吉林職工醫(yī)科大學(xué)輔導(dǎo)員考試真題2022

2/2收集整理，僅供參考2022年吉林職工醫(yī)科大學(xué)

輔導(dǎo)員招聘考試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,學(xué)業(yè)為成績未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予（）A.記過B.開除C.留校察看D.退學(xué)【答案】：D2.高校學(xué)生權(quán)利是一項(xiàng)（）。A.自然權(quán)利B.應(yīng)有權(quán)利C.法律權(quán)利D.道德權(quán)利【答案】：C3.生源地信用助學(xué)貸款期限最長為（）年,還款責(zé)任由學(xué)生和家長共同承擔(dān)。A.8B.6C.14D.10【答案】：C4.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟,其主要表現(xiàn)為（）A.思維的抽象性明顯增強(qiáng)B.自我意識強(qiáng)烈C.思維具有一定的創(chuàng)造性D.辯證思維成熟E.思維的獨(dú)立性增強(qiáng)【答案】：ACE5.下列對輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的素質(zhì)錯誤的選項(xiàng)是（）A.具備過硬的思想政治素質(zhì)B.要增強(qiáng)黨的觀念,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,做學(xué)生的人生導(dǎo)師,對學(xué)生的政治方向進(jìn)行引導(dǎo)C.在整個管理過程中要以學(xué)生為本,把學(xué)生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)D.追求偉大,為己為人【答案】：D6.大學(xué)生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學(xué)問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學(xué)生的人際交往具有的特點(diǎn)是（）。A.交往動機(jī)的迫切性B.交往目的的單純性C.交往內(nèi)容的多樣性D.交往心理的差異性【答案】：B7.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識的教學(xué)方法是（）。A.練習(xí)法B.講授法C.問答法D.討論法【答案】：C8.中國最早實(shí)施教授治校理念的高校是（）。A.浙江大學(xué)B.北京大學(xué)C.天津大學(xué)D.清華大學(xué)【答案】：B9.高校教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A.自我更新關(guān)注階段B.任務(wù)關(guān)注階段C.生存關(guān)注階段D.非關(guān)注階段【答案】：C10.在具備一定的學(xué)科知識之后，（）成為影響教師教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。A.教學(xué)監(jiān)控能力B.師愛C.教師的威嚴(yán)D.教學(xué)反思能力【答案】：A11.人的“全面發(fā)展”是（）。A.每個人的發(fā)展都按照同一路徑進(jìn)行B.不斷追求自身的完善C.各種素質(zhì)的平均發(fā)展D.人的素質(zhì)和能力的“同時發(fā)展”【答案】：B12.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.修養(yǎng)B.慎獨(dú)C.內(nèi)省D.操守【答案】：B13.高校教學(xué)計(jì)劃是按照（）制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。A.課堂教學(xué)目標(biāo)B.高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)C.教育法律法規(guī)D.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)【答案】：B14.20世紀(jì)90年代以來出現(xiàn)的民間機(jī)構(gòu)以“大學(xué)排行”的方式對高校實(shí)施評估，對高校辦學(xué)行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.第三方評價制度B.政府行政性評價制度C.高校自我評價制度D.社會評價制度【答案】：A15.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（C）。A.能否自覺地關(guān)注學(xué)生B.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性C.能否充分考慮教學(xué)情境D.能否更多地考慮課堂的管理【答案】：A16.某學(xué)生在考試時正想作弊，突然與老師的目光相遇，一種不安之感制止了作弊，這種道德情操從形式上看主要是（）。A.直覺道德情操B.倫理道德情操C.理情道德情操D.與具體道德形象相聯(lián)系的道德情操【答案】：A17.從內(nèi)容上看，自我意識可以分為生理自我、心理自我和（）。A.投射自我B.現(xiàn)實(shí)自我C.社會自我D.理想自我【答案】：C18.一邊負(fù)有責(zé)任心的教師在強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)，另一邊是喪失選擇自由被迫學(xué)習(xí)的學(xué)生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響（）。A.師生之間相互的認(rèn)知度B.師生交往的時空、性別等因素C.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度D.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點(diǎn)【答案】：A19.高等教育管理權(quán)力下放的關(guān)鍵是（）。A.社會的廣泛參與B.高等學(xué)校依法獨(dú)立辦學(xué)C.擴(kuò)大高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)D.轉(zhuǎn)變政府的職能【答案】：D20.以合理、完善方式組成的一系列外部操作活動的方式是（）。A.動作技能B.心智技能C.思維技能D.練習(xí)技能【答案】：A21.各種社會關(guān)系得以實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是（）A.人際關(guān)系B.人際溝通C.親和行為D.人際交往【答案】：B22.下列哪種成分不是品德的心理結(jié)構(gòu)（）。A.道德認(rèn)知B.道德觀念C.道德情感D.道德行為【答案】：B23.下列選項(xiàng)不屬于大學(xué)生人際交往特點(diǎn)的是（）。A.迫切性B.封閉性C.自覺性D.主動性【答案】：B24.我國高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步（）A.減少B.收歸上級高等教育管理部門C.擴(kuò)大D.保持【答案】：C25.提出愛情三元理論的心理學(xué)家是（）。A.赫洛克B.霍妮C.斯滕伯格D.霍爾【答案】：C26.“親其師信其道”說明教師職業(yè)具有A.示范性B.創(chuàng)造性C.深遠(yuǎn)性D.廣泛性【答案】：A27.教師職業(yè)道德的內(nèi)涵中不包含（）A.專業(yè)品質(zhì)B.專業(yè)態(tài)度C.專業(yè)意識D.專業(yè)技術(shù)【答案】：D28.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善？A.學(xué)習(xí)B.思考C.交往D.