六對照六看六查剖析材料范文

六對照六看六查剖析材料范文六對照六看六查剖析材料范文是一種常見的文獻(xiàn)綜述方法。通過收集不同來源的文獻(xiàn)材料，并將其進(jìn)行對照、比較和剖析，從而得出對于某一問題或現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和深刻的洞察。在本文中，將結(jié)合實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)的介紹和分析。一、對照對照是指將不同來源的文獻(xiàn)材料進(jìn)行比較，從中找出異同點(diǎn)，以此為基礎(chǔ)獲取對于研究對象的全貌。例如，在閱讀各種學(xué)術(shù)論文中，我們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)不同作者對于一個(gè)概念的定義和理解并不相同。這時(shí)候，我們就可以通過將這些定義和理解進(jìn)行對比，找出它們之間的差異，以此來深入了解這個(gè)概念的內(nèi)涵和外延。二、比較比較是在對照的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對文獻(xiàn)材料進(jìn)行系統(tǒng)的排列和比較，找出它們之間的相似和差異，以此尋求共性和特殊性。例如，在研究不同文化的男女角色分工時(shí)，我們可以將這些文化按照地域、宗教、歷史時(shí)期等指標(biāo)進(jìn)行分類，比較不同文化中男女角色之間的差異，從而發(fā)現(xiàn)它們之間的共性和特殊性。三、剖析剖析是指將文獻(xiàn)材料中的內(nèi)容進(jìn)行解構(gòu)和分析，從而揭示它們的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和意義。例如，在分析一篇英文期刊文章時(shí)，我們可以將其分為研究背景、研究方法、研究結(jié)果和結(jié)論等部分，對每一部分進(jìn)行解構(gòu)和分析，從而深入理解文章的研究方法和結(jié)果。四、實(shí)例下面以“教育技術(shù)與學(xué)習(xí)活動(dòng)”為例，介紹使用六對照六看六查剖析材料范文的方法。1.對照從不同角度收集相關(guān)文獻(xiàn)材料，并對其進(jìn)行對照和比較。比如，我們可以對比學(xué)生在使用教育技術(shù)前后的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方式等方面的差異，以此了解教育技術(shù)對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。2.比較基于對照的結(jié)果，進(jìn)一步對文獻(xiàn)材料進(jìn)行分類和比較。比如，我們可以將文獻(xiàn)按照使用教育技術(shù)的形式、教學(xué)場景、教育技術(shù)的具體功能等方面進(jìn)行分類，以此比較不同使用教育技術(shù)的方式對于學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。3.剖析對不同方面的文獻(xiàn)進(jìn)行分析和解構(gòu)，從而揭示其內(nèi)在結(jié)構(gòu)和意義。比如，在分析使用教育技術(shù)的效果時(shí)，我們可以對照使用教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)在教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、師生互動(dòng)等方面的區(qū)別，剖析教育技術(shù)所帶來的優(yōu)點(diǎn)和不足。五、總結(jié)使用六對照六看六查剖析材料的方法能夠讓我們更加全面、深入地了解一個(gè)問題或現(xiàn)象，從不同角度揭示其內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)特征。在進(jìn)行文獻(xiàn)綜述時(shí)，我們應(yīng)該注重材料的收集和分類，根據(jù)具體情況選擇不同的分析方法，并注意從細(xì)節(jié)上尋找潛在的關(guān)系和聯(lián)系。六、參考文獻(xiàn)1.黃俊杰.教育技術(shù)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系研究[J].教育研究,2019,(4):34-37.2.KimKJ.Investigatingfactorsthatcontributetotheeffectivenessofdigitaltechnologyineducation[J].Journalofresearchontechnologyineducation,2014,47(1):1-16.3.王亞瓊,范衛(wèi)東.現(xiàn)代教育技術(shù)輔助英語教學(xué)實(shí)踐的探索[J].學(xué)科教研,2018,(6