貴州省畢節(jié)市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精畢節(jié)市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)2020春季半期高二語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、考生號(hào)填寫在答題卡指定位置。2．選擇題的答案填寫或涂寫方式，請(qǐng)按照學(xué)校使用的考試平臺(tái)所需具體要求作答。3．非選擇題答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)，寫在非答題區(qū)域的答案無(wú)效。4．考生必須保證紙質(zhì)答題卡的整潔.考試結(jié)束后，按照學(xué)校的具體要求提交答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀(一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字,完成下面小題?！拔娜缙淙恕边@句話有兩層意思，一是指文章風(fēng)格與作者的道德品質(zhì)相一致，風(fēng)格是道德的外顯；一是指文章風(fēng)格與作者的性格、氣質(zhì)、才情、學(xué)識(shí)、情感等相聯(lián)系。立身和為文不可分離；言為心聲，風(fēng)格也應(yīng)是作者個(gè)性特征的自然流露。單從個(gè)性上看，時(shí)間是性格定型的關(guān)鍵因素,這種通過(guò)時(shí)間積淀的性格特征產(chǎn)生的行為慣性,是短時(shí)間內(nèi)無(wú)法完全改變的。再?gòu)闹饔^上說(shuō)，作品的風(fēng)格就是作者在感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)社會(huì)生活過(guò)程中顯示出來(lái)的個(gè)人特征。文風(fēng)與人的性格特征是一個(gè)人生活閱歷、社會(huì)實(shí)踐同一進(jìn)程的產(chǎn)物,兩者互相影響，具有相關(guān)性，自然可能導(dǎo)致文如其人的現(xiàn)象。盡管作者所言之物可以飾偽，但其言之格調(diào)則往往流露本性.狷急人之作風(fēng)，不能盡變?yōu)槌五?；豪邁人之筆性，不能盡變?yōu)橹?jǐn)嚴(yán)。一個(gè)人既然要為文，甚至是有些難以使其文不如其人的.在這個(gè)意義上，“文如其人”的確是值得信任的批評(píng)戒條.但是,“文如其人”有其合理性,也有其局限性.“文如其人”是一個(gè)寬泛的命題,既包含了知性、氣性方面的問(wèn)題，也包含了情性、德性方面的問(wèn)題。知性、氣性與情性、德性屬于不同性質(zhì)的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，在“文如其人"問(wèn)題上的爭(zhēng)論中，混淆了人的氣性特征與德性特征這兩個(gè)不同的層面。知性與文法的關(guān)系、氣性與風(fēng)格的關(guān)系，屬于心理學(xué)范疇，是一種必然的對(duì)應(yīng)，實(shí)然的存在.而情感表達(dá)真實(shí)與否問(wèn)題,人品的好壞問(wèn)題，屬于倫理學(xué)范疇,其與文不是必然性相關(guān)，而是或然性相關(guān)。既是或然相關(guān)，就有“文如其人”的現(xiàn)象，也有文、人相悖的突出表現(xiàn)。此外,文、人相悖還有文、人關(guān)系中的外力牽引因素。作品的形成大多出自人與人、人與社會(huì)的復(fù)雜關(guān)系，不能超絕于世外。由他人、社會(huì)所形成的外力一并涌入，往往對(duì)作者構(gòu)成有形或無(wú)形的牽引.政治權(quán)力的影響在這種外力牽引場(chǎng)域發(fā)揮著重要作用.任何時(shí)代的文章，總是在不同程度上受到政治因素的影響。在政治開(kāi)明時(shí)期，作者的自由度相對(duì)大，沒(méi)有或者相對(duì)較少約束,這種自由自然可以反映在文章的風(fēng)格上。在政治嚴(yán)酷時(shí)期，作者失去創(chuàng)作自由，有的作者也不得不俯仰從人、隨俗為言，文章中就會(huì)出現(xiàn)言不由衷、口是心非的現(xiàn)象，導(dǎo)致言與志、文與人之間拉開(kāi)距離,產(chǎn)生不同形式的文、人相悖的現(xiàn)象。一種表現(xiàn)是，作者屈就壓力地歌功頌德，投其所好地鸚鵡學(xué)舌；另一種表現(xiàn)是，不愿與統(tǒng)治者合作的作者不敢錚錚有聲，只好采取隱晦曲折的方式表達(dá)。隱晦方式盡管形式上與違心迎合不同，但在本質(zhì)上同樣或多或少隱蔽了真實(shí)的人性。（摘編自張世明《文如其人乎:人格觀念與中國(guó)考據(jù)學(xué)方法》）1。下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.從道德層面來(lái)看，“文如其人"是指立身和為文的統(tǒng)一,風(fēng)格是作者個(gè)性的自然流露.B.從文風(fēng)與作家性格特征的必然性相關(guān)的角度看，“文如其人”這一說(shuō)法具有其合理性。C.由于文、人相悖，所以情感表達(dá)的真實(shí)與否、作者的人品好壞,與文章本身并不相關(guān)。D。在政治嚴(yán)酷時(shí)期，失去創(chuàng)作自由的作者只能隨俗為言，文章就會(huì)出現(xiàn)言不由衷的現(xiàn)象。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章開(kāi)篇闡釋了“文如其人”的兩種不同內(nèi)涵,并以此為立論前提展開(kāi)論述。B。文章分析了“文如其人”的合理性和局限性，論證過(guò)程中體現(xiàn)了辯證的思維。C。文章對(duì)比了隨俗為言與隱晦表達(dá)兩種現(xiàn)象，論證嚴(yán)苛政治會(huì)遮蔽真實(shí)的人性。D.文章主要從個(gè)人內(nèi)在因素和社會(huì)外力因素兩個(gè)層次來(lái)分析文、人相悖的原因.3。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.如果混淆了人的氣性特征與德性特征這兩個(gè)層面，“文如其人”的問(wèn)題可能會(huì)無(wú)休止地爭(zhēng)論下去.B。在政治開(kāi)明的時(shí)期，政治因素對(duì)創(chuàng)作的影響較少，作者的自由度相對(duì)大，更易做到“文如其人”。C。讀者在閱讀文章時(shí),不能簡(jiǎn)單地認(rèn)定“文如其人”而依據(jù)文章去推斷作者的道德或個(gè)性特征.D。文學(xué)作品用隱晦方式表達(dá)主旨，或多或少隱蔽了真實(shí)的人性，更影響到文學(xué)作品的審美效果.【答案】1.B2。C3。D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對(duì)比辨析，判斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)"。A項(xiàng),“從道德層面來(lái)看，風(fēng)格是作者個(gè)性的自然流露”不正確，應(yīng)是從氣性方面來(lái)看;C項(xiàng)，“與文章本身并不相關(guān)”說(shuō)法絕對(duì)，原文“而情感表達(dá)真實(shí)與否問(wèn)題，人品的好壞問(wèn)題，屬于倫理學(xué)范疇，其與文不是必然性相關(guān)，而是或然性相關(guān)"；D項(xiàng)，“只能隨俗為言"不正確，原文第四段說(shuō)了兩種現(xiàn)象,一種是隨俗為言，一種是采取隱晦，曲折的方式表達(dá)。故選B?！?題詳解】本題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力.答題時(shí)注意分析文章的思路,中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。本題要求選出“對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)”.C項(xiàng)，“論證嚴(yán)苛政治會(huì)遮蔽真實(shí)的人性"說(shuō)法不當(dāng)，以偏概全,原文是“但在本質(zhì)上同樣或多或少隱蔽了真實(shí)的人性”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，分析歸納內(nèi)容要點(diǎn),并把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力.解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求,如本題“下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì),要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。