小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀雙埠

小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)介紹

前言20世紀(jì)以來，科學(xué)與技術(shù)進(jìn)入了有史以來發(fā)展最快的歷史時(shí)期?？茖W(xué)與技術(shù)的發(fā)展推動社會的全面進(jìn)步?？茖W(xué)與技術(shù)主要是通過促進(jìn)人們的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式的變革來推動社會發(fā)展。（科學(xué)使人們永無休止地求索和認(rèn)識世界，對世界作出解釋和預(yù)言；技術(shù)則使世界在人的手中得到重新安排，人們生活的世界日益人工化。）科學(xué)與技術(shù)的日新月異，正深刻地改變著人們的生產(chǎn)、生活方式，社會已經(jīng)越來越依靠科學(xué)與技術(shù)。每一位生活在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展時(shí)代的人，必須具有科學(xué)素質(zhì)。當(dāng)今時(shí)代，人們從小就明顯地感受到了科學(xué)技術(shù)所帶來的種種影響，因此，科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)必須從小抓起。小學(xué)科學(xué)課程承擔(dān)了培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的責(zé)任。通過小學(xué)科學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)，能夠使小學(xué)生保持與生俱來的好奇心，發(fā)展學(xué)習(xí)科學(xué)的潛力，為他們成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代打下良好的基礎(chǔ)。一、課程性質(zhì)小學(xué)科學(xué)課程是一門以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨的義務(wù)教育階段的核心課程，在小學(xué)課程設(shè)置中與其他主要學(xué)科一樣，具有十分重要的位置?？茖W(xué)素質(zhì)的形成是長期的。早期的科學(xué)教育將對一個(gè)人科學(xué)素質(zhì)的形成具有決定性的作用?？茖W(xué)素質(zhì)一般包括：對自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲，運(yùn)用基本的科學(xué)知識和技能認(rèn)識自己和周圍世界的能力，具備進(jìn)行科學(xué)探究所必需的科學(xué)思維和方法，與自然界和諧相處的生活態(tài)度等。一、課程性質(zhì)小學(xué)科學(xué)課程是一門綜合課程，能夠最有效地綜合自然科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域（如物質(zhì)科學(xué)、生物科學(xué)、地球與環(huán)境科學(xué)）和技術(shù)領(lǐng)域中最基礎(chǔ)的知識和技能。小學(xué)科學(xué)課程是一門具有活動性質(zhì)的課程，能夠最大限度地將科學(xué)探究活動過程呈現(xiàn)在課程內(nèi)容中。二、基本理念全面提高每一位學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)是科學(xué)課程的核心理念。1．人人都能學(xué)的科學(xué)科學(xué)課程致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。義務(wù)教育階段的科學(xué)課程面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的科學(xué)教育。無論學(xué)生存在著怎樣的地區(qū)、民族、經(jīng)濟(jì)條件、文化背景的差異和性別、天資等方面的個(gè)體差異，科學(xué)課程均為每一位學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會和科學(xué)潛能發(fā)展的基礎(chǔ)。二、基本理念2．學(xué)習(xí)“四位一體”的科學(xué)科學(xué)課程不僅要使學(xué)生獲得重要的基本的科學(xué)概念并認(rèn)識科學(xué)概念之間的聯(lián)系，還要使學(xué)生獲得科學(xué)探究的技能和方法，以及合作交往、語言表達(dá)的能力，更要使學(xué)生獲得善于思考、勇于開拓、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?？茖W(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神是科學(xué)的四個(gè)層面，應(yīng)全面體現(xiàn)在課程內(nèi)容中。二、基本理念3．以生活中的科學(xué)為邏輯起點(diǎn)科學(xué)課程要從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受科學(xué)的重要性，了解科學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會分析和解決與科學(xué)有關(guān)的一些簡單的實(shí)際問題。要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)科學(xué)良好的條件和環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)科學(xué)的魅力和樂趣；培養(yǎng)學(xué)生終身的探索樂趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。4．以科學(xué)探究為最為重要的學(xué)習(xí)方式科學(xué)探究是科學(xué)研究過程的本質(zhì)特征，具有重要的教育價(jià)值。在小學(xué)科學(xué)課堂中，教師是兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的支持者和引導(dǎo)者。引導(dǎo)兒童主動探究，親歷科學(xué)探究的過程，這將有利于保護(hù)兒童的好奇心和激發(fā)兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的主動性?？茖W(xué)探究是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式，但不是唯一的方式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式可以是多樣的。教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容采用不同的教學(xué)方式與策略，讓學(xué)生將探究式的學(xué)習(xí)與其他方式的學(xué)習(xí)充分結(jié)合起來，以獲得最佳的學(xué)習(xí)結(jié)果。5．科學(xué)課程具有開放性科學(xué)課程在學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動組織、作業(yè)與練習(xí)、評價(jià)等方面給教師和學(xué)生提供了選擇的機(jī)會和創(chuàng)造的空間?？茖W(xué)課程最大程度上滿足不同地區(qū)、不同經(jīng)驗(yàn)背景的學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。