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文檔簡介

“?”“!”20.真理誕生于一百個問號之后義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文六年級下冊你認識這些科學家嗎？鄧稼先錢學森華羅庚你知道科學家們主要依靠什么取得了偉大的成就嗎？

科學精神2.用哪些具體事例說明觀點？3.作者是按什么順序寫的？

探究主題1.作者提出什么觀點？探究方式

——先自主閱讀，后小組合作

1.自主閱讀：默讀三個具體事例，總結三個事例的共同點，圈出關鍵詞。可以用簡潔的語言寫批注。

2.小組合作：人人發(fā)言，敢于發(fā)言；認真、耐心地傾聽?；瘜W家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多試驗，終于發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼球轉動這個現(xiàn)象，經過反復觀察和分析，推斷出凡睡者眼球轉動時都表示在做夢。謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關。

你能說說三個故事的共同點嗎?探究表現(xiàn)返回三個故事都是講生活中偶然發(fā)現(xiàn)的問題；三個故事都是講科學家不斷探索的故事；三個故事都是說明“真理誕生于一百個問號之后”。

共同點：2.牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。1.魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸。3.瓦特發(fā)現(xiàn)熱水開了，沖開了壺蓋，經過研究發(fā)明了蒸汽機。

你還能列舉哪些事例？

如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。日積月累

百煉成鋼發(fā)憤圖強堅持不懈

迎難而上標新立異舉一反三

實事求是不恥下問精益求精“?”“!”真理誕生于一百個問號之后。返回本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？總結提高：作業(yè)套餐摘抄對自己有啟發(fā)的語句。

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