D項(xiàng)，“更影響到文學(xué)作品的審美效果”說(shuō)法錯(cuò)誤,無(wú)中生有，文中未提到審美效果.故選D。（二）實(shí)用類文本閱讀實(shí)用類文本閱讀材料一：隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，對(duì)天氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒,產(chǎn)生有毒物質(zhì),威脅著居民健康,這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延.垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn),分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，更能使資源得到重復(fù)利用。有人將垃圾稱為“放錯(cuò)了地方的資源"，據(jù)保守估計(jì)，我國(guó)城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右。但我國(guó)的垃圾分類工作一直難以有效推進(jìn)。相關(guān)調(diào)查顯示,約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類效果不明顯或完全沒(méi)有效果。(摘編自《垃圾變資源!這不是魔法，而是垃圾分類》，2017年4月5日新華網(wǎng))材料二：筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個(gè)垃圾桶分別表示出應(yīng)放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾.可是大多數(shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問(wèn)及原因時(shí),有人說(shuō)：“我辛辛苦苦分了類,環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運(yùn)走了,分類還有什么意義？”這種現(xiàn)象可以說(shuō)是屢見(jiàn)不鮮，垃圾分類處理是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理,各個(gè)環(huán)節(jié)必須配套銜接,才能高效運(yùn)行。分類投放是居民的責(zé)任，分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理是政府的責(zé)任。分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低,會(huì)影響垃圾分類制度的實(shí)施效果；而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性。前不久，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》,給出了我國(guó)推進(jìn)垃圾分類的總體路線圖.但是,這一方案即便再科學(xué)合理,如果缺乏全民動(dòng)員、全民參與,也難以由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到,生活垃圾雖然有資源屬性,但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯(cuò)了地方"而已,實(shí)際上,那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責(zé)任,責(zé)無(wú)旁貸。當(dāng)然，各地政府同樣不能以“居民沒(méi)有分類"“缺乏資金”等理由拖延、觀望,應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任,堅(jiān)持政府主導(dǎo),根據(jù)本地特點(diǎn)，做好分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時(shí)制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)、國(guó)民素質(zhì)的提升和垃圾處理設(shè)施的進(jìn)步,普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟.重要的是，居民和政府快把自家的“門前雪"打掃干凈吧！各負(fù)其責(zé)，各盡其力,形成合力，減量化、資源化、無(wú)害化的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn),垃圾分類前景可期。（摘編自劉毅《垃圾分類應(yīng)自掃門前雪》，2017年5月6日《人民日?qǐng)?bào)》）4。下列關(guān)于民眾對(duì)垃圾分類認(rèn)知與實(shí)踐相關(guān)情況的理解,不正確的一項(xiàng)是(

）A.大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念，而50。9%的民眾”僅了解常見(jiàn)的可回收/不可回收垃圾"。B。民眾對(duì)垃圾分類的認(rèn)知程度與實(shí)踐情況大致吻合,基本不了解和從未進(jìn)行分類的都是少數(shù)。C。有些居民不是缺乏垃圾分類意識(shí),而是后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的積極性.D.居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低,是我國(guó)以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià),正確的一項(xiàng)是（

）A.材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對(duì)民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì)；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。B。居民對(duì)垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐制約著垃圾分類的實(shí)施效果,新聞媒體的宣傳報(bào)道,有助于形成輿論氛圍,增強(qiáng)居民分類投放、分類收集的意識(shí).C.針對(duì)一些地方政府常以各種理由對(duì)垃圾分類工作拖延、觀望的情況,《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》制定了完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。D.《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》的發(fā)布，明確了我國(guó)推進(jìn)垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價(jià)值,受到主流媒體的關(guān)注.6.怎樣才能有效推進(jìn)我國(guó)的生活垃圾分類?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?。D5.A6。(1）居民平時(shí)要強(qiáng)化垃圾分類意識(shí)，堅(jiān)持垃圾分類存放、投送。（2)政府要負(fù)起分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理的責(zé)任。(3)居民和政府要各負(fù)其責(zé)，各盡其力，形成合力。【解析】【4題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析.命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核,概括文章的內(nèi)容較難。D項(xiàng)，根據(jù)“材料二”“分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰,后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性”的說(shuō)法可知，“居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，是我國(guó)以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因"表述不準(zhǔn)確.故選D。5題詳解】試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。