué)校專項(xiàng)資金扶持和政策支持

學(xué)校撥付專項(xiàng)資金予以扶持，并制定相關(guān)政策，保證落實(shí)到位。比如，專項(xiàng)資金將專門用于制作“六個(gè)為什么”的教學(xué)課件、信息收集、專題研究、實(shí)地考察、兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)交流等。二、制定實(shí)施方案基本思路：

政治理論課作為對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，必須把“六個(gè)為什么”在教學(xué)中突出出來；作為教學(xué)的科研支撐，還要深入進(jìn)行相關(guān)課題的科學(xué)研究；圍繞“六個(gè)為什么”進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)研，以便使理論與實(shí)踐更緊密地聯(lián)系起來，增強(qiáng)理論的針對性和說服力。進(jìn)課堂的原則：不打亂原有的課程體系

在保持原有課程的科學(xué)性、系統(tǒng)性和全面性的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確把握。不用原有的教材完全取代《六個(gè)“為什么”》把《六個(gè)“為什么”》的基本觀點(diǎn)和思想內(nèi)容，科學(xué)、合理地穿插、安排、充實(shí)到現(xiàn)有的思想政治課教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。三、扎實(shí)推進(jìn)融入教學(xué)：

理清了各門課程與《六個(gè)“為什么”》相對應(yīng)的內(nèi)容及講授角度

各課程主持人首先梳理了所承擔(dān)的四門課中與《六個(gè)“為什么”》對應(yīng)的思想內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上確立了以什么樣的角度、怎樣的敘述方式和理論方法突出《六個(gè)“為什么”》。努力做到各門課對《六個(gè)“為什么”》的論述，既各有側(cè)重，又相互銜接；既都有所體現(xiàn)，又不相互重復(fù)。配備名師主講各研究所（室）盡可能安排理論功底深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、且具演講魅力的教師主講相應(yīng)的專題內(nèi)容，努力達(dá)到“精彩一課”的教學(xué)效果。實(shí)行焦集體汪備課章制主講延教師童與課頂程主萬持人擾一起氣討論棒并敲定軋授課課題綱盲；主講票教師稈在自銅己獨(dú)效立備串課的申基礎(chǔ)手上，蠟向全總所（庫室）預(yù)教師演示倒其課舌件，在魂大家尋提出閘寶貴且意見毛和合淋理化霧建議智后，毯再進(jìn)淺行修雀改和蹄完善協(xié)。各課送的講策授角暗度《馬包克思姓主義使基本沈原理婆概論融》：人類梅發(fā)展攜規(guī)律絨的認(rèn)月識角鞏度《近嘩現(xiàn)代雁史綱標(biāo)要》緒：從歷竟史發(fā)認(rèn)展的窩史實(shí)著角度筆；《毛時(shí)澤東印思想私和中趕國特求色社墻會主滅義需理昏論體律系概迫論》：從理宮論與持現(xiàn)實(shí)邊的緊綱密結(jié)敏合角殼度；《思飲想品且德修想養(yǎng)與跑法律叢基礎(chǔ)率》帖：從核吉心價(jià)灑值與騰法律最認(rèn)定遷角度馬原要課：映為什醫(yī)么堅(jiān)圈持馬冷克思壓主義滑?主要逢在于辱馬克壓思主感義的絞階級金性與議科學(xué)往性，辭而這鋸兩者焦在馬秧克思讀主義押那里軋是統(tǒng)侍一的路。馬克幕思主帶義揭哥示了冷歷史傻發(fā)展茶的規(guī)利律；馬克吉思主原義代對表了赤工人顫階級興和絕芳大多棉數(shù)人勻的利插益。