人教版一年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-圖形與幾何課件

9單元總復(fù)習(xí)人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)圖形與幾何圖形與幾何立體圖形的認(rèn)識(shí)上下前后左右正方體長(zhǎng)方體圓柱球知識(shí)點(diǎn)匯總上、下：上是指位置在高處，與下相對(duì)；下是指位置在低處，與上相對(duì)。判斷上、下位置關(guān)系的方法：先確定參照物，再確定所描述的物體是在參照物的上面，還是在參照物的下面。知識(shí)整理一例如：我們說(shuō)書(shū)在桌子的上面，小貓?jiān)谧雷拥南旅妗Ｇ?、后：一般面?duì)的方向是前，背對(duì)的方向是后。判斷前后位置關(guān)系的方法：以參照物為標(biāo)準(zhǔn)，參照物面對(duì)的方向是前,背對(duì)的方向是后。例如：我們說(shuō)小猴的前面是小象，小猴的后面是小貓。左、右：左手所在的一邊是左，右手所在的一邊是右。判斷左、右位置關(guān)系的方法：一般以“觀察者”的左、右為準(zhǔn)，“觀察者”左手所在的一邊是左，右手所在的一邊是右。例如：明明的右邊是三角形，左邊是圓圈。（1）梨在小貓的（）面，梨在小鳥(niǎo)的（）面。上下（2）小鳥(niǎo)在小貓的（）面，小貓?jiān)诶娴模ǎ┟?。上下?duì)應(yīng)練習(xí)1.（1）小猴子在小老鼠的（）面。（2）小猴子在小貓的（）面。后前2.（1）紅紅的右邊是（），左邊是（）。（2）花在紅紅的（）邊。右3.（1）給從左數(shù)的第1個(gè)圖形涂上綠色。（2）把藍(lán)色圖形右邊緊挨的圖形涂成黃色。藍(lán)色圖形的左邊有（）個(gè)圖形。24.人教版一年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何人教版一年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何長(zhǎng)方體的特征：長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有6個(gè)平平的面，面有大有小。正方體的特征：四四方方的，有6個(gè)平平的面，面的大小都一樣。圓柱的特征：直直的，上下一樣粗，兩端是圓圓的、平平的面，兩個(gè)圓面大小一樣。橫放在桌子上能滾動(dòng)，立在桌子上不能滾動(dòng)。球的特征：圓圓的，表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滾動(dòng)。

知識(shí)整理二人教版一年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何人教版一年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何立體圖形的拼擺：長(zhǎng)方體和正方體都比較穩(wěn)，可以放在下面，圓柱立放時(shí)較穩(wěn)，球不穩(wěn)，適合放在頂部。人教版一年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何人教版一年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何1.（教材P109頁(yè)第12題）1149對(duì)應(yīng)練習(xí)人教版一年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何人教版一年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何2.哪兩堆積木可以拼成？用線連起來(lái)。（教材P109第13題）人教版一年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何人教版一年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何73.（教材P109第14題）8人教版一年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何人教版一年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何作業(yè)：教材P10