A項(xiàng)，說(shuō)法合乎材料一和材料二的內(nèi)容。B項(xiàng)，根據(jù)“材料二分類目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位，不完善，又影響前端居民分類的積極性”的說(shuō)法,可知該項(xiàng)“居民對(duì)垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐制約著垃圾分類的實(shí)施效果”說(shuō)法錯(cuò)誤，且“新聞媒體宣傳報(bào)道，有助于形成輿論”無(wú)根無(wú)據(jù)。C項(xiàng)，相關(guān)的內(nèi)容在材料二第三段，其中與《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》相關(guān)的內(nèi)容并沒(méi)有說(shuō)此方案“制定了完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施”。由此可知此項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，相關(guān)的內(nèi)容同樣在材料二的第三段，其中只說(shuō)“《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》,給出了我國(guó)推進(jìn)垃圾分類的總體路線圖”,并無(wú)具體內(nèi)容的說(shuō)明，所以此項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。故選A?！?題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。答題時(shí)注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答。解答此題，要抓住題干中“怎樣才能有效推進(jìn)我國(guó)的生活垃圾分類”這個(gè)問(wèn)題,從文本中篩選相關(guān)信息；同時(shí)注意題干中“結(jié)合材料"一語(yǔ),切忌憑空隨意作答.比如,從材料一所列之表可以看出，雖然知道垃圾應(yīng)該分類的人很多，但僅了解簡(jiǎn)單分類的人也不少，由此可知還應(yīng)強(qiáng)化居民垃圾分類的意識(shí)；從材料二中“有人說(shuō)”的話語(yǔ)可知，政府要負(fù)起責(zé)任；由材料二結(jié)尾“各負(fù)其責(zé),各盡其力，形成合力”等語(yǔ)可知要大家都盡力等.【點(diǎn)睛】通過(guò)分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，綜合信息篩選要立足全文,對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分,篩選文中的重要語(yǔ)句,整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。局部信息篩選要鎖定區(qū)位,對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答.（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。審丑嚴(yán)歌苓拾垃圾的曾老頭拿爛得水汲汲的眼看著趙無(wú)定，說(shuō)：“你出息了,跟你爸一樣教大學(xué)了。我家小臭兒也出息了,要娶媳婦了?，F(xiàn)在的媳婦都得要鋼琴，就跟我年輕時(shí)候,媳婦們要彩禮一樣.沒(méi)彩禮，娶不上什么體面媳婦?！粋€(gè)鋼琴得五千哪?！崩项^兩片嘴唇啟開(kāi)著,看得出結(jié)了滿嘴的話：“我在想，你能不能給大爺找那份差事,就是你爸早先給我找的那份兒人體模特兒的差事。小臭兒的一房間家什都是靠那份差事掙來(lái)的。"“大爺,可現(xiàn)在……"“你不用說(shuō)，我知道我現(xiàn)在老得就剩下渣兒了,走了樣了，沒(méi)法看了。你跟學(xué)校說(shuō)說(shuō)，要是給別人十塊,給我八塊就成……"無(wú)定為他爭(zhēng)取到的價(jià)碼是十五元一小時(shí)。因?yàn)闊o(wú)定父親的“審丑說(shuō)”莫名其妙地?zé)崞饋?lái)：一個(gè)頂信仰“審丑"原則的學(xué)生的畫作在全國(guó)美展中得了一等獎(jiǎng)，許多雜志刊出這個(gè)“審丑"創(chuàng)舉——巨大的畫幅上，那丑濃烈，逼真得讓人惡心。晚秋,那老頭又出現(xiàn)在灰色的風(fēng)里，顛顛簸簸追逐一塊在風(fēng)中打旋的透明塑料膜。他告訴無(wú)定，小臭兒有了鋼琴,也有了媳婦.他們交談時(shí)，不少人默默地注視著老頭,每張臉都板硬,盛著或顯著或含蓄的惡心。又一年，趙無(wú)定被介紹到一個(gè)畫商家。敲開(kāi)門，里面的男人對(duì)他叫：“哎呀，是你呀！不認(rèn)識(shí)我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件兒"，锃亮的鋼琴，锃亮的一個(gè)女人?！澳銒尳o過(guò)我一塊冰糖呢，那時(shí)糖多金貴！忘啦？”無(wú)定明白了，面前這個(gè)雙下巴、頭開(kāi)始拔頂?shù)哪腥耸切〕魞?“快請(qǐng)進(jìn)，快請(qǐng)進(jìn)!哎,咱家來(lái)稀客啦!”他對(duì)女人說(shuō)。無(wú)定在寬大的沙發(fā)上落下屁股,挺寒酸地把幾張畫靠在茶幾腿上。“這幾張畫……”“先不談生意，先吃飯！哥兒們多少年了！"小臭兒揚(yáng)聲笑起來(lái)，“包了餃子,三鮮餡兒的，正下著。冰箱里我存了青島啤酒。瞅你趕得這個(gè)巧!”這時(shí)有人輕輕地敲門。媳婦從貓眼兒看出去，踮著腳尖兒退回來(lái)：“你爺爺！”“我哪兒來(lái)的爺爺？他不要老臉，我可要臉!”小臭兒說(shuō)。他起身，囑咐媳婦：“先不開(kāi)飯，不然他下回專趕吃飯時(shí)間來(lái)!你就告訴他我不在家。"然后轉(zhuǎn)臉向無(wú)定,笑又回來(lái)了：“拿上你的畫，咱們上臥室談。"無(wú)定跟著進(jìn)了臥室,小臭兒將門掛個(gè)死,客廳里傳來(lái)一清亮一渾濁兩副嗓音。“臭兒又不在嗎？老也沒(méi)見(jiàn)他，想得慌。"“他一時(shí)半會(huì)兒還不會(huì)回來(lái)！"“那我多等會(huì)兒。”“哎哎！……別往那兒坐,那沙發(fā)是新的!您坐這兒吧！……”無(wú)定早沒(méi)了談生意的心思,心墜得他累。一小時(shí)后，老頭走了。一鍋餃子捂在鍋里的時(shí)間太長(zhǎng)了,全漚爛了,成漿了.無(wú)定客氣而堅(jiān)決地在他們擺開(kāi)飯桌時(shí)離開(kāi)了。不久，學(xué)校會(huì)計(jì)科的人告訴無(wú)定，老頭的計(jì)時(shí)工資算錯(cuò)了，少付了他百把塊錢。無(wú)定揣了錢，但從夏天到冬天，一直沒(méi)遇到老頭。他只好從學(xué)校找到了老頭的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一號(hào)。街是條偏街，在城郊。無(wú)定沒(méi)費(fèi)多少時(shí)間便找著了三百四十號(hào)-—這條街的最后一個(gè)號(hào)碼，再往前就是菜田了。無(wú)定走出了街的末端，身后跟了一群熱心好事的閑人。在闊大無(wú)邊的菜田里，有一個(gè)柴棚樣的小房，門上方有一個(gè)手寫的號(hào)碼：三百四十一。門邊一輛垃圾車……“噢，您是找他呀！”閑人中有人終于醒悟似的，“曾大爺!他死啦.去年冬天死啦！”那人說(shuō):老頭有個(gè)很好的孫子，孝敬，掙錢給爺爺花，混得特體面，要接爺爺去他的新公寓,要天天給爺爺包餃子；但老頭不愿去，天天喂他餃子的好日子他過(guò)不慣，他怕那種被人伺候、供著的日子……這是老頭親口告訴街坊的?！澳闶窃鬆?shù)氖裁慈?”那人問(wèn)?！芭笥?”無(wú)定答?！耙舱J(rèn)識(shí)他孫子小臭子?”“對(duì)?！薄八鎸?duì)他爺爺那樣好？”無(wú)定停了好大一會(huì)兒，說(shuō):“真的。”（節(jié)選自《審丑》,有刪改)7。下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A。人們“默默地注視”,臉“板硬”，盛著“惡心”，寫出了在‘不少人’世俗的眼光里，曾老頭做人體模特是‘丑’的.B.無(wú)定到小臭兒家中談生意，目睹他對(duì)含辛茹苦為自己操勞一生的爺爺冷遇時(shí)，“心墜得他累”有對(duì)曾大爺?shù)耐?，更有?duì)小臭兒夫妻不孝行徑的厭惡。C.即使小丑兒對(duì)爺爺不好，曾大爺卻向街坊夸贊孫子孝順自己，體現(xiàn)曾大爺?shù)奶摌s。D.面對(duì)街坊的求證，了解實(shí)情的無(wú)定“停了好大一會(huì)兒，說(shuō)：‘真的.’”表現(xiàn)了他內(nèi)心的矛盾：有對(duì)閑人的話感到意外，還有對(duì)小臭兒不孝敬爺爺這一行為表示厭惡，又不忍戳破曾大爺?shù)闹e言.8。