中班音樂教案范文5篇

中班音樂教案范文5篇

中班音樂教案篇1

活動目標

1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應當用最美麗的聲音唱。

3、培育幼兒喜愛勞動的品質(zhì)。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、引導幼兒初步把握日常生活中的勞動。

活動預備

1、課件-歌曲《勞動最榮耀》

2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最榮耀》

活動過程

一、導入1.律動：手挽花，要求幼兒用美麗的動作進展表演2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，留意唱大雨的聲音時，應當聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。

二、綻開1.幼兒學唱歌曲-勞動最榮耀出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

教師：雄雞一早就來唱歌，它特殊的勤勞。小喜鵲在造新居，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。

教師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告知大家。

2.教師完整的示范歌曲一遍3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟識。

4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟識。

5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、完畢音樂嬉戲：種葵花幼兒在嬉戲中自然完畢。

教學反思

《勞動最榮耀》是一個音樂觀賞活動，觀賞活動中“制造”是特別重要的。雖然只是一個觀賞活動，但活動中我把唱歌教學也作為了一個重點，由于歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟識并喜愛的動物，而且這首歌也是比擬傳承的歌，局部孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。

中班音樂教案篇2

活動目標：

1，感受歌曲的內(nèi)容與歡愉快潑詼諧的音樂節(jié)奏。

2，能夠用自然開心的聲音唱歌，并能夠大膽的用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)拍。

3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的`樂趣。

4，培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5，愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

八只小狗抬花轎的圖片。

活動過程：

（1）引發(fā)幼兒對活動的興趣。

出示圖片；八只小狗今日特殊的快樂，由于他們懲處了森林里常常欺侮小動物的老虎。他們把這件事編成了歌，小朋友我們來聽聽好吧。

（2）教師詼諧的表演《小狗抬轎》這首歌。

（3）引導幼兒了解歌詞并記憶歌詞的內(nèi)容。

例；說一說，八只小狗在干什么?老虎在干什么?老虎是怎么樣的摔了一跤小狗的？小狗又是怎么樣的懲處很厲害的老虎的？

（4）學唱歌曲《小狗抬轎》

1幼兒與教師一起隨著音樂的旋律朗讀歌詞。

2幼兒隨音樂學唱歌曲。

（5）與幼兒分析歌曲的心情；

1唱這首歌時，心情是什么樣的？應當怎么唱？（第一段可以沉穩(wěn)一些，其次段表現(xiàn)小狗的聰慧，聲音可以更輕愉快躍一點）。

2幼兒用平穩(wěn)和輕快的方式分別唱一唱，體會一下不同的唱法和心情。

（6）表演唱。

1請幼兒分別扮演小狗和老虎進展表演和演唱。（可教幼兒簡潔的十字步，豐富小狗的抬轎動作）

2幼兒分組進展仿照表演。

小結(jié)；今日我們學習了小狗抬轎的歌曲，知道小朋友在一起玩的時候要好好的相處，不要以勢力欺侮別的小伙伴，要相互幫忙相互的敬重對方，這樣才是個人見人愛的好孩子。

中班音樂教案篇3

活動目標

1、感受歌曲活潑歡快的心情，體驗與朋友結(jié)伴表演的歡樂；

2、能創(chuàng)編跳動、連貫的動作幫忙理解和表現(xiàn)歌詞的

內(nèi)容；

3、初步學唱歌曲，知道ABA的構(gòu)造類型，并學習用“跳動地”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

