高考語文備考復(fù)習(xí)：辨析并修改病句之搭配不當(dāng)

高考語文專題備考：辨析并修改病句之搭配不當(dāng)

辨析并修改病句之搭配不當(dāng)（教案）

一、考點(diǎn)解讀

所謂"病句"，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。

病句分析是綜合了語法、邏輯、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號等方面知識的一項(xiàng)必考內(nèi)

容。

本考點(diǎn)的考蟄范圍主要是病句的辨析和修改。辨析病句，是指對病句

的辨別和認(rèn)識；修改病句，是就病句的動手修改而言。

近幾年是對病句的辨析、修改兩者兼顧。

二、考情解讀

1.考查形式：①考查形式穩(wěn)定。辨析并修改病句是高考必考考點(diǎn)，一

般以選擇題的形式命題。②題型穩(wěn)中有變。2020年山東卷和海南卷第21

題，辨析并修改病句題要求考生對一段文字中的語句進(jìn)行修改，試題由客

觀題變成主觀題。

2.考查內(nèi)容：①以常見的六種病句類型為主。②題目綜合性加強(qiáng)。2020

年山東卷和海南卷第21題，將辨析并修改病句與語言表達(dá)準(zhǔn)確、得體等

考點(diǎn)結(jié)合起來。

3.命題趨勢：根據(jù)近兩年高考的考查情況，綜合考查多個(gè)考點(diǎn)將成為

重占

4.命題材料：考題的取材，大多是新近報(bào)刊、影視等媒體文章中的語

句以及學(xué)生文章中經(jīng)常出現(xiàn)的有代表性錯誤的語句。

三、備考要求：

①關(guān)注病句類型，采取各個(gè)突破的復(fù)習(xí)方法；②牢記病句母題，注重

分析語句的結(jié)構(gòu)和表達(dá)的意思；③注意知識的整合。

四、病句類型

1.語序不當(dāng)2.搭配不當(dāng)3.成分殘缺或贅余4.結(jié)構(gòu)混亂5.表意不

明6.不合邏輯

五、教學(xué)目標(biāo)

1.了解搭配不當(dāng)病句考點(diǎn)；

2.梳理總結(jié)搭配不當(dāng)解題規(guī)律；

3.對應(yīng)考點(diǎn)訓(xùn)練提升。

六、考向分析

考向I.主謂搭配不當(dāng)

主謂搭配不當(dāng)，句中有多個(gè)主語與一個(gè)謂語，存在其中的某個(gè)主語與

謂語不搭配的情況。如：

局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢，中國每年土地沙漠

化的速度與面積仍然在不斷擴(kuò)大。

【★句中"速度"不能"擴(kuò)大"。］

判斷主謂是否搭配合理，可以從以下方面入手：（1）憑借語感，判

斷句子是否順暢；（2）重視語法分析，確定主語和謂語；（3）注意多個(gè)

主語和單個(gè)謂語是否顧此失彼；（4）注意是否暗中更換主語。

?常見的主謂搭配不當(dāng)類型：

①主語+謂語。語句的主語和謂語都是單個(gè)詞語，語義上搭配不當(dāng)。兩

者往往離得較遠(yuǎn)，考生容易忽略。如:高考改革定會借助更多專家的力量，在

認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上才出臺。主語"高考改革"和謂語"出臺"不能搭配,

可在“高考改革"后加"方案"。

②主語+復(fù)雜謂語。語句中，主語只有一個(gè),但謂語有兩個(gè)或兩個(gè)以上,

容易造成主謂搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。如：這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青

年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

刪去“培養(yǎng)"

③復(fù)雜主語+謂語。主語是兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語或語句溶易與后面

的謂語搭配不當(dāng)。如：中學(xué)時(shí)代的那些同學(xué)的愉快的笑容和動聽的歌聲，

至今還在我的耳邊回響。

"笑容"改為"笑聲"

牛刀小試

修改下面病句：

①觀眾跟隨著這檔浸潤理想情懷的節(jié)目，回顧科學(xué)技術(shù)的研發(fā)過程，

感知科學(xué)家的創(chuàng)造力，把握時(shí)代的脈搏，激發(fā)前進(jìn)的動力，受到各界一致

好評。

【答案】主謂搭配不當(dāng)。"受到各界一致好評"的主語是"節(jié)目"而

不是"觀眾"。

②"時(shí)代楷模"張桂梅那崇高的品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我腦海中。

【答案】主謂搭配不當(dāng)。品質(zhì)是抽象的東西，不好浮現(xiàn)。

③雖然狂風(fēng)暴雨從半空中一齊傾瀉下來，但大家無所畏懼。

【答案】主謂搭配不當(dāng)。刪去"狂風(fēng)與一齊"，多個(gè)主語導(dǎo)致與后面

的謂語搭配不當(dāng)。

考向2.主賓搭配不當(dāng)

