七年級(jí)學(xué)期班主任工作總結(jié)

七年級(jí)學(xué)期班主任工作總結(jié)總結(jié)是對(duì)過去肯定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)力量,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。下面是我給大家預(yù)備的七班級(jí)學(xué)期班主任工作總結(jié)，盼望能對(duì)您有所關(guān)心！

七班級(jí)學(xué)期班主任工作總結(jié)1

20年9月份我光榮加入老師隊(duì)伍并且擔(dān)當(dāng)了七（5）班班主任，我既感到光榮，又深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。為盡快適應(yīng)班主任角色，我虛心向四周的老班主任學(xué)習(xí)，各位老老師、老前輩也毫無保留，悉心傳授心得和閱歷，讓我很快進(jìn)入角色。一學(xué)期的辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿，現(xiàn)依據(jù)本班同學(xué)的實(shí)際狀況，從以下幾個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期工作：

一、理論聯(lián)系實(shí)際，多學(xué)多問多看

在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自己不簡單解決的問題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，關(guān)心我們?cè)谙蛲瑢W(xué)說明某個(gè)問題時(shí)，有理有據(jù)，令同學(xué)信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施，這些理論和閱歷對(duì)我的班主任工作關(guān)心極大。

二、培育同學(xué)樂觀健康的心理。

在平常的訓(xùn)練教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓舞為主。鼓舞會(huì)使同學(xué)的心態(tài)更加樂觀，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱忱的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓同學(xué)心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。同學(xué)在老師的鼓舞下，更傾向于作樂觀的嘗試。假如在嘗試中體驗(yàn)到勝利，從今便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)同學(xué)的鼓舞以及對(duì)同學(xué)通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高同學(xué)的起點(diǎn)，而同學(xué)也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任關(guān)心同學(xué)樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)同學(xué)前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以樂觀的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐。班主任不但關(guān)心同學(xué)樹立目標(biāo)，更要讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓同學(xué)學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。

三、加強(qiáng)和同學(xué)家長的聯(lián)系

同學(xué)有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)同學(xué)在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。而老師很難知道同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系同學(xué)家長，和同學(xué)家長多談?wù)?，了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)，讓同學(xué)家長也了解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，共同督促同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

四、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)方案，選擇學(xué)習(xí)方法，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研學(xué)問，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能樂觀拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。

2、鼓舞競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，通過競爭，同學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)樂觀性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓同學(xué)學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！皩砩鐣?huì)的文盲是沒有把握獵取學(xué)問方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)真正熟悉“會(huì)學(xué)”的意義，熟悉自學(xué)力量的重要性，我用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自己親身體會(huì)告知同學(xué)，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，常常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能留意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也制造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利同學(xué)談閱歷體會(huì)，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

七班級(jí)學(xué)期班主任工作總結(jié)2

20__學(xué)年度，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七（5）班班主任兼語文教學(xué)工作。七（5）班是城市同學(xué)和農(nóng)村同學(xué)相互融合形成的一般班級(jí)，在積累和總結(jié)前兩年訓(xùn)練閱歷的基礎(chǔ)上，本學(xué)年度，我樂觀調(diào)整訓(xùn)練思路，有的放矢卓有成效的綻開工作，努力打造適合本版特色的班級(jí)精神，訓(xùn)練工作取得了一點(diǎn)成果?，F(xiàn)匯報(bào)如下，和全體班主任同仁溝通。

一、全面理解同學(xué)成長理論，爭取使每個(gè)同學(xué)都得到進(jìn)展。

我班是典型的一般班。優(yōu)秀同學(xué)較少，就拿語文來說，即使一個(gè)寫得一手好字的同學(xué)都沒有。很多農(nóng)村同學(xué)學(xué)校沒有受到良好的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)底子差。部分城市同學(xué)沾染了現(xiàn)代社會(huì)很多惡習(xí)，是典型的雙差生。特殊是到了初三，綜合性學(xué)問較多，同學(xué)厭學(xué)的心情表現(xiàn)的更為突出。對(duì)于這樣一個(gè)全體，我們以升學(xué)作為唯一目的，很明顯是以犧牲大多數(shù)同學(xué)作為代價(jià)。什么是訓(xùn)練？訓(xùn)練的本質(zhì)就是教會(huì)同學(xué)做人，教會(huì)同學(xué)求知，使每個(gè)同學(xué)都能適應(yīng)將來的社會(huì)，在社會(huì)中得到進(jìn)展。我們的訓(xùn)練就是培育他們的進(jìn)展的力量。因此，我留意轉(zhuǎn)變工作思路，變升學(xué)訓(xùn)練為道德訓(xùn)練，習(xí)慣訓(xùn)練。不放棄一個(gè)同學(xué)。

