大班語言活動(dòng)教案《果醬小房子》含反思

大班語言活動(dòng)教案《果醬小房子》含反思大班語言活動(dòng)教案《果醬小房子》含反思大班語言活動(dòng)教案《果醬小房子》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受故事中房子變化的趣味，喜愛并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

2、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠去試著面對。

3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

【活動(dòng)預(yù)備】

圖片、無色的畫有小房子的卡、字。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)聽故事的愛好。

1、談話活動(dòng)說說好玩的房子。

師拿出小房子三個(gè)字，問這是什么字？你們熟悉嗎？（幼兒基本都熟悉，會(huì)說小房子。

）你平常見過什么好玩的房子嗎？（見過別墅、電視里的灰太狼的房子）

2、觀看熊哥哥，猜想敘述。

今日，我?guī)砹艘晃话閭H，它是誰呢？（出示一個(gè)手里提著桶的小熊）這是一只怎樣的熊呢？（可愛的熊、美麗的熊、它的手里拿著一只桶。

）（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看它手里的桶）對，熊哥哥手里提著一只桶，里面裝了它最愛吃的東西，會(huì)是什么呢？（蜂蜜。

）我們跟熊哥哥打個(gè)招呼吧。

（熊哥哥好?。┬芨绺缃?jīng)過小樹林的時(shí)候，也發(fā)覺了一棟好玩的房子，我們一起去看看吧。

二、聽聽、猜猜理解故事情節(jié)。

1、出示圖片背景，邊插問邊敘述故事前半部分。

敘述故事，從熊哥哥熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時(shí)候到好聞的香味。

（1）小房子里的香味可能是什么？（面包、水果）講故事，從熊哥哥用鼻子一聞到感到擔(dān)心起來。

（講到把果醬舔完的時(shí)候抽掉紅色的房子。

）（2）熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的？（膠水、糖））（3）熊哥哥吃到了這么好吃的果醬為什么還要擔(dān)心呢？它會(huì)怎么辦？（假如幼兒說不出來可以引導(dǎo)幼兒這是誰的房子呢？）2、提問，理解故事前半部分內(nèi)容。

仆人不在，熊哥哥把別人涂在墻上的果醬給吃了，心里很不安。

它會(huì)怎么辦呢？（可能會(huì)逃跑。

）那它要是逃跑了心里就會(huì)安心了嗎？小伴侶想的這么多方法，哪個(gè)方法是又便利又好的呢？（把蜂蜜刷在墻上。

）講故事，（熊哥哥想）從我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了到預(yù)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。

熊哥哥自己很喜愛吃蜂蜜，它舍得把蜂蜜涂在墻上嗎？那它為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？講故事，熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墻上刷。

小房子涂成美麗的黃色，散發(fā)出蜂蜜的香味。

（抽掉無色的房子）3、小結(jié)。

這個(gè)好玩的房子與我們平常的房子有什么不同？這座房子還有一個(gè)地方也很好玩，原來這座房子是什么顏色的，現(xiàn)在呢？它怎么會(huì)變的？（平常的房子是刷的油漆。

這個(gè)房子是刷的果醬；會(huì)變顏色。

）熊哥哥由于仆人不在家，它把仆人房子上的果醬全吃光了，心里感到很擔(dān)心，為了彌補(bǔ)它把自己最愛吃的蜂蜜涂在了墻上，于是，這座房子就變顏色了。

4、完整傾聽故事前半部分，老師敘述、演示圖片。

三、幼兒嘗試遷移續(xù)編故事。

1、老師敘述故事后半部分。

熊弟弟聽見哥哥說房子變成了黃色會(huì)怎么做呢？熊弟弟一聽房子的顏色變成黃色了，它覺得很驚奇，于是就走進(jìn)了小樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就觀察了一座黃黃的小房子。

聞一聞，哇，是蜂蜜，這可是熊弟弟最愛吃的。

于是它舔啊舔啊，不一會(huì)兒，它就把墻上的蜂蜜全吃光了。

熊弟弟想讓我也給房子變一變吧。

房子又會(huì)變成什么顏色呢？會(huì)把誰引來，它又會(huì)把房子變成什么顏色呢？問題有點(diǎn)長，能記住嗎？我剛才說了什么？（有意讓孩子回憶問題）2、講解續(xù)編故事的要求好，我在后面的桌子上給你們預(yù)備了小房子的圖片，請小朋友想一想，畫一畫，再說一說，當(dāng)聽到老師開頭搖鈴鼓的時(shí)候，不管你畫沒畫好都要回來，聽明白沒？（在幼兒畫完以后，提示幼兒回到座位上跟同伴溝通自己續(xù)編的故事，老師也可以適當(dāng)介入，帶著幼兒講講。

）3、幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事，老師巡回指導(dǎo)。

4、集體溝通。

附故事

熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時(shí)候，看到一座紅色的小房子，小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味。

熊