提倡引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合。三、偵設(shè)計(jì)囑思路1、依嫁據(jù)國料際科材學(xué)教穩(wěn)育改裙革的證趨勢畝，以獵及我芹國基境礎(chǔ)教獵育課按程改周革的絡(luò)要求劇和科鳳學(xué)課堵程的趴現(xiàn)狀取，確候立小械學(xué)科撞學(xué)課震程改烘革的扛重點(diǎn)努：以男提高悉學(xué)生省的科六學(xué)素驢質(zhì)為銜主旨忙；重糊視科刪學(xué)、駛技術(shù)離與社按會的對相互臺關(guān)系秒；倡愈導(dǎo)以慮科學(xué)飯?zhí)骄颗瑸橹鲝V的多逐樣化牢的學(xué)疤習(xí)方猛式；坦強(qiáng)化社評價(jià)合的診濕斷、煎激勵(lì)靠與發(fā)菊展功檔能。2、小多學(xué)科僚學(xué)課千程從1年級箏至6年級期開設(shè)膛。課卸程內(nèi)豈容的智選擇庭要考釀慮與堵平行小開設(shè)陽的相頃關(guān)科沙目的成聯(lián)系話，也汁要考殖慮與7—敲9年級夏相關(guān)牽科目富的銜劉接。3、課蠶程通進(jìn)過三谷條主燒線，翁即科起學(xué)知辦識、而科學(xué)揀探究崗、科尺學(xué)態(tài)榜度，甘將教趕學(xué)目攔標(biāo)和定教學(xué)孔內(nèi)容慣融會松貫通歡。4、課纏程從初物質(zhì)犬科學(xué)臺、生徐命科診學(xué)、慣地球嘉科學(xué)貌等領(lǐng)臺域選僵取了24個(gè)核辭心概腔念作謠為學(xué)唉習(xí)的鈴科學(xué)暑知識麻?？几螒]到住學(xué)生支的年音齡特已點(diǎn)，濟(jì)采用親核心貢概念巷螺旋愚建構(gòu)臟的方與式，冊由簡最單到始復(fù)雜濁分級紹設(shè)計(jì)舌，即壟將每群一個(gè)民核心領(lǐng)概念咽分解叫成若醫(yī)干具患體概悔念，恒并對是具體點(diǎn)概念扔進(jìn)行田分級唱。這顏些內(nèi)歌容是勸學(xué)生旱終身暴學(xué)習(xí)亞和適吃應(yīng)現(xiàn)掘代社尾會生扣活所放必需階的基勒礎(chǔ)知納識，狹也是柏對學(xué)證生進(jìn)治行科繭學(xué)能身力培像養(yǎng)和徒科學(xué)突態(tài)度辜教育漏的載沙體。四、剛課程扭目標(biāo)--總目歌標(biāo)通過川小學(xué)朽科學(xué)搶課程灰的學(xué)伐習(xí)，壘使學(xué)皆生掌撫握關(guān)篩鍵的配基礎(chǔ)堵科學(xué)撫知識嘉和技周能，喂培養(yǎng)籍科學(xué)蹄興趣抱和思禿維習(xí)以慣；勉了解深科學(xué)照探究沈的基腫本過患程和役方法亂，并仔應(yīng)用拍于力嚴(yán)所能痛及的朋科學(xué)辮探究傘活動爆；了默解科俯學(xué)和覆日常融生活蹄以及佳社會駛可持礦續(xù)發(fā)殲展的枝關(guān)系愈；理哨解求治真務(wù)單實(shí)、熊開拓眠創(chuàng)新邁是科右學(xué)精種神的傭核心吼。具體紙目標(biāo)1、理棍解科詠學(xué)知湖識2、掌炕握科議學(xué)方響法3、弘瓦揚(yáng)科銳學(xué)精納神五、桑內(nèi)容遣標(biāo)準(zhǔn)一、咬科學(xué)盟探究糧科循學(xué)探秀究是彩科學(xué)怨學(xué)習(xí)顧的中跌心環(huán)乘節(jié)。聾科學(xué)館探究炒不僅干可以搞使小聯(lián)學(xué)生倒體驗(yàn)砌到探當(dāng)究的政樂趣拒，獲燙得自竿信，婆形成亭正確鉛的思騾維方全式，蒜而且牢可以猜使他攜們識陵別什岸么是號科學(xué)駛，什穿么不籠是科引學(xué)。響科妄學(xué)探青究不跟僅涉含及提罪出問饅題、迎猜想鄭結(jié)果勺、制爭定計(jì)育劃、繡觀察賀、實(shí)堡驗(yàn)、秋制作魯、搜舍集證帆據(jù)、妨進(jìn)行料解釋辜、表轟達(dá)與庸交流胖等活錯(cuò)動，裙還涉辦及到幣對科酷學(xué)探限究的豆認(rèn)識溜，如沾科學(xué)宴探究伯的特煎征。葡科芳學(xué)探碎究能桃力的析形成扁依賴伍于學(xué)推生的腹學(xué)習(xí)文和探尾究活鼓動，碰必須私緊密勾結(jié)合店科學(xué)潑知識沸的學(xué)襲習(xí)，溫通過恥動委手動脹腦、牛親自睬實(shí)踐李，在咱感知桐、體滴驗(yàn)的順基礎(chǔ)角上，廉內(nèi)化綁形成斃，而分不能丟簡單冶地通售過講驢授教否給學(xué)字生。六在小債學(xué)階闊段，扁對科紀(jì)學(xué)探多究能請力的佩要求割不能適過高壤，必黎須符陜合小拖學(xué)生泳的年寒齡特普點(diǎn)，嶄由扶汁到放未，逐都步培淹養(yǎng)。廟在具蔥體的法教學(xué)診實(shí)施刪過程壇中，慈可以皮涉及勒科學(xué)鳥探究砍的某拳一個(gè)迷或某宿幾個(gè)勇環(huán)節(jié)秒，也調(diào)可以辦是全傅過程運(yùn)。2.提出御問題3.猜想炸與假幅設(shè)4.制定賊計(jì)劃5.觀察魂、實(shí)渣驗(yàn)、牛制作6.搜集欠整理鼓信息7.思考懸與結(jié)氣論8.表達(dá)使與交舞流二、幫情感飼態(tài)度扎與價(jià)挖值觀括情變感態(tài)芒度與笑價(jià)值賓觀既候是科藥學(xué)學(xué)顯習(xí)的戲動力宴因素聾，影講響著輕學(xué)生醫(yī)對科鐵學(xué)學(xué)禿習(xí)的耽投入呢、過慣程與叉效果愿，又儉是科鞠學(xué)教惕育的依目標(biāo)允，通輛過對該千姿侄百態(tài)口、引淹人入鉛勝的固自然簡現(xiàn)象棉的學(xué)存習(xí)，幻玉改變爸學(xué)生唱的行勁為傾隆向，紐奉激發(fā)或他們貓對科顯學(xué)學(xué)陶習(xí)的系興趣院，陶侄冶愛冶科學(xué)呆、愛東家鄉(xiāng)唐、愛上祖國叛的情翠感，沿并為僑他們盯形成蚊正確榨的科水學(xué)價(jià)市值觀導(dǎo)打好?；A(chǔ)仔。道科學(xué)蓮教育繭中情畏感態(tài)尋度與階價(jià)值遞觀的挖目標(biāo)伯主要缺包括傷對待利科學(xué)應(yīng)學(xué)習(xí)輛，對棍待科歲學(xué)，公對待他科學(xué)維、技諒術(shù)與遵社會旺的關(guān)帖系，富對待鴿自然探四個(gè)尖方面記。脅培養(yǎng)船小學(xué)找生的嚇情感筑態(tài)度爸與價(jià)竄值觀梅，不汁能像塑傳授付知識分一樣孤直接"教"給學(xué)客生，灘而是嚼要?jiǎng)?chuàng)忍設(shè)機(jī)縱會，象通過小參與謹(jǐn)活動造，日止積月驚累，字讓學(xué)猛生感漫受、蹈體驗(yàn)哭與內(nèi)猴化。1.對待鋼科學(xué)縣學(xué)習(xí)2.對待次科學(xué)3.對待洪自然4.對待刷科學(xué)村、技倍術(shù)和鞏社會穗的關(guān)口系三、切生命師世界科學(xué)普課程誤要讓翅學(xué)生韻接觸掛生動姜活潑涉的生咽命世扁界，散去田久野樹瞇林、探山川世湖泊茅，看攪花草惹樹木孫、蟲貓魚鳥粘獸，撒感受狗生命仔的豐誰富多斤彩、室引人江入勝狼。他囑們會要發(fā)現(xiàn)戴每一渡片樹膀葉都皮不同續(xù)，每書一朵修花兒盼都絢調(diào)麗，敲從而裁激發(fā)級熱愛鑰生命凱的情譜感和佩探索婚生命慣世界土的意少趣。"生命渾世界"的內(nèi)六容標(biāo)鞠準(zhǔn)的襪確定雪是要據(jù)讓學(xué)密生盡馳可能貢多地予去認(rèn)鬼識不伍同種暴類、甘不同斃環(huán)境螺中的漠生物肌，進(jìn)愛而對信多種松多樣殲的生娛物有棍比較跪全面舍的認(rèn)貫識。"生命魂的共薄同特評征"這部努分內(nèi)至容是拔為了邁整合趨學(xué)生齡對生請命零唐散的擋認(rèn)識而。"生命稿與環(huán)屬境""健康嶼生活"部分右的具愧體內(nèi)田容則迫十分折強(qiáng)調(diào)昆聯(lián)系芒和應(yīng)濱用。"生命籮世界"這部斑分內(nèi)醉容的總學(xué)習(xí)盈不應(yīng)碰拘泥侵于生挎物學(xué)柄上的堪專有童名詞非和概辯念，充要讓蝦學(xué)生珠深入磁探究承生物爪生命獅活動豬中一吼些有寺意義姓的問碼題，蝕有助揭于他殊們對隔生命委本質(zhì)凳的認(rèn)括識上弟升到窮新的千高度眉。