拍皮球教案優(yōu)秀5篇

拍皮球教案優(yōu)秀5篇拍皮球教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

玩皮球是小班孩子很喜愛的一種戶外活動(dòng)方式，我們?cè)谶M(jìn)行了戶外體育活動(dòng)——“圓溜溜的大皮球〞之后，我發(fā)覺他們并不滿足于將皮球滾來(lái)滾去，他們興高采烈地玩出了很多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動(dòng)——“小皮球，真好玩〞

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒學(xué)會(huì)玩皮球,喜愛玩皮球。

2、幼兒對(duì)參與肢體運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)感興趣，并樂于參與游戲，體驗(yàn)合作的樂趣；

活動(dòng)重點(diǎn)：喜愛玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法

力求表達(dá)：

1、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。我引入“奧運(yùn)福娃〞為“模擬老師〞，讓自己和幼兒一樣扮演學(xué)習(xí)者的角色，力圖讓自己從學(xué)問技能的傳授者變成幼兒學(xué)習(xí)的合、支持者、引導(dǎo)者；

2、幼兒觀的轉(zhuǎn)變。我充分敬重幼兒，先讓他們自己探究皮球的玩法，給幼兒自主探究的空間；

3、遵循幼兒認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律。活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，從自主探究——模擬學(xué)習(xí)——實(shí)物體驗(yàn)——?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)，同時(shí)留意幼兒動(dòng)靜結(jié)合，科學(xué)調(diào)控幼兒活動(dòng)量；

4、注重幼兒多種方式的互動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：1、多媒體課件、音樂：健康歌

2、皮球21個(gè)，籃子若干

活動(dòng)過程：

一、開場(chǎng)熱身：健康歌

孩子們，2008年奧運(yùn)會(huì)就要到了，讓我們一起來(lái)鍛煉身體，爭(zhēng)做奧運(yùn)寶寶〔放“健康歌〞音樂，師幼共同活動(dòng)身體〕

二、探究學(xué)習(xí)皮球的多種玩法

1、出示皮球，讓幼兒自主探究玩皮球。

孩子們，看，這是什么？〔皮球〕咱們今日來(lái)玩玩皮球，好不好？咱們看看誰(shuí)最會(huì)玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個(gè)皮球，讓我們開始玩吧！

2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。

〔1〕、觀看課件，看看福娃玩皮球

孩子們，我們今日請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，它們是誰(shuí)？〔福娃〕它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢

〔2〕、逐個(gè)學(xué)習(xí)福娃玩皮球

a、看單個(gè)課件，空手練習(xí)

讓我們跟著福娃，一起來(lái)做練習(xí)

拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍

拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了

滾：對(duì)準(zhǔn)你，滾過去；對(duì)準(zhǔn)我，滾過來(lái)，

踢：我踢我踢我踢踢踢

b、拿著皮球，逐一練習(xí)〔強(qiáng)調(diào)方法〕

福娃說(shuō)，要看看我們玩球?qū)W會(huì)了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。

3、自主練習(xí)玩皮球?！不?dòng)〕

我們把福娃的本事都學(xué)會(huì)了，可四周的客人老師還不會(huì)玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼伞？凑l(shuí)還可以發(fā)明新的玩法。

三、游戲：小孩小孩真愛玩

孩子們，今日我們玩皮球玩得真好，嘉獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)自己，做個(gè)游戲吧——

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)習(xí)皮球跳跳跳

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗汪汪汪

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈

小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來(lái)。〔帶幼兒出場(chǎng)〕

拍皮球教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)兒歌并能夠依據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)參加集體游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)重難點(diǎn)：

一邊念兒歌一邊做動(dòng)作

活動(dòng)過程：

一、游戲預(yù)備：按順序排好

二、1、老師教授兒歌

大皮球，小皮球

大大，小小

拍皮球，拍皮球

上上，下下

前前，后后

骨碌骨碌??

骨碌骨碌二

骨碌骨碌三

哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)。

幼兒跟老師讀數(shù)遍

2、一邊念兒歌一邊做動(dòng)作

師:“剛剛的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好？〞

大皮球，小皮球〔雙手的大拇指和食指伸直相對(duì)做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對(duì)距離大一些，后一句雙手相對(duì)的距離小一點(diǎn)〕

大大，小小〔重復(fù)上面的動(dòng)作〕

拍皮球，拍皮球〔伸手做拍皮球的動(dòng)作〕

拍皮球教案篇3

游戲目標(biāo)

1.體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

2.初步做到遵守簡(jiǎn)潔的游戲規(guī)則。

3.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂。

4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳動(dòng)能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

游戲預(yù)備

皮球(幼兒人手一個(gè))、一個(gè)小滑梯、一個(gè)紙箱。

游戲玩法

游戲一：追皮球

教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場(chǎng)地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續(xù)扔出去，幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。

規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個(gè)皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。

游戲二：滾皮球

幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來(lái)，拿到皮球繼續(xù)玩，沒進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。