活動預備

閱歷預備：幼兒已有郊游的生活閱歷；

物質(zhì)預備：CD音樂《郊游》。

活動過程

一、活動導入

1．復習歌曲《小紅花》。

指導語：（教師彈湊歌曲前湊）這是什么歌曲？在最終一句我們應怎么唱？（前面跳動，后面連貫）

用跳動、連貫的聲音唱《小紅花》。

2．教師引導幼兒回憶郊游時的美妙前景。

提問：你們郊游過嗎？去了哪里？玩了些什么？

3．教師范唱歌曲，引導幼兒敘述歌詞內(nèi)容。

提問：歌曲里小朋友郊游時歡樂嗎？他們是怎么郊游的？觀察了什么？

4．幼兒學唱歌曲

二、教師再次范唱歌曲，啟發(fā)幼兒發(fā)覺ABA的構(gòu)造。

提問：你們發(fā)覺歌曲里有一樣的地方嗎？

三、教師帶著幼兒學唱歌曲，進一步理解熟識歌詞。

提問：這首歌里唱到白云怎樣？陽光怎樣？青山、綠水怎么樣？

四、教師引導幼兒爭論，發(fā)覺并運用不同方式演唱歌曲。

提問：你們發(fā)覺中間局部和前后重復的地方有什么不同？你們唱什么歌的時候也運用了這兩種方式？

五、教師通過語言創(chuàng)設(shè)情境，到“地方郊游”，帶著幼兒完整學唱1~2一遍。

六、鼓舞幼兒聽音樂結(jié)伴邊表演邊唱歌。附歌曲：

中班音樂教案篇4

設(shè)計意圖

中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)對于孩子來說既熟識又生疏，他們知道一些過年的活動如;拿紅包、放鞭炮、穿新衣等，可是有關(guān)于春節(jié)的由來和各地的風俗卻很生疏，比方說過年為什么要貼對聯(lián)，掛紅燈籠等，都不了解。為了讓孩子更多的了解有關(guān)春節(jié)的學問，我特設(shè)計有關(guān)春節(jié)主題活動，本次活動《打年獸》是其中的一節(jié)主題活動，為了使孩子更快的理解兒歌的含義，在活動前我給孩子簡潔介紹了春節(jié)的來歷以及有關(guān)年獸的故事，在活動中我讓孩子跟隨兒歌節(jié)奏自由創(chuàng)編動作,并用肢體語言來表現(xiàn)出來，還使孩子把握了運用固定節(jié)拍和一字節(jié)拍來打節(jié)奏的方法,此外，我還結(jié)合了打擊樂器，使幼兒能在輕松自由的環(huán)境下學習節(jié)奏練習，真正表達了幼兒在玩中學，學中玩的教學方式。

活動目標

1.讓幼兒感知和表現(xiàn)兒歌節(jié)奏不同的方式：一字節(jié)拍和固定節(jié)拍（學問目標）

2.學習用樂器為兒歌進展伴奏并嘗試合奏。（力量目標）

3.體驗音樂活動的樂趣。（情感目標）

重點難點

重點：學會打一字節(jié)拍和固定節(jié)拍

難點：嘗試合奏

活動預備

1.音樂>打擊樂器人手一個、年獸和燈籠圖片、字卡、2|4拍號

2.提前教會幼兒念兒歌

活動過程

（一）開頭局部

幼兒念《打年獸》的兒歌進入活動室。

（二）中間局部

1、引出主題并學習字卡“打年獸”

師：“小朋友們，剛剛我們念的兒歌叫什么名字”（幼兒答復：打年獸）

小朋友們真棒，我們一起來學一學“打年獸”的字寶寶（出示字卡：打年獸并教小朋友念2---3遍）

2、讓幼兒自己創(chuàng)編用身體打節(jié)奏，并請個別幼兒示范，其他幼兒跟著學。

師：“小朋友們我們剛剛是用什么的方式給兒歌打節(jié)奏的？”（引導幼兒答復：拍手）

“現(xiàn)在就請小朋友在一起相互爭論一下，我們除了用拍手的方法給兒歌打節(jié)奏，還可以用哪些方法打節(jié)奏？”（幼兒爭論，教師引導）

師：“小朋友都已經(jīng)爭論完了，現(xiàn)在我請小朋友來示范一下”（以做表情的方式請3--4名幼兒示范，其他小朋友跟著做）

3、依據(jù)圖譜打節(jié)奏

（1）熟悉固定節(jié)拍：

教師出示圖譜（燈籠）及拍號：，讓幼兒依據(jù)圖譜邊念兒歌邊打節(jié)奏，并講解固定節(jié)拍的含義。

師:“楊教師今帶來了一張圖譜，小朋友看圖譜左上角有兩個數(shù)字，數(shù)字中間有一條斜線，這個叫拍號，上面寫著一個2和一個4，這個叫2|4拍。小朋友再看圖譜是由一個個燈籠組成的，那我們現(xiàn)在就依據(jù)燈籠圖譜邊念兒歌邊打節(jié)奏”（教師引導幼兒依據(jù)燈籠個數(shù)打節(jié)奏）