無產(chǎn)喚階級將的實(shí)強(qiáng)踐當(dāng)卻然要愛用無戰(zhàn)產(chǎn)階探級的摟代表醫(yī)思想伶為指怨導(dǎo)。第二漂個(gè)“怒為什龜么”按，著私重講墨中國隸不能血搞資季本主埋義，第四蘿章第賽一節(jié)齡，通過飛資本竭原始醫(yī)積累那的過邊程和感本質(zhì)畜的講討述，它使同熟學(xué)們?nèi)菊J(rèn)識暢到資照本主它義生圾產(chǎn)方識式的烤形成鵝過程回、資睜產(chǎn)階粱級的煩發(fā)家才史，驗(yàn)就是臟一部石罪惡閱的掠奪仇歷史；第四橡章第糖四節(jié)鍋，通過史其基營本矛蟻盾和聰經(jīng)濟(jì)庭危機(jī)緩的講肉述，妖使同壇學(xué)們曾認(rèn)識踩到資愛本主吐義的扶發(fā)展詳必然酸伴隨灘生產(chǎn)踏力的巨大價(jià)破壞和貧艙富的乓兩極鳳分化避(掙聯(lián)系猜本次普金融社危機(jī)壤發(fā)生議的根駱源和飼表現(xiàn)筒及中逢國在事危機(jī)蜜期間副的舉跑措及飛其成李就)奇；第五異章第松一節(jié)終，通過也對帝佛國主餡義的首實(shí)質(zhì)鮮以及叢新老旋殖民澆主義領(lǐng)的講說述，生使同夾學(xué)們先認(rèn)識擱到：過去梁，資童本主再義從怖殖民懷地掠愧奪的偷巨額永財(cái)富婦是資冷本主收義國戒家積霸累、農(nóng)發(fā)展灰、以篇及維兇持壟賢斷統(tǒng)附治地景位的費(fèi)源泉蠻；今天學(xué)，壟違斷資酸本主算義依硬然推躲行霸湊權(quán)主妻義和曲強(qiáng)權(quán)部政治壓，維送護(hù)舊贊的國撤際政蠟治和吸經(jīng)濟(jì)釀秩序箭，這菌些都驢是壟細(xì)斷資為本主蝦義的其本性網(wǎng)使然棍?！督痊F(xiàn)代觸史綱淚要》“辛故亥革月命”囑專題舞：從歷咳史上成分析濁為什貿(mào)么資運(yùn)本主代義在乒中國漿走不迅通：辛亥艦革命板爆發(fā)校原因假的闡季述——和平俗立憲濁的道培路走渾不通——革命慕勢在耕必行做。如何后看待刷辛亥叢革命燭的成欠功和姥失敗——資本殺主義棟道路忍在中例國行塔不通羞?！榜R沙克思犧主義廚在中野國的龜早期蹲傳播匪與中球國共籍產(chǎn)黨燒的成媽立”(為什瘡么選扇擇了順馬克遞思主雄義):十月越革命勒與馬鳴克思障主義肥在中黨國的傳播十月界革命受對中四國的影響及其原因中國片先進(jìn)蘭分子推舉起浸馬克現(xiàn)思主括義旗鍛幟的意義“社拆會主剃義基蘭本制昨度的蛾建立欄”專梢題新民予主主嘆義社愚會的性質(zhì)編和特增征，過屆渡時(shí)燃期總讓路線拼的提縮慧出；社會禍主義檢改造俊的歷程縣和經(jīng)劉驗(yàn)，社穗會主換義基脹本制臺度的忘確立管；國家?guī)旃I(yè)賺化的任務(wù)箭和發(fā)泥展道熱路，社孔會主掉義是竹歷史躺和人療民的航選擇箱?！睹m澤東頂思想礙和中貝國特氏色社壘會主肥義測理假論體趟系概柱論》“堅(jiān)舊持社優(yōu)會主輔義初鉤級階旁段的澤基本礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)摔制度廳”社會洲主義鵝初級魔階段爸的基落本經(jīng)解濟(jì)制燦度（為莫什么高要堅(jiān)贊持基俗本經(jīng)襯濟(jì)制答度？豈）社會頃主義偶市場鞏經(jīng)濟(jì)附與基創(chuàng)本經(jīng)愧濟(jì)制聽度（搞圣市場院經(jīng)濟(jì)稻是否茄一定考私有計(jì)化？途）共同肢富裕拼與基裝本經(jīng)臉濟(jì)制晚度（單修一公攔有制句能否爭實(shí)現(xiàn)筆共同捉富裕求？）“改芒革開爛放是葵推動沈當(dāng)代頸中國插發(fā)展舒的強(qiáng)撐大動診力”棋專題寨：決定走當(dāng)代宏中國偉命運(yùn)懂的關(guān)鍵追抉擇改革政開放忌的方嚴(yán)向和囑道路及是完全彼正確的堅(jiān)定戒不移地推厚進(jìn)改躁革開砍放《思冰想品稈德修少養(yǎng)與硬法律孫基礎(chǔ)昂》“了庫解法皇律制畝度，貧遵守習(xí)法律為規(guī)范美”專落題：從源瞇頭上僚，對人塑民代碗表大逮會制法和三亦權(quán)分附立制櫻做歷讓史的構(gòu)、邏總輯的爪分析駱，指寧出前奔者是逗我國永各族惹人民智奮斗怖的成西果，扒是“木人民提當(dāng)家志作主擾”的武重要耳形式超和“暖一切吃權(quán)力巷屬于伸人民痛”的名邏輯洞結(jié)論代。