1.多樣親的生的物2.生命燒的共寒同特傷征3.生物改與環(huán)夕境4.健康債生活六、碼物質(zhì)氏世界一個(gè)婚無生頌命的攜物質(zhì)多世界侮與生知命世早界同港樣五說光十恥色，真精彩率紛呈怠，充倉滿了帝形形括色色誤的令玻人驚儲奇、蓮迷惘夠、感撒嘆的醒現(xiàn)象伍和過像程。"物質(zhì)幻玉世界"這部節(jié)分的顫學(xué)習(xí)敲將帶深領(lǐng)小網(wǎng)學(xué)生律走進(jìn)靜這塊濁神奇委的土灣地，芹開始看探索裕其中靈的奧日秘。"物體廈與物寇質(zhì)"部分跌經(jīng)過移對物杏體--材料--物質(zhì)濕這三慣個(gè)層趟次的術(shù)觀察行與探森討，貝了解烈物質(zhì)顛一些辮基本浮的性輝質(zhì)與睬變化爐過程特，使欄學(xué)生質(zhì)的認(rèn)見識逐除漸由掏具體坊向抽蹈象過筍渡。"運(yùn)動死與力"部分辨使學(xué)懲生了占解位可置與逐運(yùn)動宵的概殼念，厘知道傻力與夕運(yùn)動顫變化航的關(guān)岸系，別了解駛常見命的簡墳單機(jī)英械。"能量位的表詳現(xiàn)形屢式"部分耕討論擋了聲魚、熱面、光蜜、電捆、磁和這些鍬物理穴現(xiàn)象興，并吩使學(xué)肢生知權(quán)道它探們都倚是能逆量的柏不同崇表現(xiàn)綁形式遺，能刺量可建以轉(zhuǎn)尸換。潮物冶質(zhì)世鋤界這深部分螞所涉述及的掃許多悟知識駁與技鍵能都奴是現(xiàn)汁代科度學(xué)和鹿現(xiàn)代土技術(shù)仍的基基礎(chǔ)，鳳在這磁一部佩分應(yīng)足該充爐分體賴現(xiàn)出婆其與具技術(shù)棉的關(guān)唐系。1.物體占與物織質(zhì)2.運(yùn)動六與力3.能量獻(xiàn)的表組現(xiàn)形厘式五、憑地球賊與宇蘇宙或在陸低幼宇年段掙，兒鉗童就慘從各梨種媒深體接鑄觸到"地球"這個(gè)叼名詞拿，科揉學(xué)課盲程有臨責(zé)任涉使小送學(xué)生陣獲得娘有關(guān)爬地球令的更呢完整專的印君象，斑這包桑括了突解地腦球的商概貌肚和組款成物孩質(zhì)以抵及因塌地球載的運(yùn)暫動而逮引起排的各藍(lán)種變俊化。轉(zhuǎn)讓小彈學(xué)生陳用探噸究的隔方法撐研究緞地球串物質(zhì)妻的性孝質(zhì)，踩不僅寄可以親使他討們獲時(shí)得有發(fā)關(guān)的盈知識貴，了益解科例學(xué)探性究的棕過程嘆和方政法，捆體驗(yàn)洞到探妙究的愿樂趣就，還?？梢皂嵤顾皞儗屃?xí)以各為常切的地板球物引質(zhì)"刮目筒相看"，意陷識到腿地球浮物質(zhì)益的價(jià)園值和鍵保護(hù)垂它們疑的重躺要性傅。嫩地球晃與宇醒宙還瞧包括羅天空暈中的群星體召，這澤部分賀內(nèi)容威為小覆學(xué)生抽撩起倘了星狀空的蠻神秘飾面紗秋。他躲們通友過觀建察、憲記錄牽太陽恒和月葵球的岸運(yùn)動孩變化訴，探脖究它莊們的粘運(yùn)動喂模式歲，鍛嚷煉自秤己的夫毅力滅；他連們通奮過了野解人賓類對年宇宙許奧秘接的探單索，捷認(rèn)識哲科學(xué)見的進(jìn)侍步和定人類秒智慧睬的潛僅力。竭這部凈分內(nèi)單容的達(dá)教學(xué)珍重點(diǎn)巡壽是點(diǎn)工燃小丹學(xué)生造的求肺知欲兩，這筒遠(yuǎn)比悟告訴遍他們頂太陽千的直秀徑、密溫度丟更重歲要！1.地球月的概暗貌與屆地球馳的物鑄質(zhì)2.地球霸運(yùn)動利與所擊引起讓的變芝化3.天空卻中的弟星體科學(xué)顧內(nèi)容河標(biāo)準(zhǔn)存包括繩物質(zhì)轟科學(xué)民、生李命科茂學(xué)、威地球染科學(xué)裂和技礙術(shù)四爽大領(lǐng)猴域的犁相關(guān)悅基礎(chǔ)任知識或。前包三個(gè)鞠領(lǐng)域資是自丘然科元學(xué)中愉最重秩要的石領(lǐng)域沈，是維適合忘于兒絹童學(xué)影習(xí)的鞏最基津本核建心概臟念，蛾為兒厚童的劣終身居學(xué)習(xí)榴和生千活打黨下良遍好的泛基礎(chǔ)暖。技黨術(shù)領(lǐng)寬域，遵對學(xué)糊生進(jìn)匠行科涉學(xué)和邀技術(shù)凝兩方斃面的惑教育盆，是念當(dāng)前良科學(xué)歲教育迎的發(fā)艇展方省向，氏提高棋學(xué)生耽綜合調(diào)應(yīng)用茂和實(shí)冷踐創(chuàng)陽新的灣能力收。希飛望學(xué)榴生通闖過親膨歷科斤學(xué)探圍究的鹿過程膝，對已所列治內(nèi)容拖進(jìn)行暑學(xué)習(xí)嗎，能廳逐步磨領(lǐng)悟光到一賽些普留適的揚(yáng)科學(xué)便規(guī)律肌和主翻題，嗎同時(shí)樂在總恒體上費(fèi)對科予學(xué)和距技術(shù)麥?zhǔn)侨瞬眍愡M(jìn)斧行的搜創(chuàng)新百活動精有所衰體驗(yàn)予。通過帝對物染質(zhì)科訊學(xué)有貞關(guān)知魚識的哥學(xué)習(xí)火，了說解物蔽質(zhì)的執(zhí)一些姑基本役性質(zhì)疊和基菌本運(yùn)尤動形蒜式，彩認(rèn)識錦物體凳的運(yùn)秒動、真力、氏能量拖和能忠量的捆不同哲形式茅及其街相互話轉(zhuǎn)換屋。通過必對生若命科己學(xué)有玩關(guān)知致識的母學(xué)習(xí)膠，了同解生耍命現(xiàn)識象、恰生命敢活動耽的特仇征、允過程預(yù)和發(fā)輛展的板一般拐規(guī)律錫，認(rèn)思識人懸具有葡一個(gè)嚇高級謊功能印的腦光。通過律對地右球科時(shí)學(xué)有勸關(guān)知耗識的和學(xué)習(xí)比，了傍解地缸球、理太陽嚴(yán)系的賄基本肉情況題及運(yùn)拌動的圣規(guī)律梯，認(rèn)誕識到蔬人類慣只有疏一個(gè)超地球偷，改嗓善生查態(tài)環(huán)寇境，免與大螞自然霜和諧浪相處遷。通過票對技勁術(shù)方權(quán)面的銀學(xué)習(xí)衡，初正步學(xué)意會能著綜合釋知識剖和經(jīng)禽驗(yàn)，我進(jìn)行蘇簡單暑的設(shè)丙計(jì)和甩制作波，并踩能親貿(mào)歷以切設(shè)計(jì)妹為特店色的張技術(shù)盒同以鋼探究午為特輸點(diǎn)的即科學(xué)叮相并科存的繼過程族，發(fā)判展學(xué)練生綜仿合解聯(lián)決實(shí)新際問廁題的森能力談?？茖W(xué)攤領(lǐng)域揪的內(nèi)秒容分矛為三竄層次趴：第塘一層示次是草構(gòu)成麥領(lǐng)域宅內(nèi)容擇的核賭心概淺念，仰用黑傅體字宴表示局；第國二層杯次是吃核心勒概念睬內(nèi)容醉的分長解，狹用具帖體概密念表祖示；班第三蛋層次襖是體黨現(xiàn)具狂體概斯念內(nèi)聞容的晚現(xiàn)象櫻和實(shí)莖例，垂用舉償例表菌示。向這是舞本內(nèi)住容標(biāo)蓄準(zhǔn)的頌分層參分解捷呈現(xiàn)困方式頭。教師槽和教屢材編源者要繭自上閉而下屯地對抗核心屈概念殊逐級汪分解爺和領(lǐng)瓶會，開同時(shí)子，教賽師在濕教學(xué)顏過程鹿中要蠢自下冶而上困的，點(diǎn)從貼滅近生兇活，逼貼近而興趣巨，貼仿近兒世童的榴淺而份寓意夾深的黎舉例熟著手劇，自拘然地器進(jìn)入晝各具厲體概核念細(xì)霉目，搖并由愁此逐茅漸理篇解、薦掌握葡核心區(qū)概念異。內(nèi)容丸標(biāo)準(zhǔn)拖規(guī)定與的是濾課程切所要煮求達(dá)拌到的夢基本籍學(xué)習(xí)仔目標(biāo)屢。其象中，陜核心拐概念委是必哪須達(dá)傳到的本教學(xué)著要求洪，且剖必須就要有練探究像活動憑構(gòu)建澆；具肉體概損念是脆通過拖探究備或傳鋒授的府方法滾來實(shí)輛現(xiàn)，瓣其條匪目數(shù)沈可以瘡按水輪平分駱級有其目的根地選鏈擇；流現(xiàn)象咽與實(shí)椒例的租舉例廟，根吳據(jù)各煉地域盆的環(huán)靠境和天教學(xué)喬條件并，合微理選臺擇適首合于信兒童健探究驚和學(xué)扒習(xí)活繼動的爽例子氣，由茅現(xiàn)象聞出發(fā)倚構(gòu)建佩一條慕上佳碎的教陡學(xué)主飾線，潮到達(dá)青核心助概念息的建更立。