主賓搭配不當(dāng)，有的在第一個(gè)句子中搭配恰當(dāng)，但在第二個(gè)句子中則

暗換了主語，致使主賓搭配不當(dāng)。如：

我們堅(jiān)信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為發(fā)達(dá)的國家。

【★句中”工業(yè)和農(nóng)業(yè)"不能成為"國家"?！?/p>

三月的淮安是個(gè)美麗的季節(jié)。

[★"淮安"不能成為"季節(jié)"】

?正確辨析主賓搭配是否恰當(dāng)

L主語和賓語在同一單句中時(shí)，提取句子主干，就可以辨析主賓是否搭

配。

2.主語和賓語分別位于前后兩句中時(shí),可將后一句中的主語補(bǔ)出來，就

可以辨析主賓是否搭配。如：當(dāng)今的世界，各個(gè)國家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形

成了你中有我、我中有你的格局，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代。"當(dāng)今的世界"

不是"時(shí)代"，可把"當(dāng)今的世界"改為"當(dāng)今的時(shí)代"。

3.主語是并列短語時(shí)，要分析主語中的每個(gè)詞語與賓語的搭配來判斷

主賓是否搭配。如:改進(jìn)教學(xué)方法以后，學(xué)生的興趣和特長得到了充分發(fā)揮。

"興趣"和"發(fā)揮"不搭配。

4.復(fù)句中的兩個(gè)分句的主語不一致時(shí)，注意分析各個(gè)分句的主語與賓

語是否搭配。如：古鎮(zhèn)的形成不僅具有獨(dú)特的歷史功能，而且其大量的傳統(tǒng)

建筑也與當(dāng)?shù)氐牡匦蔚孛蚕嗳诤?，?gòu)成了古鎮(zhèn)別具一格的景觀。前一分句的

主干是"古鎮(zhèn)的形成具有歷史功能"，主語和賓語搭配不當(dāng)，把"古鎮(zhèn)的形

成"改為"古鎮(zhèn)”。

牛刀小試

修改下面病句：

生物入侵就是那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某一方式被引入

這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、爆發(fā)為害的物種。

【答案】主賓搭配不當(dāng)。"生物入侵"怎么"就是……物種"？主賓

不搭配。應(yīng)將"生物入侵"改為"入侵生物"。

考向3.動賓搭配不當(dāng)

動賓搭配不當(dāng)，不少動詞和其所帶的賓語都是彼此較為固定的搭配對

象，如果打破了這樣的搭配習(xí)慣，則屬誤用。如：

中國擁有航母之后，更具大國"形象和氣質(zhì)”。特別是在當(dāng)前和今后

一段時(shí)期內(nèi)，中國與周邊國家還存在海洋主權(quán)爭端的問題，航母的投入和

使用無疑將增大中國有效解決問題的籌碼和力度。

[★句中"力度"可以"增大"，但"籌碼"只能"增加"。J

再如：空間站任務(wù)的實(shí)施，我國的載人飛行任務(wù)越來越頻繁，仍在堅(jiān)

持訓(xùn)練的鄧清明成功當(dāng)選神舟十五號乘組。

【★結(jié)構(gòu)混亂，"空間"前面加"隨著"，或者"我國"前加"使"；

搭配不當(dāng)，"當(dāng)選"改為"入選"】

?常見的動賓搭配不當(dāng)類型

1.謂語+賓語。謂語和賓語分別由單一的動詞和名詞充當(dāng)，二者語義

上搭配不當(dāng)。如:經(jīng)過幾代航天人的艱苦奮斗，中國的航天事業(yè)開創(chuàng)了以“兩

彈一星"、載人航天、月球探測為代表的輝煌成就。"開創(chuàng)"的意思是"開

始建立、創(chuàng)建"，與之搭配的多是時(shí)代、模式、新局面、先河等，而"成就"