實(shí)踐【答案】：A29.我國古籍最早對“教育”概念的使用，是在（）中的“得天下英才而教育之”A.《論語》B.《大學(xué)》C.《孟子》D.《周易》【答案】：C30.按照德韋克的成就目標(biāo)理論，具有表現(xiàn)目標(biāo)的個體往往持（）。A.能力實(shí)體觀B.能力表現(xiàn)觀C.能力增長觀D.能力掌握觀【答案】：A31.古希臘對自由人的教育充分體現(xiàn)了高等教育理念中的（）。A.功利主義B.科學(xué)主義C.實(shí)用主義D.理性主義【答案】：D32.有人說"同行是冤家"、"教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯誤觀念與（）相違背A.學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高B.謙虛為懷，自知之明C.相互幫助，通力合作D.嚴(yán)以律已，以誠待人【答案】：B33.屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）A.集中性與分散性B.連續(xù)性與階段性C.方向性與可逆性D.平衡性與差異性【答案】：B34.不屬于元認(rèn)知策略的是（）。A.計(jì)劃策略B.調(diào)節(jié)策略C.學(xué)習(xí)策略D.監(jiān)控策略【答案】：C35.高等學(xué)校社會服務(wù)的意義不包括（）A.有利于教師潛心學(xué)術(shù),為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)B.實(shí)現(xiàn)高校的價值回歸C.有利于引領(lǐng)社會反思D.有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）A.情感因素B.期望值C.認(rèn)知因素D.目標(biāo)效價【答案】：BD37.遵守職業(yè)紀(jì)律要求做到（）。A.熟知職業(yè)紀(jì)律，避免無知違紀(jì)B.嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律，不能明知故犯C.與領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系D.自覺遵守職業(yè)紀(jì)律，養(yǎng)成嚴(yán)于律己的習(xí)慣【答案】：ABD38.高等學(xué)校的內(nèi)部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進(jìn)治理。A.戰(zhàn)略規(guī)劃B.教授治校C.去行政化D.校長治?！敬鸢浮浚篈CD39.下列學(xué)習(xí)差異中,會導(dǎo)致個體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有（）。A.學(xué)習(xí)能力差異B.認(rèn)知水平差異C.學(xué)習(xí)動機(jī)差異D.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異【答案】：ABCD40.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A.反向遷移B.逆向遷移C.順向遷移D.縱向遷移【答案】：BC41.下列有關(guān)高校師生關(guān)系中,學(xué)生的相對獨(dú)立性和自主性的敘述,正確的有（）。A.高校的教學(xué)形式和方法促進(jìn)了大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的發(fā)展B.由于自我意識和反省水平不斷提高,學(xué)生需要獨(dú)立自主C.學(xué)生學(xué)習(xí)的相對獨(dú)立性仍需要教師的指導(dǎo)D.大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性是社會發(fā)展的客觀要求【答案】：ABCD42.高等學(xué)校作為各級各類學(xué)校的最高層次，其基本任務(wù)主要是（）。A.教學(xué)B.科研C.科技開發(fā)D.社會實(shí)踐【答案】：ABC43.法律與道德的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.依靠力量不同B.作用范圍不同C.產(chǎn)生時間不同D.階級屬性不同【答案】：ACD44.按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。A.實(shí)驗(yàn)研究B.發(fā)展研究C.應(yīng)用研究D.理論研究E.基礎(chǔ)研究【答案】：BCE45."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（）A.對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)B.只表揚(yáng)不批評C.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神D.發(fā)揮人的主體性【答案】：ACD46.高等教育促進(jìn)個體個性化功能，表現(xiàn)在（）方面。A.發(fā)展個體的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力B.促進(jìn)個體自由發(fā)展C.促進(jìn)個體社會化發(fā)展D.促進(jìn)個體差異化發(fā)展【答案】：ABD47.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）A.獻(xiàn)身教育事業(yè)B.公正、愛生C.以身作則D.熱愛科學(xué)、追求真理等等【答案】：ABCD48.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.細(xì)管理C.勤警示D.多落實(shí)E.常宣傳【答案】：ABDE49.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.獨(dú)創(chuàng)性B.開放性C.流暢性D.變通性【答案】：ACD50.近代教育家陶行知提出（）。A.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成B.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做C.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D.要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)【答案】：BCD51.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）A.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力B.堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合C.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流D.勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)E.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)【答案】：ACDE52.根據(jù)美國心理學(xué)家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論，后習(xí)俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.社會契約的道德取向B.“好孩子”的道德取向C.懲罰與服從的道德取向D.普遍原則的道德取向【答案】：AD53.機(jī)關(guān)事業(yè)單位工勤人員職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求包括（）。A.