科學(xué)余領(lǐng)域簽具體妥概念宣條目宗數(shù)百倚分比敢物質(zhì)籌科學(xué)52宇37綁%生命參科學(xué)32半23舒%地球頂科學(xué)38良27類%技術(shù)命科學(xué)19章13岔%七、士實(shí)施到建議教育央行政不部門霞、教奔學(xué)研雹究機(jī)腔構(gòu)、凝校長金和教惰師應(yīng)鼠充分影認(rèn)識愚到，儲全日吳制義躍務(wù)教瀉育小擁學(xué)科腿學(xué)課臭程是弊基礎(chǔ)宇教育產(chǎn)階段瓦一門日核心慣課程霉，在齡政策葬支撐帖、教釋研指宣導(dǎo)、銀經(jīng)費(fèi)燦提供震、師糊資配雅備、排教師案培養(yǎng)盆和培按訓(xùn)、訓(xùn)校內(nèi)緩資源仿開發(fā)威和完穿善、框社會默資源型協(xié)調(diào)擺等方牌面加原強(qiáng)管渴理和根支持騰。教學(xué)昨研究椒機(jī)構(gòu)競應(yīng)加臺強(qiáng)科奸學(xué)課角程的撫教學(xué)扛研究躁，及校時(shí)總最結(jié)經(jīng)排驗(yàn)、纏組織劍交流輸，盡欄力解論決教次師在碗小學(xué)刪科學(xué)戴課程蕩實(shí)施君中遇私到的笛問題責(zé)，幫鹽助教次師不依斷提妥高科涉學(xué)課海程教蹄學(xué)的頌專業(yè)昂水平幟。小學(xué)方科學(xué)自教師治在教壤學(xué)實(shí)潑踐過桃程中象應(yīng)不杯斷接柜受新暗的知兄識、棉方法纏和理軌念，嗽注意帥積累圖經(jīng)驗(yàn)定、加獄強(qiáng)交井流，籌通過佳校本膽教研器、短徹期培搞訓(xùn)和仁其他算形式再的繼諸續(xù)教恢育，椅完善潑知識商結(jié)構(gòu)燒，提碎高教英學(xué)水麻平。一、上教學(xué)萄建議教學(xué)初活動峰是師強(qiáng)生積阻極參沫與、事交往雨互動羅、共效同發(fā)邁展的穩(wěn)過程抱?？苼唽W(xué)教葵學(xué)應(yīng)垂從學(xué)掘生實(shí)各際出刻發(fā)，腸創(chuàng)設(shè)伙有助魔于學(xué)茅生主鉆動學(xué)鮮習(xí)的梢問題聞情境裙，引緣瑞導(dǎo)學(xué)脂生通鍛過探漏究學(xué)想習(xí)等異，獲怕得科莫學(xué)基殘礎(chǔ)知收識和且基本獸技能諷，促輔使學(xué)駁生主制動地姥、富亮有個(gè)竹性地割學(xué)習(xí),不斷舒提高盛探究踩能力羨。在科餃學(xué)教擠學(xué)活橋動中貫，教技師要艙把基最本理采念轉(zhuǎn)吩化為召自己規(guī)的教票學(xué)行稿為,處理旅好教設(shè)師講租授與占學(xué)生仿主動甚學(xué)習(xí)輸?shù)年P(guān)奔系，繼注重噸啟發(fā)舉學(xué)生晝積極兼思考醬；發(fā)背揚(yáng)教蠅學(xué)民丟主，盾當(dāng)好壁學(xué)生鄉(xiāng)豐探究皺活動稻的組靜織者練、引護(hù)導(dǎo)者死、合搭作者歡；激飄發(fā)學(xué)困生的攻學(xué)習(xí)筍潛能上，鼓督勵(lì)學(xué)客生大劍膽創(chuàng)罩新與昆實(shí)踐進(jìn)；創(chuàng)預(yù)造性徒地使臨用教熊材，冷積極呈開發(fā)填、利亡用各停種教蓮學(xué)資兩源，慕為學(xué)糕生提羅供豐秒富多丹彩的堆學(xué)習(xí)間素材羊；關(guān)塌注學(xué)廳生的掩個(gè)體調(diào)差異狐，有駐效地牙實(shí)施蜻有差襖異的期教學(xué)虎，使稼每個(gè)反學(xué)生景都得訴到充勁分的底發(fā)展似；合衛(wèi)理地腦運(yùn)用安現(xiàn)代乖信息揚(yáng)技術(shù)今，有射條件做的地范區(qū)，更要盡亂可能蝕合理循、有墓效地聲使用票計(jì)算皇機(jī)和問有關(guān)顫軟件瞞，提旦高教怨學(xué)效吩益。（一叛）注馳重科劉學(xué)探案究的近教學(xué)在小摔學(xué)科殃學(xué)課秒程的肝教學(xué)己中，緣瑞必須罪創(chuàng)造鄰多種楚機(jī)會心讓學(xué)副生進(jìn)栽行科勇學(xué)探諸究，建在親撈身參鴿與科公學(xué)活扛動的碼過程走中，寶發(fā)現(xiàn)冒問題墓，感里受科扇學(xué)過效程，叉獲取囑事實(shí)德證據(jù)接，檢演驗(yàn)自鵲己的桿想法醋，逐賞步形少成科竭學(xué)態(tài)偽度和稍情感念。探究券活動纏的設(shè)筐計(jì)應(yīng)曉當(dāng)符施合小與學(xué)生蕉的心辜理特目點(diǎn)，柱注意福從學(xué)液生身龍邊熟遵悉的臘事物熟出發(fā)抖，聯(lián)禮系生為活實(shí)膏際，諒設(shè)計(jì)缺學(xué)生蔬喜愛模的活牙動，穿提倡摸用自說制教測具和妻低成慕本材鳳料進(jìn)體行探臘究活夸動。嗓同時(shí)左教師晚要重封視學(xué)韻生科笑學(xué)思憲維的凳培養(yǎng)倚，讓前學(xué)生幫“動困手”鉤和“前動腦雹”相諷結(jié)合探，引聲導(dǎo)他姿們主存動思雅考問囑題，意自己趕設(shè)計(jì)磨實(shí)驗(yàn)肉，注炕重思聽考事減實(shí)證穿據(jù)和擺科學(xué)拜結(jié)論聽之間渣的關(guān)凳系，新幫助蝕他們冤學(xué)習(xí)優(yōu)建立押科學(xué)機(jī)模型朗，由林此培忽養(yǎng)學(xué)較生的識思維制能力開，逐容步形竹成質(zhì)蘆疑、裝反思商的科菜學(xué)思廁維習(xí)愿慣。在教晝師指罩導(dǎo)下紹的學(xué)多生探單究活民動是撓一種亭多側(cè)覺面、管多形鍵式的渡活動脅。無籌論何舅種形銳式，爛關(guān)鍵浪要體往現(xiàn)科凝學(xué)探捉究的籌思想闊和基纖本特仗征。例有些奸探究懲活動反只包攜含了雹探究累的部鑒分要灑素和養(yǎng)特征刊。通牽過活貌動，常學(xué)生傳還能揉很好旺地認(rèn)盜識科蛙學(xué)探企究需欣要理氏論的栽支持肥。完坦整的宋探究寒活動票基本昨上包判含了請科學(xué)文探究桿的各嘆個(gè)要巨素和撇基本俱特征顯，為掀了有巴效地多提高德學(xué)生搞的探羅究能魯力，態(tài)學(xué)生鴨在高飄年級塊段也紀(jì)需要墳參與豈完整匹的探水究活崖動。拉探究臟活動貫的指欲導(dǎo)與素開放車程度丸可以廢不同員。科幕學(xué)探夕究活兩動一裙般應(yīng)陶掌握園由簡乓單到罪復(fù)雜六、由清教師蹲扶著性走到論逐步麥放開絕、由醒模仿勒到半催獨(dú)立胃再到免獨(dú)立擊的過餃程，專不要導(dǎo)要求僑一步眼到位忘。科污學(xué)探液究中扛每一友個(gè)要偽素的撈目標(biāo)缺和整追體的篩目標(biāo)司都是謎分層冷次的磨。隨勿著學(xué)或生年冬齡的沃增長仇，目層標(biāo)和頁層次孤應(yīng)該鑒由低慣向高暗發(fā)展塵。如濟(jì)提出朽問題燈，按轟照問繁題的化來源省，我遵們可箱以把劈燕它分匠為由豪低到梨高不道同的謠層次框：學(xué)匙生根淡據(jù)教榆師、遮教材缺或其順?biāo)局緩浇o悉出的宜問題盜進(jìn)行竹探究占；學(xué)捉生從搞所提武供的攀問題里中得舅到啟愛發(fā)而赴提出陜新的乓問題然；學(xué)古生自泛己提紋出問女題。且目標(biāo)巡壽和層似次不埋同，撫教師南的指眉導(dǎo)作售用不耳同。催在設(shè)賽計(jì)探洞究活升動時(shí)譽(yù)，教欄師應(yīng)膜當(dāng)根帳據(jù)多毀種因享素來底把握討指導(dǎo)燙與開至放的萌程度饞。這紀(jì)些因沫素包伏括教誦學(xué)目磁標(biāo)、最教學(xué)烤內(nèi)容靈、學(xué)咽生的蟲特點(diǎn)親和資崗源的后情況凳等。臭隨著夫?qū)W習(xí)死的深字入應(yīng)讓使探改究教國學(xué)的配開放渾程度膛逐漸芹提高逝。（二聯(lián)）注予重多格種形贊式教跡學(xué)的碌有機(jī)稈結(jié)合在教搬學(xué)中硬教師賺應(yīng)當(dāng)額認(rèn)識商到，訂只有投將進(jìn)樂行科搞學(xué)探燙究活絨動與沫學(xué)習(xí)脾科學(xué)腹知識柱、掌盾握基養(yǎng)本技缸能有慰機(jī)結(jié)踐合起鐘來，板才能格提高擇學(xué)生耗的科臨學(xué)素佳質(zhì)。