根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。9.“審丑"作為小說(shuō)的標(biāo)題,意蘊(yùn)豐富.請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。【答案?.C8。①外貌丑陋；②吃苦耐勞；③深愛(ài)自己的孫子并為之全力付出（或“隱忍小臭兒的不孝")；④晚景凄涼。9。①標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)（或反諷）；②“審丑”是一種繪畫“原則”（或“流派"“風(fēng)格”“理論”等），老人成為學(xué)生的“審丑”對(duì)象；③老人外貌丑陋,做人體模特被人們視為“丑”事,但這“丑”下面深藏著為孫子全力付出的淳樸心靈；④小臭兒不孝（或“忘恩負(fù)義"）,嫌棄爺爺，是真正的“丑”.【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解,主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn))分析，思想情感賞析,表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”，立足考查“文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。C項(xiàng)，“體現(xiàn)曾大爺?shù)奶摌s"錯(cuò)，文中的曾大爺是一個(gè)“深愛(ài)自己的孫子并為之全力付出”的人,根據(jù)文章第一、二段的表述我們可以深切的感受到曾大爺對(duì)孫子的愛(ài)，所以，后文曾大爺向街坊夸贊孫子孝順自己，是源自于這種“愛(ài)”,而不是“虛榮”。故選C。【8題詳解】本題考查對(duì)小說(shuō)形象理解概括能力，一般答題思路是:形象特點(diǎn)、精神特色。如果是要分析形象特點(diǎn)，還要找到證據(jù)來(lái)驗(yàn)證。曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)一開(kāi)始就通過(guò)外貌描寫、語(yǔ)言描寫表現(xiàn)出來(lái)，如“爛得水汲汲的眼”“我現(xiàn)在老得就剩下渣兒了,走了樣了”可以看出來(lái)，曾大爺確實(shí)是外貌丑陋；“小臭兒的一房間家什都是靠那份差事掙來(lái)的。"“要是給別人十塊,給我八塊就成……”此處對(duì)話我們可以看出,曾大爺為了孫子的婚事和家業(yè)貢獻(xiàn)了自己的一生，吃苦耐勞，任勞任怨；后文曾大爺“做客”小臭兒家里的情節(jié)，為我們展現(xiàn)了一個(gè)忘恩負(fù)義的“不孝孫子"的同時(shí)，也讓我們看到了一個(gè)“深愛(ài)自己的孫子并為之全力付出”的“爺爺”的形象，曾大爺為孫子掙得了家業(yè)，娶上了媳婦兒，卻被孫子瞧不起，被孫媳婦兒嫌棄，但是曾大爺卻不僅沒(méi)有向街坊鄰居訴苦，反而處處維護(hù)孫子形象;再如“街是條偏街，在城郊。無(wú)定沒(méi)費(fèi)多少時(shí)間便找著了三百四十號(hào)-—這條街的最后一個(gè)號(hào)碼,再往前就是菜田了?！陂煷鬅o(wú)邊的菜田里，有一個(gè)柴棚樣的小房，門上方有一個(gè)手寫的號(hào)碼:三百四十一。門邊一輛垃圾車……”通過(guò)此處曾大爺晚年居住處的環(huán)境描寫,我們可以看到曾大爺并不如他自己說(shuō)的那樣，其實(shí)晚景凄涼，讓人淚目。解答時(shí),具體結(jié)合外貌描寫、環(huán)境描寫、語(yǔ)言描寫的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析即可?！?題詳解】本題綜合考查分析標(biāo)題的內(nèi)涵和對(duì)小說(shuō)藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟能力。標(biāo)題對(duì)于一篇小說(shuō)而言，往往是“照亮讀者眼睛的燈籠”，會(huì)起到攝人心魄的作用.標(biāo)題是文章的眼睛，或是情節(jié)的高度概括，或是人物性格的突出體現(xiàn),或是主題的體現(xiàn),等等.常見(jiàn)的標(biāo)題作用命題形式有三種：一是側(cè)重內(nèi)容的意蘊(yùn)探究；二是不同標(biāo)題的比較探究；三是分析所擬標(biāo)題的意圖。無(wú)論是哪種，都要關(guān)注兩方面:一是標(biāo)題本身的內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)；二是標(biāo)題與文本的聯(lián)系?？傊?，探究標(biāo)題意蘊(yùn)和作用,考生就要特別關(guān)注標(biāo)題的表層含義、深層含義、象征含義、比喻含義等。就本篇文章來(lái)說(shuō)，從故事內(nèi)容上看“審丑"表面上是說(shuō)曾大爺?shù)拿婷渤舐约盁o(wú)定父親的“審丑說(shuō)”，實(shí)質(zhì)上，曾大爺在“丑陋”的面貌下隱藏著淳樸的心靈；從文章主題上看,“審丑”表面上對(duì)“丑”的欣賞，實(shí)質(zhì)上是對(duì)小臭為代表的“忘恩負(fù)義”的一類人的批判。從手法上來(lái)說(shuō)這是“反諷"手法的運(yùn)用，一語(yǔ)雙關(guān)。二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成下面小題.張禹字伯達(dá)，趙國(guó)襄人也。禹性篤厚節(jié)儉。父卒，汲吏人賻送前后數(shù)百萬(wàn)，悉無(wú)所受。又以田宅推與伯父,身自寄止.永平八年，舉孝廉，稍遷；建初中，拜揚(yáng)州刺史.當(dāng)過(guò)江行部，中土人皆以江有子胥之神，難于濟(jì)步。禹將度，吏固請(qǐng)不聽(tīng)。禹厲言曰:“子胥如有靈，知吾志在理察枉訟，豈危我哉？”遂鼓楫而過(guò)。歷行郡邑，深幽之處莫不畢到，親錄囚徒,多所明舉。吏民希見(jiàn)使者，人懷喜悅，美德怨惡，莫不自歸焉.元和二年，轉(zhuǎn)兗州剌史,亦有清平稱。三年，遷下邳相。徐縣北界有蒲陽(yáng)坡，傍多良田，而堙廢莫修。禹為開(kāi)水門，通引灌溉,遂成孰田數(shù)百頃。勸率吏民假與種糧親自勉勞遂大收谷實(shí)鄰郡貧者歸之千余戶室廬相屬其下成市后歲至墾千余頃民用溫給。功曹史戴閏，故太尉掾也,權(quán)動(dòng)郡內(nèi).有小譴，禹令自致徐獄，然后正其法。自長(zhǎng)史以下，莫不震肅.永元十五年，南巡祠園廟,禹以太尉兼衛(wèi)尉留守。聞車駕當(dāng)進(jìn)幸江陵，以為不宜冒險(xiǎn)遠(yuǎn)，驛馬上諫。詔報(bào)曰：“祠謁既訖,當(dāng)南禮大江,會(huì)得君奏,臨漢回輿而旋?！奔靶羞€，禹特蒙賞賜。延平元年，遷為太傅，錄尚書事。永初元年,以定策功封安鄉(xiāng)侯，食邑千二百戶。與太尉徐防、司空尹勤同日俱封。其秋，以寇賊水雨策免防、勤，而禹不自安.上書乞骸骨，便拜太尉。后連歲突荒，府藏空虛，禹上疏求入三歲租稅,以助郡國(guó)稟假.詔許之。五年，以陰陽(yáng)不和策免.七年，卒于家。除小子曜為郎中,長(zhǎng)子盛嗣。（選自《后漢書?張禹列傳》，有刪節(jié))10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A。勸率吏民／假與種糧／親自勉勞／遂大收谷實(shí)／鄰郡貧者歸之千余戶／室廬相屬其下／成市后歲／至墾千余頃／民用溫給／B.勸率吏民／假與種糧／親自勉勞／遂大收／谷實(shí)鄰郡／貧者歸之千余戶／室廬相屬／其下成／市后歲至墾千余頃／民用溫給／C。勸率吏民／假與種糧／親自勉勞／遂大收谷實(shí)／鄰郡貧者歸之千余戶／室廬相屬／其下成市／后歲至墾千余頃／民用溫給／D。勸率吏民／假與種糧／親自勉勞／遂大收／谷實(shí)鄰郡／貧者歸之／千余戶室廬相屬／其下成市／后歲至墾千余頃／民用溫給／11。下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.舉孝廉是漢武帝時(shí)設(shè)立的人才舉薦制度，即推舉孝順父母、辦事廉正的人為官。B。功曹史主管記錄功過(guò)、職掌吏員賞罰任免事宜，功曹的權(quán)力、在漢代最盛。C。食邑是古代諸侯封賜所屬卿、大夫或皇帝大臣作為世祿的田邑，盛行于周。D.乞骸骨是古代官吏因罪責(zé)請(qǐng)求退職的一種說(shuō)法、意即使自己骸骨得以歸葬故鄉(xiāng).12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.張禹性情忠厚,生活勤儉節(jié)約.他父親去世，當(dāng)?shù)毓賳T百姓所贈(zèng)辦喪事的錢財(cái)很多，他都不接受；又把田產(chǎn)住宅推讓給伯父，自己寄住在伯父家.B.張禹巡視轄區(qū)，平反冤假錯(cuò)案。任楊州刺史時(shí)，要過(guò)江視察，很多人都認(rèn)為江中有水神,難以渡過(guò)，但張禹信念堅(jiān)定，表明志向，順利過(guò)江.C。