小學(xué)音樂課程教學(xué)計(jì)劃范本（4篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)小學(xué)音樂課程教學(xué)計(jì)劃范本一、班級(jí)情況分析：二、教材分析：三、教學(xué)目的要求：2、初步了解民族歌（樂）曲的特點(diǎn)，能通過欣賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂的熱愛。5、愛祖國(guó)、愛人民、愛長(zhǎng)輩，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符，并學(xué)會(huì)區(qū)別。6、感受并體驗(yàn)不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，嘗試自己用打擊樂器為歌曲伴奏。7、基本認(rèn)識(shí)西洋樂器、民族樂器中的部分樂器。8、通過演唱，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想。1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握____分鐘的課堂時(shí)間，向____分鐘要效率。3、充分作好課前準(zhǔn)備。4、認(rèn)真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。7、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。小學(xué)音樂課程教學(xué)計(jì)劃范本（二）一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過演唱、表演、創(chuàng)編感受音樂與自然的主題。2、認(rèn)識(shí)力度記號(hào)“pp、p、mp”，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用。3、指導(dǎo)學(xué)生用不同的力度演唱歌曲，表現(xiàn)音樂形象。4、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然美景的熱愛和對(duì)歌曲的意境想象二、教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)力度記號(hào)的掌握以及歌曲的演唱，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然美景的熱愛和對(duì)歌曲的意境想象。三、教學(xué)難點(diǎn)：休止符樂句的掌握和演唱四、教具五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：1、師：“今天老師帶大家去一個(gè)神秘的地方，請(qǐng)同學(xué)好好看看這是什么地方？2、師：“你看到山谷是什么樣的景色？生：山谷有煙、有霧，有花……師：這些東西有沒有聲音呢？沒有聲音山谷里是怎樣的？生：靜悄悄的。3、師：大家想不想到山谷中去看一看呀？師：好，今天就讓我們一起走進(jìn)歌曲《山谷靜悄悄》，共同去感受它的美。（播放歌曲范唱。）4、點(diǎn)題板書：山谷靜悄悄二、教授新課：師：在這靜靜的山谷中會(huì)有什么東西呢？讓我們到歌曲中去尋找吧？（播放歌曲）生：……2、學(xué)生有感情的朗誦歌詞……3、請(qǐng)大家再來(lái)聽聽歌曲有什么特點(diǎn)？情緒有哪些變化？師：這么美的山谷，讓我們用優(yōu)美的歌聲把它唱出來(lái)吧！4、帶領(lǐng)學(xué)生用“l(fā)u”演唱歌曲師：你認(rèn)為作曲家要表現(xiàn)怎樣的意境？生：……師：哪些地方體現(xiàn)了山谷的幽靜呢？生：……師：講解八分休止符，要求學(xué)生演唱時(shí)要聲斷氣不斷。5、帶領(lǐng)學(xué)生演唱歌曲第一部分，要求運(yùn)用力度記號(hào)。6、聆聽歌曲第二部分。師：是誰(shuí)改變了山谷的寧?kù)o？生：……師：對(duì)，是地質(zhì)隊(duì)叔叔的小鐵錘發(fā)出了“叮咚”的聲音。地質(zhì)隊(duì)叔叔常年在祖國(guó)遼闊的土地上進(jìn)行探測(cè)、找到礦資源并把它開發(fā)出來(lái)，象我們生活中的金、銀、銅、水晶……好多寶藏都是從這山谷中的巖石中取出的。地質(zhì)隊(duì)叔叔為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦，為祖國(guó)做出了貢獻(xiàn)，他們這種精神值不值得我們學(xué)習(xí)呀？生……師：再次帶領(lǐng)學(xué)生感受歌曲。師：你認(rèn)為歌曲的兩個(gè)部分有區(qū)別嗎？6、帶領(lǐng)學(xué)生演唱歌曲第二部分重點(diǎn)演唱叮咚部分（注意四分休止符）7、完整演唱歌曲。三、歌曲處理師：為了使我們的歌曲更完美，哪位同學(xué)有好的演唱方法推薦給我們？生：……師：好，我們?cè)囋嘷___同學(xué)的演唱方法。