中考一輪復(fù)習(xí)-第5章-物體的運動-課件

·教育科學(xué)版第5章物體的運動2023/7/1章節(jié)思維導(dǎo)圖·教育科學(xué)版2023/7/1

第1課時長度和時間的測量·教育科學(xué)版2023/7/1

考點1長度和時間的測量

1．長度的測量是物理學(xué)最基本的測量長度單位主單位________常用單位千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、納米(nm)等測量工具常用工具

________精確測量游標卡尺、螺旋測微器等測量方法看選擇刻度尺要觀察它的________、量程和________放刻度尺要沿著所測的長度，緊靠被測物體讀讀數(shù)時視線要與尺面____，在精確測量時，要估讀到________的下一位記測量結(jié)果要由____和____組成米(m)刻度尺零刻線分度值垂直分度值數(shù)字單位考點聚焦·教育科學(xué)版2023/7/1

[易錯點]

“光年”是長度單位，不是時間單位，指光傳播一年所通過的距離。1光年＝9.46×1015m。2．時間的測量單位秒(s)、小時(h)、分(min)等測量工具古代日晷、沙漏、滴漏、脈搏等現(xiàn)代機械鐘、石英鐘、電子表、停表等·教育科學(xué)版2023/7/13.誤差

誤差是________和________之間的差異。4．特殊測量方法(1)累積法；(2)化曲為直；(3)化整為零；(4)方格法等。測量值真實值[注意]

測量工具的選擇并不是越精確越好，應(yīng)根據(jù)實際測量的需要合理的選擇?！そ逃茖W(xué)版2023/7/1

測量誤差和測量錯誤的比較測量誤差測量錯誤性質(zhì)不是錯誤，不可消滅是錯誤，可消滅產(chǎn)生原因

①與測量人的估讀有關(guān)

②跟測量工具的精確程度有關(guān)

③受環(huán)境等因素影響

①不遵循測量和儀器使用規(guī)則

②讀數(shù)、記錄結(jié)果時粗心減小或避免的方法

①多次測量求平均值

②采用具有更高精確度的測量工具

③運用合理的測量方法采用正確的測量方法可以避免知識縱橫│歸類示例·教育科學(xué)版?類型一長度和時間的測量例1如圖1－1所示，木塊的長度為____________________cm。1.85(1.83～1.86)均可[解析]

圖中刻度尺的最小分度值是1mm，讀數(shù)應(yīng)該準確到分度值，并估讀下一位數(shù)字。[點評]測量時要遵守使用規(guī)則，尺子要放正，刻度要與物體對齊而且盡量貼近被測物體，讀數(shù)時視線要與尺面垂直，不要斜視。

歸類示例│歸類示例·教育科學(xué)版例2如圖1－2所示是測量一枚硬幣直徑的方法示意圖。據(jù)圖回答下列問題：(1)硬幣的直徑為______cm；(2)測量時，直尺與三角板的放置有什么要求？2.10直尺與三角板應(yīng)垂直放置?！そ逃茖W(xué)版[解析]

這是長度測量中的特殊方法；配合法。(1)要注意沒有利用直尺的0刻度線，減去起始刻度線的讀數(shù)才是硬幣的直徑。(2)測量時，直尺與三角板應(yīng)垂直放置。[點評]有些測量是很難直接測量，有的需要用配合法，本題是一個典型的配合法測圓的直徑的方法。

│歸類示例·教育科學(xué)版例3

讀圖，用停表測量校運會上比賽成績，從開始計時到此刻經(jīng)歷的時間是__161.5s______。

│歸類示例·教育科學(xué)版[解析]圖中停表里面小圈的指針是分針，讀數(shù)是多少min，外面大圈的指針是秒針，秒針轉(zhuǎn)一圈就是一分鐘，讀數(shù)是多少s。實驗室還有一種停表的讀數(shù)，秒針要轉(zhuǎn)兩圈才是60s，這就要先看里面小圈的指針在兩位數(shù)字間有沒有過半，過半了，秒針就讀第二圈。[點評]無論是長度測量還是時間的測量，適當選擇測量工具是前提，要根據(jù)實際要求達到的準確程度來選擇測量工具，例如，測量操場的周長沒有必要精確到毫米，所以，選擇尺子時就不要選擇毫米刻度尺。

機械停表的讀數(shù)0312334356378394110431214451647184920512253242655572859012678910113451213143min37.5s讀數(shù)技巧：先看分針是否超過一半，超過一半，秒針大于30s,未超過一半，秒針小于30s1.(2019·常州)宇航員麥克萊恩進入空間站四個月后，她發(fā)現(xiàn)無法穿上從地面帶去的宇航服，原因是她在失重環(huán)境下長高了，如圖所示，這四個月她長高了(

