優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)大賽方案

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)大賽方案

為了貫徹落實(shí)“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生多方面能力的提高，我校決定開(kāi)展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。以下是具體方案：一、活動(dòng)目的通過(guò)競(jìng)賽的形式，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的多方面能力的提高。二、作業(yè)設(shè)計(jì)原則（一）優(yōu)化作業(yè)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研讀新課標(biāo)和教學(xué)參考，有目的、有計(jì)劃地精心研究作業(yè)目標(biāo)、設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，明確學(xué)科素養(yǎng)和能力維度，確定設(shè)計(jì)意圖。（二）優(yōu)化作業(yè)類型1.常規(guī)性作業(yè)設(shè)計(jì)包括預(yù)習(xí)作業(yè)、書(shū)面作業(yè)（習(xí)題）、閱讀作業(yè)、背誦作業(yè)等。2.拓展性作業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，在所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，借助相關(guān)知識(shí)，通過(guò)不同的途徑采用不同的方法，完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。比如：查閱資料、設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖、練筆等。3.綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能、方法，解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題或解釋生活現(xiàn)象。比如：調(diào)查性作業(yè)、匯報(bào)性作業(yè)、表演性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)（手工、社會(huì)實(shí)踐）等。（三）合理分配作業(yè)時(shí)間1.課前預(yù)習(xí)作業(yè)2.課后鞏固作業(yè)各科書(shū)面作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。（可依據(jù)課表預(yù)估每學(xué)科作業(yè)時(shí)長(zhǎng)）（四）優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容1.精簡(jiǎn)匯編教師根據(jù)學(xué)情，通過(guò)對(duì)教材課后習(xí)題、教輔資料上的習(xí)題進(jìn)行選擇、改編、拓展，加強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性、選擇性。2.學(xué)科融合打破各學(xué)科間的明顯界限，整合學(xué)科知識(shí)聯(lián)系，在作業(yè)設(shè)計(jì)中進(jìn)行融合滲透，陶冶學(xué)生的思想情操，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.分層布置充分考慮不同層次學(xué)生的知識(shí)、能力基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)壓力情況，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)適合的作業(yè)內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。作業(yè)量、作業(yè)難度和完成作業(yè)時(shí)間都要分層。三、作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽范圍1-6年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科6-9年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、道法、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)科四、具體要求1.每位教師要按以上作業(yè)設(shè)計(jì)原則上報(bào)一份作業(yè)設(shè)計(jì)。包括：①作業(yè)設(shè)計(jì)單，以“X年級(jí)X學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)單（姓名）”命名。②教師批改后的作業(yè)成果圖片5-10張，圖片命名為“A/B/C層次作業(yè)示例”。由備課組長(zhǎng)收齊后發(fā)送給教研室陳冬霞老師。全體參賽教師必須布置實(shí)際的作業(yè)，并在批改評(píng)閱后填寫(xiě)作業(yè)評(píng)價(jià)與改進(jìn)。在后期，還需要展示作業(yè)。比賽時(shí)間為3月7日至3月11日，作業(yè)評(píng)選時(shí)間為3月11日至3月14日。評(píng)審小組包括組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)和成員。評(píng)獎(jiǎng)包括各學(xué)科的一等獎(jiǎng)（10%）、二等獎(jiǎng)（15%）和三等獎(jiǎng)（20%）。學(xué)校將頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū)，并根據(jù)考核細(xì)則在學(xué)期末考核中加分。同時(shí)，還會(huì)推薦優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例參加市級(jí)“作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽”評(píng)選活動(dòng)。以下是庫(kù)爾勒市第十一中學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)單：教師姓名：書(shū)面作業(yè)預(yù)估時(shí)長(zhǎng)（分鐘）教材單元、章節(jié)課時(shí)作業(yè)形式：A.常規(guī)性作業(yè)：□抄寫(xiě)□習(xí)題□背誦□口述B.拓展性作業(yè)：□查閱資料□思維導(dǎo)圖□閱讀交流C.實(shí)踐性作業(yè)：□觀察記錄□調(diào)查訪談□社會(huì)實(shí)踐□表演作業(yè)目標(biāo)：班級(jí)：學(xué)科：布置日期：第一部分課前預(yù)習(xí)：題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源（選編、改編、創(chuàng)編）指導(dǎo)意見(jiàn)：第二部分課后鞏固：形式作業(yè)內(nèi)容（在題號(hào)后標(biāo)注必做或選做）設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源：A.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)科素養(yǎng)：能力維度：題目來(lái)源：指導(dǎo)意見(jiàn)：B.設(shè)