指"事業(yè)上的成績"，與之搭配的多是取得、創(chuàng)造等；語句中"開創(chuàng)"與"成

就"不搭配，把"開創(chuàng)"改為"創(chuàng)造"。

2.謂語+復(fù)雜性賓語。當(dāng)賓語是"主謂短語""定中短語"時(shí)，容易

產(chǎn)生謂語動詞和賓語中心語之間的搭配不當(dāng)。如：我們要以人為本，最大

限度地為旅客創(chuàng)造溫馨的候車環(huán)境、快樂的人性化服務(wù)。這里改為“創(chuàng)

造……環(huán)境、提供……服務(wù)”。

3.復(fù)雜謂語+賓語。當(dāng)謂語是并列短語時(shí)，容易與賓語搭配不當(dāng)。如:

規(guī)范企業(yè)海外經(jīng)營行為,要圍繞體制機(jī)制建設(shè)，突出和落實(shí)問題導(dǎo)向,補(bǔ)足制

度短板，加強(qiáng)企業(yè)海外經(jīng)營行為和制度建設(shè)。語句中，"突出"的是"問題

導(dǎo)向"，"落實(shí)"的是"解決問題的方法"，可以刪除"和落實(shí)"。

牛刀小試

修改下面病句：

①汽車影院以停車空間為電影放映場地，通常設(shè)置超大銀幕，觀眾坐

在私家車內(nèi)就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車內(nèi)收音機(jī)上接收的

電影原聲。

【答案】動賓搭配不當(dāng)?！本涂梢钥吹酱筱y幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車

內(nèi)收音機(jī)上接收的電影原聲"一句中，"看到……電影原聲"搭配不當(dāng)，

可在"和"字后面加"收聽到"。

②不但人工智能等數(shù)字技術(shù)豐富了教師與社會情景的溝通渠道，也為

教育的虛擬與現(xiàn)實(shí)融合增強(qiáng)了可能。

【答案】"增強(qiáng)了可能"動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為"提供了可能"。

考向4.動補(bǔ)搭配不當(dāng)

動補(bǔ)搭配不當(dāng)，動詞與所帶的補(bǔ)語也有不搭配的。主要指"一動"與

"多補(bǔ)"不能完全相搭配。如：同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。

【★句中一動與多補(bǔ)不能全相搭配，"打掃"和"整整齊齊"不搭配?！?/p>

除了常規(guī)的動補(bǔ)搭配不當(dāng)外，本類型還涉及"減少""降低""縮短"

等詞語后面接倍數(shù)的問題。根據(jù)習(xí)慣表述，"倍"只能用在"增加"后。

因?yàn)樵瓟?shù)減少一倍為零，更不用說減少更多倍了。如：這個(gè)煉鋼車間，由

十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時(shí)間縮短了一倍。（倍數(shù)詞使用不當(dāng)，表縮

短、降低、減少只能用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)或幾成等）。

牛刀小試

修改下面病句：

第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道

的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。

【答案】最后一句的"10倍"是補(bǔ)充說明"縮短"的時(shí)間數(shù)量，做動

詞"縮短”的補(bǔ)語，不符合邏輯，因此應(yīng)把"10倍"改為"十分之九"。

考向5.修飾語與中心語搭配不當(dāng)

主要指修飾語用在中心語前面會造成表達(dá)上的不合習(xí)慣或不合事理

等問題的現(xiàn)象。如：我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。

【★句中"優(yōu)裕"不能修飾"自然資源"，應(yīng)改為"豐富"；可以說

“生活優(yōu)裕"】

修飾語與中心語搭配不當(dāng)一般是習(xí)慣性說法錯誤，表面看修飾語與中

心語關(guān)系較為緊密，但細(xì)分析會發(fā)現(xiàn)搭配上有邏輯錯誤。辨析時(shí)應(yīng)先找出

句子的主干，再看修飾和中心語搭配是否恰當(dāng)。

?常見的修飾限制語與中心語搭配不當(dāng)類型

1.定語+中心語。中心詞有多項(xiàng)時(shí),容易造成定語與其中某個(gè)中心詞搭

配不當(dāng)。

2.狀語+中心語。謂語中心詞有多項(xiàng)時(shí)，容易造成狀語與其中某個(gè)謂語

中心詞搭配不當(dāng)。如:人們都以親切的目光注視和傾聽他的發(fā)言。狀語"以

親切的目光"只能修飾限制"注視"，不能修飾限制"傾聽"。

3.介詞+賓語。如:操作人員對火箭起飛前進(jìn)行了最后的檢查。介詞"對"