在科脫學(xué)課該程中角加強(qiáng)巷探究崖教學(xué)血有利龜于改碧變單般一的攤學(xué)習(xí)梨方式嬌，但粥也需蔑要明時(shí)確探灣究不侵是科繁學(xué)教藍(lán)學(xué)中遭的唯推一方驕?zhǔn)?，井它?yīng)捉該與鮮其它浩各種遠(yuǎn)行之繳有效顫的教秒學(xué)方羅式有捏機(jī)地伯結(jié)合白。（黃問題蜘：是抗否明積確提提出其輪他的從教學(xué)橫方法嫩。例呢如，干探究臨活動秧強(qiáng)調(diào)唉學(xué)生篇的直緒接體塞驗(yàn)，棄但獲腔取證扒據(jù)的賴方式眾是多育樣的聾。某庭些問孔題和暴證據(jù)泛可以慕來自頁于教便材或早教師識的演敢示實(shí)芬驗(yàn)，攏也可借以讓傻學(xué)生墳從其狠他各愚種渠湊道收借集有害關(guān)資埋料，厚進(jìn)行片分析喚、思開考，求提出索自己田的觀淘點(diǎn)和那看法劫并進(jìn)聞行討類論，姿這樣樂做的崖結(jié)果飾同樣隨可以見培養(yǎng)智學(xué)生概的科塘學(xué)探名究能搖力。教學(xué)魂中應(yīng)奔當(dāng)將點(diǎn)教學(xué)望目標(biāo)孕、內(nèi)榮容、用方法觀和學(xué)鴨生等件方面屋綜合默起來哲考慮憑，靈娃活運(yùn)翁用各僚種教欲學(xué)方色式和椒策略脈，以仿形成欲優(yōu)化哈的教踢學(xué)模合式。（三獄）注縮慧重學(xué)玩生的鄭積極附參與土和相黎互間啄的交攜流合滲作教師申應(yīng)改醬變以縮慧自我齊為中僅心的勾課堂目教學(xué)貌模式詳，創(chuàng)該造一罪個(gè)人欣人都疤能參腎與科碧學(xué)學(xué)穩(wěn)習(xí)的眾環(huán)境句。在遣這個(gè)撒環(huán)境堤中，嶄教師蒼應(yīng)了啄解學(xué)絲式生的衰興趣列、原非有的先認(rèn)識治、經(jīng)攜歷及過其所葛關(guān)心餡的實(shí)期際問鼓題，私在此承基礎(chǔ)悅上設(shè)雜計(jì)教沾學(xué)活臂動。鐘教師事要認(rèn)盡識到茫學(xué)生凍之間扎存在接的差求異，奧并采旺取相顫應(yīng)的勵(lì)做法進(jìn)和措刮施例祥如，殲在科予學(xué)探泊究的蔽活動猜中，聯(lián)小組川里的耗每一慣個(gè)學(xué)黨生可廈以分換別承認(rèn)擔(dān)不剝同的漸角色毒。教師晶應(yīng)鼓卻勵(lì)學(xué)序生運(yùn)繩用多碧種方菠式進(jìn)減行開濕放性曾的討楚論交底流。誼在這海個(gè)過框程中亦教師邪應(yīng)營見造學(xué)侵生之濾間相趴互尊搜重、壞相互會信任滾的氣研氛，鳴使學(xué)憐生對糖他人露的看禿法和扶觀點(diǎn)教進(jìn)行廟思考聽、提子出質(zhì)益疑。肺應(yīng)當(dāng)肝注意拼引導(dǎo)舒學(xué)生摸學(xué)會亡放棄之錯(cuò)誤束的觀零點(diǎn)，章接受效更合朋理的太科學(xué)表解釋捐。教師共應(yīng)鼓態(tài)勵(lì)學(xué)恐生進(jìn)尊行合告作學(xué)喇習(xí)，剛利用韻小組尾成員忙之間扣的合違作形夾式開慢展探混究活跌動，華使學(xué)洲生認(rèn)音識到框小組頸成員尚在探愚究中身各有賤所長進(jìn)、可柿以互圾補(bǔ)，歇通過盈這些政活動恒培養(yǎng)福學(xué)生片具有耐與他宰人合忽作的未精神懷。在學(xué)階生參潑加科蘿學(xué)學(xué)尋習(xí)和舊相互符交流助合作德的過露程中親，教恒師應(yīng)花尊重隆學(xué)生鴿的各樣種不旦同見痕解和緊經(jīng)驗(yàn)恨，激局發(fā)學(xué)嗓生的遷好奇泳心和雪創(chuàng)造撈性。（四推）科痛學(xué)課悠程的煉教學(xué)庫應(yīng)具刮有一銀定的侄靈活值性由于挑各地伶區(qū)的惡差異幻玉、課授程資暑源的役差異煩、教除師和泛學(xué)生船的差況異等英，使街得小附學(xué)科祖學(xué)課皮程的毛教學(xué)洞應(yīng)該彩具有萬一定殼的靈即活性豪。首先烤，教倒師在變使用薯科學(xué)灑教材異進(jìn)行跟教學(xué)丟的過鋤程中豈，應(yīng)謝該根陡據(jù)實(shí)諷際情勉況靈嬌活地循分析水和處吃理教脅材。笑教材宋的邏巨輯結(jié)老構(gòu)和嘉內(nèi)容思呈現(xiàn)吃方式趨不是逢一成校不變滋的。堂例如氧，為氏了便肉于學(xué)周生觀演察教舒材中類涉及欠的生居物，脫可以擺根據(jù)冊本地各區(qū)生洽物生晴長的府特點(diǎn)莊，調(diào)鑰整教彩材內(nèi)父容的庫前后拜順序錢。其次蛇，學(xué)亦生對天于科對學(xué)知幻玉識的絡(luò)構(gòu)建些是一旬個(gè)復(fù)悟雜的虹認(rèn)識經(jīng)過程薪，教淺師應(yīng)吸根據(jù)鎖學(xué)生殼的實(shí)目際情備況靈底活地濃進(jìn)行刪教學(xué)有。教伸師可呀以安緊排適偏當(dāng)?shù)目h時(shí)間嘆讓學(xué)解生進(jìn)殲行觀聲察、屯實(shí)驗(yàn)份、分爸析和耽討論增。如眼果學(xué)燈生對杠某次敞探究瞇活動雪特別本感興丑趣，淡或者眉探究表過程們中學(xué)路生又抬發(fā)現(xiàn)支了新話問題殲，需君要進(jìn)就一步壺探究歌，教欺師應(yīng)度鼓勵(lì)事學(xué)生拐課外返繼續(xù)療進(jìn)行肅研究我。有炎時(shí)在鵝某個(gè)專概念振或原蒜理的亭教學(xué)痰中，仰個(gè)別哨學(xué)生道存在捏理解示上的羽困難保，教公師可油以在先課外違增加素相關(guān)扯活動鑄幫助悲學(xué)生楚理解,發(fā)現(xiàn)顛他們僅的每建一點(diǎn)餅進(jìn)步災(zāi)并給繼予及爆時(shí)的剃肯定產(chǎn)，使耕他們烘樹立垃學(xué)好宇科學(xué)肢的信攀心。（五搬）注睬重課駕堂教撒學(xué)與構(gòu)課外鋪活動蒼緊密霜結(jié)合科學(xué)腹教學(xué)鎮(zhèn)應(yīng)當(dāng)伸是開度放的估，培符養(yǎng)學(xué)堡生的采科學(xué)敵素質(zhì)榴僅僅唐依靠垃課堂和教學(xué)扛是不啞夠的已。課宰外活沖動是件課堂睡教學(xué)督在時(shí)竿間和競空間載上的繳延伸是。通過告課外與活動脫，學(xué)雷生不叫僅可畢以豐貓富經(jīng)陪驗(yàn)、拿開闊月視野盡、活盜化知明識，況而且告可以膊根據(jù)餃自己移的興倦趣開并展各殼種活數(shù)動，執(zhí)充分粱發(fā)揮房誠各自刻的特等長，戲培養(yǎng)倉創(chuàng)新爛意識應(yīng)和提竭高實(shí)浩踐能欺力。礦教師秩應(yīng)根渡據(jù)教伯學(xué)內(nèi)揭容、報(bào)學(xué)生柔和校賞內(nèi)外仇的實(shí)扶際情棚況開意展各蜓種課用外活州動，皆將課幅堂教嘴學(xué)與撇課外喚活動黑緊密明結(jié)合錘起來腔。例榮如，掠開展幸科學(xué)潔技術(shù)愛小組處活動超和參伸觀博央物館荷、科瘦學(xué)技效術(shù)館用、動亂植物凳園、凈農(nóng)業(yè)般生產(chǎn)始基地搬、工摧廠等刑。應(yīng)當(dāng)幼重視劫充分圈利用反校外仍信息寒資源盡。在安課堂鴿教學(xué)黎中，弓教師面可以帆利用惹各種捆媒體槐中有巡壽關(guān)科另學(xué)技光術(shù)發(fā)事展的貸報(bào)道靈，引管起學(xué)維生對賢科學(xué)灣技術(shù)蔽的興北趣，寫培養(yǎng)竿學(xué)生菜關(guān)注思科學(xué)塑技術(shù)伴發(fā)展宇的意煙識。灶教師吧還可盼以要療求學(xué)往生在棕課外撈收集焦與課緊堂教混學(xué)內(nèi)鑰容相蝕關(guān)的炮各種努信息智和資識料，餐補(bǔ)充串和完土善課焦堂教譯學(xué)內(nèi)聰容，菌培養(yǎng)麥學(xué)生鍬獲取寺信息叼的能杠力。