1、師將學(xué)生分為兩個(gè)部分，一部分演唱歌曲主旋律，另一部分唱叮咚（學(xué)生體會(huì)多聲部歌曲的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）2、兩個(gè)聲部進(jìn)行調(diào)換演唱，學(xué)生感受。四、教師總結(jié)師：你今天都學(xué)到了什么？生：……師：今天我們一起走進(jìn)了山谷，在優(yōu)美的歌聲中感受了山谷中靜靜的美景和地質(zhì)隊(duì)叔叔的鐵錘精神，讓我們繼續(xù)保持這種不斷學(xué)習(xí)的精神，去探索大自然更美麗而豐富的聲音。在歌聲中結(jié)束本節(jié)課。小學(xué)音樂課程教學(xué)計(jì)劃范本（三）教學(xué)內(nèi)容：《小孩世界》教學(xué)重點(diǎn)：能夠有感情的演唱歌曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：音樂符號(hào)D.C的學(xué)習(xí)教學(xué)過程：一、師：我們前幾節(jié)課，通過欣賞演唱等形式，看到了我們美好的童年生活，同時(shí)也看到了山區(qū)兒童以及外過兒童的快樂的童年生活。童年是每一個(gè)人一生當(dāng)中最美最無(wú)憂無(wú)慮的階段，那個(gè)時(shí)候我們純真，我們快樂，我們的天永遠(yuǎn)是五顏六色的，就連我們這些已經(jīng)工作的人都想重回童年，做一個(gè)小孩，因?yàn)榇禾煊肋h(yuǎn)會(huì)伴隨著我們，我們可以自由自在的飛翔。就連作曲家們也無(wú)不羨慕你們，于是，創(chuàng)作了一首優(yōu)秀的兒童歌曲《小孩世界》二、新授初聽歌曲：歌曲中都講了些什么？它的演唱形式是什么？再聽：輕聲哼唱旋律再聽：輕聲u哼唱旋律音樂符號(hào)的認(rèn)識(shí)：在歌曲中有幾個(gè)音樂符號(hào)？（反復(fù)記號(hào)）（結(jié)束句）還有一個(gè)音樂符號(hào)你從沒有學(xué)過但是，也在歌曲中出現(xiàn)了，你能找到嗎？D.C-反復(fù)記號(hào)，教師講解它是如何進(jìn)行反復(fù)的。學(xué)唱：教師范唱第一樂段教師彈琴，學(xué)生輕聲試唱第一樂段。教師指導(dǎo)演唱，注意附點(diǎn)音符的唱法。以及切分節(jié)奏的演唱。隨錄音學(xué)唱第二樂段，感受歌曲的愉快情緒。打擊樂器選擇為歌曲配樂。師：同學(xué)們剛才我們一起學(xué)習(xí)了這首好聽的兒童歌曲，你們學(xué)的很快。這里有幾個(gè)節(jié)奏出示節(jié)奏譜：學(xué)生選擇適合歌曲的打擊樂器。隨錄音進(jìn)行單一試奏。大家單打都很不錯(cuò)之后，全體一起為歌曲伴奏。三、今天我們一起用打擊樂器為歌曲《小孩世界》伴奏，大家打多非常好。為歌曲增色不少，使這首活潑歡快的歌曲更加豐富了，更加能夠體現(xiàn)我們的童年生活是讓人向往讓人難忘的，希望我們同樣擁有快樂的童年，永遠(yuǎn)有一顆純真的童心。小學(xué)音樂課程教學(xué)計(jì)劃范本（四）一、學(xué)生基本情況分析：二、教材分析：本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重終結(jié)性評(píng)價(jià)，又注重過程性評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的形式上，自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。三、全冊(cè)教學(xué)要求：2、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。3、培養(yǎng)獨(dú)立、自信的唱歌的能力。4、欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡(jiǎn)介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡(jiǎn)介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。6、學(xué)習(xí)并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認(rèn)識(shí)2/4、3/4、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號(hào)。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。7、隨著音樂進(jìn)行有表情的律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。學(xué)做音樂游戲，學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等，注意音樂與動(dòng)作的配合。四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施：1、以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動(dòng)、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。