張禹心系百姓，要求下屬嚴(yán)格。徐縣有許多廢棄的良田,張禹興修水利,引水灌溉修成熟田；對(duì)弄權(quán)有過(guò)的官員繩之以法，整肅風(fēng)氣。D.張禹位高權(quán)重,時(shí)常進(jìn)諫言事?；噬夏涎?，張禹諫言被采納，受到皇帝的賞賜；更任太尉時(shí)后，連年災(zāi)荒,上書請(qǐng)求減免三年租稅，以緩解地方困難。13。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)吏民希見(jiàn)使者，人懷喜悅，美德怨惡,莫不自歸焉。（2）以寇賊水雨策免防、勤，而禹不自安.【答案】10。C11。D12.D13.（1）當(dāng)?shù)毓倜窈苌僖?jiàn)過(guò)使者，百姓心懷喜悅，不管是心懷怨恨的還是品行惡劣的,沒(méi)有不自行歸案的。（2）因寇賊之患和水雨之災(zāi)，皇帝下旨免去徐防、尹勤之職，而張禹內(nèi)心不安.【解析】【分析】【10題詳解】該題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。給文言文斷句時(shí)，要注意句首發(fā)語(yǔ)詞、句末語(yǔ)氣詞，要確定謂語(yǔ)。一般情況下，句首發(fā)語(yǔ)詞前、句末語(yǔ)氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語(yǔ),謂語(yǔ)如果是形容詞，謂語(yǔ)后可停頓。如果是動(dòng)詞，賓語(yǔ)后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱,省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭?！霸弧薄昂酢薄坝凇薄岸薄爸薄耙病薄耙印薄把伞薄岸薄皠t"這些關(guān)鍵詞要特別注意。“假與種糧”“親自勉勞”這兩個(gè)動(dòng)作行為前面省略的主語(yǔ)都是張禹，因此前面都要斷開(kāi)；“遂大收谷實(shí)”是前面行為自然引出的結(jié)果，糧食大豐收。因此要獨(dú)立成句.“鄰郡貧者”“室廬"“其下”分別是所在句子的主語(yǔ)，這幾個(gè)詞前面要分別斷開(kāi)；“后歲"是緊連句首的時(shí)間狀語(yǔ)，前面要斷開(kāi)；“民用”是所在句子的主語(yǔ)，前面要斷開(kāi)。譯文:勸導(dǎo)并帶領(lǐng)官吏百姓,借給他們種子，親自勉勵(lì)勞動(dòng),使谷物大獲豐收。鄰郡貧困來(lái)歸附的有千多戶,房屋相連，下面成了集市。后來(lái)每年開(kāi)墾千余頃，百姓的財(cái)物用度富足。故選C.【11題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答.D項(xiàng),“乞骸骨是古代官吏因罪責(zé)請(qǐng)求退職的一種說(shuō)法”陳述有誤.不是因罪責(zé)，是因年老。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力.此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)"。D項(xiàng)，“上書請(qǐng)求減免三年租稅”分析有誤。有“禹上疏求入三歲租稅"可知，他不是請(qǐng)求減免,而是捐獻(xiàn)自己領(lǐng)地三年租稅納入府庫(kù)。故選D.【13題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力.文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。(1)希，形容詞，很少;怨，動(dòng)詞，怨恨；惡,形容詞，惡劣；歸，動(dòng)詞，歸案。（2)以，虛詞，表原因，因?yàn)?；免，?dòng)詞，免去；不自安，內(nèi)心不安.這些詞語(yǔ)都是句中關(guān)鍵詞，要用心翻譯。翻譯時(shí)還要注意語(yǔ)言表達(dá)是否通順流暢?！军c(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略.對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞"；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留"；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略"其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文:張禹字伯達(dá)，是趙國(guó)襄國(guó)人.張禹性情忠厚節(jié)儉。父親死后,汲縣官吏百姓贈(zèng)送辦喪事的錢財(cái)前后達(dá)數(shù)百萬(wàn)，他全部沒(méi)有收受.又把田宅推讓給伯父，自己寄居在伯父家。永平八年，被舉薦為孝廉,漸漸獲得升遷。建初年間，被任命為楊州刺史。當(dāng)他過(guò)江巡視部屬，中原百姓都認(rèn)為長(zhǎng)江中有水神,很難渡過(guò)。張禹即將過(guò)江時(shí)，官吏堅(jiān)決請(qǐng)求不要渡江，張禹不聽(tīng)從。并且厲聲說(shuō):“子胥如果在天有靈,知道我的目的在于審察冤假錯(cuò)案,難道還會(huì)害我嗎？”于是劃槳過(guò)去了。走遍所屬郡縣,深淵幽暗的地方?jīng)]有不全部走到的，親自（審查)記錄囚徒(罪狀），把很多情況弄明白，提出來(lái)處理了(冤情）。當(dāng)?shù)毓倜窈苌僖?jiàn)過(guò)使者，百姓心懷喜悅,不管是心懷怨恨的還是品行惡劣的，沒(méi)有不自行歸案的。元和二年,轉(zhuǎn)任兗州刺史，也有政治清明公平的美稱。三年,升為下邳相。徐縣北界有蒲陽(yáng)坡,旁邊有很多良田，卻荒廢沒(méi)人修整.張禹替他們開(kāi)挖水門，通渠引水灌溉，于是改造成了數(shù)百頃熟田。勸導(dǎo)并帶領(lǐng)官吏百姓，借給他們種子,親自勉勵(lì)勞動(dòng)，使谷物大獲豐收。鄰郡貧困來(lái)歸附的有千多戶，房屋相連，下面成了集市。后來(lái)每年開(kāi)墾千余頃，百姓的財(cái)物用度富足.功曹史戴閏，是以前太尉的掾吏,權(quán)柄傾動(dòng)郡內(nèi)。有小罪,張禹叫他自行到徐縣相關(guān)部門投案，然后繩之以法。自長(zhǎng)史以下，沒(méi)有不感到震驚肅然的.永元六年，進(jìn)入朝廷做大司農(nóng)，又被授予太尉之職,和帝很禮待他。十五年，皇上南巡祠園廟，張禹以太尉兼衛(wèi)尉的身份在朝留守.聽(tīng)說(shuō)皇帝車駕將到江陵,張禹認(rèn)為不應(yīng)冒險(xiǎn)遠(yuǎn)行,用驛馬送去諫言。詔書回復(fù)說(shuō):“拜謁祠園廟已經(jīng)結(jié)束，應(yīng)當(dāng)往南祭拜大江,正好得到你的奏報(bào)，（皇上）駕臨漢水就掉轉(zhuǎn)車輿回來(lái)?！钡鹊交爻?，張禹特別受到賞賜.延平元年，張禹升為太傅，總領(lǐng)尚書事宜。永初元年，張禹因策立天子之功封為安鄉(xiāng)侯，食邑一千二百戶，與太尉徐防、司空尹勤同日受封。這年秋天，因寇賊之患和水雨之災(zāi),皇帝下旨免去徐防、尹勤之職，而張禹內(nèi)心不安，上書請(qǐng)求退休，又被授予太尉的官職。后來(lái)連年災(zāi)荒，府庫(kù)空虛，張禹上疏請(qǐng)求捐獻(xiàn)自己領(lǐng)地三年的租稅，來(lái)幫助郡國(guó)糧食的供給和錢財(cái)借貸，朝廷下詔許可了。永初五年,因?yàn)榫疾缓投换实巯略t免職；永初七年，死在家中。授予小兒子張曜郎中官職，長(zhǎng)子張盛繼承他的食邑。(二）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。華清宮吳融四郊飛雪暗云端,惟此宮中落便干。綠樹碧簾相掩映，無(wú)人知道外邊寒。過(guò)華清宮李約君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵.玉輦升天人已盡,故宮惟有樹長(zhǎng)生.14。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.吳詩(shī)首句“四郊飛雪暗云端”，側(cè)重寫華清宮外的大雪。一個(gè)“暗”字，由視覺(jué)感受勾出觸覺(jué)感受，令人極易從詩(shī)歌畫面中領(lǐng)略到宮外刺骨的寒意.B。吳詩(shī)次句“惟此宮中落便干"，一個(gè)“惟”字限制了雪落的特殊范圍，一個(gè)“便”字，從時(shí)間的角度傳神地寫出了雪落宮苑迅速溶化、消失的情景，含蓄地寫出了宮中之暖。C。李詩(shī)《過(guò)華清宮》后兩句兵變作亂，帝后升天，惟有千年長(zhǎng)生樹仍直直地長(zhǎng)在那里。D?！拔┯袠溟L(zhǎng)生"，表達(dá)了對(duì)李楊愛(ài)情不能長(zhǎng)存的惋惜。15.兩首詩(shī)描寫了不同時(shí)期的華清宮,主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法,各表達(dá)了作者什么樣的思想感情?