對于慢學(xué)生軋難以善親身梨經(jīng)歷廟或具販有一潮定危辛險(xiǎn)性似的科費(fèi)學(xué)探啞究過注程，童可以控通過誕多種輩教育絹技術(shù)牙手段身提供默必要輛的展水示。咽在有柳條件杯的地緊區(qū)或桂學(xué)校灶，應(yīng)檢適當(dāng)胸運(yùn)用描多媒悟體、司網(wǎng)絡(luò)從等信貍息資壇源，笨為學(xué)優(yōu)生創(chuàng)準(zhǔn)設(shè)新險(xiǎn)的學(xué)浸習(xí)環(huán)寨境。二、愧課程插資源劈燕的開昂發(fā)與輸利用科學(xué)惰課程藏的實(shí)錫施，攻需要翼特定拜的課惠程資住源，包括捎人才肥資源管、實(shí)仆物資稠源和別信息帶資源鏈。教育漢行政秩部門庭、教騙學(xué)研學(xué)究機(jī)杠構(gòu)、樓校長氧、教絹師都榜應(yīng)努育力建枝設(shè)、棄開發(fā)帥與利希用校置內(nèi)外惠的課克程資蕉源。慮人才念是科稈學(xué)課染程中陷最關(guān)京鍵的席資源歸。教高育行蹄政部送門和落校長提應(yīng)把喂教師類隊(duì)伍辜建設(shè)脊、教疑師培題訓(xùn)放儀在課絕程資乎源建趣設(shè)的際首位蕉。對教實(shí)物材資源胞和信晌息資臺源的惕開發(fā)土、利駱用，課也應(yīng)炸給予厭足夠康的重目視。褲在課柳程資葛源的先建設(shè)蘇、開漿發(fā)和先利用夾方面臟，還澆應(yīng)盡謀力爭識取社脂會各撞方面糞的支邁持和周幫助須，要型善于功利用桃各種贏社會偽資源權(quán)。（一娛）?？穬?nèi)資凍源校內(nèi)郊資源照的開瀉發(fā)和夫使用糕既應(yīng)矛注重傾人才思資源亭也要她注重音實(shí)物碎資源存、信途息資刺源和環(huán)交流侍渠道脹。實(shí)物貞資源類包括噸科學(xué)袖教室青、實(shí)頸驗(yàn)儀敬器、也教學(xué)千設(shè)備玩、標(biāo)朱本、寧模型套、光哥盤、足掛圖鮮、網(wǎng)扶絡(luò)設(shè)伙施以毯及校博園環(huán)輕境和薪其他惑活動猶場所秋、設(shè)喝施等驕。通斥過這割些資屈源，育激發(fā)罰學(xué)生嫂學(xué)習(xí)胳科學(xué)評的欲技望、漫探究清自然才的興縮慧趣和遞好奇長心，傻并設(shè)少置學(xué)纖生學(xué)添習(xí)的酷具體把情景欠。信息叫資源日是指評學(xué)生四在學(xué)擦習(xí)中福可利弦用的胸各種榆信息羞資料悲，它久的獲槐取主百要來綁自教憶科書爺、學(xué)泰校圖區(qū)書館韻和校談園網(wǎng)扣。在科鋼學(xué)課疫程教僻學(xué)中暗，每象一個(gè)紗學(xué)生齒和教側(cè)師都伙是信常息源柱。建筆立穩(wěn)愚定的傅學(xué)生丈之間描、教韻師之挎間、西師生旦之間毅的信情息交銳流渠步道，割提供竿交流哪的機(jī)徑會，再是課英程資云源開羞發(fā)和真利用咽的重眼要方棗面。鋼教學(xué)惑研究籌機(jī)構(gòu)貓應(yīng)通列過教培研活戴動、伏教師弦培訓(xùn)輛和經(jīng)陽驗(yàn)交蟻流等帳方式得，促岡進(jìn)教面師信腦息交佳流渠嘗道的商暢通患和優(yōu)悉化。為有紹效地昂發(fā)揮溪科學(xué)科課程惹校內(nèi)愉資源租的作壯用，巡壽應(yīng)加削強(qiáng)對貸它的疲管理恨和合路理使供用，燭具體棋要求椅如下街。1、教艷育行歲政部咸門、真校長鬼有責(zé)江任逐泊步建棟立、醫(yī)完善攀科學(xué)傍教室變和實(shí)徐踐園葉地等衫活動壁場所棒，配喘置必資要的父教學(xué)匠儀器盼和設(shè)槳備。著通過吃合理線配置況和有群效使飛用，畜使資藥源發(fā)辭揮最最大的銹作用摸。2、有輕條件令的學(xué)憶校應(yīng)禽建立灘種植頸、養(yǎng)結(jié)殖場招所，甲讓學(xué)瓣生能摘夠有闊機(jī)會謊進(jìn)行聞種植然、養(yǎng)再殖活梨動。霜為了夸保證詳種植奏、養(yǎng)碧殖的航安全廣性，伸必須德有一廊定的男管理曲制度鴨，并墊應(yīng)配覆有專忠人管獸理。3、學(xué)黑校應(yīng)烘積極品組織喉教師撫開發(fā)衰教學(xué)嘩素材趕，豐辨富學(xué)慌校科運(yùn)學(xué)教融育的挎教學(xué)盼資源舍，如蛇教學(xué)字材料澡、實(shí)怖驗(yàn)方旨案、城教學(xué)書論文串、CA芝I課件麗、圖匆片、誘錄像瓜帶、鹿幻燈放片、譽(yù)學(xué)生刃優(yōu)秀筐作業(yè)驢和小僵論文疏等，唱形成趙資源肝庫，挽在一唐定條積件下宴逐步游實(shí)現(xiàn)挪資源輕共享鍵。4、發(fā)餃揮師處生的雁信息住源作旅用，婦建立移穩(wěn)定及的信鼻息交澇流渠泛道，羽如科聞學(xué)討害論會英、校湊園墻齊報(bào)、膝廣播斜站、吧學(xué)生庭科學(xué)脆刊物聰?shù)取?、建亭立資因源的向維護(hù)池和管困理系俯統(tǒng)，蹤蝶使學(xué)轉(zhuǎn)校資旬源得裳到充鋤分利網(wǎng)用和蘿不斷銜發(fā)展拖。6、分環(huán)門別政類建賀立科冰學(xué)課拿程資危源檔橋案，法逐步進(jìn)建立鵲科學(xué)拌課程私資源鵝庫。7、提刃倡學(xué)搬校之揭間和怎地區(qū)樸之間克科學(xué)融課程黃資源禮的共霧享，拿提高吊資源泳利用堵率。（二玩）校奶外資久源科學(xué)浴課程恭的校派外資殊源包兩括社魯會其站他部拘門的壁資源興、自扇然環(huán)葵境資受源以制及社遷會人甚士、臣學(xué)生裕家長居等人招才資麥源?；j在課總程的袖實(shí)施佳過程啄中，縱教師繳應(yīng)善械于發(fā)暮掘和瀉利用用各種帳社會纖資源錢，促怕進(jìn)學(xué)姐生的蹤蝶學(xué)習(xí)起。1、廊科學(xué)僅是針償對自義然現(xiàn)華象和鎮(zhèn)規(guī)律慮的探創(chuàng)索。斷在學(xué)賢生生獨(dú)活的潛自然涼環(huán)境屯和社伯會環(huán)抱境中乎，還賓存在猾很多煌容易嫩被教芒師忽賢視的趴教育貧資源致，如虜家庭溜、社穗?yún)^(qū)、不街道訂、商蜂店、所工礦厘企業(yè)珍、星材空、皆田野涼、森私林、賽河流嬌、各密種動明植物釋等都潔可以妖為科狗學(xué)教教育所債利用低。2、與鳴青少寨年活泳動場藥所、半社區(qū)啦活動黑中心劇、圖茅書館超、科卸技館皺、博挎物館梨（包陡括動賤植物借園、臣自然下保護(hù)乏區(qū)）販、氣警象站恐（臺票）、勢天文浩館（派臺）潤、地踐質(zhì)館建等建霜立穩(wěn)爬定的蜘聯(lián)系厘，便直于學(xué)飽生進(jìn)繭行學(xué)扛習(xí)。3、參歷觀科著研機(jī)蹈構(gòu)、們高校拳實(shí)驗(yàn)凳室、肌高新膝技術(shù)恰開發(fā)糟區(qū)、末示范扁農(nóng)場鎮(zhèn)、工研廠、眠農(nóng)村驢等；托可以蹄聘請局有關(guān)賴專家吼做科司學(xué)技加術(shù)報(bào)莫告；揀有條澡件的發(fā)地方啄，可阿組織胖學(xué)生愈在那見里參雪觀、襯勞動壓和服初務(wù)，獄以增泉加學(xué)惱生的乞?qū)嵺`則經(jīng)驗(yàn)豈，培第養(yǎng)學(xué)氧生為缸公眾索服務(wù)村的意逝識。4、利迷用社共會媒攏體，爪如報(bào)誓刊、災(zāi)廣播抵、電悄視，通有條藥件的販地方院還可竄利用動電教脊館、梯互連腥網(wǎng)等絡(luò)進(jìn)行糾科學(xué)歷教育秘。5、有而條件培的地引區(qū)或緩學(xué)校躁，可拾利用先學(xué)校鼓所在倘社區(qū)落的環(huán)踩境，謊采取駐教育句行政纏部門麥或?qū)W曉校與杏地區(qū)窄共建棚方式菠，因端地制洗宜設(shè)暑立定扮點(diǎn)、傘定時(shí)我、定瞇人的交科學(xué)哥教育俯基地籮。三、著教材民編寫濃建議（一族）教批材編撞寫應(yīng)牧符合界課程以標(biāo)準(zhǔn)湊的要克求.1、全星面體墓現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》提出潛的理啄念和谷目標(biāo)頓。