引出的是對象而不是時(shí)間,應(yīng)改為"在"。

牛刀小試

修改下面病句：

①故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動展演

藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)。

【答案】①搭配不當(dāng)。"那場……展演藝術(shù)”搭配不當(dāng)，可改為"那

場藝術(shù)展演"。②不合邏輯?！庇矛F(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫

藝術(shù)”不合邏輯，改為"是現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)與古代繪畫藝術(shù)的完美融

合"?；蛘吒臑?將現(xiàn)代超高清數(shù)字藝術(shù)與古代繪畫藝術(shù)完美融合"。

②在翻閱中國抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念活動資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺

尋找抗日老兵的劇本的意念。

【答案】句中"一臺"不能修飾"劇本"，可將"一臺"改為"一個(gè)

（一部）"或把"劇本"改為"話劇"。

考向6.一面與兩面搭配不當(dāng)

其主要特點(diǎn)為：句子前面（或后面）出現(xiàn)了表示一正一反兩方面意思的

詞語（如"成敗""升降""高低""好壞""優(yōu)劣""強(qiáng)弱""得失""能

否""是否""有無"等），后面（或前面）卻只有表示一方面的意思（或正

或反）的詞句與之相呼應(yīng)，從而造成前后內(nèi)容搭配不協(xié)調(diào)的問題。如：

旅游市場價(jià)格上漲也體現(xiàn)了一定的供需矛盾，這就導(dǎo)致海鮮個(gè)別品種

價(jià)格上漲過快?？磥?，能否保證"高價(jià)高質(zhì)"，確保游客滿意度高，仍需

政府部門進(jìn)一步加大監(jiān)管力度。

【★句中兩面對一面，將"能否"改為"要"。】

再如：在那個(gè)民族獨(dú)立和民族解放斗爭風(fēng)起云涌的時(shí)代，能激發(fā)人們

的愛國熱情是評判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。

【★"能激發(fā)人們的爰國熱情"應(yīng)是"評判一部文學(xué)作品好的標(biāo)準(zhǔn)"，

而不能是"壞的標(biāo)準(zhǔn)"。應(yīng)把"能"改為"能否"O]

牛刀小試

①對涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評價(jià)

把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。

【答案】兩面與一面不對應(yīng)，可把"能否"刪掉。

②我們要提倡自主創(chuàng)新，因?yàn)槟芊裉岣咦灾鲃?chuàng)新能力，決定著中國實(shí)

現(xiàn)從貼牌大國到品牌大國、從制造大國到創(chuàng)造大國、從經(jīng)濟(jì)大國到經(jīng)濟(jì)強(qiáng)

國的跨越。

【答案】句中"能否"是兩面，而"決定……跨越"只包含一種情況，

是一面，屬兩面對一面。應(yīng)在"實(shí)現(xiàn)"前加上"能否"。

?注意暗合現(xiàn)象：

①縱觀世界各國知名企業(yè)的發(fā)展史，你就會發(fā)現(xiàn)，一個(gè)企業(yè)能否獲得

成功，往往不取決于它的規(guī)模和歷史，而取決于它的經(jīng)營理念。

前后呼應(yīng)。"規(guī)模和歷史""經(jīng)營理念”也含有隱性的兩面。

②參加世界杯十強(qiáng)賽的國腳們清楚，一場球的輸贏，不僅關(guān)系個(gè)人的

顏面，而且關(guān)系到祖國的榮譽(yù)。

"輸贏"與"顏面"都是兩面；"榮譽(yù)”是光榮的名譽(yù)，是一面，可

添加為"能否為祖國帶來榮譽(yù)"。

③在社會交際中，無論個(gè)人還是組織，在公眾中的信譽(yù)是至關(guān)重要的，

它是決定交際成敗的關(guān)鍵。

"信譽(yù)"即信用和名譽(yù)（名聲），也包含兩個(gè)方面意思，即"信譽(yù)的

好壞”。

考向7.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)

有一些關(guān)聯(lián)詞語有其固定的搭配對象，如"只有"和"才"、"只要"