【答案】14。D15.手法：①兩首詩(shī)都運(yùn)用了對(duì)比（或?qū)φ?、映襯)手法。②第一首詩(shī)宮內(nèi)宮外(或空間）對(duì)比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春.第二首今昔(或時(shí)間）對(duì)比:昔日霓裳羽衣，歌舞升平;今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。感情：第一首詩(shī)通過(guò)寫景狀物，鞭撻無(wú)視人民疾苦、沉湎于享樂(lè)的統(tǒng)治者.第二首詩(shī)通過(guò)詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國(guó)，感嘆王朝興衰?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析,主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì),手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思,答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題要求選出“對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng)，“表達(dá)了對(duì)李楊愛(ài)情不能長(zhǎng)存的惋惜"理解錯(cuò)誤。整首詩(shī)通過(guò)今昔對(duì)比:昔日霓裳羽衣,歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼，詠史感懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國(guó)，感嘆王朝的興衰.而不是對(duì)李楊愛(ài)情的惋惜。故選D?！?5題詳解】本題綜合考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想感情和鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力。詩(shī)歌的手法主要有抒情手法（直接、間接），直接有直抒胸臆，間接有借景抒情、即景感懷、懷古傷今、托物言志,一般用于整首詩(shī)歌；表現(xiàn)手法，主要對(duì)比、襯托、渲染、鋪墊、動(dòng)靜、虛實(shí)、抑揚(yáng)等，主要用于某一聯(lián)的賞析;第三是修辭。本題是兩首“借古諷今”的詩(shī)歌，但題干問(wèn)的是“華清宮”,所以應(yīng)該是對(duì)華清宮描寫的手法，借古諷今的詩(shī)歌一般多用對(duì)比,烘托和以小見(jiàn)大的手法，此題主要運(yùn)用對(duì)比的手法，對(duì)比主要有時(shí)間和空間的對(duì)比，即不同事物之間的對(duì)比和同一事物不同時(shí)間的對(duì)比。答題時(shí)找到對(duì)象，然后答出效果。詩(shī)歌思想感情類的題目分析,需要結(jié)合題目、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的關(guān)鍵詞語(yǔ)探究。具體來(lái)講，吳融的詩(shī)，首句“四郊飛雪暗云端”，側(cè)重寫華清宮外的大雪.一個(gè)“飛”字具有動(dòng)態(tài)的美感，繪出了離宮禁城四郊朔風(fēng)呼嘯,雪花飛舞的景色；一個(gè)“暗”字，從色彩的角度寫出大雪排空而至的威勢(shì),由視覺(jué)感受勾出觸覺(jué)感受，令人極易從詩(shī)歌畫面中領(lǐng)略到宮外刺骨的寒意，給人一種凜冽感.次句“惟此宮中落旋干”,筆鋒由宮外轉(zhuǎn)入宮內(nèi)，一個(gè)“惟"字限制了雪落的特殊范圍,一個(gè)“旋"字，從時(shí)間的角度傳神地寫出了雪落宮苑迅速融化、消失的情景,含蓄地寫出了宮中之暖,與首句成為對(duì)照。第三句“綠樹碧簾相掩映”,具體而形象地刻畫了宮中的融融春意。華清宮地下溫泉噴涌,地上宮殿金碧輝煌，禁墻高筑,能夠遮風(fēng)御寒，因此宮中溫度較高，樹木常年青綠。這里的“綠樹”代表了宮中大自然造物者與宮外的不同，“碧簾"則反映出宮中主人生活的奢靡。結(jié)句“無(wú)人知道外邊寒"，寫出了華清宮主人耽情聲色，不以國(guó)事為重，不以民苦為憂的昏庸形象,詩(shī)人含蓄地指出：唐玄宗既然連自然界物候的變遷、冬天的到來(lái)都一概不知，那他又怎么能夠知道“寒冷”呢?一國(guó)之君不知寒冷的滋味，又怎么能夠?qū)?guó)事明察秋毫、對(duì)人民的苦樂(lè)謹(jǐn)記心上呢？這樣的昏庸之輩，為安祿山野心的萌生、壯大自覺(jué)與不自覺(jué)地提供土壤。這首詩(shī)意境新穎，諷意含蓄,以宮內(nèi)宮外冷暖的迥異形成鮮明對(duì)比，造成結(jié)構(gòu)的錯(cuò)落、詩(shī)情的跌宕?？鋸埖某晒\(yùn)用也成為這首詩(shī)的藝術(shù)特色之一.李約的詩(shī),首句就直斥玄宗皇帝：作為一國(guó)之君，耽于享樂(lè),追求淫逸,反把國(guó)計(jì)民生的大事看得很輕。第二句用“一曲霓裳”一筆帶過(guò)唐玄宗、楊貴妃二人沉醉于歌舞的享受生活?！八暮１比郑翘菩?、楊貴妃二人耽于享樂(lè)、追求淫逸所釀成的苦果：導(dǎo)致安史之亂的爆發(fā),使盛唐走向了衰微。君王以“萬(wàn)機(jī)”為輕，卻以享樂(lè)為重，釀成亡國(guó)之大禍必在情理之中。三、四兩句是詩(shī)人目睹華清宮的景象:帝妃早已升天作古，只有四季“長(zhǎng)生"的樹木,見(jiàn)證了華清宮的興衰.通過(guò)對(duì)比，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國(guó)，感嘆王朝的興衰。【點(diǎn)睛】鑒賞詩(shī)歌思想情感這類題目解答時(shí)可從以下幾方面入手：①抓顯情語(yǔ)。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)或句子；②分析景語(yǔ)。注意按照“意象-→意境—→詩(shī)情"的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格.要注意平時(shí)積累一些詩(shī)人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩(shī)人更要留心;④了解古代詩(shī)歌類別和常見(jiàn)的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩(shī)歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；⑤注意積累古詩(shī)中的思想感情常用詞語(yǔ)：歡快、愉悅、激動(dòng)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。情感的表達(dá)方式主要有兩種，其一是直接表達(dá)，出現(xiàn)情感詞，其二是借助意象來(lái)表達(dá)，找出詩(shī)人筆下的意象即可體會(huì)情感。答題的思路如下：直抒胸臆，直接表達(dá)……感情；間接抒情：借助……意象（或畫面），渲染……氛圍，營(yíng)造……意境，表達(dá)了……感情.（三）名篇名句默寫16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《念奴嬌（大江東去)》中，用“_______________,_______________”兩句,表達(dá)了歲月虛度、只能借酒澆愁的無(wú)奈之感。（2）《師說(shuō)》中，對(duì)于為子擇師自己卻恥于學(xué)習(xí)這種現(xiàn)象，韓愈最后的評(píng)價(jià)是：“_______________,_______________”。（3）同為赤壁懷古詩(shī)詞，杜牧在《赤壁》中說(shuō)周瑜僥幸取得赤壁大戰(zhàn)的成功，蘇軾則用“__________，___________”來(lái)贊賞其戰(zhàn)場(chǎng)上的指揮若定?！敬鸢浮?1）.人生如夢(mèng)（2).一尊還酹江月(3）.小學(xué)而大遺(4).吾未見(jiàn)其明也(5）。談笑間(6）.檣櫓灰飛煙滅【解析】【詳解】此題考查學(xué)生名句默寫的能力.在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”:“三清"就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”,不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù).本題要注意如下字詞：尊、酹、遺、檣、櫓。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題.