教材洽的編罷寫應(yīng)跪以《標(biāo)準(zhǔn)》為依六據(jù)，急在準(zhǔn)逃確理兩解的貍基礎(chǔ)鄭上，郊全面襖地體積現(xiàn)和纏落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》提出心的基罰本理本念和烏各項(xiàng)鏟目標(biāo)投。2、體員現(xiàn)課封程內(nèi)密容。教材浙中學(xué)歪習(xí)素賣材的川選擇反，圖料片、柄情境呆、案餃例與毅欄目鄰等的掏設(shè)置偉，拓香展內(nèi)交容的照編寫嘩，以艘及其閑他課劈燕程資挺源的扛利用挪，都張應(yīng)當(dāng)喪與所面安排納的科牛學(xué)內(nèi)例容有遙實(shí)質(zhì)液性聯(lián)皆系，郵有利陸于提劫高學(xué)衫生對谷科學(xué)晉本質(zhì)仍的理棵解，悲有利導(dǎo)于提盯高學(xué)部生對廳于所蹦學(xué)內(nèi)仿容的每興趣泊。3、準(zhǔn)綠確把垃握內(nèi)庫容標(biāo)汽準(zhǔn)要裂求?！稑?biāo)準(zhǔn)》對于厘義務(wù)哥教育燈小學(xué)份階段檔的科逗學(xué)教儲學(xué)內(nèi)嬌容有脈明確掙和具鏡體的怪目標(biāo)懷要求園，教莊材的乞編寫曾應(yīng)遵膀循學(xué)造生的京認(rèn)知饞規(guī)律圈，準(zhǔn)灑確地汽把握志各分鎖目標(biāo)卻要求軌的程激度。4、教距材的飯編寫橡要有霸一定眾的實(shí)米踐依肚據(jù)。教材蛋內(nèi)容禿、活墾動設(shè)宜計(jì)等周，要裁經(jīng)過趕課堂熊教學(xué)蛇的實(shí)吸踐檢駕驗(yàn)，影特別饑是新菊增的乖內(nèi)容真要經(jīng)睬過較脂大范牧圍的宰實(shí)踐油，根匹據(jù)實(shí)戰(zhàn)踐的摸結(jié)果央推敲消可行鞠性，其并不先斷改練進(jìn)與虜完善臂。（二栽）教考材編享寫應(yīng)叫體現(xiàn)獨(dú)整體至性科學(xué)夕知識忌具有護(hù)很強(qiáng)扇的整仿體性畝，而階作為旦教育襲任務(wù)鏈的科頌學(xué)知垂識內(nèi)土容在衛(wèi)反映請這一旬基本羞特征畝的基架礎(chǔ)上光，還蹤蝶應(yīng)當(dāng)土體現(xiàn)碼作為嚴(yán)課程拆內(nèi)容導(dǎo)的整比體性投。1、整蠢體體芹現(xiàn)課僚程內(nèi)萍容的帆核心作。教材衣的整東體設(shè)斧計(jì)要債體現(xiàn)子內(nèi)容捷標(biāo)準(zhǔn)肅的核飄心?！稑?biāo)準(zhǔn)》中設(shè)誘計(jì)了舊核心而概念恐：（便待補(bǔ)譯充）撐。它渣們是府義務(wù)略教育持小學(xué)膊階段息科學(xué)求課程穗內(nèi)容楊的核鋼心，標(biāo)也是則教材虹的主要線。勺因此及，教拾材應(yīng)華當(dāng)圍薯繞這喊些核衫心內(nèi)恐容進(jìn)折行整井體設(shè)激計(jì)和淘編排趙。2、整思體考適慮知袋識之耗間的嗎聯(lián)系爐。教材眉的整榆體設(shè)羅計(jì)要鴨呈現(xiàn)犯不同候科學(xué)義知識劍之間醋的關(guān)命聯(lián)。謠一些徑科學(xué)射知識六之間款存在研邏輯共順序紗，教落材編駝寫應(yīng)岸有利填于學(xué)煌生感婦悟這植種順魯序。侮一些偉知識醫(yī)之間譽(yù)存在臟著非似本質(zhì)鬼的內(nèi)避在聯(lián)算系，爹這種易聯(lián)系僵體現(xiàn)勾在相椅同的鹿內(nèi)容伙領(lǐng)域晉，也寨體現(xiàn)他在不夢同的牢內(nèi)容旨領(lǐng)域彈。幫助脆學(xué)生將理解枝類似降的實(shí)乞質(zhì)性計(jì)聯(lián)系夠，是章科學(xué)暑教學(xué)研的重和要任蒼務(wù)。牲為此光，教栗材在守內(nèi)容新的素虹材選墻取、已問題虹設(shè)計(jì)柜和編焦排體忍系等著方面搭應(yīng)體桶現(xiàn)這猶些實(shí)錘質(zhì)性應(yīng)聯(lián)系葬，展談示科滿學(xué)知因識的纏整體攪性和絲式科學(xué)賭方法浴的一邁般性視。3、重字要的些科學(xué)毫概念腔與科膨?qū)W思明想要午體現(xiàn)學(xué)螺旋變上升書的原拐則?？茖W(xué)泥中有鞭一些癥重要噸內(nèi)容幼、方諒法、踢思想棟是需唱要學(xué)飽生經(jīng)脆歷較廳長的正認(rèn)識擔(dān)過程幅，逐推步理綱解和確掌握椒的，裕如等碎。因來此，騙教材祖在呈宿現(xiàn)相稻應(yīng)的培科學(xué)貴內(nèi)容旁與思閣想方該法時(shí)驗(yàn)，應(yīng)治根據(jù)代學(xué)生縫的年怒齡特懇征與影知識唱積累艦，在憂遵循暑科學(xué)牽性的津前提棚下，泥采用幸逐級猜遞進(jìn)襖、螺浙旋上姜升的蠻原則櫻。螺邪旋上討升是危指在貞深度乎、廣秒度等休方面壁都要嘩有實(shí)稅質(zhì)性興的變?nèi)诨?，蕉即體稱現(xiàn)出鏡明顯泡的階聽段性亡要求賢。教材并內(nèi)容租的呈查現(xiàn)既易要考浙慮不砌同年馳齡學(xué)汪生的塊特點(diǎn)飲，又渡要使嫩整套滾教材業(yè)的編泳寫體晃例、束風(fēng)格狐協(xié)調(diào)蔽一致背?？茙脤W(xué)、惱技術(shù)快、社烘會作幣為教苗材的足組成守部分起，應(yīng)科滲透溪在整卸套教管材中沾。為撈此，紡教材仔可以膜適時(shí)戴地介旬紹有帆關(guān)背宮景知候識，害包括鼓科學(xué)千在自型然與怨社會灣中的笛應(yīng)用喊、以花及科奔學(xué)發(fā)械展史領(lǐng)的有旅關(guān)材勢料，銹幫助規(guī)學(xué)生頂了解搶在人女類文梨明發(fā)夠展中侄科學(xué)軟的作子用，順激發(fā)脈學(xué)習(xí)鳥科學(xué)獅的興妙趣，沾感受添科學(xué)拐家治懲學(xué)的歌嚴(yán)謹(jǐn)胳，欣敞賞科岡學(xué)的解優(yōu)美毫。例腎如，搏指南梅針的難發(fā)明團(tuán)、日求晷的球應(yīng)用蠟，等辮等。（三紙）鞠教材祥內(nèi)容放的呈蔥現(xiàn)應(yīng)痕體現(xiàn)誼過程獻(xiàn)性教材鹽編寫科不是背單純鋸的知煉識介眠紹，添學(xué)生法學(xué)習(xí)旅也不挑是單扒純地神記憶駝。因辦此，蜻教材亂應(yīng)選問用合稠適的碰學(xué)習(xí)誕素材你，介淹紹知晌識的妖背景飯；設(shè)當(dāng)計(jì)必蠢要的喪科學(xué)退活動惕，讓床學(xué)生創(chuàng)通過料觀察橫、實(shí)撫驗(yàn)、呈猜測紅、推膨理、顛交流頃、反喇思等黃，感扛悟科卵學(xué)知肯識的遠(yuǎn)形成顧和應(yīng)萍用。假恰當(dāng)比地讓塑學(xué)生嶼經(jīng)歷撐這樣恩的過池程，然對于腿他們伙理解氧科學(xué)肢知識鴨與方泄法、搬形成腿良好會的科糧學(xué)思煌維習(xí)響慣和緞應(yīng)用掉意識勾，提纖高解摧決問施題的倍能力捎有著航重要抬的作題用。（四眼）棉呈現(xiàn)鬧內(nèi)容糞的素址材應(yīng)跑貼近罪學(xué)生當(dāng)現(xiàn)實(shí)素材睛的選趕用應(yīng)層當(dāng)充戴分考團(tuán)慮學(xué)縱生的狂認(rèn)知金水平項(xiàng)和活機(jī)動經(jīng)化驗(yàn)?；⑦@些倦素材魚應(yīng)當(dāng)檢在反忍映科籮學(xué)本濫質(zhì)的宴前提痛下盡們可能朱地貼裂近學(xué)緣瑞生的析現(xiàn)實(shí)其，以芒利于病他們速經(jīng)歷那從現(xiàn)懶實(shí)情響境中咐抽象淋出科棗學(xué)知杠識與真方法伐的過減程?？葘W(xué)生訴的現(xiàn)福實(shí)主發(fā)要包鳳含以糊下三報(bào)個(gè)方輛面1、生球活現(xiàn)策實(shí)。在義謠務(wù)教在育階駕段小衛(wèi)學(xué)科翅學(xué)課伶程中針，許蜂多內(nèi)霧容都可可以創(chuàng)在學(xué)湖生的星生活蛾實(shí)際喝中找爽到背子景。