和"就"、"不但不"和"反而"等，如果不是，則會犯搭配不當(dāng)?shù)腻e誤；

有些關(guān)聯(lián)詞語搭配的對象不同，則其表意功能也不同，如"不是"與"而

是”搭配表并列，與"就是"搭配則表選擇，命題者有時(shí)就利用其搭配易

混淆的情況來設(shè)置錯例。辨析時(shí)要先注意分句之間的關(guān)系，再看關(guān)聯(lián)詞語

搭配是否恰當(dāng)。如：

應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布還是早晚看不到太陽的時(shí)候，也不會

迷失方向。

【★句中"無論……也”不搭配，應(yīng)是"無論……都"，"即使……

也"。】

牛刀小試

修改下面病句：

①亞冠聯(lián)賽半決賽首輪比賽中，廣州恒大隊(duì)以3:1的比分客場大勝

日本柏太陽神時(shí)，球員們深知：一個(gè)球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個(gè)人，而是

關(guān)系到國家。

【答案】句中"不僅僅"與"而是"搭配不當(dāng)，"而是"表并列，而

前后兩個(gè)句子之間的關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將"而是"改為"而且"。

②因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過4小時(shí)內(nèi)接受治療，并盡

可能保住自己的視力。

【答案】①句式雜糅。"最遲不超過4小時(shí)內(nèi)"，"最遲"改為"最

長"，將"內(nèi)"刪掉。

②（關(guān)聯(lián)詞）搭配不當(dāng)。"并"表示并列關(guān)系，而前后句子是承接或

者條件關(guān)系，把"并"改為"以"或改為"才有"并刪掉"盡"。

備注：轉(zhuǎn)折關(guān)系：盡管……可是……雖然……但是……

條件關(guān)系：只要……就……只有……才……除非……才

無論……都……不管……也……

假設(shè)關(guān)系：

如果……就……假使……就……即使……也……

既然……就……要是……那么……

因果關(guān)系：

因?yàn)椤浴捎凇虼恕?/p>

既然……那么……之所以……是因?yàn)椤?/p>

并列關(guān)系：不是……而是……既……又……

選擇關(guān)系：不是……就是……與其……不如……

寧可……也不……要么……要么

遞進(jìn)關(guān)系：不但……而且……不光……還……

不僅……還……尚且……何況

別說……連（今晚別說你不去看電影，就連影迷張同學(xué)也不去。）

承接關(guān)系：一……就……起先……后來

辨析技法

對點(diǎn)訓(xùn)練

1.修改下面句子語病

空間站任務(wù)的實(shí)施，我國的載人飛行任務(wù)越來越頻繁，仍在堅(jiān)持訓(xùn)練

的鄧清明成功當(dāng)選神舟十五號乘組。

【答案】結(jié)構(gòu)混亂，"空間"前面加"隨著"，或者"我國"前加"使"；

搭配不當(dāng)，"當(dāng)選"改為"入選"

2.修改下面句子語?。?/p>

“蛟龍"號潛海成功，對于完善我國海洋科學(xué)研究和海洋裝備制造業(yè)

發(fā)展，提升我國認(rèn)識海洋、保護(hù)海洋、開發(fā)海洋的能力，將產(chǎn)生重大而深

遠(yuǎn)的影響。

【答案】能"完善""研究"，不能"完善""發(fā)展"，可以"促

進(jìn)""發(fā)展"。

3.修改下面句子語?。?/p>

據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會，它采用語音輸入、太

陽能供電，具有高雅、時(shí)尚、方便、環(huán)保的功能和作用。

【答案】"它采用語音輸入、太陽能供電”缺失賓語中心語，應(yīng)在"供

電"后加上"的方式"；"具有高雅、時(shí)尚、方便、環(huán)保的功能和作用"，

修飾語與中心語搭配不當(dāng)，"高雅、時(shí)尚、方便"不屬于"功能和作用"，

應(yīng)將"功能和作用"改為"特點(diǎn)"。

4.修改下面句子語?。?/p>

學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)

并融入它，這對教學(xué)活動的有效開展起著重要作用。

【答案】"一面與兩面搭配不當(dāng)。"能否”表示事物的兩個(gè)方面，所

以對應(yīng)的結(jié)論也應(yīng)該是兩個(gè)方面，而"有效開展”僅指積極的方面，前后

不對稱導(dǎo)致搭配不當(dāng)，可以改為"這對教學(xué)活動能否有效開展起著重要作

用”。

5.修改下面句子語?。?/p>

五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價(jià)

