七年級語文上冊第5單元18狼第2課時課件新人教版

18狼第2課時統編版·語文·七年級上冊

CONTENTS教學目錄學情回顧01精讀課文02課堂小結03積累拓展04教材課后習題05同學們，上一節(jié)課我們學習了《狼》這篇課文，疏通了文意。今天這節(jié)課，我們進一步探討屠戶和狼的形象，領悟小說中蘊含的深刻哲理。學情回顧①時間：晚；②地點：歸途中；③矛盾雙方：一屠、兩狼；④事件：一屠晚歸，兩狼綴行。1.文章開篇向我們交代了哪些信息？精讀課文分析討論開頭一段渲染了人與狼狹路相逢、必有一搏的驚險氣氛。“止有剩骨”為下文做鋪墊?！熬Y行甚遠”既暗示著狼的本性——貪婪，又表現出狼試探屠戶虛實、伺機下手的狡猾。2.第1段在文中有什么作用？兇惡貪婪。體現在“綴行甚遠”“一狼得骨止，一狼仍從”“后狼止而前狼又至”“而兩狼之并驅如故”。3.第1、2段表現了狼的什么特點？體現在哪里？屠戶表現得遷就退讓。體現在屠戶“投以骨”“復投之”。表現了屠戶害怕、僥幸的心理。4.第1、2段中屠戶表現得怎么樣？體現在哪里？表現了屠戶怎樣的心理？5.第3段屠戶的動作描寫和狼的神態(tài)描寫妙在何處？【動作貓寫】“奔”“倚”“弛”等動詞，寫出了屠戶丟掉僥幸心理、準備反擊的決心和行動?！旧駪B(tài)描寫】寫出了兩狼的兇狠和狡詐。“狼不敢前”是屠戶與狼斗爭的初步效果；“眈眈相向”寫出了兩狼既兇狠又狡詐，也準備變換策略，尋機

殘害屠戶，這預示著一場殊死搏斗即將爆發(fā)。殺前狼：屠暴起,以刀劈狼首,又數刀斃之。殺后狼：轉視積薪后；屠自后斷其股,亦斃之。屠戶：勇敢且果斷、機智且細心。6.請結合第4段說出屠戶殺狼的經過，并思考從中可以看出屠戶的什么特點。屠戶____狼____狼____狼____狼7.在下面的橫線上填上一個動詞，概括1-4段故事情節(jié)。遇懼御殺開端進一步發(fā)展高潮和結局發(fā)展這段議論起畫龍點睛、揭示故事主題的作用。諷喻像狼一樣的惡勢力，不管多么狡詐，終究是要失敗的。8.結尾的議論有什么作用？9.課文主要寫了屠戶與狼斗智斗勇的經過。說說其間經歷了哪幾次交鋒。課文第2、3、4段寫了屠戶與狼的三次交鋒。第一次：屠戶懼怕狼并且“投以骨”，但這種方法不管用，狼仍跟隨屠戶。第二次：屠戶背倚柴草堆，“弛擔持刀”與狼對峙。第三次：屠戶奮起，殺死兩狼。10.在與狼的較量中，屠戶的心理和行為發(fā)生了怎樣的變化？請結合文章內容具體分析。①屠戶很害怕，“懼”“投以骨”“復投之”表明屠戶存有僥幸心理，對狼采取了妥協態(tài)度。②陷入絕境屠戶開始改變妥協態(tài)度，“顧”“奔倚”“弛”“持”等表現了他丟掉幻想準備抵抗的決心和行動。③屠戶堅定決心，勇敢斗爭，“起”“劈”“斃”“斷”等表現了他的奮勇反抗。11.文章是如何展示狼的本性特點的？（結合例句分析）貪婪兇惡綴行甚遠一狼得骨止，一狼仍從。后狼止而前狼又至而兩狼之并驅如故一狼徑去，其一犬坐于前目似瞑，意暇甚意將隧入以攻其后也狡詐陰險12.“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？從這個故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？不是,狼在此實際上是惡人的化身,代表的是那種貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人。這個故事告訴我們，對待像狼一樣的惡勢力，不能心存幻想，應該像屠戶一樣敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。文章敘述了一個屠戶晚歸途中遇狼、懼狼、御狼，最后殺狼的故事，揭示了狼無論多么狡詐也不是人的對手，終歸會為人的勇敢、智慧所戰(zhàn)勝的道理。課文主旨課堂小結1.結構緊湊，卒章顯志

