九年級英語單元知識點梳理

九年級英語單元知識點梳理每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交伴侶一樣，伴侶是越交越熟的，每天見面，伴侶之間就親熱無間了。不斷重復(fù)和嫻熟，是學(xué)會英語的不二法門。下面是我給大家整理的一些（九班級英語）的學(xué)問點，盼望對大家有所關(guān)心。

初三上冊英語學(xué)問點2021

Module3

（短語）

1.為……而死diefor...

2.得知learnabout

3.放棄giveup

4.獨自地onone’sown

5.感到傲慢beproudof

6.足夠好goodenough

7.那時atthattime

8.最終intheend

9.并且aswellas

10.死于dieof

11.照看takecareof

12.又一次onceagain

13.需要inneedof

14.不得不haveto

句型

1.oneofthebest...的……之一

2.managetodo...設(shè)法做……

3.startdoing...開頭做……

4.stopdoing...停止做……

重點語法

◆because作連詞，意為“由于”，表示必定的因果關(guān)系，語氣較強，通常放在主句之后，若需強調(diào)則放在主句之前，常用來回答疑問詞“why”提出的問題，例如：

Wehavetoplayinsidebecauseitisraining.

由于下雨，我們不得不在屋里玩。

◆so可以引導(dǎo)結(jié)果狀語從句，但是so和because不能同時使用，例如：

Hastemakeswaste,sobecarefulasyouwork.

欲速則不達(dá)，所以工作時要認(rèn)真。

◆sothat引導(dǎo)的目的狀語從句中通常帶有can,could,may,might,should等情態(tài)動詞。sothat引導(dǎo)的從句在主句后，從句前不用逗號，例如：

Istayonsothathemaynotfeellonely.

我留下來以使他可能不會感到孤獨。

九班級上學(xué)期英語課文學(xué)問點

疑問詞是疑問代詞“who,whom,what,which,whose”和疑問副詞“when,where,how,why”。此外，連接詞“whether”也適用。

“疑問詞+不定式動詞”結(jié)構(gòu)有何功用呢?其主要功用有下列五種：

⑴當(dāng)主語，如：

Whentoholdthemeetinghasnotyetbeendecided.

Wheretoliveisaproblem.

Howtocopewiththerisingcostoflivingbecomesadailydiscussiontopic.

⑵當(dāng)賓語，如：

Wemustknowwhattosayatameeting.

Hecouldnottellwhomtotrust.

Doyouknowhowtoplaybridge?

⑶當(dāng)補足語，如：

Theproblemiswheretofindthefinancialaid.

Thequestioniswhotoelect.

⑷當(dāng)名詞同位語，如：

Tomhadnoideawhichbooktoreadfirst.

Doyouhavearoughimpressionhowtodoit?

⑸當(dāng)賓語補足語，如：

Jimisnotsurewhosetochoose.

MaryandJohnarenotcertainwhethertogetmarriedornot.

適用于“疑問詞+不定式動詞”的動詞包括：“know,see,decide,tell,ask,consider,discover,explain,forget,guess,hear,imagine,inquire,learn,remember,think,wonder,understand”等。

有點值得特殊留意的是：當(dāng)這結(jié)構(gòu)當(dāng)賓語時，它的作用等于名詞分句，例如：

Icouldnotdecidewhichdictonarytobuy./IcouldnotdecidewhichdictionaryIshouldbuy.

Jackdidnotknowwheretofindsuchagoodteacher./Jackdidnotknowwherehecouldfindsuchagoodteacher.

有些動詞，如“ask,show,tell,advise,inform,teach”等，可以先有個賓語，然后才接著加上適當(dāng)?shù)摹耙蓡栐~+不定式動詞”結(jié)構(gòu)。例如：

Thechieftechnicianshowedtheapprenticehowtorepairthemachine.

Haveyoutoldhimwheretogettheapplicationform?

綜上所述，可見“疑問詞+不定式動詞”結(jié)構(gòu)是個形象清爽，既簡單用又不簡單出錯的特殊結(jié)構(gòu)，可以多多運用。

初三英語復(fù)習(xí)策略

一、重基礎(chǔ)擅長歸納

從近幾年來的考試大綱來看，試題的容量和掩蓋面都有所增大，不僅加強了對英語基礎(chǔ)學(xué)問的考查，更強化了對學(xué)問運用力量的考查。需要留意的是，近幾年的中考招生試題，漸漸加強了對同學(xué)們的詞匯，詞組的考查。

針對這種狀況，在學(xué)習(xí)新課的時候，給同學(xué)們兩點建議：

1、肯定要扎實地把握好每個單元的重點、難點;著重強化基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的嫻熟把握;同時大家要擅長歸納、（總結(jié)）每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要通過配套練習(xí)，單元檢測來擴展解題思路。

2、同學(xué)們在鞏固并扎實把握基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行語法專項訓(xùn)練和題型專項技能的學(xué)習(xí)，以便加深理解，強化提高。要將分散凌亂的學(xué)問內(nèi)容集中起來，形成體系，區(qū)分不同學(xué)問內(nèi)容，以防混淆或者相互干擾，從而提升自己的解題力量。

二、把握重點

從中考大綱來看，英語考試的重點是那些在整體上或各層次、各部分中發(fā)揮提綱挈領(lǐng)作用的內(nèi)容。重點是相對比較而存在的，是可以分層次的，我們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的時候肯定要把握好學(xué)習(xí)的重點。舉個例子來說：

在詞類學(xué)問的學(xué)習(xí)當(dāng)中，動詞和介詞是重點;

在學(xué)習(xí)句型結(jié)構(gòu)的時候，復(fù)合句就是重點，而一般疑問句就是非重點;

從英語整體力量提高的要求來看，閱讀理解和書面表達(dá)就是重點。

所以同學(xué)們在學(xué)習(xí)新課或者是在復(fù)習(xí)的時候，肯定要抓住重點，要在有限的時間內(nèi)，抓住關(guān)鍵性的學(xué)問。

三、高效復(fù)習(xí)

分析近兩年的中考命題趨勢，命題增加來對基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)科力量考查的比重，適當(dāng)削減了識記內(nèi)容，增加來語用考查的比重，突出了對語言實際運用力量的考查。由此，同學(xué)們在復(fù)習(xí)的時候要留意以下3點：

1、跟準(zhǔn)老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，在復(fù)習(xí)課上，要多思索、多分析、多總結(jié)。針對每個復(fù)習(xí)階段的習(xí)題練習(xí)，必需透徹分析理解題目中所包含的學(xué)問點，切忌做題不能只求答案，要做到“既要知其然，又要知其所以然”。

2、在詞匯和語法復(fù)習(xí)階段，我們要通過（造句）的方式，將所學(xué)的詞匯、語法加以運用，并自己歸納語法規(guī)章和運用時應(yīng)當(dāng)留意的點。

3、在閱讀方面，每天可以堅持有針對性地完成一到兩篇閱讀理解或完形填空，以便鞏固自己的語感。

總之，“磨刀不誤砍柴工”。同學(xué)們在緊急繁忙的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中，別忘了準(zhǔn)時總結(jié)自己，發(fā)覺自己的不足，修補自己的薄弱環(huán)節(jié)，這樣才會有更快的提高。

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