)A.5cmB.5.0cmC.5.00cmD.5.000cm2.(2019·隨州)物理學(xué)中“質(zhì)量、長度、時間”是基本物理量，即將初中畢業(yè)的同學(xué)們應(yīng)該對常見物品的質(zhì)量、長度，常見運動的時間能做出大致的估計．在教室里學(xué)習(xí)是我們最熟悉的生活內(nèi)容，胳膊肘不小心將文具從課桌上擠落到地上是常有的事．文具從桌面落到地面的時間最接近下列選項中的(

)A.1minB.4sC.2s

D.0.5s

BD能力提升3.(2019·山西)小明同學(xué)到南美洲游學(xué)，見到一種外表酷似微型西瓜的野生水果，其獨特的迷你造型和清爽的口感令人稱奇．如圖是迷你“西瓜”與一元硬幣放在一起的對比照，根據(jù)圖片信息，估測該迷你“西瓜”的長度約為(

)A.2mmB.2cmC.6mmD.6cm4.(2019·西湖模擬)經(jīng)過測量，上海東方明珠電視塔高468m．那么，在這一測量中，“測量”定義中所說的“公認標準量”是(

)A.1mB.468mC.東方明珠電視塔D.測量用的尺子5.用甲、乙兩把刻度尺測一木塊的長度，如圖所示，下列關(guān)于兩把尺的分度值、放置的正確情況及木塊的長度的判斷正確的是(

)A.甲尺的分度值是1mm，放置正確，木塊的長度為1.3cmB.甲尺的分度值是1cm，放置正確，木塊長度為14mmC.乙尺的分度值是1cm，放置正確，木塊的長度為1.3cmD.乙尺的分度值是1mm，放置正確，木塊的長度為1.35cm

BAD6.(2018·宜賓)如圖所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數(shù)時視線正確的是________(A/B)，該物體的長度是________cm.

第10題7.如圖，秒表所示時間為________min__________s.

第11題B2.758438.(2018·臨沂模擬)有甲、乙、丙、丁、戊五位同學(xué)測同一支鋼筆的長度，測得的結(jié)果分別是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm.(1)各個同學(xué)測量結(jié)果都有一定的差異，是因為測量時存在________，這個是__________(可以/不可以)消除的．(2)其中測量結(jié)果顯示明顯錯誤操作的是________同學(xué)，這個是________(可以/不可以)避免的．(3)若其他四位同學(xué)在測量時都沒有出現(xiàn)錯誤，則結(jié)果不同的原因是因為刻度尺的__________不同．(4)如果正確測量的四位同學(xué)所用刻度尺的分度值都是1mm，那么________同學(xué)的測量結(jié)果又是錯誤的，其原因是__________________________________________________．(5)用這把分度值為1mm的刻度尺，測得鋼筆的長度應(yīng)該是__________cm.誤差不可以丁可以分度值丙沒有估計值(或沒有估測分度值下一位)12.829.(2019·西湖模擬)某同學(xué)欲用密繞法測量一根長為L的細銅絲的直徑，實驗步驟如下：A.將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度L；B.用刻度尺測出圓鉛筆桿上銅絲繞成線圈的總長度L1；C.用銅絲的長度L除以銅絲排繞在筆桿上的圈數(shù)n，即得細銅絲的直徑d；D.將細銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上；E.數(shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細銅絲線圈的圈數(shù)n.(1)以上步驟中，沒有必要的步驟是________，錯誤的步驟是________，將錯誤的步驟改為____________________________________________________________(2)改正后實驗步驟的合理順序應(yīng)是____________________________．(3)某同學(xué)在測量過程中，共測三次，而每次都將銅絲重新繞過，并放在刻度尺上不同部位讀數(shù)，結(jié)果三次讀數(shù)都不相同，產(chǎn)生誤差的原因有哪些？________．A.每次排繞的松緊程度不相同B.刻度尺本身刻度不均勻C.讀數(shù)時由于粗心，小數(shù)點記錯位置AC

DBEC(或DEBC)AB·教育科學(xué)版第2課時物體的運動│考點聚焦·教育科學(xué)版考點聚焦考點1機械運動1．機械運動(1)定義：物理學(xué)里把物體________的變化叫做機械運動。機械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。(2)比較物體運動快慢的方法：①時間相同比________；②路程相同比________；位置路程時間點聚焦·教育科學(xué)版(3)速度定義物體在___________通過的路程意義表示物體運動________的物理量公式v＝________單位國際單位m/s常用單位km/h換算1m/s＝3.6km/h測量方法用刻度尺測出物體運動的路程，用鐘表測出物體運動的時間，利用公式v＝______求得物體的速度單位時間內(nèi)快慢考點聚焦·教育科學(xué)版[注意](1)對于勻速直線運動來說，速度是保持不變的，速度的大小與路程的多少和時間的長短均無關(guān)，此時速度是常量。(2)平均速度不是速度的平均值。2．參照物：在判斷物體是否運動和如何運動時，選定的標準物。[點撥]

