參加家長(zhǎng)會(huì)有感2000字

參加家長(zhǎng)會(huì)有感2000字

參加家長(zhǎng)會(huì)有感2000字

韓佳怡家長(zhǎng)

班主任

姜春霞

孩子今年已是7年級(jí)學(xué)生了，20XX年11月24日匯才學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是我第一次參加的家長(zhǎng)會(huì)。說(shuō)來(lái)慚愧，以前都是孩子?jì)寢屓W(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她每次都建議我參加，因工作原因和重視程度不夠，總說(shuō)等下一次吧。但這次她說(shuō)，即使你再忙，也要參加這次家長(zhǎng)會(huì)，孩子班級(jí)的老師都非常優(yōu)秀，講的很有針對(duì)性，這對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)都很重要，再說(shuō)孩子成長(zhǎng)是不會(huì)等的，家長(zhǎng)會(huì)也不會(huì)等，錯(cuò)過(guò)一次就少一次。覺(jué)得很有道理，于是參加了孩子7年級(jí)4班的家長(zhǎng)會(huì)。

下午3:10分，隨著開(kāi)會(huì)家長(zhǎng)人流進(jìn)入校園，竟不知孩子教室在哪，只知道在一樓，經(jīng)詢問(wèn)同學(xué)后，穿過(guò)樓梯左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，終于找到班級(jí)。

班主任姜老師已在教室門(mén)口等候各位家長(zhǎng)了。

請(qǐng)問(wèn)老師，我來(lái)參加學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，可以進(jìn)來(lái)了嗎？

“請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)家長(zhǎng)”，

“韓佳怡家長(zhǎng)”，

“你好，請(qǐng)進(jìn)來(lái)坐韓佳怡的座位上吧！”

老師的一句“你好”，瞬間感動(dòng)了我，在這個(gè)冬日的下午暖流瞬間傳遍了全身。想象中的老師普遍比較嚴(yán)厲，比較高冷，姜老師的一句話，使我徹底融化，哎，我的思想好落后呀！

入座后，其他家長(zhǎng)也陸續(xù)就座，我又回到了學(xué)校，回到了教室，恍然隔世的感覺(jué)，曾經(jīng)那么熟悉的環(huán)境，還是那么親切，那么純真，那么充滿理想和幻想的學(xué)生時(shí)代，我至今還使我這么留戀，只不過(guò)我上初一時(shí)候是30年以前的事情了，如果時(shí)光倒流，再給我一次機(jī)會(huì)，我一定倍加珍惜，不負(fù)光陰，可惜人生沒(méi)有如果！

家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了，先是各科課代表對(duì)本次期中考試情況簡(jiǎn)要說(shuō)明，并對(duì)學(xué)生上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講、說(shuō)話進(jìn)行了批評(píng)，課代表孩子們講的都挺好，還有的孩子脫稿演講，非常值得鼓勵(lì)，班長(zhǎng)的總結(jié)全面，語(yǔ)言流暢，文稿也寫(xiě)的不錯(cuò)，孩子們的組織能力令人贊賞，真是后生可畏，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，其他孩子如有機(jī)會(huì)也要多鍛煉自己，鍛煉自己的組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力。

其次是數(shù)學(xué)老師講，本次數(shù)學(xué)期中考試成績(jī)不及格率較高，老師看在眼里，急在心里，有問(wèn)題不明白的學(xué)生，老師愿意花費(fèi)更多的時(shí)間解答，家長(zhǎng)在家有時(shí)間多給孩子有針對(duì)性的講解，共同幫孩子把漏洞補(bǔ)上；不建議參加校外輔導(dǎo)班，因?yàn)槊總€(gè)孩子情況不一樣，存在問(wèn)題也不同，輔導(dǎo)班泛泛的講解并不適合每一個(gè)人，針對(duì)性差，其實(shí)孩子在學(xué)校上課認(rèn)真聽(tīng)講就夠了。

班主任姜老師發(fā)言，給我的印象最深，收獲也最多，我以前對(duì)家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有從心里引起足夠的重視，這次徹底扭轉(zhuǎn)了我的想法，老師講義上密密麻麻寫(xiě)了很多，準(zhǔn)備相當(dāng)充分，應(yīng)該花費(fèi)了不少心思，我整整記錄了4頁(yè)，講解內(nèi)容清晰，很現(xiàn)實(shí)，也很全面，這也是我參加工作20年來(lái)聽(tīng)到的少有的肺腑之言，從班級(jí)衛(wèi)生到體育鍛煉（有的孩子體質(zhì)差，可能鍛煉少，不要太嬌氣），從學(xué)生班級(jí)管理到好人好事，從作業(yè)規(guī)范到家庭教育，對(duì)本次期中考試成績(jī)做了全面分析，結(jié)合了以往中考情況和經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)也做了具體分析，應(yīng)引起家長(zhǎng)足夠重視。還以小學(xué)和初中、高中考試不同做了形象比喻（“包水餃”、“蒸饅頭”、“烙餡餅”），也把自己教育孩子好的方法拿出與各位家長(zhǎng)分享。