電視劇收視率造假現(xiàn)象由來(lái)已久，主管部門多次開(kāi)會(huì)研究解決相關(guān)問(wèn)題，但收效甚微,該現(xiàn)象依然不斷蔓延。收視率僅僅是一項(xiàng)效果指標(biāo)，在某種程度上反映多少人看了某節(jié)目或頻道、看了多長(zhǎng)時(shí)間等情況。然而,除節(jié)目本身因素外,收視率還受時(shí)段、編排等因素的影響。僅憑收視率的高低無(wú)法定義目前制作質(zhì)量的電視劇市場(chǎng).其實(shí)，（).收視率造假一事只是再次提醒我們，不應(yīng)將收視率當(dāng)成判斷電視臺(tái)和電視節(jié)目?jī)?yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)界亟待出臺(tái)更專業(yè)、科學(xué)的電視評(píng)價(jià)體系,引入多方面的評(píng)價(jià)機(jī)制,維護(hù)客觀公正的收視評(píng)價(jià)體系，建設(shè)科學(xué)完善的評(píng)價(jià)機(jī)制.收視率造假的問(wèn)題關(guān)鍵不只在于收視率這個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)本身，而在于電視從業(yè)者的態(tài)度。電視行業(yè)片面追求收視率的不良風(fēng)氣，導(dǎo)致明星價(jià)格虛高、內(nèi)容同質(zhì)化、審美價(jià)值取向低俗等問(wèn)題,已經(jīng)傷及電視產(chǎn)業(yè)的肌理。與，為了一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益不惜破壞行業(yè)規(guī)范，把時(shí)間和金錢浪費(fèi)在鉆空子進(jìn)行收視率造假上，電視從業(yè)者不如潛心研究如何提高產(chǎn)品質(zhì)量，在電視劇市場(chǎng)的情況下開(kāi)拓綜藝節(jié)目、電影和網(wǎng)絡(luò)劇等新空間，提高好劇、好節(jié)目的收看效率。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。良莠不齊習(xí)以為常飲鴆止渴日薄西山B.參差不齊習(xí)以為常望梅止渴江河日下C.良莠不齊屢見(jiàn)不鮮望梅止渴日薄西山D。參差不齊屢見(jiàn)不鮮飲鴆止渴江河日下18。文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.收視率造假的問(wèn)題關(guān)鍵不是在于收視率這個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)本身，而是在于電視從業(yè)者的態(tài)度。B。雖然收視率造假的問(wèn)題關(guān)鍵在于收視率這個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)本身，但是還在于電視從業(yè)者的態(tài)度。C.收視率造假的問(wèn)題關(guān)鍵不只在于收視率這個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)本身，還在于電視從業(yè)者的態(tài)度。D.收視率造假的問(wèn)題關(guān)鍵不只在于收視率這個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)本身，并且在于電視從業(yè)者的態(tài)度。19。下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.業(yè)界對(duì)收視率能否真實(shí)可信地反映電視臺(tái)和電視節(jié)目收視情況提出質(zhì)疑由來(lái)已久。B。業(yè)界對(duì)收視率能否真實(shí)可信地反映電視臺(tái)和電視節(jié)目收視情況的質(zhì)疑由來(lái)已久.C.收視率能否真實(shí)可信地反映電視臺(tái)和電視節(jié)目收視情況被業(yè)界提出質(zhì)疑由來(lái)已久。D.收視率能否真實(shí)可信地反映電視臺(tái)和電視節(jié)目收視情況對(duì)業(yè)界的質(zhì)疑由來(lái)已久?！敬鸢浮?7。D18.C19。B【解析】【17題詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確"的一項(xiàng)，然后把握成語(yǔ)的意思,再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。本題中，參差不齊：長(zhǎng)短、高低、大小不齊；不一致.良莠不齊：指好人壞人混雜在一起。根據(jù)語(yǔ)境中“質(zhì)量”一詞，第一空應(yīng)填“參差不齊”。屢見(jiàn)不鮮：經(jīng)常看見(jiàn)，并不新奇。習(xí)以為常:常做某種事情或常見(jiàn)某種現(xiàn)象,成了習(xí)慣，就覺(jué)得很平常了.根據(jù)語(yǔ)境“明星價(jià)格虛高、內(nèi)容同質(zhì)化、審美價(jià)值取向低俗等問(wèn)題”，第二空應(yīng)填“屢見(jiàn)不鮮"。飲鴆止渴：用毒酒解渴，比喻只求解決目前困難而不顧嚴(yán)重后果.望梅止渴：比喻用空想或假象安慰自己。根據(jù)語(yǔ)境“為了一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益不惜破壞行業(yè)規(guī)范，把時(shí)間和金錢浪費(fèi)在鉆空子進(jìn)行收視率造假上”，第三空應(yīng)填“飲鴆止渴”。江河日下:江河的水天天向下游流,比喻情況一天天壞下去。日薄西山：太陽(yáng)快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物臨近死亡.語(yǔ)境并未說(shuō)電視劇市場(chǎng)已經(jīng)腐朽，只是說(shuō)電視劇市場(chǎng)目前正一天天壞下去,第四空應(yīng)填“江河日下”。故選D.【18題詳解】此題考核辨析并修改病句的能力。注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。本題，A項(xiàng)，“不是……而是"是選擇關(guān)系,與原文遞進(jìn)關(guān)系不符。B項(xiàng)，“雖然……但是”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，與原文遞進(jìn)關(guān)系不符。D項(xiàng)，“并且”用于連接并列的動(dòng)詞或形容詞等，表示幾個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行或幾種性質(zhì)同時(shí)存在。與原文遞進(jìn)關(guān)系不符。故選C?！?9題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力.此類試題一般根據(jù)上下文的語(yǔ)境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語(yǔ)句即可。語(yǔ)句補(bǔ)寫題（也叫語(yǔ)段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語(yǔ)言表達(dá)題型。補(bǔ)寫后的句子要與語(yǔ)段內(nèi)容貼切,語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密,語(yǔ)句通順。本題需要厘清主體和客體，“業(yè)界”是主體，“收視率”是客體，故答案應(yīng)在A、B兩項(xiàng)中選。且“提出質(zhì)疑”成分贅余,排除A項(xiàng).故選B項(xiàng)。20。在下面一段文字橫線處補(bǔ)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①____，但人們過(guò)去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖,而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開(kāi)了謎底:健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②____,糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞.如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí),即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？梢?jiàn)，③____非常重要,夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明顯增加?！敬鸢浮浚?).壓力大的人更容易變胖（2).