格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競爭。

【答案】"多重否定搭配不當(dāng)。"禁止"與"不得"應(yīng)該刪去一個(gè)。

6.修改下面句子語?。?/p>

古詩詞教學(xué)成功與否，取決于教師對詩歌的正確認(rèn)識。是把古詩詞視

為一種教學(xué)內(nèi)容，還是一個(gè)審美世界，這關(guān)系著教學(xué)的方向和境界。

【答案】應(yīng)刪去"正確"，因?yàn)?認(rèn)識"有對錯。

辨析并修改病句?搭配不當(dāng)（學(xué)案）

一、考點(diǎn)解讀

所謂"病句"，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。

病句分析是綜合了語法、邏輯、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號等方面知識的一項(xiàng)必考內(nèi)

容。

本考點(diǎn)的考查范圍主要是病句的辨析和修改。辨析病句，是指對病句

的辨別和認(rèn)識；修改病句，是就病句的動手修改而言。

近幾年是對病句的辨析、修改兩者兼顧。

二、考情解讀

1.考查形式：①考查形式穩(wěn)定。辨析并修改病句是高考必考考點(diǎn)，一

般以選擇題的形式命題。②題型穩(wěn)中有變。2020年山東卷和海南卷第21

題，辨析并修改病句題要求考生對一段文字中的語句進(jìn)行修改，試題由客

觀題變成主觀題。

2.考查內(nèi)容：①以常見的六種病句類型為主。②題目綜合性加強(qiáng)。2020

年山東卷和海南卷第21題，將辨析并修改病句與語言表達(dá)準(zhǔn)確、得體等

考點(diǎn)結(jié)合起來。

3.命題趨勢：根據(jù)近兩年高考的考查情況，綜合考查多個(gè)考點(diǎn)將成為

重點(diǎn)。

4.命題材料：考題的取材，大多是新近報(bào)刊、影視等媒體文章中的語

句以及學(xué)生文章中經(jīng)常出現(xiàn)的有代表性錯誤的語句。

三、備考要求：

①關(guān)注病句類型，采取各個(gè)突破的復(fù)習(xí)方法；②牢記病句母題，注重

分析語句的結(jié)構(gòu)和表達(dá)的意思；③注意知識的整合。

四、病句類型

1.語序不當(dāng)2.搭配不當(dāng)3.成分殘缺或贅余4.結(jié)構(gòu)混亂5.表意不

明6.不合邏輯

五、教學(xué)目標(biāo)

1.了解搭配不當(dāng)病句考點(diǎn)；

2.梳理總結(jié)搭配不當(dāng)解題規(guī)律；

3.對應(yīng)考點(diǎn)訓(xùn)練提升。

六、考向分析

考向1.主謂搭配不當(dāng)

主謂搭配不當(dāng)，句中有多個(gè)主語與一個(gè)謂語，存在其中的某個(gè)主語與

謂語不搭配的情況。如：

局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢，中國每年土地沙漠

化的速度與面積仍然在不斷擴(kuò)大。

判斷主謂是否搭配合理，可以從以下方面入手：（1）憑借語感，判

斷句子是否順暢；（2）重視語法分析，確定主語和謂語；（3）注意多個(gè)

主語和單個(gè)謂語是否顧此失彼；（4）注意是否暗中更換主語。

?常見的主謂搭配不當(dāng)類型：

①主語+謂語。語句的主語和謂語都是單個(gè)詞語，語義上搭配不當(dāng)。兩

者往往離得較遠(yuǎn)，考生容易忽略。如:高考改革定會借助更多專家的力量，在

認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上才出臺。主語"高考改革"和謂語"出臺"不能搭配，

可在“高考改革"后加"方案”。

②主語+復(fù)雜謂語。語句中，主語只有一個(gè),但謂語有兩個(gè)或兩個(gè)以上，

容易造成主謂搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。如：這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青

年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

③復(fù)雜主語+謂語。主語是兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語或語句溶易與后面

的謂語搭配不當(dāng)。如：中學(xué)時(shí)代的那些同學(xué)的愉快的笑容和動聽的歌聲，

至今還在我的耳邊回響。

牛刀小試

修改下面病句：

修改下面病句：

①觀眾跟隨著這檔浸潤理想情懷的節(jié)目，回顧科學(xué)技術(shù)的研發(fā)過程，

感知科學(xué)家的創(chuàng)造力，把握時(shí)代的脈搏，激發(fā)前進(jìn)的動力，受到各界一致

好評。

②"時(shí)代楷模"張桂梅那崇高的品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我腦海中。

③雖然狂風(fēng)暴雨從半空中一齊傾瀉下來，但大家無所畏懼。

考向2.主賓搭配不當(dāng)