在工作中，首先，我挖掘農(nóng)村同學(xué)勤勞、樸實(shí)和城市同學(xué)文明進(jìn)步的閃光點(diǎn)，努力打造親和友愛文明進(jìn)步的班級(jí)精神。讓同學(xué)真正學(xué)會(huì)師生、同學(xué)之間的交際和溝通力量，不是以名次，而是以進(jìn)步作為衡量他們學(xué)習(xí)成果的尺度，以文明程度作為衡量同學(xué)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。在這樣的班級(jí)氛圍中，每個(gè)同學(xué)都有目標(biāo)可循，都能夠樂觀要求自己進(jìn)步，每個(gè)同學(xué)都能夠得到做人的尊嚴(yán)。

我班有個(gè)同學(xué)于娟，是個(gè)典型的差等生，平實(shí)緘默寡言，假如不是發(fā)覺她的一段日記，和一次表現(xiàn)，唯恐學(xué)校三年，我連她的名字都不會(huì)記住。有一年，她在日記中寫道：我要仔細(xì)學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)父母親的哺育之恩。同時(shí)，她找到物理老師問問題，態(tài)度很懇切。于是，我開頭關(guān)注這個(gè)同學(xué)，每次都留意這個(gè)同學(xué)的成果變化。經(jīng)過一學(xué)期的努力，她的理科成果有了很大提高。同時(shí)，我把她的事跡在全班表揚(yáng)，熱忱的鼓舞了她永不言敗的進(jìn)取精神。使全體同學(xué)都得到了訓(xùn)練。同學(xué)們紛紛要求進(jìn)步，課間向老師問問題的現(xiàn)象在我班蔚然成風(fēng)。

當(dāng)然，我知道他們可能考不上重點(diǎn)學(xué)校，但是，這種進(jìn)步精神卻是他們?cè)趯砩鐣?huì)中所需要的。一年來，我班很少消失同學(xué)之間打架斗毆大事，也沒有給訓(xùn)練處領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。同時(shí)，同學(xué)們的紀(jì)律班風(fēng)也得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。雖然我班是一般班，但是任課老師對(duì)我班的評(píng)價(jià)很高。仁義，是任課老師常常用到的一個(gè)關(guān)鍵詞。這是對(duì)我們班最高的獎(jiǎng)賞。

二、仔細(xì)貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和訓(xùn)練處一系列訓(xùn)練管理措施，不失時(shí)機(jī)做好班級(jí)管理工作。

實(shí)踐證明，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和訓(xùn)練處布置的各項(xiàng)任務(wù)，是把握學(xué)校全局，針對(duì)同學(xué)一段時(shí)期同學(xué)思想傾向，高屋建瓴制定的訓(xùn)練決策，這些決策的實(shí)施，會(huì)給學(xué)校帶來嶄新的面貌，同時(shí)，也更能推動(dòng)班集體形成良好的訓(xùn)練和教學(xué)秩序。這一學(xué)期，我們學(xué)校實(shí)施了孝心工程，立體化全方位無縫隙訓(xùn)練管理，以及在某一學(xué)段訓(xùn)練處布置了很多訓(xùn)練任務(wù)。我都能仔細(xì)學(xué)習(xí)，并且依據(jù)班級(jí)的詳細(xì)狀況，做到詳細(xì)落實(shí)。由于工作到位，落實(shí)準(zhǔn)時(shí)，這學(xué)期，班風(fēng)班貌發(fā)生了巨大的變化，教學(xué)秩序井然。

這里，我要特殊感謝寶芳校長、金峰校長、建立校長、兩位朱主任和馬主任對(duì)我們班的關(guān)懷。有一次，志剛主任在班級(jí)巡查中，發(fā)覺我班有帶手機(jī)現(xiàn)象，于是，我順藤摸瓜，發(fā)覺了班級(jí)一系列的不良行為的矛頭，并把這些不良行為毀滅在萌芽狀態(tài)。我想，正是這些深化實(shí)際走進(jìn)同學(xué)中間的全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，才使我的工作更有的放矢。他們仔細(xì)的批判，是對(duì)我工作最大的關(guān)心。

三、從細(xì)節(jié)入手，不放棄習(xí)慣訓(xùn)練。

擔(dān)當(dāng)班主任，每到課間，我都要到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。除了和同學(xué)溝通談心，還有一件事情必需處理，就是看看哪個(gè)同學(xué)腳下有果皮紙屑。這件事雖然看似比較小，但他關(guān)系著同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。很簡潔，一個(gè)腳下有果皮紙屑的同學(xué)，很難說他在課前做好學(xué)習(xí)預(yù)備，也更能想象他上課的留意力。這一習(xí)慣，我已堅(jiān)持了多年，現(xiàn)在我還在堅(jiān)持。雖然現(xiàn)在孩子們已經(jīng)到了初三，但是，良好的習(xí)慣的養(yǎng)成，同學(xué)時(shí)期需要多次反復(fù)，多次訂正，而老師就應(yīng)當(dāng)做婆婆媽媽。同時(shí)，通過這樣的習(xí)慣，便于走進(jìn)同學(xué)，多了解他們的心態(tài)，讓同學(xué)和老師之間永久沒有距離。