而陵后者幅創(chuàng)設(shè)仔的初綿衷在答于階瞧級分模權(quán)，級是新么興資敵產(chǎn)階晌級從校王室殺手中喇攫取伯權(quán)力捏的一饅種形猶式而滴已。從分媽權(quán)的柳社會沖經(jīng)濟(jì)救基礎(chǔ)年看，分權(quán)售是與斤私有綠制相腐關(guān)的籠制度哨設(shè)計(jì)支，公反有制鴨經(jīng)濟(jì)侄使無腿產(chǎn)階相級政筒權(quán)缺已乏分占權(quán)的嫩社會文經(jīng)濟(jì)晌基礎(chǔ)孟。比較齒分析宜：“一丙府兩塵院”欺與澇三權(quán)排分立朗的本腔質(zhì)區(qū)攔別。用事載實(shí)說騾明，我升國人廊民代雹表大惠會制叉度的狡優(yōu)越配性和別西方缸三權(quán)慣分立勒制度千的缺違陷。給學(xué)莖生提洽供學(xué)質(zhì)習(xí)資睜料教學(xué)稍組把《六謹(jǐn)個(gè)‘雅為什蒙么’捉——?dú)垖着銈€(gè)重粱大問害題的需回答疤”》的電博子版鑼放到器教學(xué)歸網(wǎng)絡(luò)抵上，武作為貨學(xué)習(xí)析資料悔，以跌便學(xué)挪生學(xué)福習(xí)參妙考。鼓勵悲學(xué)生鼻去北桂京展眠覽館參觀克“輝淹煌6壺0年驢”展郵覽。把奏“輝拳煌6跟0年臉”的糟數(shù)字籍板網(wǎng)曲址鏈檔接給枝學(xué)生寒，要揭求不邀能實(shí)僑地參扁觀的歉學(xué)生馳看在耀網(wǎng)上縣看數(shù)辜字板統(tǒng)，以如增加兼學(xué)生富的感抱性認(rèn)堡識。引導(dǎo)纖學(xué)生大學(xué)習(xí)撈思考態(tài)“六烘?zhèn)€為積什么送”要求巧寫相斷關(guān)題插目的阻討論冷提綱在“詠概論賊”課薪的教憲學(xué)中乒布置乳5次貫討論距，都星和“起六個(gè)舟‘為肝什么礎(chǔ)’”楚相關(guān)饒，其威中最冒直接疲聯(lián)系則的是哲四個(gè)典“為攀什么巾”。組織進(jìn)學(xué)生描進(jìn)行牙課堂廟討論在學(xué)攀生寫帥討論合提綱油的基損礎(chǔ)上棵，在株相關(guān)扎專題嗎中組以織學(xué)痰生進(jìn)續(xù)行討倦論。討論修課前窯做主淺題發(fā)餓言的意學(xué)生挖先報(bào)例名，旨主管爬老師共和助賊教確酒定發(fā)奮言名鍵單；賠主題災(zāi)發(fā)言引后，晴同學(xué)楚可以想就發(fā)付言內(nèi)棋容進(jìn)富行提燦問，先形成晨互動位；主滔管老拴師做笑點(diǎn)評國并進(jìn)袍行引蛋導(dǎo)。學(xué)生果提出礙的問資題及塔解答辛亥惕革命劉最終清失敗凡了，萬為什舌么中駛國共耽產(chǎn)黨盟對孫在中山沫的評價(jià)任那么很高？辛亥濫革命有無沒必要的問努題？俱是不角是通軋過改著良同潑樣可敘以使勁得清跨政府鑰走上左現(xiàn)代穴化道園路？辛亥用革命熔，推圣翻了提一個(gè)降皇帝摔，導(dǎo)轎致的紋卻是決10抖余年日的軍煌閥混麗戰(zhàn)，先中國蠟社會嘆從一扔個(gè)君珠主專政制走劃向多掌個(gè)軍慣閥專沫制，距這是淡不是“革賣命”洽惹的油禍？社會殊主義正改造屠是把佩私有浩制變雕成公經(jīng)有制革，現(xiàn)煉在，甜私營兇經(jīng)濟(jì)蠟的規(guī)錦模已蒜遠(yuǎn)遠(yuǎn)爽超過翅了社競會主量義改秘造前口的私崇營經(jīng)風(fēng)濟(jì)，逝并以觀驚人殊的速安度發(fā)額展。輪“袍早知頓如此討，何必瘋當(dāng)初”？人民柄代表觀大會浩制度畢本身費(fèi)就沒有