初中音樂-紅河谷教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《紅河谷》教案教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀

通過欣賞歌曲《紅河谷》，培養(yǎng)學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)、建設(shè)家園的不畏艱辛的堅毅品格。

（二）過程與方法

通過合作、體驗、實踐、聆聽感悟等方法，在音樂實踐活動中體會唱歌的藝術(shù)魅力，并結(jié)合所學(xué)提高自己演唱水平。（三）知識與技能

學(xué)唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作的精神。教學(xué)重點：1、通過學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生有感情（樸實無華、真摯而深沉）地演唱歌曲。2、通過學(xué)習(xí)外國民歌引申到對我國民族音樂的了解和認(rèn)識。教學(xué)難點：弱起小節(jié)的了解、切分節(jié)奏的掌握。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們好！非常高興和大家相聚在音樂課堂！這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀，請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這是哪個國家的景色?（播放課件）生：加拿大師：為什么?怎么看出來的？生：楓葉國旗、楓葉林等。[設(shè)計意圖：從多媒體播放的音樂風(fēng)光片中可以看到，遼闊的草原洶涌的江河，楓葉國旗，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識說出正確答案——加拿大，此時背景配樂為加拿大民歌《紅河谷》，為下面的欣賞及學(xué)唱作鋪墊。采用情景教學(xué)法導(dǎo)入。]師：同學(xué)們對加拿大還有哪些了解和認(rèn)識？生：移民國家，英法后裔；森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。師總結(jié)：加拿大位于北美洲，是一個地廣人稀的國家。不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天我們就來欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動聽的加拿大民歌《紅河谷》。[設(shè)計意圖：一系列問答，使學(xué)生對加拿大的風(fēng)土人情有一些了解。]二、學(xué)習(xí)、感受與探索1、欣賞歌曲《紅河谷》，讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的？表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的？（優(yōu)美抒情）歌曲是幾拍子的？2、師：同學(xué)們想一想，我們欣賞的這首曲子，它的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的？生：平穩(wěn)。師：表現(xiàn)的情緒是歡快活潑還是優(yōu)美抒情的？生：優(yōu)美抒情。師：同學(xué)們我們再來欣賞一遍歌曲，感受一下歌曲的特點和節(jié)奏類型。生：好的。3、師：現(xiàn)在我們看這首歌曲是什么拍子？生：4/4拍師：4/4拍的含義以及強弱規(guī)律是什么？生：強、弱、次強、弱師：最后一拍是弱拍，這首歌曲第一小節(jié)只有一拍，在小節(jié)線的左側(cè)也就是最后一拍，而最后一小節(jié)有三拍，首尾相加是一個完全小節(jié)，這叫弱起小節(jié)。（播放課件弱起小節(jié)的定義）師：讓我們用弱起的感覺“啦”來模唱這首曲子。師：大家模唱的不錯，下面我們跟著旋律來哼唱這首歌曲。4、同學(xué)們想一想，我們用怎樣的速度來演唱這首歌曲?生：稍快或稍慢師：兩種速度我們都來體驗一下。首先用稍慢的速度來演唱。生：淡感受師總結(jié)：懷念、深情，講述了勞動人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對美好生活的向往。同時，也表現(xiàn)了勞動人民那種樸實無華、感情真摯而深沉的性格特點。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時，建議用一個樂節(jié)一吸氣的方法和圓潤、連貫的聲音演唱。5、同學(xué)們看一看我們這首歌曲中的節(jié)奏型。4/4xx|xxxxxx|xx.x0xx|xxxxxx|x——||4/4xx|xxxxxx|x.xx0xx|xxxxxx|x——||讓學(xué)生觀察這兩條練習(xí)的第一行節(jié)奏和第二行節(jié)奏有什么特點？（相同）2、讓學(xué)生讀節(jié)奏，找出難點（切分節(jié)奏），并講授。根據(jù)拍號和第一小節(jié)，講授弱起小節(jié)。4、師范讀。集體練習(xí)（讀一讀，拍一拍）[設(shè)計意圖：此條練習(xí)與歌曲《紅河谷》的節(jié)奏是相同的，為學(xué)好歌曲打下基礎(chǔ)，以合作教學(xué)為主。]5、完整的學(xué)唱一遍師：我們用“啦”來模唱這首曲子。師：[設(shè)計意圖：通過模唱法教學(xué)，使學(xué)生在這部分的練習(xí)中基本掌握整首歌曲的旋律。]師：下面，我們輕松一下，到《紅河谷》畔去領(lǐng)略那里的自然風(fēng)光……（播放課件）提示：學(xué)生在欣賞時，可以按節(jié)奏拍擊。師：下面請大家用飽滿的情緒、悠長的氣息把這首曲子完整地用“啦”演唱一次。師：大家演唱得棒極了！師：《紅河谷》既表現(xiàn)了對美好生活的向往也表現(xiàn)了勞動人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情，現(xiàn)在我們一起帶著這首歌曲所表達(dá)的情感，用中速、抒情地跟著伴奏完整的演唱一遍。