四、正確對(duì)待同學(xué)們的錯(cuò)誤。

孔子說：人非圣賢，孰能無過。細(xì)細(xì)想，卻是很有道理。我們大人還常常犯錯(cuò)，何況同學(xué)。關(guān)鍵是用正確的心態(tài)對(duì)待同學(xué)，對(duì)待同學(xué)違犯的錯(cuò)誤。我想，在關(guān)心同學(xué)改正錯(cuò)誤的同時(shí)，用寬容急躁的態(tài)度對(duì)待，才最為重要。我從來沒有由于同學(xué)犯錯(cuò)誤任憑犯錯(cuò)誤罰站，不輕易叫家長，也沒有因此而挖苦過同學(xué)。我始終認(rèn)為，這樣簡單引起師生之間的敵對(duì)，不適合同學(xué)訓(xùn)練。師生關(guān)系公平一些，用愛心感化同學(xué)，多費(fèi)一點(diǎn)嘴皮子，效果更好一些。

忙勞碌碌中，20__學(xué)年已經(jīng)過去，新年的鐘聲即將敲響。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。我很興奮走進(jìn)三中這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛勤奮向上的大集體。我始終能感覺到，在我的班主任工作中，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確、細(xì)致的領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范的管理和和諧融洽的學(xué)校文化氛圍，有科任老師緊密的`協(xié)作，有全體同學(xué)形成的親和、友愛、團(tuán)結(jié)、文明進(jìn)步的班級(jí)精神。這些諸多給力因素，更促使我有了班主任工作的動(dòng)力。新的一年，我將更加勤奮刻苦、細(xì)致急躁的工作，全面提升自身訓(xùn)練素養(yǎng)和訓(xùn)練管理水平，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)家長對(duì)我的相信。

七班級(jí)學(xué)期班主任工作總結(jié)3

一學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)七(1)班的班主任。在班主任期間，我熟悉到了一位班主任“身正為范”的重要性。七班級(jí)是學(xué)校階段的起始班級(jí)，假如起始班級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的訓(xùn)練工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七班級(jí)班級(jí)管理工作是學(xué)校訓(xùn)練工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要實(shí)行以下幾個(gè)措施：

１、增加班級(jí)的分散力。

初一同學(xué)剛進(jìn)入新校內(nèi)時(shí)，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培育“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成頑強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)仔細(xì)選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)來選拔班干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學(xué)群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。通過活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈的競爭意識(shí)，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成果。

3、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的訓(xùn)練歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠相待，急躁相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。

4、采納各種方式開展活動(dòng)。

有意義的活動(dòng)有利于同學(xué)的成長。在今年，我還采納各種方式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果，深受師生的好評(píng)。

5、以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)學(xué)習(xí)。

一個(gè)人假如沒有抱負(fù)，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，我就樂觀制造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行抱負(fù)訓(xùn)練。由于只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)方案，把對(duì)抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個(gè)班級(jí)的管理假如有了一個(gè)良好的開端。那就是說，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已勝利了一半?？偟膩碚f，一學(xué)期來，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)閱歷，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

七班級(jí)學(xué)期班主任工作總結(jié)4

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過了一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作情景總結(jié)一下。

一、做好同學(xué)的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一新生，必需先規(guī)范同學(xué)的行為，提高同學(xué)素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔堅(jiān)持工作等督促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解，關(guān)懷、訓(xùn)練并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：

一是敬重每一個(gè)同學(xué)，滿意同學(xué)敬重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學(xué)共性進(jìn)展，為孩子的成長制造一個(gè)開心的心理運(yùn)動(dòng)空間；

二是善待每一個(gè)同學(xué)，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，進(jìn)取引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其到達(dá)卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少進(jìn)取發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識(shí)。經(jīng)過這樣的熬煉取得了必需效。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓舞同學(xué)參加各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)假如只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的仆人，班級(jí)管理的主體，培育自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，值日班干部每一天輪番等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間常常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自我也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓舞同學(xué)參加各項(xiàng)活動(dòng)：如進(jìn)取參加學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)取報(bào)名參與校運(yùn)會(huì)，拔河競賽取得了其次名；20乘50接力第三名；廣播操競賽第四名；語文課本劇表演三等獎(jiǎng)，等等。這些團(tuán)體活動(dòng)都要同學(xué)齊心協(xié)力，一齊來完成。