師：“剛剛我們是怎樣打節(jié)奏的”？（教師引導幼兒說出“固定節(jié)拍”并解釋含義：兩個字打一下的叫二字節(jié)拍也就是固定節(jié)拍，并引導幼兒用不同動作打節(jié)奏）

（2）熟悉一字節(jié)拍

（教師出示年獸圖片）師：“看，楊教師還帶來了一些小年獸，現(xiàn)在我們把小年獸放進燈籠里，由于年獸最怕紅燈籠，這樣它就不會跑出來嚇人了”（教師操作：把年獸放進燈籠里，并引導幼兒依據(jù)年獸個數(shù)打節(jié)奏，并且嘗試用剛剛自己創(chuàng)編的動作來打節(jié)奏）

師：“小朋友們剛剛又是怎樣打節(jié)奏的”（教師引導幼兒說出一字定節(jié)拍”并解釋含義：一個字打一下的叫一字節(jié)拍）

4、幼兒自己依據(jù)圖譜分組打固定節(jié)拍和一字節(jié)拍。

師：“現(xiàn)在我就依據(jù)圖譜打節(jié)奏，我們分為兩組，一組打固定節(jié)拍，一組打一字節(jié)拍”（教師指揮，幼兒分組練習一遍，并嘗試合奏）

5、出示打擊樂器，讓幼兒邊念兒歌邊打節(jié)奏。

師：“教師今日給小朋友預備了打擊樂器，有沙錘和鈴鼓，那我們現(xiàn)在就用樂器邊念兒歌邊打一打節(jié)奏”

（1）學習用樂器打固定字節(jié)拍

（2）學習用樂器打二字節(jié)拍

（3）用樂器分組合奏

師：“我現(xiàn)在分為兩組，鈴鼓組合沙錘組，鈴鼓組打一字節(jié)拍。沙錘組打固定節(jié)拍，看哪一組表現(xiàn)是最棒的，預備好了嗎”（幼兒分組合奏，然后交換打一遍）

6、播放音樂，幼兒看教師指揮進展合奏。

師：“現(xiàn)在我們聽著音樂分組打一遍，看看最終那組是最正確表現(xiàn)組，教師有嘉獎的”（幼兒聽音樂合奏）

（三）完畢局部

師：“今日小朋友們表現(xiàn)的特殊棒，現(xiàn)在就請小朋友們帶著你們的樂器再打給我們的客人聽一聽吧”

活動反思

本次活動幼兒能積極的參加到活動中來，幼兒初步了解一字節(jié)拍和固定節(jié)拍的定義，并學會著兩種節(jié)拍的合奏?；顒又胁坏嘤撕⒆拥姆错懥α考跋胂罅?，同時也是幼兒對音樂節(jié)奏學問有了進一步的熟悉。

中班音樂教案篇5

活動目標：

1、能用語言和動作表達自己對冬天的感受。

2、告知不同力度、速度的歌曲旋律，并學著用歌聲來表達。

3、感受歌曲嚴厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點難點：

活動重點：學會唱歌曲。

活動難點：學會用不同力度、速度的唱歌曲。

活動預備：

歌曲錄音《再見吧冬天》。

活動過程：

1、閱歷溝通，表達對冬天的不同感受：

說季節(jié)，引出主題：

——“春天來了，冬天正靜靜地過去，我們該對冬天說什么？”（再見吧冬天）

溝通對冬天不同的感受：

——“你喜愛冬天嗎？為什么？”

“假如你喜愛冬天，你會怎樣對冬天說再見呢？”

（啟發(fā)幼兒用不同的語速敘述）

2、傾聽樂曲，用動作表現(xiàn)對冬天的不同感受：

教師按不同的力度（強、弱）、速度（快、慢）分別彈奏樂曲。（第一遍輕柔緩慢；其次遍劇烈跳動）

——“這兩遍樂曲聽上去有什么不同？”

“哪段樂曲表現(xiàn)喜愛冬天？哪段樂曲表示和冬天說再見？”

幼兒選擇不同的樂曲，用動作表達對冬天的不同感受：

——“假如你喜愛冬天，和它再見時會做哪些動作？”（揮手、擁抱）

“假如你不喜愛冬天，和它再見時會做哪些動作？”（揮手、搖頭）

3、學唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現(xiàn)：

教師分別扮演喜愛和不喜愛冬天的兩位小朋友唱歌曲：

——“喜愛冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的？”（漸漸的、柔柔的）