(1)任何物體都可作參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運動，常選地面或固定于地面上的物體為參照物。(2)不能選擇所研究的對象本身作為參照物，那樣研究對象總是靜止的。3．運動和靜止是________的。相對考點聚焦·教育科學(xué)版4．勻速直線運動與變速直線運動定義說明勻速直線運動物體沿直線______，在相同時間內(nèi)通過的路程始終________的運動，即速度大小不變的直線運動速度的大小等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程；它是一個定值，與時間的長短、路程的多少________運動相等無關(guān)[說明]

同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物。選擇不同的參照物來研究同一個物體，其結(jié)論可能不同?？键c聚焦·教育科學(xué)版變速直線運動物體沿________運動，在相同時間內(nèi)，物體通過的路程________的運動，即速度的大小經(jīng)常發(fā)生變化的直線運動運動的快慢可用平均速度表示，它可以粗略反映物體在一段路程上或一段時間內(nèi)的平均快慢程度，說一個物體的平均速度，必須指出某段時間或某段路程的平均速度直線不相等[注意]

全路程中的平均速度要用總路程除以總時間，而不是某幾個速度的平均值。

│考點聚焦·教育科學(xué)版考點2速度及相關(guān)計算vt1．速度的計算公式及變形公式v＝________；s＝________；t＝________。2．速度計算題型：(1)交通運輸計算題：交通運輸工具的速度單位是：km/h。│考點聚焦·教育科學(xué)版如圖2－1所示為某交通標志牌，請你說出這兩個數(shù)據(jù)的含義，(1)圖甲“80”的含義：______________________________，(2)圖乙“南京市60km”的含義：_________________________________。車輛的運行速度不超過80km/h交通標志牌到南京市的路程是60km

│考點聚焦·教育科學(xué)版(2)圖像速度計算題：由圖像找出對應(yīng)的一組數(shù)據(jù)，應(yīng)用速度的計算公式及變形公式進行相關(guān)計算。小華乘水上游船進入世博園的過程中，若以游船為參照物，浦江兩岸的建筑是________的。如圖2－2所示的s－t圖像反映了游船在某段江面上的運動情況，由圖像可得該游船行駛的速度為________m/s，它在30s內(nèi)通過的路程為________m。運動130│歸類示例·教育科學(xué)版歸類示例?類型一機械運動例1圖2－3所示是滑雪運動員在自由式滑雪空中技巧賽時在空中飛躍時的情景，在此過程中，以滑板為參照物，她是__________的，以___________為參照物，她是運動的。靜止地面歸類示例·教育科學(xué)版[解析]

判斷一個物體是運動的還是靜止的，關(guān)鍵取決于參照物。物體相對于所選的參照物如果發(fā)生了位置變化，則是運動的，若沒有發(fā)生位置變化，則是靜止的?；┻\動員相對于滑板沒有發(fā)生位置變化，所以運動員是靜止的。運動員相對于地面來說發(fā)生了位置變化，故運動員以地面為參照物，則是運動的。[點評]判斷物體機械運動時要選擇適當?shù)膮⒄瘴?，參照物可以選擇靜止的物體，也可以選擇運動的物體，要根據(jù)實際情形來判斷物體的運動狀況?！そ逃茖W(xué)版45車(或車中的人)例2小明的爸爸駕車帶他去旅游，途經(jīng)長江大橋，如圖2－4所示，如果車以36km/h的速度勻速通過長為450m的大橋，則過橋所需的時間為________s。車行駛到橋中央時，爸爸問小明：為什么我們看到橋兩邊的路燈在不停地后退呢？小明告訴爸爸：這是因為我們選擇了________________

為參照物。│歸類示例·教育科學(xué)版[點評]運動和靜止都是相對的，物體的運動與靜止是相對參照物而言的。│歸類示例·教育科學(xué)版例3

某小組同學(xué)分別測出了甲、乙電動小車做直線運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程—時間圖像，如圖2－6(a)、(b)所示。圖2－6?類型二速度及相關(guān)計算│歸類示例·教育科學(xué)版(1)觀察圖(a)可知，甲車在做____________運動。甲車通過0.6m的路程所用時間為________s。(2)觀察圖(b)可知，在AB對應(yīng)的時間段內(nèi)，乙車通過的路程為________m。(3)比較圖(a)、(b)可知，甲車的速度________乙車的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”)。勻速直線61.2小于[解析]