三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與同學(xué)一道成長

老輩訓(xùn)練家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有訓(xùn)練?！彼云匠Ｎ伊粢馀c同學(xué)交伴侶，談心，在學(xué)習(xí)上賜予關(guān)懷與愛惜，在精神上賜予鼓舞與支持，使同學(xué)感到老師的暖和，從而“親其師，信其道?！迸c此同時(shí)，我還留意培育他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。

1、訓(xùn)練同學(xué)努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，訓(xùn)練同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

2、關(guān)懷同學(xué)身心健康，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

要對(duì)同學(xué)全面負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)懷同學(xué)的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問，把握必需的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長實(shí)際才能。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好同學(xué)。

同學(xué)與提高，團(tuán)體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好的全面了解同學(xué)情景，我經(jīng)過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的相信，鼓舞和支持。同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。

五、進(jìn)取主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的意見，在這方面，我平常留意道多訓(xùn)練同學(xué)，要有禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

六、存在的不足，需要改善的地方

1、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多留意復(fù)習(xí)階段同學(xué)的心理輔導(dǎo)與思想訓(xùn)練。

2、同學(xué)盡管上課看起來好像很仔細(xì)，可是聽課效率仍舊不高。

在今后的班主任工作中，要更注意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有分散力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

七班級(jí)學(xué)期班主任工作總結(jié)5

一轉(zhuǎn)瞬兩年過去了，從小六到了初一。初一是學(xué)校三年打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)同學(xué)來說，取得好成果就是最重要的事情。此刻的七年二班班風(fēng)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成果還算優(yōu)異。所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上連續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭取取得更好的成果。為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，我做了如下工作：

一、親近同學(xué)，討論同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，僅有用愛才能訓(xùn)練孩子。”班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是訓(xùn)練取得勝利的必要條件，最好的途徑是經(jīng)過活動(dòng)觀看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；討論同學(xué)的共性特征（包括本領(lǐng)、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是進(jìn)取分子，哪些是特別需要留意的同學(xué)等等。

在親近與討論同學(xué)的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得相信的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的訓(xùn)練可能取得事半功倍的效果。

二、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解同學(xué)、敬重同學(xué)

作為一名班主任，要敬重同學(xué)人格，并擅長進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察同學(xué)的心理境況，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)的微小變化和點(diǎn)滴提高，準(zhǔn)時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓舞，使同學(xué)漸漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、平安感。班主任相信同學(xué)，敬重同學(xué)，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，假如班主任不相信、不敬重同學(xué)，尤其在公共場合，哪怕是無意識(shí)地用羞辱的語言去刺激同學(xué)，在同學(xué)面前，你就失去了訓(xùn)練的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)擅長做同學(xué)伴侶的班主任，有哪個(gè)同學(xué)不喜愛他呢？當(dāng)然，伴侶關(guān)系并不意味著對(duì)同學(xué)放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成訓(xùn)練的甘露。

作為班主任，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與同學(xué)究竟是兩代人，更何況班主任與同學(xué)所具有的學(xué)識(shí)不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許很多多的不全都，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不全都，看問題角度不全都，解決問題方式也不全都，于是，很多沖突便產(chǎn)生了。此時(shí)，假如多一點(diǎn)理解，常常想想自我是他們那個(gè)年齡時(shí)，應(yīng)對(duì)班主任的教導(dǎo)是怎樣一種心態(tài)，愿意理解什么樣的訓(xùn)練方式，厭惡反感什么樣的方式，唯恐就不會(huì)埋怨了。班主任應(yīng)當(dāng)用一顆真誠的心去對(duì)待同學(xué)。沒有卑視，沒有偏愛，有足夠的急躁和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一齊迎接歡樂，一同承受苦惱，這樣才能真正把自我放在同學(xué)的位置上，成為他們中的一員。

誰都明白“理解萬歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今同學(xué)中很受歡迎，這證明當(dāng)今青年同學(xué)渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把同學(xué)當(dāng)作與自我地位公平的人來看待，對(duì)待同學(xué)的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤，要賜予真誠、熱忱、嚴(yán)厲?的批判、訓(xùn)練和幫忙，而決不能卑視、諷刺和挖苦，否則就會(huì)損害同學(xué)的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面，班主任應(yīng)敬重同學(xué)應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信同學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的制造力和自我管理的本領(lǐng)。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓同學(xué)去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽取同學(xué)意見，使同學(xué)在被敬重的同時(shí)，學(xué)會(huì)敬重別人，從而拉近師生間的距離。

那么，如何與同學(xué)建立伴侶關(guān)系呢？這些年來，我總結(jié)出這么幾點(diǎn)體會(huì)：

1、課堂上要多些微笑。師生關(guān)系