規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

游戲三：找朋友

教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來(lái)〞。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行，隨著幼兒嫻熟程度的提高，圓圈漸漸變大。

規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

游戲四：小豬回家

幼兒雙手推動(dòng)“小豬〞(皮球)在地面滾到指定的“家〞(紙箱)。隨著幼兒興趣的改變，游戲情節(jié)可不斷進(jìn)展，如：幫助“小豬〞鉆過“山洞〞(障礙物)，走過“小橋〞(障礙物)，繞過“危急〞(障礙物)回到“家〞。

規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

游戲五：喂小動(dòng)物吃飯

在大紙盒上貼動(dòng)物頭像，幼兒站在肯定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，鍛煉投擲和目測(cè)能力。

規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個(gè)接一個(gè)地投，不能搶。

游戲六：我是小小傳球手

幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培育幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，提高幼兒協(xié)作、協(xié)作的能力。

規(guī)則：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。

拍皮球教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)手上傳球的動(dòng)作。

2、提高小朋友的合作和協(xié)調(diào)能力。

3、遵守游戲規(guī)則，不做“禁止〞的事，感受拍皮球的樂趣。

4、進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

將小朋友分為四組，每組一個(gè)小皮球，共四個(gè)。1—4的序號(hào)牌子。

活動(dòng)過程：

一、引出游戲

師：老師知道每個(gè)小朋友最近都在學(xué)習(xí)怎樣拍皮球，而且有很多小朋友拍的不錯(cuò)，還有些小朋友通過練習(xí)進(jìn)步的很快。你們都很棒。

師：今日，我們也來(lái)玩一個(gè)和皮球有關(guān)的游戲，這次不是拍皮球，我們來(lái)傳皮球。

二、游戲的學(xué)習(xí)

先讓小朋友按早操隊(duì)形排成四列，調(diào)整人數(shù)，使各排相等，若人數(shù)不等，可以讓配班老師參加或讓多出來(lái)的小朋友幫助老師進(jìn)行監(jiān)督。隊(duì)形為左右各兩排，老師在中間講解。

1、〔簡(jiǎn)潔〕用手傳球至最終一個(gè)小朋友

師：請(qǐng)小朋友雙手向前平舉，調(diào)整距離，不要碰到前面的小朋友，老師把球給第一位小朋友，第一位小朋友轉(zhuǎn)身把球傳給第二位小朋友，第二位小朋友又把球傳給第三位，依次下去，排在最終的小朋友快速的接住球，并舉手示意一下你們組已經(jīng)完成。

〔進(jìn)行2次，由老師邊講規(guī)則邊拿球示范〕

2、〔遞進(jìn)〕用手傳球至最終，最終一名小朋友跑到隊(duì)伍最前面

師：如今我們轉(zhuǎn)變一下，第一？？小朋友轉(zhuǎn)身把球傳給第二位小朋友，第二位小朋友又把球傳給第三位，依次下去，當(dāng)最終一位小朋友拿到球后，記？？這次不是站在原地，要快速跑到隊(duì)伍最前面，并舉手示意一下你們已經(jīng)完成。

〔進(jìn)行2次，由老師邊講規(guī)則邊拿球示范〕

3、〔較難〕用手傳球，在2的基礎(chǔ)上循環(huán)

師：如今我們?cè)偌右稽c(diǎn)難度，當(dāng)球傳到最終一位小朋友時(shí)，最終一位小朋友拿到球后快速跑到隊(duì)伍最前面，繼續(xù)傳給下面的小朋友，傳到隊(duì)伍最終的一位小朋友又要跑到最前面，繼續(xù)傳，始終循環(huán)下去，當(dāng)掛著編號(hào)牌子的小朋友再一次站到了隊(duì)伍最前面時(shí)，〔也就是全部的小朋友都有從最終面跑到最前面來(lái)〕，那么請(qǐng)全組小朋友一起舉手，示意你們已經(jīng)完成。這樣老師就可以知道哪組小朋友速度最快。

〔進(jìn)行2—3次，因?yàn)橛悬c(diǎn)難理解，可以請(qǐng)其中一組小朋友跟老師一起來(lái)示范，便于其他小朋友理解〕

三、游戲結(jié)束

師：今日的游戲考驗(yàn)了小朋友的合作能力，大家表現(xiàn)的都不錯(cuò)，在以后做游戲的時(shí)候小朋友可以自己組隊(duì)來(lái)比一下。

拍皮球教案篇5

一、活動(dòng)內(nèi)容：

我會(huì)滾皮球

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。

2、在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。

3、在活動(dòng)中努力聽清教師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的歡樂。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、商量的樂趣。

5、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

三、活動(dòng)預(yù)備：

皮球若干。

四、活動(dòng)過程：

1、玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探究玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。

2、教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高。"念到"跳跳跳"時(shí)，幼兒就變成"皮球"隨便蹦跳。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提示幼兒留意兩人之間保持肯定距離。

4、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

教師：今日，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前始終滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？

5、幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師四周。

6、教師：