本來(lái)應(yīng)該是低谷時(shí)(3).壓力產(chǎn)生的時(shí)間【解析】【詳解】此題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力.本題屬于語(yǔ)句補(bǔ)寫題，答題思路如下。閱讀：拿到題目后，首先要閱讀語(yǔ)段，看看其中心是什么，大致有幾個(gè)層次；其次，把握文段語(yǔ)脈，理清前后句之間的邏輯關(guān)系（如總分關(guān)系，觀點(diǎn)與材料的關(guān)系,現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系,并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件等），要特別注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。推導(dǎo)：要從兩個(gè)角度推導(dǎo):一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語(yǔ)、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的句式及形式上的銜接語(yǔ)，做到形式上接得上。檢查:檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等，最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否連貫、貼切、嚴(yán)密.（1）空，分析句子,前后是因果關(guān)系,關(guān)鍵詞是壓力大-糖皮質(zhì)激素增多---—脂肪細(xì)胞增多，很容易得出答案。（2）空，打破節(jié)律，就是夜晚加班，夜晚糖皮質(zhì)激素水平相對(duì)低，加班壓力增大，會(huì)變高,結(jié)合后面句子，可知答案為糖皮質(zhì)激素水平低時(shí)。（3)空，找關(guān)鍵詞。前面提到“打破節(jié)律”“順應(yīng)節(jié)律"及對(duì)應(yīng)的結(jié)果，人們基本都不想變胖，所以就要保持有節(jié)律的生活。21。下面是一封自薦信的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng),請(qǐng)找出并作修改。感謝您在百忙之中垂詢我的自薦書,我積極進(jìn)取，不斷努力提高鄙人的專業(yè)技術(shù)水平，我樂(lè)觀開(kāi)朗，能夠很好地提高人際關(guān)系，在眾多招聘者中，我不一定最優(yōu)秀，但我信心十足。最后祝貴公司事業(yè)有成?！敬鸢浮看乖儭獙忛啠扇恕獋€(gè)人，提高-—處理，招聘者——應(yīng)聘者,事業(yè)有成-—蒸蒸日上?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力.語(yǔ)言得體一般有兩種,一是文體得體，即文章或話語(yǔ)要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語(yǔ)言要求，比如口語(yǔ)中一般不要用文言詞語(yǔ)等。二是語(yǔ)體得體，注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合,主要表現(xiàn)為用語(yǔ)的褒貶、謙敬詞語(yǔ)運(yùn)用的得當(dāng)?shù)?。本題中，垂詢：垂問(wèn)，不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“審閱”；鄙人:對(duì)自己的謙稱。應(yīng)改為“個(gè)人”；“提高”不能與人際關(guān)系搭配，應(yīng)改為“處理"；“招聘者”主客顛倒，應(yīng)改為“應(yīng)聘者”；“事業(yè)有成”是對(duì)個(gè)人的祝福，此處應(yīng)改為“蒸蒸日上"?！军c(diǎn)睛】語(yǔ)言得體，要求能夠使用語(yǔ)言滿足語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。語(yǔ)言要符合表達(dá)者的身份和接受者的接受度;表達(dá)要符合特定的場(chǎng)合、目的需要；有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的轉(zhuǎn)換等。四、寫作22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。硬核網(wǎng)紅醫(yī)生張文宏，非常佩服鐘南山，提及必以鐘院士稱呼。有人問(wèn)他，鐘南山院士特別注重鍛煉，80多歲還渾身肌肉，你下班后是不是也像鐘院士一樣熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)呢？張文宏說(shuō)自己也像大多數(shù)人一樣辦過(guò)幾次健身卡,但是一年去不了兩三次.他還不忘補(bǔ)一句，自己極度疲勞時(shí)，就會(huì)躺在沙發(fā)上看非常無(wú)聊、不需要?jiǎng)幽X的電視劇。有人認(rèn)為，張文宏作為大家的英雄應(yīng)該像鐘南山一樣熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，張文宏作為公眾人物，世人的楷模，應(yīng)該充滿正能量，愛(ài)運(yùn)動(dòng)愛(ài)讀書，不能喜歡葛優(yōu)癱，更不能看無(wú)聊的電視劇。但有人認(rèn)為，鐘南山只有一個(gè)，張文宏也只有一個(gè)。耿直的張文宏從神壇上走下來(lái)，舒舒服服、真真實(shí)實(shí)地做自己沒(méi)有錯(cuò)。對(duì)此，你怎么看？談?wù)勀阆敕?。要求：選好角度,確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作,不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮糠段膭e在最應(yīng)奮斗的美好年華,辜負(fù)了最好的自己人生沒(méi)有四季，只有兩季，努力就是旺季，不努力就是淡季。時(shí)間告訴我們無(wú)理取鬧的年齡已經(jīng)過(guò)去了，該去努力了。只有努力才能獲得你想要的結(jié)果，努力做一個(gè)優(yōu)秀、穩(wěn)重、成熟的自己。別在最應(yīng)奮斗的美好年華，辜負(fù)了最好的自己！人生不一定活的漂亮，但一定要活得精彩；人生不一定順順利利，但一定要奮斗努力；奮斗不一定要成功，但一定要勇于積極；人不一定要有傲氣，但一定要有傲骨；人生必須往前走，不一定跑的快,但一定跑的久；人生不一定要“最好”，但一定要懂得讓自己“更好”,這樣才配得上美好年華。不要在該奮斗的時(shí)候,選擇安逸。安逸是留給不努力奮斗的人的，你不努力奮斗，怎么對(duì)得起美好年華？活就要活出自己想要的模樣，即便走得不是很順利，都比現(xiàn)在站在原地更接近幸福。往事不回頭，未來(lái)不將就.人只有努力拼搏,才配擁有屬于自己的美好年華.沒(méi)有什么東西是與生俱來(lái)的，沒(méi)有苦難的歲月，就不會(huì)有輝煌的一生；沒(méi)有背后的堅(jiān)持，就沒(méi)有人前的風(fēng)光。只要你愿意，敢于去挑戰(zhàn)并且頑強(qiáng)的堅(jiān)持，總有一天，你會(huì)在美好的年華活出自己喜歡的模樣！人生路上不怕萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降；不怕狂風(fēng)巨浪，只怕自己沒(méi)膽量！有路,就要大膽去走；有夢(mèng)，就要勇敢去追。任何事情都應(yīng)該去嘗試一下，因?yàn)槟銦o(wú)法知道，什么樣的人或什么樣的事能成就你美好的自己。所以作為一個(gè)年輕人,千萬(wàn)不要偷懶.趁著自己還年輕，在這美好的年華里，可以做更多的事情,可以接受更多新鮮的知識(shí)。不斷地豐富自己的才華吧，努力讓自己變得美好耀眼。有一天，你可以站在山峰頂端的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)山頂上的風(fēng)景，要遠(yuǎn)比自己想象的更美麗。而如果你不能夠在該努力的年紀(jì)堅(jiān)持奮斗的話,那你想要的一切終將會(huì)離你遠(yuǎn)去。而到那個(gè)時(shí)候你再后悔已經(jīng)沒(méi)有了任何的意義，所以趁著美好年華,努力奮斗吧。人生路上不要輕易選擇放棄，因?yàn)楸饶悴畹娜诉€沒(méi)放棄，比你好的人還在努力。你說(shuō)，你有什么資格退縮呢？只要你有志氣，沒(méi)有不敢想的事；只要你有霸氣，就沒(méi)有不敢干的事；只要你有骨氣，就沒(méi)有辦不成的事;只要你有和氣，就沒(méi)有辦不好的事。相信自己，別在最應(yīng)奮斗的美好年華,辜負(fù)了最好的自己.【解析】【詳解】此題考查寫作任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文能力。解答時(shí)，要求學(xué)生首先要讀懂作文材料，繼而進(jìn)行立意