主賓搭配不當(dāng)，有的在第一個(gè)句子中搭配恰當(dāng)，但在第二個(gè)句子中則

暗換了主語，致使主賓搭配不當(dāng)。如：

我們堅(jiān)信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為發(fā)達(dá)的國家。

三月的淮安是個(gè)美麗的季節(jié)。

?正確辨析主賓搭配是否恰當(dāng)

1.主語和賓語在同一單句中時(shí),提取句子主干，就可以辨析主賓是否搭

配。

2.主語和賓語分別位于前后兩句中時(shí),可將后一句中的主語補(bǔ)出來，就

可以辨析主賓是否搭配。如：當(dāng)今的世界，各個(gè)國家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形

成了你中有我、我中有你的格局，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代。"當(dāng)今的世界"

不是"時(shí)代"，可把"當(dāng)今的世界"改為"當(dāng)今的時(shí)代”。

3.主語是并列短語時(shí)，要分析主語中的每個(gè)詞語與賓語的搭配來判斷

主賓是否搭配。如：改進(jìn)教學(xué)方法以后，學(xué)生的興趣和特長得到了充分發(fā)揮。

"興趣"和"發(fā)揮"不搭配。

4.復(fù)句中的兩個(gè)分句的主語不一致時(shí)，注意分析各個(gè)分句的主語與賓

語是否搭配。如：古鎮(zhèn)的形成不僅具有獨(dú)特的歷史功能，而且其大量的傳統(tǒng)

建筑也與當(dāng)?shù)氐牡匦蔚孛蚕嗳诤?構(gòu)成了古鎮(zhèn)別具一格的景觀。前一分句的

主干是"古鎮(zhèn)的形成具有歷史功能"，主語和賓語搭配不當(dāng)，把"古鎮(zhèn)的形

成"改為"古鎮(zhèn)”。

牛刀小試

修改下面病句：

生物入侵就是那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某一方式被引入

這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、爆發(fā)為害的物種。

考向3.動賓搭配不當(dāng)

動賓搭配不當(dāng)，不少動詞和其所帶的賓語都是彼此較為固定的搭配對

象，如果打破了這樣的搭配習(xí)慣，則屬誤用。如：

中國擁有航母之后，更具大國"形象和氣質(zhì)"。特別是在當(dāng)前和今后

一段時(shí)期內(nèi)，中國與周邊國家還存在海洋主權(quán)爭端的問題，航母的投入和

使用無疑將增大中國有效解決問題的籌碼和力度。

再如：空間站任務(wù)的實(shí)施，我國的載人飛行任務(wù)越來越頻繁，仍在堅(jiān)

持訓(xùn)練的鄧清明成功當(dāng)選神舟十五號乘組。

?常見的動賓搭配不當(dāng)類型

1.謂語+賓語。謂語和賓語分別由單一的動詞和名詞充當(dāng)，二者語義

上搭配不當(dāng)。如:經(jīng)過幾代航天人的艱苦奮斗，中國的航天事業(yè)開創(chuàng)了以“兩

彈一星"、載人航天、月球探測為代表的輝煌成就。"開創(chuàng)"的意思是"開

始建立、創(chuàng)建"，與之搭配的多是時(shí)代、模式、新局面、先河等，而“成就"

指"事業(yè)上的成績"，與之搭配的多是取得、創(chuàng)造等；語句中"開創(chuàng)"與"成

就"不搭配，把"開創(chuàng)"改為"創(chuàng)造"。

2.謂語+復(fù)雜性賓語。當(dāng)賓語是“主謂短語""定中短語"時(shí)，容易

產(chǎn)生謂語動詞和賓語中心語之間的搭配不當(dāng)。如：我們要以人為本，最大

限度地為旅客創(chuàng)造溫馨的候車環(huán)境、快樂的人性化服務(wù)。這里改為"創(chuàng)

造……環(huán)境、提供……服務(wù)”。

3.復(fù)雜謂語+賓語。當(dāng)謂語是并列短語時(shí)，容易與賓語搭配不當(dāng)。如:

規(guī)范企業(yè)海外經(jīng)營行為,要圍繞體制機(jī)制建設(shè)，突出和落實(shí)問題導(dǎo)向,補(bǔ)足制

度短板，加強(qiáng)企業(yè)海外經(jīng)營行為和制度建設(shè)。語句中，"突出"的是"問題

導(dǎo)向"，"落實(shí)"的是"解決問題的方法"，可以刪除"和落實(shí)"。

牛刀小試

修改下面病句：

①汽車影院以停車空間為電影放映場地，通常設(shè)置超大銀幕，觀眾坐

在私家車內(nèi)就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車內(nèi)收音機(jī)上接收的