文章第一部分敘述故事，緊緊圍繞著屠戶晚歸途中“遇狼—懼狼—御狼—殺狼”的敘述線索來刻畫其勇敢機智的形象。第二部分通過作者的議論揭示文章的主旨。結構非常緊湊，中心十分突出。寫作特色課堂小結2.語言生動，描寫逼真

寫狼的“貪婪”，以“狼不敢前，眈眈相向”8字，把狼的不甘罷休的神態(tài)刻畫得活靈活現；寫狼的“假寐”，以“目似瞑，

意暇甚”6字，把狼的狡猾神態(tài)刻畫得生動逼真；寫屠戶與狼的斗爭，貼切地運用了一系列動詞，生動表現了屠戶的堅決果斷、敢于斗爭。狼遇狼御狼懼狼狼:綴行——狡屠:投骨——懼狼:并驅如故——貪屠:奔倚、弛擔持刀——智狼:假寐、洞其中——黠屠:暴起、劈狼首——勇板書設計課堂小結殺狼敘事議論：勇于、善于同壞人做斗爭

《狼》二則蒲松齡有屠人貨肉歸，日已暮。欻①一狼來,瞰②擔上肉,似甚垂涎③,隨屠尾行數里。屠懼,示以刃，少卻；及走，又從之。屠思狼所欲者肉，不如懸諸④樹而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔。狼乃止。屠歸。昧爽⑤往取內,遙望樹上懸巨物,似人縊死狀。大駭。逡巡⑥近視，則死狼也。仰首細審，見口中含肉，鉤刺積累拓展狼腭，如魚吞餌。時狼皮價昂,直十余金,屠小裕焉。緣木求魚,狼則罹⑦之,是可笑也……【注】①欻(xū)：忽然。②瞰(kàn)：窺探。③垂涎：流口水，這里形容狼饞肉的樣子。④諸：之于。

⑤昧爽：天將明，黎明。

⑥逡(qūn)巡：遲疑徘徊、欲行又止或后退的樣子。⑦罹(lí)：遭受。《狼》二則更多內容見《教材幫》據說，蒲松齡曾為了搜集素材，在家門口開了一家茶館，來喝茶的人可以用一個故事代替茶錢。借助這個方法，蒲松齡搜集了大量離奇的故事，經過整理、加工后，他都將其收錄到了《聊齋志異》中。蒲松齡寫《聊齋志異》康熙元年（1662），蒲松齡22歲時開始撰寫狐鬼故事。康熙十八年春，40歲的蒲松齡初次將手稿集結成書，名為《聊齋志異》。此后屢有增補。直至康熙三十九年前后和康熙四十六年，該書還有少量補作。《聊齋志異》的寫作歷時四十余年，傾注了蒲松齡大半生精力。蒲松齡自勉聯：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。郭沫若對蒲松齡及《聊齋志異》的評價：寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。一、課文主要寫了屠戶與狼斗智斗勇的經過。朗讀課文，說說其間經歷了哪幾次交鋒。教材課后習題答案見本課時二、找出能夠概括文章中心的語句，說說這個故事告訴我們什么道理。中心句：“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！边@個故事告訴我們人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物。三、解釋下列句中加點的詞。1.狼不敢前，眈眈相向。2.一狼徑去，其一犬坐于前。3.一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。1.前：名詞作動詞，前進，上前。2.犬：名詞作狀語，像犬一樣。3.洞：名詞作動詞，挖洞。隧：名詞作狀語，從通道。四、下面是一些與狼有關的成語，你能再列舉出幾個來嗎？從這些成語來看，在中國傳統文化中，狼的形象是怎樣的？你如何看待狼的這種傳統形象？狼狽為奸狼奔豕突如狼似虎狼吞虎咽狼心狗肺狼子野心鬼哭狼嚎引狼入室示例：狼狽不堪、杯盤狼藉、狼煙四起、虎狼之心等。這些成語多是貶義詞，表現了狼的陰險較詐，體現了中國傳統文化對狼的排斥。在看待“狼的這種