三、拓展延伸師：欣賞合唱版本歌曲《紅河谷》。欣賞時隨音樂起舞，劃拍子或者別的肢體，語言并與歌曲進(jìn)行比較。生總結(jié)：利用聲部的穿插、襯托，增添變化，增強厚度，豐富表現(xiàn)力；通過調(diào)性轉(zhuǎn)換，豐富音樂色彩。師：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的是加拿大民歌，那同學(xué)們比較一下這兩首歌曲的異同。師總結(jié)：活潑歡快、健康向上，表現(xiàn)了勞動人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時，建議用富有彈性的聲音演唱。[設(shè)計意圖：通過這兩次對比，總結(jié)出：同一首歌曲，用不同的速度來演唱，它所表達(dá)的音樂情緒也是有差異的。]四、總結(jié)、反思總結(jié)：關(guān)于《紅河谷》同學(xué)們還能想到用什么形式去演唱？課后同學(xué)們有興趣可以幾個同學(xué)回去創(chuàng)編一下。希望同學(xué)們通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，更加珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)家園，更加熱愛我們的祖國!今后加深對民族音樂的了解和認(rèn)識，把我們的民族音樂發(fā)揚光大!反思：音樂是情感的藝術(shù)，而《紅河谷》更是從情感出發(fā)的一課。怎樣才能把抽象的音樂變?yōu)榭筛惺艿男蜗髞碛|動學(xué)生“愛鄉(xiāng)”的心弦呢?五、結(jié)課希望同學(xué)們通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，更加珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)家園，報效祖國。今后加深對民族音樂的了解和認(rèn)識，把我們的民族音樂發(fā)揚光大！學(xué)情分析《紅河谷》是一首意大利民歌。描述了北方紅河一帶的人民，在這開墾荒地建設(shè)自己的家園，建設(shè)城市。并通過人民的艱苦勞動，把一片片荒地變成美好的家園的情景。歌曲為F大調(diào)，4/4拍，弱拍起的節(jié)奏性貫穿全曲。單樂段結(jié)構(gòu)，歌曲旋律優(yōu)美，具有舒展、述說的特色。歌曲簡單易學(xué)，特別是全曲只有八度音域，曲調(diào)又多在中音區(qū)進(jìn)行。學(xué)起來相對容易，但是歌曲旋律有四五跳進(jìn)，學(xué)生不容易掌握。教師在教學(xué)中會有一些困難，所以在教學(xué)過程中教師要采取有效的方法來訓(xùn)練，使學(xué)生掌握旋律，并注意在歌唱中的演唱方法。效果分析本節(jié)制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、這是一首流傳了百余年的歌曲，歌曲優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，表達(dá)了不舍與濃濃的思念之情。2、通過聆聽歌曲初步了解加拿大的風(fēng)土人情以及歌曲的情緒。3、通過學(xué)習(xí)歌曲我們知道了歌曲的結(jié)構(gòu)特點以及歌曲本身所帶來的一些美好的意境。4、結(jié)合歌曲的本身優(yōu)美的旋律性以及同學(xué)們的積極向上的精神面貌這首歌很快就被我們初步的掌握。5、經(jīng)過教師的講解學(xué)生掌握的更加牢固，然后進(jìn)一步的教唱讓同學(xué)們對歌曲有了更深的認(rèn)識和了解。6、經(jīng)過聆聽、學(xué)唱、講解、教唱等過程學(xué)生可以很好的了解歌曲并初步完成對歌曲的掌握。經(jīng)理了良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂效果良好，預(yù)期效果目標(biāo)達(dá)到100%。教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容是人民教育出版社出版的初中第十五冊第五單元《美洲印象》這一主題中的一首學(xué)唱歌曲?！都t河谷》是一首加拿大民歌。反映了17世紀(jì)，來自英國的移民開發(fā)北美的情景。表現(xiàn)了北方紅河一帶的人民，在這開墾荒地建設(shè)自己的家園，建設(shè)城市。并通過人民的艱苦勞動，把一片片荒地變成美好的家園。歌曲為F大調(diào)，4/4拍，弱拍起的節(jié)奏性貫穿全曲。單樂段結(jié)構(gòu)，歌曲旋律優(yōu)美，具有舒展、述說的特色。評測練習(xí)這首歌曲的作曲家是哪位？《紅河谷》這首歌曲的創(chuàng)作背景以及創(chuàng)作特點是什么？節(jié)奏練習(xí)：F=4/4XX︱XXXXXX︱X

X.XO‖4、熟練演唱歌曲紅河谷。課后反思這節(jié)課主要是通過學(xué)生學(xué)唱《紅河谷》來初步了解加拿大民歌的特點。大多數(shù)學(xué)生又很少接觸到外國的傳統(tǒng)民歌，他們對國外的一些傳統(tǒng)民歌也并不是很了解。這節(jié)課不但要求學(xué)生學(xué)會歌曲的演唱，還要讓他們了解歌詞的意思以及歌曲本身的創(chuàng)作特點以及創(chuàng)作背景，并且在歌唱中感受美，提高自身的審美能力，教學(xué)中從導(dǎo)入部分就開始對學(xué)生潛移默化的進(jìn)行民歌的創(chuàng)作以及這個國家的民族文化，并通過優(yōu)美的歌曲來進(jìn)行提高對歌唱的學(xué)習(xí)興趣，有助于后面的教學(xué)。課標(biāo)分析本節(jié)課設(shè)計特點是一節(jié)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際確定下列教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽、欣賞歌曲初步了解歌曲，并通過圖片和歌曲了解了加拿