電影原聲。

②不但人工智能等數(shù)字技術(shù)豐富了教師與社會情景的溝通渠道，也為

教育的虛擬與現(xiàn)實(shí)融合增強(qiáng)了可能。

考向4.動補(bǔ)搭配不當(dāng)

動補(bǔ)搭配不當(dāng)，動詞與所帶的補(bǔ)語也有不搭配的。主要指"一動"與

"多補(bǔ)"不能完全相搭配。如：同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。

除了常規(guī)的動補(bǔ)搭配不當(dāng)外，本類型還涉及"減少""降低""縮短"

等詞語后面接倍數(shù)的問題。根據(jù)習(xí)慣表述，"倍"只能用在"增加"后。

因?yàn)樵瓟?shù)減少一倍為零，更不用說減少更多倍了。如：這個(gè)煉鋼車間，由

十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時(shí)間縮短了一倍。（倍數(shù)詞使用不當(dāng)，表縮

短、降低、減少只能用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)或幾成等）。

牛刀小試

修改下面病句：

第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道

的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。

考向5.修飾語與中心語搭配不當(dāng)

主要指修飾語用在中心語前面會造成表達(dá)上的不合習(xí)慣或不合事理

等問題的現(xiàn)象。如：我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。

修飾語與中心語搭配不當(dāng)一般是習(xí)慣性說法錯誤，表面看修飾語與中

心語關(guān)系較為緊密，但細(xì)分析會發(fā)現(xiàn)搭配上有邏輯錯誤。辨析時(shí)應(yīng)先找出

句子的主干，再看修飾和中心語搭配是否恰當(dāng)。

?常見的修飾限制語與中心語搭配不當(dāng)類型

1.定語+中心語。中心詞有多項(xiàng)時(shí),容易造成定語與其中某個(gè)中心詞搭

配不當(dāng)。

2.狀語+中心語。謂語中心詞有多項(xiàng)時(shí)，容易造成狀語與其中某個(gè)謂語

中心詞搭配不當(dāng)。如:人們都以親切的目光注視和傾聽他的發(fā)言。狀語”以

親切的目光"只能修飾限制"注視"，不能修飾限制"傾聽"。

3.介詞+賓語。如:操作人員對火箭起飛前進(jìn)行了最后的檢查。介詞"對"

引出的是對象而不是時(shí)間,應(yīng)改為"在"。

牛刀小試

修改下面病句：

①故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動展演

藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)。

②在翻閱中國抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念活動資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺

尋找抗日老兵的劇本的意念。

考向6.一面與兩面搭配不當(dāng)

其主要特點(diǎn)為：句子前面（或后面）出現(xiàn)了表示一正一反兩方面意思的

詞語（如"成敗""升降""高低""好壞""優(yōu)劣""強(qiáng)弱""得失""能

否""是否""有無"等），后面（或前面）卻只有表示一方面的意思（或正

或反）的詞句與之相呼應(yīng)，從而造成前后內(nèi)容搭配不協(xié)調(diào)的問題。如：

旅游市場價(jià)格上漲也體現(xiàn)了一定的供需矛盾，這就導(dǎo)致海鮮個(gè)別品種

價(jià)格上漲過快。看來，能否保證"高價(jià)高質(zhì)"，確保游客滿意度高，仍需

政府部門進(jìn)一步加大監(jiān)管力度。

再如：在那個(gè)民族獨(dú)立和民族解放斗爭風(fēng)起云涌的時(shí)代，能激發(fā)人們

的愛國熱情是評判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。

牛刀小試

①對涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評價(jià)

把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。

②我們要提倡自主創(chuàng)新，因?yàn)槟芊裉岣咦灾鲃?chuàng)新能力，決定著中國實(shí)

現(xiàn)從貼牌大國到品牌大國、從制造大國到創(chuàng)造大國、從經(jīng)濟(jì)大國到經(jīng)濟(jì)強(qiáng)

國的跨越。

?注意暗合現(xiàn)象：

①縱觀世界各國知名企業(yè)的發(fā)展史，你就會發(fā)現(xiàn)，一個(gè)企業(yè)能否獲得

成功，往往不取決于它的規(guī)模和歷史，而取決于它的經(jīng)營理念。

②參加世界杯十強(qiáng)賽的國腳們清楚，一場