通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，把姜老師傳授的內(nèi)容匯總?cè)缦拢?/p>

1、要加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，少生病，少請(qǐng)假，身體和家長(zhǎng)行為不要太“嬌氣”；

身體是革命的本錢(qián)，良好的身體素質(zhì)是做好其他事情的前提條件，生病請(qǐng)假，肯定影響學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)對(duì)孩子也不要太過(guò)“溺愛(ài)”，有點(diǎn)小毛病就請(qǐng)假，心情可以理解，對(duì)孩子也不要太“嬌氣”了。而且體育成績(jī)?cè)谥锌紩r(shí)占50分，也是不少的分值。

2、對(duì)孩子學(xué)習(xí)的放縱是最大的不負(fù)責(zé)任，吃的是大虧；

有的家長(zhǎng)只關(guān)心孩子吃的怎樣，穿的怎樣，在學(xué)校是否受欺負(fù)，而對(duì)孩子學(xué)習(xí)反倒不怎么關(guān)心，不要本末倒置，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，如果學(xué)生不學(xué)習(xí)，工人不做工，駕駛員開(kāi)車不握方向盤(pán)，豈不是在混日子，毫無(wú)章法可言。

3、要孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，使做事情要主動(dòng)，如有必要家長(zhǎng)要拿出精力幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣；

良好的習(xí)慣使孩子受益終生，家長(zhǎng)幫孩子改掉壞習(xí)慣，促使好習(xí)慣的養(yǎng)成，有時(shí)也起很大的促進(jìn)作用。

4、要重視等級(jí)制學(xué)科的學(xué)習(xí)；

有的同學(xué)認(rèn)為副課不重要，結(jié)果考的不及格，如果副科不達(dá)標(biāo)，中考將會(huì)沒(méi)有資格，即使主課學(xué)的再好也沒(méi)用，所以必須重視副科的學(xué)習(xí)。

5、要重視積累；

知識(shí)積累和學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，知識(shí)面寬廣都是一點(diǎn)一滴積累的，所以要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不管是學(xué)的副課，還是英語(yǔ)短文、課外讀物、小說(shuō)等，涉獵的范圍越廣，知識(shí)面越寬，這不論對(duì)考試還是今后的工作都大有幫助。

6、要合理掌控時(shí)間；

有的同學(xué)晚上作業(yè)做的很晚，要么起床晚，要么上課沒(méi)精神，其實(shí)在學(xué)校還是有些時(shí)間做作業(yè)的，不至于回家寫(xiě)的太晚。這就要求同學(xué)們合理安排自己時(shí)間，把時(shí)間合理利用起來(lái)。

7、各科要建立糾錯(cuò)本

孩子的學(xué)習(xí)情況各不相同，理解也不盡相同，在知識(shí)點(diǎn)的掌握上也有差異，所以每個(gè)同學(xué)建立各科糾錯(cuò)本，并注明出錯(cuò)原因，能起到查缺補(bǔ)漏，事半功倍的效果。

8、家長(zhǎng)的責(zé)任是高質(zhì)量的“陪伴”；

9、不要聽(tīng)孩子一面之辭，滿足一切要求；

10、孩子是累不壞的；

11、輔導(dǎo)班不是保險(xiǎn)箱；

12、家長(zhǎng)成為孩子的榜樣；

13、幫孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)老師的講解，也改變了我很多觀念，我以為很了解孩子，沒(méi)想到老師比我了解的還深，韓佳怡確實(shí)是姜老師說(shuō)的“內(nèi)心有想法，不太循規(guī)蹈矩，比較難敞開(kāi)心扉，簡(jiǎn)單粗暴的管理效果并不好”，我以后要多拿出時(shí)間，做孩子最好的陪伴。

學(xué)校有的老師最多教12個(gè)班，500多個(gè)孩子，老師也是每天24小時(shí)，要上課，要批改作業(yè)，要備課，要吃飯睡覺(jué)，也有自己的家庭和責(zé)任，所以學(xué)習(xí)全部靠老師不現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)主要靠孩子自覺(jué)，在家家長(zhǎng)多監(jiān)督幫助孩子。

人生只有走出來(lái)的精彩，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，所以家長(zhǎng)和同學(xué)們共同努力吧，最后感謝老師的辛勤付出！

20XX年11月26日

姜老師和韓佳怡

姜春霞老師，從教22年的英語(yǔ)老師，連續(xù)三屆送畢業(yè)班獲得天橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人，15年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，所帶班級(jí)獲濟(jì)南市優(yōu)秀班集體。生