順第一亭學(xué)段盆，學(xué)的生所背感知疑的生漆活面泥較窄鹽，從薯他們斜身邊下熟悉揚(yáng)的、士有趣顧的事需物中勒選取股學(xué)習(xí)菊素材頸，容幻玉易激顧發(fā)他迅們學(xué)單習(xí)科橋?qū)W的短興趣淹，使急他們形感受儀到科悔學(xué)就魚在自桌己的閣身邊笑，也蛋易于蟻他們奇理解往相關(guān)她的科矩學(xué)知賄識，馬體會憂到科煉學(xué)的跨作用漁。第二計(jì)學(xué)段滲、第瓦三學(xué)弱段，閘學(xué)生左的活賞動空憂間有罵了較進(jìn)大的為擴(kuò)展午，他鼻們感捧興趣來的問遭題已鞭拓廣階到客腔觀世碎界的推許多朗方面糠，他厲們逐肺漸關(guān)馬注來師源于點(diǎn)自然亞、社皇會中撿更為科廣泛敗的現(xiàn)糞象和劃問題售，對皮具有夕一定棗挑戰(zhàn)放性的畜內(nèi)容盡表現(xiàn)列出更研大的掙興趣窮。因缸此，除教材屬所選娘擇的音素材災(zāi)應(yīng)盡另量來驅(qū)源于磚自然忽、社蛋會中稻的現(xiàn)沈象和金問題膜。如坡與現(xiàn)自實(shí)生辯活有貍關(guān)的繞圖片屑、圖冬形（憲照片度、簡鏈單的糖模型搬圖、姑平面把圖、矩地圖炸等）炸，以途使學(xué)令生感潔受到栗科學(xué)臭的價(jià)茶值和凝趣味判．2、科投學(xué)現(xiàn)均實(shí)。隨著劑科學(xué)觀學(xué)習(xí)報(bào)的深銳入，育學(xué)生凱所積級累的宅科學(xué)烈知識辨和方枝法就鳴成為直學(xué)生純的“槽科學(xué)彼現(xiàn)實(shí)姻”，宿這些碰現(xiàn)實(shí)簡應(yīng)當(dāng)偵成為免學(xué)生環(huán)進(jìn)一索步學(xué)吩習(xí)科更學(xué)的單素材遙。選綢用這法些素盡材，肯不僅嫂有利挖于學(xué)急生理倍解所積學(xué)知酷識的肥內(nèi)涵臨，還付能夠槽更好般地揭來示相陵關(guān)科奴學(xué)知團(tuán)識之斗間的撈內(nèi)在穗聯(lián)系哭，有姨利于并學(xué)生障從整狠體上芒理解催科學(xué)脊，構(gòu)驕建科行學(xué)認(rèn)稿知結(jié)環(huán)構(gòu)。3、其姥他學(xué)濕科現(xiàn)榮實(shí)?？茖W(xué)雞的許鑒多內(nèi)止容與綱其他緩學(xué)科疼知識終有著萄密切爪的聯(lián)愈系，另隨著孫學(xué)生猶學(xué)習(xí)論的深俗入，簡其他困學(xué)科美的知慎識也匆就成除為學(xué)萍生的經(jīng)“現(xiàn)廊實(shí)”讓，教鬼材在繼選擇恰科學(xué)畫學(xué)習(xí)蠢素材霸時(shí)應(yīng)連當(dāng)予也以關(guān)伐注。（五滴）霞教學(xué)相內(nèi)容酬設(shè)計(jì)蔬要有棍一定快的彈主性按照《標(biāo)準(zhǔn)》要求胡，教色材的求編寫亦要面注向全廟體學(xué)額生，混也要俯考慮遭到學(xué)構(gòu)生發(fā)兄展的藏差異奮，在鳥保證次基本射要求籮的前祝提下膏，體妹現(xiàn)一捎定的供彈性學(xué)，以痰滿足鹽學(xué)生油的不蟻同需考求，鴿使不肅同的碼人得學(xué)到不前同的古發(fā)展繡，也偵便于矩教師綢發(fā)揮基自己藥的教末學(xué)創(chuàng)點(diǎn)造性澤。（六捉）教截材編企寫要結(jié)體現(xiàn)陸可讀槐性教材積應(yīng)具印備可知讀性短，應(yīng)草易于們學(xué)生神接受財(cái)，激鍛發(fā)學(xué)殲生學(xué)休習(xí)興亭趣，鍬為學(xué)潔生提公供思兄考的訓(xùn)空間勝。教爐材可帥讀與去否，嘴對不陡同學(xué)揪段的森學(xué)生搏具有河不同比的標(biāo)霜準(zhǔn)。辱因此塑，教辯材的升呈現(xiàn)下應(yīng)當(dāng)鎮(zhèn)在準(zhǔn)集確表喂達(dá)科惜學(xué)知肆識的攪前提騾下，齡符合乳學(xué)生筆年齡盛特征結(jié)，從克而有吧助于喇他們峽理解獅科學(xué)音。對于喂第一劈燕學(xué)段炸的學(xué)棄生，綠可以私采用躺圖片急、游沒戲、溝卡通吩、表震格、滅文字槳等多刻種方恨式，輛直觀唇形象扁、圖家文并誘茂、當(dāng)生動押有趣胃地呈讀現(xiàn)素尿材，管提高狡他們鏡的學(xué)趴習(xí)興面趣。對于險(xiǎn)第二滲學(xué)段寄的學(xué)肯生，濟(jì)由于非他們即具備今了一烏定的肌文字泥理解反和表蠻達(dá)能磚力，錫所以插教材敏的呈躍現(xiàn)應(yīng)位在運(yùn)留用學(xué)脈生感派興趣質(zhì)的圖砌片、蒜表格畏、文懶字等階形式相的同坡時(shí)，著逐漸黑增加具科學(xué)肌語言磚的比港重。惜對于黨第三趙學(xué)段紙的學(xué)味生，川隨著珠科學(xué)初學(xué)習(xí)榨、語泥言學(xué)略習(xí)的肯深入寨，他級們使捎用文域字和荒科學(xué)嘩符號豎的能習(xí)力已版經(jīng)有宋了一適定程允度的垂發(fā)展蘭。教配材的盒呈現(xiàn)組可以峰將實(shí)勒物照涌片、干圖形勿、圖天表、寺文字谷等多槽種形應(yīng)式結(jié)泉合起潮來。八、莊評簡價(jià)建酸議評價(jià)仿應(yīng)以宜課程隙標(biāo)準(zhǔn)撞為依景據(jù)，晶從全倡面培蠢養(yǎng)學(xué)伸生的鴿科學(xué)朵素質(zhì)然出發(fā)臭，建矩立評丑價(jià)主茶體多獻(xiàn)元、母評價(jià)岸內(nèi)容重全面謙、評星價(jià)方務(wù)式多媽樣的惜評價(jià)獨(dú)體系嬸。評價(jià)尺的主墨要目膽的是厲全面宿了解勤學(xué)生企學(xué)習(xí)理科學(xué)侍的過朋程和讀結(jié)果歉，激踩勵(lì)學(xué)稅生學(xué)懼習(xí)和搞改進(jìn)住教師嬌教學(xué)跌。評保價(jià)應(yīng)下以課郊程目偉標(biāo)和途內(nèi)容汁為依拜據(jù)，翠體現(xiàn)埋基本掃理念證，全擋面評悔價(jià)學(xué)蓬生在懸科學(xué)峰知識脅、科渡學(xué)能房誠力、歡科學(xué)半態(tài)度何等方奪面的幫表現(xiàn)報(bào)。評價(jià)典不僅應(yīng)要關(guān)制注學(xué)疼生某肌一階袍段的約學(xué)習(xí)揭結(jié)果瓜，更斧要關(guān)宣注學(xué)蝴生在紛學(xué)習(xí)副過程鄙中的拿發(fā)展桂和變階化。屬應(yīng)采夏用多報(bào)樣化偏的評還價(jià)方格式，寶合理鴿利用身評價(jià)董結(jié)果正，發(fā)凈揮評寶價(jià)的獨(dú)激勵(lì)恥作用牢，保唉護(hù)學(xué)涉生的催自尊婆心和煎自信炕心。蜓通過絞評價(jià)佛所得撥到的罪信息匙，可搶以了吵解學(xué)患生達(dá)苦到的概水平粘和存賣在的厲問題果，幫高助教幣師進(jìn)落行總卻結(jié)與掙反思爐，調(diào)降整和瞇改善械教學(xué)熟內(nèi)容屯和教金學(xué)過鄉(xiāng)豐程。（一品）評互價(jià)主凡體對學(xué)悠生的逐評價(jià)藥主體碌主要舅包括沉學(xué)校惡的校扭長、亞教師拿、學(xué)送生和散家長循等。悅要引孔導(dǎo)學(xué)破生學(xué)烤會自游我評柜價(jià)與在評價(jià)曉他人忌，強(qiáng)莖調(diào)學(xué)港生自享我比蔽較，響淡化咱學(xué)生賴之間歉的相異互比渴較，輔以體興現(xiàn)評森價(jià)主資體的筋多元易化和固交互盾性。煤通過銳評價(jià)鋸使學(xué)傻生成四為科縣學(xué)課去程學(xué)梁習(xí)的及成功廢者、喂積極應(yīng)參與菊者和淡自我鳴反思衫者。（二老）評鎖價(jià)內(nèi)狹容1．對冶科學(xué)政知識作的評牧價(jià)對科盈學(xué)知仆識的閃評價(jià)晚依據(jù)彩是內(nèi)甲容標(biāo)杠準(zhǔn)中畝提出闊的物閣理與枕物質(zhì)蛇科學(xué)批、生惕命科仍學(xué)、練地球盲宇宙坐和環(huán)描境科誦學(xué)三當(dāng)個(gè)領(lǐng)眨域提低出的編目標(biāo)糞要求貿(mào)。學(xué)習(xí)枯科學(xué)孫的目棕的是井為了凈促進(jìn)釀學(xué)生銀的好線奇心麗，發(fā)殿展他繁們對嶄自然拍和科瘋