網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的影響的效果研討

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的影響的效果研討網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的影響的效果研討

漢語(yǔ)言是中華民族的一大特色，在人們的日常生活交際中有重要作用。當(dāng)代網(wǎng)民是一個(gè)極富創(chuàng)造力的團(tuán)體，他們創(chuàng)造了很多各式各樣的時(shí)新詞匯或語(yǔ)句，尤其受到青少年團(tuán)體的歡迎，不論是在日常生活還是娛樂(lè)中都在悄悄地改變他們的說(shuō)話方式。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是影響學(xué)生語(yǔ)文習(xí)慣成型的重要階段，面對(duì)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)肆虐的語(yǔ)言環(huán)境，我們的選擇是規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)慣，還是任憑網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)影響小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，這是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵性問(wèn)題，我們?nèi)绾握暰W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的影響并且提出可行的對(duì)策，是我們當(dāng)前必須面對(duì)的問(wèn)題。

一、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言影響小學(xué)生的教學(xué)語(yǔ)言環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不可一概而論，有值得我們借鑒的，但是缺乏管理的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也是存在很多不健康的元素。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使得人們之間可以無(wú)需面對(duì)面而且可以匿名發(fā)表言論，這就使得網(wǎng)絡(luò)低俗語(yǔ)言橫行，這些語(yǔ)言被帶入小學(xué)校第一園之后，缺乏自制力的小學(xué)生就會(huì)沉溺其中，自發(fā)地將網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言運(yùn)用到日常的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中。這時(shí)期的小學(xué)生都是富有創(chuàng)造力和想象力的，且明辨是非的能力不夠，體現(xiàn)在兩個(gè)方面；一方面，輕者將網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言應(yīng)用到造句或者作文中，這種在語(yǔ)言運(yùn)用中的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，表明網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言已經(jīng)存在于小學(xué)生的潛意識(shí)中；另一方面，重者不聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)，沉迷網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，引起青少年的犯罪。

（二）網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言影響小學(xué)生的生活語(yǔ)言環(huán)境

生活是學(xué)生的第二大課堂。各類事物不斷興起，語(yǔ)言的種類也越來(lái)越多。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的出現(xiàn)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果，它不像是成語(yǔ)和古漢語(yǔ)那般晦澀難懂，而是集創(chuàng)新和幽默于一體，為青少年所推崇，類似于剛剛興起的類似于“喜大普奔”的新式成語(yǔ)也已經(jīng)在對(duì)全國(guó)具有極大影響力的央視新聞出現(xiàn)過(guò)，語(yǔ)言學(xué)家已經(jīng)表明，所謂成語(yǔ)就是大家約定成俗的詞語(yǔ)因而叫做成語(yǔ)，所以隨著“喜大普奔”、“不明覺(jué)厲”等網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的逐漸普及，將來(lái)進(jìn)入中國(guó)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典也不是不可能的。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的出現(xiàn)對(duì)漢語(yǔ)言的發(fā)展又注入了新生命，同時(shí)也是對(duì)漢語(yǔ)言的沖擊，這對(duì)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是提出了一個(gè)新的觀念，我們?nèi)绻恢鲃?dòng)出擊，只是一味的避讓，肯定會(huì)對(duì)語(yǔ)言文化帶來(lái)低俗的影響，使小學(xué)生沉浸在另類“幽默”的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中無(wú)法自拔。相信看過(guò)當(dāng)紅動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》劇場(chǎng)版的觀眾都有感觸，就是其中運(yùn)用了大量的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，這無(wú)形當(dāng)中就是對(duì)小學(xué)生語(yǔ)言習(xí)慣的影響，如果不加以規(guī)范，后果可想而知。

二、針對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生影響提出的對(duì)策

（一）引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言

社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)作為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境下的清醒者，了解小學(xué)生的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生不盲從，要秉持文明和揚(yáng)棄的原則進(jìn)行使用。首先，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)小學(xué)生有巨大的影響，如果不加以引導(dǎo)，必將會(huì)影響學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的掌握和學(xué)習(xí)程度，無(wú)論是社會(huì)各界媒體還是各商家，都要積極主動(dòng)為小學(xué)生營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文化；其次，語(yǔ)言的進(jìn)步體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步，能夠經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的，也必定是某種程度上的優(yōu)秀語(yǔ)言文化，要敦促小學(xué)生文明正確使用；網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的不健康文化之所以存在是迎合了部分低級(jí)趣味的人，要鼓勵(lì)和教育小學(xué)生從自身做起，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中建立語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)，那么不健康的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言就會(huì)不攻自破。

（二）營(yíng)造綠色網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境十分復(fù)雜，由于缺乏有效的監(jiān)管一直存在很多垃圾語(yǔ)言毒害青少年的心靈。要不斷完善網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)老師再輔以正確的人生觀和價(jià)值觀，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也能正常在社會(huì)環(huán)境中得以發(fā)展，小學(xué)生也能學(xué)會(huì)分辨，從而實(shí)現(xiàn)雙贏。其一，監(jiān)管部門(mén)要加強(qiáng)監(jiān)督力度，推廣使用文明的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生使用規(guī)范化的語(yǔ)言，提高自身的語(yǔ)言素質(zhì)，抵抗不健康語(yǔ)言。其二，將網(wǎng)絡(luò)文化校園化，可以通過(guò)舉辦以自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)暴力第一文化為主題的文化節(jié)，通過(guò)各類設(shè)計(jì)以及手抄報(bào)形式，或者開(kāi)展主題班會(huì)，倡導(dǎo)大家自覺(jué)杜絕網(wǎng)絡(luò)垃圾的侵害；其三，可以鼓勵(lì)學(xué)生利用寒暑假的時(shí)間尋找網(wǎng)絡(luò)上新出現(xiàn)的生僻字和生僻詞，對(duì)其規(guī)范性進(jìn)行解析。作為一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這其中不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言規(guī)范性，而且在開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和組織表達(dá)能力，對(duì)于學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)都有很大的提高。另外，老師可以將學(xué)生的勞動(dòng)成果進(jìn)行展示，讓學(xué)生了解和辨別，為小學(xué)生建立一盒健康干凈的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境。

三、結(jié)語(yǔ)

我們要通過(guò)多種渠道，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，營(yíng)造綠色網(wǎng)絡(luò)文化，將新興的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行凈化，讓學(xué)生在健康文明的語(yǔ)言環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)