由s－t圖像中對應(yīng)的坐標值可分別得出s、t、v，進行相關(guān)計算即可得出結(jié)果。[點評]圖像速度計算題是和數(shù)學(xué)知識相結(jié)合的物理試題，能很好地考查數(shù)理思維能力。通過對圖像的觀察，應(yīng)用物理公式進行計算，此類型題目難度不大。│歸類示例·教育科學(xué)版例4

研究發(fā)現(xiàn)：人在飲酒后駕車的應(yīng)急反應(yīng)時間是未飲酒時的2～3倍。反應(yīng)時間是指司機從看到意外情況到踩剎車需要的這段時間；在反應(yīng)時間內(nèi)汽車要保持原速前進一段距離，這段距離叫反應(yīng)距離。如圖2－7所示，某人酒后駕車沿馬路直線行駛，車頭中央距馬路邊沿3m，車在到達某位置時，發(fā)現(xiàn)一人正從路邊出發(fā)闖紅燈過人行橫道，此時汽車的速度為15m/s，距離人的行走路線為30m，若該司機的反應(yīng)時間為1.2s，剎車后汽車由于慣性還要繼續(xù)行駛，在經(jīng)過1s剛好行駛到人的行走路線。歸類示例·教育科學(xué)版(1)求這輛汽車的反應(yīng)距離是多少？(2)若人以1.5m/s的速度勻速行走，請計算說明汽車是否有撞上行人的可能？(提示：該車的寬度約1.8m)(3)請你為駕駛?cè)撕托腥烁魈岢鲆粭l文明交通的警示語。18m汽車有撞上行人的可能。為了您和他人的安全，嚴禁酒后駕車；行人過馬路要注意看信號燈，不要闖紅燈。歸類示例·教育科學(xué)版[解析]

(1)因為司機的反應(yīng)時間是1.2s，且這段時間內(nèi)保持15m/s的原速前進。所以

s車＝v車t反＝15m/s×1.2s＝18m(2)汽車從A點到行人的行走路線用時：t總＝t反＋t＝1.2s＋1s＝2.2s

在這段時間內(nèi)，行人行走的路程：s人＝v人t總＝1.5m/s×2.2s＝3.3m

考慮到車的寬度問題，汽車有撞上行人的可能。(3)為了您和他人的安全，嚴禁酒后駕車；行人過馬路要注意看信號燈，不要闖紅燈[點評]本題是結(jié)合生活實際的情景題，是命題的一個方向，但第二問對理解能力要求較高?！そ逃茖W(xué)版2023/7/1

身臨其境法判斷物體的運動和靜止情況，即將自己置身在參照物上，觀看被研究的物體，若位置發(fā)生變化，則物體是運動的，否則是靜止的。

CC能力提升3.(2019·株洲)如圖為某高速公路上區(qū)間測速的警示牌．根據(jù)這塊警示牌，小汽車通過這個區(qū)間的時間(

)A.不應(yīng)超過10minB.不應(yīng)超過6minC.不應(yīng)短于10minD.不應(yīng)短于6min4.(2019·株洲)孫楊在里約奧運會上奪得自由泳200m金牌．在某次訓(xùn)練中，以每50m為一個賽段，他在四個賽段的成績?nèi)绫硭?，在此次?xùn)練中，孫楊運動最快的賽段是(

)A.一B.二C.三D.四賽段一二三四時間/s24.4727.1127.2526.60CA5.用高速攝影機拍攝于子彈射穿雞蛋前后的兩幀畫面，如圖所示．已知拍攝兩幀畫面的時間間隔為6.0×10－4s，則子彈的速度約為(

)A.80m/sB.180m/sC.280m/sD.380m/s6.(2019·大慶)在一年一度的大慶市“黎明湖端午龍舟賽”中，有人對某組在平行賽道上比賽的甲、乙兩隊龍舟的速度與時間關(guān)系進行了仔細研究，得出了甲、乙的速度與時間關(guān)系圖像如圖．根據(jù)圖像可知，下列說法正確的是(

)A.0～t1時刻兩隊所走距離相等B.t1時刻甲隊比乙隊運動得快C.t1時刻甲隊超過乙隊D.t1時刻甲、乙兩隊速度相等BD7.(2019·煙臺)如圖所示是田徑運動會上運動員奮力奔跑的場景．比賽開始后，“觀眾”通過________________________________，認為跑在前面的人運動得快；比賽結(jié)束后，“裁判員”通過______________________________，判定最先到達終點的人運動得快．物理學(xué)上采取__________(觀眾/裁判員)的方法來比較物體運動的快慢．

第7題8.(2019·泰州)如圖所示為小明用手機APP軟件記錄自己某一次跑步的數(shù)據(jù)截圖．分析該圖可知：他本次跑步時間為________min，通過的